大班數(shù)學(xué)說課稿-3

大班數(shù)學(xué)講課稿關(guān)于大班數(shù)學(xué)講課稿4篇大班數(shù)學(xué)講課稿篇1今天，我講課的內(nèi)容將從活動設(shè)計的解析、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程活動特點，五個大方面來表達，請各位評委老師多多指導(dǎo)。一、活動設(shè)計解析交集是數(shù)學(xué)活動邏輯思想能力發(fā)展中“會集”的一個基本內(nèi)容，此中表現(xiàn)了數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系中的包括關(guān)系。所以，交集的內(nèi)容一般會放在大班年齡段來進行學(xué)習(xí)，由于它一定在孩子成立了“會集”知識的基礎(chǔ)上。那么有會集就必然有分類，經(jīng)過分類的操作，讓幼兒理解物體屬性，體驗事物的共同屬性，利用求同和分類的技術(shù)，初步形成會集的見解并能對兩個會集元素進行比較，體驗集與子集之間的關(guān)系。本次的活動是若是經(jīng)過操作活動，讓幼兒學(xué)習(xí)交集分類，初步認(rèn)識兩會集訂交部分所擺放的圖形一定同時擁有兩個會集的特點。讓幼兒在闖關(guān)游戲中能認(rèn)真察看、踴躍思慮，發(fā)展思想的敏捷性，同時能體驗在數(shù)學(xué)活動中參加游戲的樂趣。二、活動目標(biāo)1、經(jīng)過游戲活動讓幼兒初步學(xué)習(xí)交集分類感知兩個會集中擁有共同特點的部分就是交集。2、幼兒樂于參加闖關(guān)游戲在游戲中發(fā)展幼兒的察看力和思想敏捷性。解析一般來說，幼兒在5-6歲時可達到初步的會集運算階段，表現(xiàn)在幼兒已能發(fā)現(xiàn)同一個物體經(jīng)常擁有不只一種體的屬性。但是，從孩子的學(xué)習(xí)接受特點來解析的話，需要經(jīng)過不同樣的游戲的形式，讓幼兒從兩個會集中感知交集的存在，讓幼兒在玩的過程中無形的掌握了知識。所以活動的活動重難點經(jīng)過不同樣的游戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義三、活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備的內(nèi)容教課設(shè)計上有詳細寫，那么資料不方便講課操作，但是為了讓大家更好的理解活動的設(shè)計，我講課展現(xiàn)的內(nèi)容，只好說是我把一些游戲的玩法用圖片解析給大家聽，所以我就準(zhǔn)備了一張展現(xiàn)圖。四、活動過程環(huán)節(jié)一，依據(jù)男孩女孩特點，玩“聽指令”游戲。在這個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個會集。幼兒能依據(jù)教師的指令，對自己特點的認(rèn)識來完成游戲，復(fù)習(xí)會集的內(nèi)容，從中又提出了交集的問題。隨意點幾個男孩問喜愛什么玩具，再問女孩喜愛什么玩具，過渡到第二個環(huán)節(jié)，利用男孩女孩喜愛的玩具，指引幼兒理解“交集”的含義。教師介紹游戲規(guī)則紅色綠色兩個圓圈，分別表示男孩、女孩喜愛的玩具的家，請每個幼兒選擇自己喜愛的玩具圖片，將圖片分別貼在相應(yīng)的家里。和幼兒一起查察男孩喜愛什么玩具？女孩喜愛什么玩具？經(jīng)過幼兒的表達把各自同樣的玩具重疊起來，并把兩邊同樣的玩具放在兩個圈同樣的地址處。發(fā)現(xiàn)有些玩具是男孩女孩都喜愛的，能不可認(rèn)為這些玩具造個新家呢？怎樣造呢？把這個問題拋給幼兒，請幼兒利用供給的兩個紅綠圈幼兒研究搜尋第三個家：兩個圈圈交錯，就會出現(xiàn)訂交的第三個家。小結(jié)新家里住的即是男孩喜愛的玩具，又是女孩喜愛的玩具，我們給這個新家起個名字，叫交集。交集里住的一定既是男孩喜愛的玩具，又是女孩喜愛的玩具。接下來第三個環(huán)節(jié)，老師組織語言，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣：今天，男孩、女孩都要競賽進行闖關(guān)游戲，看看最后能闖過羅老師設(shè)計的游戲的是男孩子多仍是女孩多，成功的闖關(guān)者，有獎勵哦！環(huán)節(jié)三的主要目的是，經(jīng)過游戲，提高交集分類的經(jīng)驗1、第一關(guān)，玩圖形交集分類游戲幼兒身上貼著不同樣顏色、不同樣形狀的圖形標(biāo)記，并按藍色、圓形、藍色的圓形三個特點進行交集分類游戲。數(shù)完三個數(shù)，全部的圖形寶寶都得找到自己的家，找完后，請下邊的小裁判一起依據(jù)標(biāo)記考據(jù)，幫助找錯家的圖形寶寶重新找對家，師生共同小結(jié)：新家交集里住的即是圓形又是藍色的圖形寶寶，它就是藍色圓形。2、第二關(guān)，玩數(shù)字寶寶找家的交集游戲（先小組再全體幼兒參加）在地上規(guī)定兩個地域，放上標(biāo)記：比字判斷自己該站哪個圓圈里？（造一個新家，內(nèi)容從圖形遷徙到數(shù)字，加以浸透牢固。

