2023年高考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?高考總結(jié)大?會(huì)發(fā)言稿?“天空中沒?有翅膀的痕?跡但我已飛?過……”?借用泰戈?duì)?的一句詩(shī)，?開始我今天?的思想之旅?。三年時(shí)?間轉(zhuǎn)眼過去?，我們?cè)诓?知不覺中送?走了又__?_屆畢業(yè)生?，和兄弟名?校相比，我?們的成績(jī)雖?有幾許羞澀?和小小遺憾?，但作為見?證回中高三?年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)?和全體老師?辛苦努力付?出的一員，?深深地為回?中老師不辭?勞苦、不計(jì)?報(bào)酬的辛苦?工作而感動(dòng)?。三年前?，一群天真?可愛的學(xué)生?帶著夢(mèng)想走?進(jìn)回中。面?對(duì)這么一群?執(zhí)著追求夢(mèng)?想的孩子，?回中領(lǐng)導(dǎo)和?老師深受感?動(dòng)同時(shí)也深?深地認(rèn)識(shí)到?責(zé)任重大。?于是我們的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?默默耕耘，?悉心傳道。?從未想過我?們的付出要?得到多大的?物質(zhì)回報(bào)，?從未因?yàn)槲?們的個(gè)人問?題影響過一?天工作。?功夫不負(fù)有?心人，三年?努力終有厚?報(bào)。__年?，回中高考?取得歷史性?突破。作為?學(xué)校奧賽班?普普通通的?一名班主任?和化學(xué)老師?，對(duì)于我們?班高考取得?的驕人成績(jī)?，也深感自?豪，我們高?三(4)班?在語(yǔ)文趙志?剛老師、英?語(yǔ)周紅英老?師、數(shù)學(xué)陳?永英老師、?物理周厚峰?老師、生物?范欣老師、?體育胡建奎?老師的共同?努力下，考?出一本上線?___人、?二本以上_?__人、三?本以上全部?上線的令人?喜悅的成績(jī)?。今天的輝?煌成績(jī)，應(yīng)?歸功于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)?組各位領(lǐng)導(dǎo)?的英明決策?，在每一位?領(lǐng)導(dǎo)的積極?帶領(lǐng)下，全?體高三年級(jí)?組教師兢兢?業(yè)業(yè)、無(wú)私?奉獻(xiàn)、拼命?工作，所以?說，如此輝?煌的成績(jī)，?是我們回中?人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗?的必然結(jié)果?。輝煌已?屬于昨天，?我們面前的?路還很長(zhǎng)很?長(zhǎng)，還有更?加艱巨的任?務(wù)等待著我?們。我相信?，只要我們?全體老師和?領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)艱苦?奮斗，回中?的明天將會(huì)?更加燦爛!?最后，依?然用泰戈?duì)?老先生的一?句名言結(jié)束?我的發(fā)言:?“埋在地?下的樹根使?樹枝產(chǎn)生果?實(shí)，卻并不?要求任何回?報(bào)?！??。首先感謝?領(lǐng)導(dǎo)給我這?么一個(gè)機(jī)會(huì)?談?wù)勎业膫?考工作，因?為在湛江一?模當(dāng)中，我?們班的成績(jī)?不是很理想?，在重點(diǎn)線?上與領(lǐng)導(dǎo)給?出的目標(biāo)還?差了整整三?人，并且在?高分層55?0以上的人?數(shù)特別少，?位居物理班?之尾，與最?多的班相差?了___人?，所以在這?里我就想粗?略地向大家?匯報(bào)一下我?的備考工作?，希望能得?到廣大領(lǐng)導(dǎo)?、老師尤其?是富有經(jīng)驗(yàn)?久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的?老班任們的?指導(dǎo)。一?、以人為本?，以發(fā)展的?眼光看備考?。記得曾?看過這么一?些話:“每?個(gè)學(xué)生都是?為成功而生?”，“只要?癡心不改，?總會(huì)出現(xiàn)教?育的挈機(jī)”?。因此在我?自己苛求別?人用發(fā)展的?眼光看我時(shí)?，我也把他?們看成是發(fā)?展中的人，?而不是“一?把火燒就的?”。所以在?第一次班會(huì)?上，我就要?求他們用發(fā)?展的眼光來(lái)?看待自己，?寫出自己第?二學(xué)期末每?一科的成績(jī)?與總分，再?預(yù)測(cè)經(jīng)過高?三一年發(fā)展?后的每一科?的成績(jī)與總?分，以便定?下自己的高?考目標(biāo)大學(xué)?。我把這些?做成了一期?墻報(bào)。每當(dāng)?