2023年七年級下冊英語教研工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?七年級下冊?英語教研工?作總結(jié)教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。學(xué)生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對地教對教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?最初接觸教?學(xué)的時候，?我還不懂得?了解學(xué)生對?教學(xué)的重要?性，只是專?心研究書本?，教材，想?方設(shè)法令課?堂生動，學(xué)?生易接受。?但一開始我?就碰了釘子?。在講授第?一課的時候?，我按照自?己的教學(xué)設(shè)?計，上了一?堂自認(rèn)為明?白易懂而又?不死板的課?，認(rèn)為教學(xué)?效果如期理?想，怎知小?測出來才知?道不如人意?。后來聽同?學(xué)們反應(yīng)，?才知道我講?的口語大部?分同學(xué)聽不?懂，而教學(xué)?的部分內(nèi)容?同學(xué)們以前?從來未接觸?過。從而可?知，我在上?課前根本沒?有了解清楚?學(xué)生的實際?情況:一?方面，農(nóng)村?的學(xué)生英語?聽，說的能?力相對較弱?，授課采用?較深的全英?教學(xué)，同學(xué)?們還不能適?應(yīng)。另一方?面，七班的?同學(xué)比較活?躍，上課氣?氛積極，但?中等生占較?大多數(shù)，尖?子生相對較?少。因此，?講得太深，?沒有照顧到?整體，而八?班的同學(xué)比?較沉靜，學(xué)?習(xí)欠積極性?，雖然優(yōu)良?生比例大，?但中下層面?而也廣，我?備課時也沒?有注意到這?點，因此教?學(xué)效果不如?理想。從此?可以看出，?了解及分析?學(xué)生實際情?況，實事求?是，具體問?題具體分析?，做到因材?施教，對授?課效果有直?接影響。這?就是教育學(xué)?中提到的“?備教法的同?時要備學(xué)生?”。這一理?論在我的教?學(xué)實踐中得?到了驗證。?教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性，曾?有一位前輩?對我說:“?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費心?機(jī)?！蔽颐?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。例如我?在教授un?it3.l?esson?9的時候，?這課的主題?是“如何詢?問和回答時?間”，教學(xué)?難度比較大?。如果照本?宣科地講授?，學(xué)生會感?到困難和沉?悶。為了上?好這堂課，?我認(rèn)真研究?了課文，找?出了重點，?難點，準(zhǔn)備?有針對性地?講。為了令?教學(xué)生動，?不沉悶，我?還為此準(zhǔn)備?了大量的教?具，授課時?就胸有成竹?了。當(dāng)講到?“half?”的時候，?我拿出準(zhǔn)備?好的圓卡紙?，把它剪成?一半，告訴?學(xué)生這是圓?的一半，也?就是hal?f。講到”?quart?er”時，?又把半圓剪?成一半，那?么剩下來的?就是圓的四?分之一，也?就是”qu?arter?”了。這樣?學(xué)生就形象?地明白了這?兩個單詞。?而講到如何?表達(dá)時間時?，我用了一?個用紅卡紙?做的大鐘，?同學(xué)們一開?始就被它吸?引住了，顯?得頗有積極?性。用實物?讓學(xué)生練習(xí)?”what?’sthe?time??it’s…?…”的句型?，學(xué)生特別?用功，教學(xué)?效果十分理?想。相反，?我沒有認(rèn)真?備課的時候?，課堂氣氛?沉悶，教學(xué)?效果不好，?與此相比可?見，認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)十?分重要。特?別是對英語?這門學(xué)生不?甚熟悉并感?到困難的外?語來說至關(guān)?重要。備?課充分，能?調(diào)動學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。但同時又?要有駕馭課?堂的能力，?因為學(xué)生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學(xué)。因?此上課一定?要設(shè)法令學(xué)?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。教?態(tài)自然，講?課生動，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍?；?看自己的授?課，我感到?有點愧疚，?因為有時我?并不能很好?地做到這點?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W，違反?紀(jì)律時，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學(xué)中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平，以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當(dāng)?中困難。?英語是一門?外語，對學(xué)?生而言，既?生疏又困難?，在這樣一?種大環(huán)境之?下，要教好?英語，就要?讓學(xué)生喜愛?英語，讓他?們對英語產(chǎn)?生興趣。否?則學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒，?不原學(xué)，也?無法學(xué)下去?。為此，我?采取了一些?方法，就是?幫助班上的?同學(xué)改英文?名，盡量多?講一些關(guān)于?英美國家的?（范本）文?化，生活故?事，近來更?幫部分同學(xué)?交上了”p?enfri?endin?ameri?ca”，讓?他們更了解?英語，更喜?歡學(xué)習(xí)英語?。因為只有?英語水平提?高，他們才?能達(dá)到交異?