5小、比3大，請幼兒依據(jù)自己的數(shù)4站在新家里），進行此游戲，可是游戲規(guī)則幼兒身上貼一數(shù)字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特點進行交集分類游戲。此次是邊考據(jù)邊請圈兩邊的小朋友回地址，只剩中間交集中幼兒，為了下邊的幼兒便于觀看和理解。游戲形式與上一個迥然不同樣。環(huán)節(jié)四，分組玩桌面操作游戲，牢固對交集的理解。能為供給的動物、圖形寶寶、平時用品，按必然的標(biāo)記找家。五、活動特點1、過程游戲化教師在活動的設(shè)計過程中，考慮了活動內(nèi)容的特點，著重了孩子的學(xué)習(xí)特點，所以以闖關(guān)游戲為活動的主線索，充分調(diào)動大班幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性，讓孩子在“玩中學(xué)”，讓幼兒真切地做到“學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的見解和方法去解決身旁的實責(zé)問題，而不是把他們作為知識貯備”。2、活動內(nèi)容的安排井然有序從復(fù)習(xí)會集的內(nèi)容，到感知、理解交集的見解，最后是運用多種形式把相關(guān)的交集分類的經(jīng)驗運用到解決數(shù)學(xué)問題中。3、操作性強為了減少幼兒在學(xué)習(xí)中的難度，教師為幼兒供給實物和圖片，經(jīng)過幼兒的實質(zhì)操作，屢次試一試按不同樣的要求分類、會集、感知交集的意義。屢次游戲中，可以幫助幼兒在多次試一試錯誤的過程中，學(xué)會從不同樣的角度進行物體的分類，有助于幼兒將其外面動作轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容動作。在游戲的過程中，也便于老師認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)狀況，若是在游戲過程中屢次出現(xiàn)錯誤的幼兒，可以在活動延伸的操作環(huán)節(jié)，進行個其他指導(dǎo)。大班數(shù)學(xué)講課稿篇2大家好，今天我講課的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動《單數(shù)與雙數(shù)》。說教材：1、教材內(nèi)容解析：數(shù)學(xué)自己擁有較強的邏輯性，在教課中簡單無聊、無聊，這些都直接影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和踴躍性。單數(shù)和雙數(shù)這一數(shù)學(xué)見解，關(guān)于幼兒來說，比較抽象。怎樣將無聊的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣？《幼兒教育綱領(lǐng)》中指出：“從生活和游戲中感覺事物的數(shù)目關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和幽默。”依據(jù)這些及本班幼兒的年齡特點，我主要經(jīng)過幼兒著手操作和游戲，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，掌握單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。依據(jù)教材內(nèi)容及本班幼兒的實質(zhì)狀況，擬定本次活動的目標(biāo)為：（1）、經(jīng)過幼兒著手操作和游戲，差別10之內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。（2）、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，培育幼兒踴躍思想的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。2、教課重難點：本次教課的主要目的.是讓幼兒能區(qū)分10之內(nèi)的單雙數(shù)。依據(jù)我班幼兒狀況我認(rèn)犯難點應(yīng)該是幼兒理解單雙數(shù)的含義。關(guān)于打破重難點所采納的方法，主要經(jīng)過幼兒著手操作、比較得出結(jié)論。3、活動準(zhǔn)備：（1）、五子棋若干、1-10數(shù)字卡片、單數(shù)、雙數(shù)漢字卡片。（2）、小動物磁板若干。說教法與學(xué)法為了幫助幼兒掌握教課要點，打破教課難點，在活動中一直以幼兒為主體。