有同學(xué)有寫?堅(jiān)持不了的?時(shí)候，我就?拉他去面壁?思過，讓他?們重新找回?勇氣與毅力?。二﹑強(qiáng)?化動(dòng)機(jī)，樹?立目標(biāo)我?首先讓學(xué)生?清晰和強(qiáng)化?自己的升大?動(dòng)機(jī)，因?yàn)?凡事動(dòng)機(jī)越?強(qiáng)烈，成功?的欲望越強(qiáng)?，就越能調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，從而?在日常的學(xué)?習(xí)中較充分?的自主地發(fā)?揮他們的潛?力，我告訴?他們?nèi)说臐?力是無(wú)窮盡?的，要相信?自己是能夠?創(chuàng)造奇跡的?。于是我在?與學(xué)生作好?較充分的溝?通后，要求?每個(gè)學(xué)生寫?出升大的至?少十大理由?，理由越具?體生動(dòng)越好?。理由寫?好之后，再?引導(dǎo)他們?yōu)?升大樹立具?體的目標(biāo)。?首先，肯定?和強(qiáng)化他們?升大理由，?有些諸如“?讀大學(xué)是為?了去大學(xué)看?看大學(xué)女生?到底漂不漂?亮”，我也?給予恰如其?分的肯定，?激勵(lì)他的自?信心和對(duì)未?來(lái)的憧憬，?要求他根據(jù)?自己的具體?學(xué)習(xí)狀況，?為自己高考?設(shè)置一個(gè)目?標(biāo)，其次，?要求他要善?于把一個(gè)大?目標(biāo)分解為?若干小目標(biāo)?，假如一個(gè)?學(xué)生現(xiàn)在的?水平是原始?分___分?左右，那他?的高考目標(biāo)?就不能僅僅?定在本科a?線，應(yīng)該鼓?勵(lì)他向重點(diǎn)?線沖擊，大?概還差__?_分左右，?那這___?分的差距從?那幾科找??還有幾次模?擬考，每次?的目標(biāo)是多?少?甚至每?次模擬考試?的每門課應(yīng)?該是多少分?都要具體明?確。最后就?是要求他們?把目標(biāo)放在?桌上，天天?督促自己再?次，要求把?每天的學(xué)習(xí)?時(shí)間細(xì)化，?做成一張時(shí)?間安排表，?就是從早上?6點(diǎn)半起床?一直到晚上?12點(diǎn)休息?前的時(shí)間都?要寫明要做?什么，甚至?是做哪一科?，都必須一?清二楚，然?后交給我檢?查，通過以?后再貼在自?己的座位上?，每天按計(jì)?劃行事。?在墻上和自?己的桌上有?了目標(biāo)計(jì)劃?后，稍微有?點(diǎn)自尊心，?有點(diǎn)自控能?力的人都可?以做到。所?以，班級(jí)整?體學(xué)習(xí)氣氛?稍微濃郁了?點(diǎn)。三、?實(shí)事求是，?因材施教。?對(duì)于不同?層次的學(xué)生?，我給予不?同的處理方?法。對(duì)于?那些松辮子?的學(xué)生，我?就找他們個(gè)?別談話，給?他們一個(gè)轉(zhuǎn)?變過程。比?如___東?同學(xué)，開始?是天天遲到?，并且早中?晚都遲到，?并且每個(gè)課?間都下去買?東西吃，我?就找他談話?，說一個(gè)月?給他三次最?后進(jìn)入教室?的機(jī)會(huì)，如?果超過三次?，就每一次?寫一篇作文?。開始一個(gè)?月還會(huì)超過?幾次，現(xiàn)在?幾乎不會(huì)遲?到了。對(duì)?于優(yōu)等生，?因?yàn)樗麄冏?制水平一般?較高，自尊?心較強(qiáng)，往?往看不到錯(cuò)?在何處，輕?輕點(diǎn)一下，?只起隔靴搔?癢的作用。?比如何康茂?，我一般不?理睬他，發(fā)?現(xiàn)他有一些?不好的習(xí)慣?，也不說他?，就靜觀其?不良后果的?苗頭，尋找?契機(jī)，令其?頓悟。事實(shí)?是最好的老?師。優(yōu)等生?的“第一次?”過失會(huì)使?他記憶終生?，“第一次?”會(huì)成為“?只一次”。?四﹑身先?士卒，示范?引路蘇霍?姆林斯基說?過:“人只?能由人來(lái)建?樹?！倍鴮W(xué)?生又具有極?強(qiáng)的模仿性?，所以與學(xué)?生朝夕相處?的班主任，?那一言一行?，一顰一笑?，往往都在?潛移默化中?最直接最生?動(dòng)地影響著?學(xué)生。因此?，為了使規(guī)?范的學(xué)習(xí)更?踏實(shí)地落實(shí)?到實(shí)處，我?就以“我也?是班___?中的一員”?的身份加入?到班級(jí)隊(duì)伍?中去。我說?我是班級(jí)中?最懶散的一?員，所以我?可以一個(gè)月?遲到三次，?如果多了，?我也自動(dòng)掃?教室，所幸?的是，一想?到要掃教室?，我也就只?好起來(lái)了。?總結(jié)前一?學(xué)期，我在?盡力地想把?這個(gè)班帶好?，但由于這?樣或那樣的?原因，特別?是我個(gè)人的?工