國筆友的目?的，同時也?可以提高同?學(xué)們的英語?寫作能力，?對成績優(yōu)秀?的同學(xué)很有?好處。因?為英語的特?殊情況，學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中，會出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此，?絕對不能忽?視。為此，?我制定了具?體的計劃和?目標(biāo)。對這?部分同學(xué)進(jìn)?行有計劃的?輔導(dǎo)。例如?在七班，我?把這批同學(xué)?分為三個組?。第一組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學(xué)?的同學(xué)，對?這些同學(xué)，?我采取__?_輔導(dǎo)，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機(jī)會，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平;?第二組是肯?學(xué)，但由于?能力不強(qiáng)的?同學(xué)。對這?部分同學(xué)要?適當(dāng)引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)，?慢慢提高他?們的成績，?不能操之過?急，且要多?鼓勵。只要?他們肯努力?，成績有望?搞提高;第?三組是紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好的?同學(xué)。對這?部分人要進(jìn)?行課余時間?個別輔導(dǎo)。?因為這部分?同學(xué)需要一?個安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?立下心來學(xué)?習(xí)。只要堅?持輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會更好。?七年級下冊?英語教研工?作總結(jié)篇二?我在教學(xué)?領(lǐng)域履行中?學(xué)教師職責(zé)?，勉力耕耘?、不斷進(jìn)取?的一年，先?將本學(xué)年下?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，提高道德?素質(zhì)在本?學(xué)期的教學(xué)?實踐過程中?，我認(rèn)真加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?，提高道德?素質(zhì)。我認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?____和?___，用?__"__?_"的重要?思想武裝自?己的頭腦;?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育法?》、《教師?法》、《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等教育法?律法規(guī);嚴(yán)?格按照"有?事業(yè)心、有?責(zé)任心、有?上進(jìn)心"、?"愛校、愛?崗、愛生"?、"團(tuán)結(jié)協(xié)?作、樂于奉?獻(xiàn)、勇于探?索、積極進(jìn)?取"的要求?去規(guī)范自己?的行為。對?待學(xué)生做到?:民主平等?，公正合理?，嚴(yán)格要求?，耐心教導(dǎo)?;對待同事?做到:團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互相?尊重、友好?相處;對待?家長做到:?主動協(xié)調(diào)，?積極溝通;?對待自己做?到:嚴(yán)于律?已、以身作?則、為人師?表。二、?加強(qiáng)教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，練?好扎實的教?學(xué)基本功?在教育教學(xué)?方面，我努?力加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)，?提高教學(xué)水?平。要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作:1、?課前準(zhǔn)備:?備好課。認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?教學(xué)大綱，?鉆研教材。?了解教材的?基本思想、?基本概念、?結(jié)構(gòu)、重點?與難點，掌?握知識的邏?輯。了解?學(xué)生原有的?知識技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應(yīng)的措施。?考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教學(xué)、如何?安排每節(jié)課?的活動。?2、課堂上?的情況。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動?學(xué)生的注意?力，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好課外作?業(yè)，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?3、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作。初中的?學(xué)生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?有的不能按?時完成作業(yè)?，有的抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。?為了不斷提?高自己的教?學(xué)水平，我?都努力去聽?其他老師的?課，以向他?們學(xué)習(xí)好的?教育理論、?方法，彌補(bǔ)?自己在教學(xué)?過程中的不?足之處。上?課時務(wù)求每?一課都上得?生動、活潑?、高效，力?爭通俗易懂?，深入淺出?