成長(zhǎng)的不僅僅是身體 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體1.掌握區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。2.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維以及批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷的開發(fā)自己創(chuàng)造的潛力。學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)會(huì)獨(dú)立思考一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考人是能思想的葦草。

——帕斯卡爾雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。P91.思想的重要性？A:獨(dú)立就是按照自己的想法去做B:獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽理解別人的觀點(diǎn)C:敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立D:獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量活動(dòng)一：辯論舞臺(tái)（教材P9）（1）你同意以上說法嗎？為什么？（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？2.什么是獨(dú)立思考？或如何理解思維的獨(dú)立？

獨(dú)立思考并不等于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。（P9最后一段）二、培養(yǎng)批判精神1、表現(xiàn)：對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2、意義“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

小剛很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的見解，他還是一個(gè)直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時(shí)讓對(duì)方下不來臺(tái)。別人說他他說我這叫“真性情直性子?！比翰呷毫@樣做對(duì)嗎？

3、怎樣培養(yǎng)批判精神？（要求）（1）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（3）要有一定的批判技巧。（方法與技能）對(duì)事不對(duì)人有建設(shè)性只針對(duì)事情本身，有一定的建設(shè)性批判要注意技巧

北京二中亦莊學(xué)校五年級(jí)小學(xué)生張秋實(shí)寫信給人民教育出版社，指出語(yǔ)文教科書上一幅關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應(yīng)為青綠色而非紫色。人教社課程教材研究所對(duì)張同學(xué)反映的情況展開研判和探討，并請(qǐng)文物專家鑒別文物專家在看圖后稱張同學(xué)所言有道理。培養(yǎng)批判精神事例據(jù)了解張秋實(shí)平常就對(duì)歷史非常感興趣，知道許多歷史故事。雖然才上五年級(jí)就讀了許多書籍名著并且有自己獨(dú)到見解。思想上有一定深度。培養(yǎng)批判精神前提是用知識(shí)充實(shí)自己。1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。這時(shí)大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的也不是全都對(duì)。司馬光砸缸這些我們熟悉的歷史典故體現(xiàn)了什么思維？三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。2.我們?cè)鯓舆M(jìn)行青春的創(chuàng)造？（如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造？）（1）我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。2.我們?cè)鯓舆M(jìn)行青春的創(chuàng)造？（如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造？）13歲丁晨發(fā)明樓梯扶手隨動(dòng)助力器獲國(guó)際金獎(jiǎng)18歲的張曉蘭發(fā)明汽車遠(yuǎn)近光燈自動(dòng)轉(zhuǎn)換器獲國(guó)家專利初中生戴佳嶧發(fā)明空氣凈化燈獲國(guó)家實(shí)用新型專利丁晨因心疼爺爺奶奶發(fā)明爬樓神器，戴佳嶧的發(fā)明有利于保護(hù)人們的身體健康，張曉蘭的發(fā)明有利于人們的出行安全。（2）我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看中創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；2.我們?cè)鯓舆M(jìn)行青春的創(chuàng)造？（如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造？）閱讀P13閱讀感悟，思考“魯班發(fā)明的工具是如何創(chuàng)造出來的？”（3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。（4）青春的創(chuàng)造意味著勇自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐、通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。2.我們?cè)鯓舆M(jìn)行青春的創(chuàng)造？（如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造？）（1）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；（2）關(guān)注他人與社會(huì)，看中創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；（3）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情；（4）青春的創(chuàng)造意味著勇自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐、通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。成長(zhǎng)的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維開發(fā)創(chuàng)造潛力青春期思維獨(dú)立性的表現(xiàn)？批判精神的作用？課堂小結(jié)怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性？思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？培養(yǎng)批判精神怎樣培養(yǎng)批判精神？青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？我們?cè)鯓舆M(jìn)行青春的創(chuàng)造？1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體1.怎樣培養(yǎng)批判精神?（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。2.我們?cè)鯓舆M(jìn)行青春的創(chuàng)造？（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；（2）要考慮他人的感受，知道