，耐心對待?每一個學(xué)生?提出的問題?。三、加?強(qiáng)教育教學(xué)?研究，提高?教育科研能?力實施英?語素質(zhì)教育?，為教育改?革指明了方?向。在教育?教學(xué)過程中?，我發(fā)現(xiàn)了?一些新問題?，運用素質(zhì)?教育的觀點?、方法分析?這些問題，?通過教學(xué)總?結(jié)提出了自?己的觀點和?看法，并從?理論的角度?加以升華。?我的教學(xué)過?程，多注重?發(fā)現(xiàn)新問題?，解決新問?題，以素質(zhì)?教育為出發(fā)?點，提出的?觀點、建議?也較為符合?客觀實際，?具有一定的?實用價值。?總之，作?為一名教師?，教學(xué)是我?的基本工作?，而教與學(xué)?是一個良性?互動的過程?，在教中學(xué)?，在學(xué)中教?，才能實現(xiàn)?自己在業(yè)務(wù)?上的進(jìn)步與?飛躍。實施?素質(zhì)教育對?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)中，?我將嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點，開?拓進(jìn)取，為?教育事業(yè)奉?獻(xiàn)自己的力?量。七年?級下冊英語?教研工作總?結(jié)篇三本?學(xué)期小學(xué)英?語教研組全?體老師在學(xué)?校各級領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?在郭主任的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，按照上級?的要求于開?學(xué)初制定了?有效可行的?英語教研組?工作計劃，?在本學(xué)期共?開展了__?_次正式的?教研組活動?以及一些不?定期的活動?，全面務(wù)實?的完成了本?學(xué)期的教學(xué)?英語工作，?主要總結(jié)如?下:一.?教研活動完?成情況:?在本學(xué)期的?開學(xué)初，我?們組就__?_在一起，?按照學(xué)校教?導(dǎo)處的學(xué)期?教研活動要?求，先認(rèn)真?學(xué)習(xí)教導(dǎo)處?的各項要求?，然后共同?探討和制定?了:(1?)教研組的?學(xué)科課題:?閱讀教學(xué)初?探(此課題?也是延續(xù)前?幾個學(xué)期的?研究課題)?;(2)?制定出教研?組活動計劃?表;活動內(nèi)?容主要有:?觀看優(yōu)秀教?師的課堂_?__碟片(?均為外地優(yōu)?秀教師授課?);共同幫?助組里參加?兵團(tuán)小學(xué)英?語課堂教學(xué)?比賽的老師?備課，評課?，議課;青?年教師評優(yōu)?課上課及評?課、議課;?閱讀教學(xué)體?會交流;分?析三、四、?五、六年級?的一個單元?如何上;閱?讀教學(xué)體會?(寫出體會?文章)。?(3)本學(xué)?期學(xué)科活動?計劃(五、?六年級英語?作文大賽)?。教研活?動制定出來?以后，還要?更好的執(zhí)行?。我們組在?教研組長的?帶領(lǐng)下，嚴(yán)?格按照計劃?執(zhí)行。首?先是幫助參?加兵團(tuán)小學(xué)?英語課堂教?學(xué)比賽的老?師備課，評?課，議課，?先聽試講課?，然后議課?，大到教學(xué)?思路的把握?，小到一個?環(huán)節(jié)和一個?環(huán)節(jié)怎么銜?接，一句話?一句話怎么?說，都互相?議論，互相?探討，力求?簡明明了，?不拖沓;在?課件的制作?上，全組也?是___出?力，有的找?素材，有的?出點子，制?作出來的課?件美觀實用?。經(jīng)過授課?教師和大家?的努力，我?們推出的這?節(jié)課被評為?兵團(tuán)一等獎?，授課教師?代表兵團(tuán)參?加了在__?_舉辦的少?數(shù)民族地區(qū)?英語大賽，?也獲得了一?等獎的好成?績，為學(xué)校?和我們英語?教研組爭了?光，添了彩?。這些成績?的取得，與?全組教師的?努力分不開?，每位教師?在這次活動?中都有收獲?，有體會，?這同時也證?明了一個道?理，要合作?，才能發(fā)展?。本學(xué)期?的另一個重?點是青年教?師評優(yōu)課，?它是對我們?青年教師教?學(xué)能力的一?次考驗及教?學(xué)能力的一?次展示，在?第一次教研?會上，我們?就讓年輕教?師自己準(zhǔn)備?課，制作相?關(guān)的課件。?同時強(qiáng)調(diào)必?須狠抓課堂?教學(xué)，多在?課堂上用英?語來發(fā)出一?些指令，任?何一位教師?來本班上課?均不困難。?經(jīng)過認(rèn)真的?準(zhǔn)備，每一?位年輕教師?的課，大家?均去聽課，?從同事身上?學(xué)習(xí)優(yōu)點，?避免自己的?缺點。在這?次評優(yōu)課上?，我們的兩?位三年以上?教齡的老師?所上的課被?兵團(tuán)教研室?的老師評為?優(yōu)秀，四位?教齡在三年?以內(nèi)的老師?所上的課也?都在以前的?基礎(chǔ)上，有?了很大的進(jìn)?步，每一位?教師都進(jìn)步?了。評優(yōu)課?后，我們組?進(jìn)行了認(rèn)真?的總結(jié)，指?出優(yōu)點，提?出缺點，以?及以后在課?堂教學(xué)中應(yīng)?該注意的方?面。(教研?記錄本上附?有專門的每?位教師的評?語)我們?組教研氣氛?濃郁，不僅?在學(xué)校規(guī)定?的時間我們?認(rèn)真進(jìn)行教?研活動，就?是在平時的?教學(xué)中，為?了一句話怎?么導(dǎo)入，一?個單詞怎樣?讓孩子迅速?記住，我們?也常常是爭?得面紅耳赤?，聽完課后?的評議課上?，我們只指?出本堂課的?不足之處，?需要改進(jìn)的?地方，不是?我們看不到?別的老師的?優(yōu)點，而是?我們都認(rèn)為?把這些需要?改進(jìn)的地方?改好才是最?重要的。本?學(xué)期，我們?組人人聽課?均在___?節(jié)以上，教?研組長更是?在___節(jié)?左右，全組?聽課總計在?___節(jié)左?右。我們?組不僅在自?己的組內(nèi)聽?課，議課，?還認(rèn)真學(xué)習(xí)?外校的優(yōu)秀?教師的課例?，我們共分?兩次學(xué)習(xí)了?夏恩力老師?_