依據(jù)幼兒認(rèn)識過程的直觀形象性，依據(jù)直觀性原則，主要采納幼兒著手操作、聽、講結(jié)合法來指引幼兒發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的不同樣，進而理解單雙數(shù)的含義，能正確區(qū)分之內(nèi)的單雙數(shù)。在活動中依據(jù)活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒經(jīng)過操作活動、語言活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)；依據(jù)踴躍性原則，借助多種活動資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。說活動過程一、導(dǎo)入小朋友，今天我們教室里來了三位客人，你們猜猜是誰呀？（小豬，點擊鼠標(biāo)三只小豬飛入），這三只小豬今天可忙了，你們想不想知道他們在干什么呀？現(xiàn)在老師就讓小朋友看看他們在干什么？二、看動畫回答下列問題看完動畫片你們知道三只小豬他們在干什么呀？（分水果）他們是依據(jù)什么來分的？什么是單數(shù)?什么是雙數(shù)呀？教師指引幼兒回答！三、研究單雙數(shù)（1）依據(jù)動畫片中小豬分水果的方法，逐個分相應(yīng)的物件。（數(shù)字1-10）（3）教師統(tǒng)計在黑板上統(tǒng)計結(jié)果，讓幼兒認(rèn)識到數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù)。并讓幼兒感知單數(shù)和雙數(shù)是可以變化的。給雙數(shù)加上一個數(shù)就會變?yōu)閱螖?shù)，給單數(shù)加上一個數(shù)就會變?yōu)殡p數(shù)。四、救救小豬豬媽媽打來電話，說三只小豬被大灰狼關(guān)到了狼堡里，到狼堡要經(jīng)過一條很大的河，我們只有踩著單數(shù)的石頭才能到達狼堡否則豬媽媽就會掉進河里！豬媽媽不知道要踩什么樣的石頭，所以請我們小朋友來幫忙。五、搜尋身體上的單、雙數(shù)在我們的身旁各處都藏著單數(shù)和雙數(shù)，就連我們的身體上也有單數(shù)、雙數(shù)，小朋友用你聰慧的小腦袋想想，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。說一說生活的單雙數(shù)，單數(shù)和雙數(shù)在生活中的用途。六、操作豬媽媽到了狼堡但是狼堡的大門沒有密碼是打不開的。散發(fā)操作紙讓幼兒依據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的要求涂色，涂對的話狼堡的大門就會自動打開，三只小豬就會獲救！大班數(shù)學(xué)講課稿篇3大班數(shù)學(xué)活動排序講課稿教課設(shè)計反思主要包括了說教材，設(shè)計企圖，活動目標(biāo)，活動重難點，活動準(zhǔn)備，說教課法，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激勵幼兒在著手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體擺列的傳達性、可逆性，并進行勇敢自主的排序活動，加強幼兒對排序操作活動的興趣，漸漸發(fā)展幼兒的思想、察看、比較和初步的判斷推理能力，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看排序教課設(shè)計吧。一、說教材設(shè)計企圖：排序，在我們的生活中各處充滿了排序：衣飾花紋上的排序、皮包上圖案的排序、飾品擺列上的排序、環(huán)境裝修上的排序、物件包裝上的排序、公園中花草種植的排序這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。孩子們在生活中有意或無心識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。如：吃飯的碗和盤子周邊的美麗的花邊；裙子袖口和裙邊的花邊；衛(wèi)生間瓷磚擺列的圖案而我們教師正是孩子發(fā)現(xiàn)、運用和創(chuàng)立這類有規(guī)律的美的指引者。幼兒學(xué)習(xí)排序可以為幼兒成立初淺的數(shù)學(xué)見解做好準(zhǔn)備。幼兒學(xué)習(xí)排序，可以按物體量的差別排序，也可以按物體的某一特點也許規(guī)律擺列序次。大班幼兒已經(jīng)累積和成立了相關(guān)物體在顏色、形體和數(shù)目等特點差別排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，可以更進一步地學(xué)習(xí)依據(jù)物體量的差別和數(shù)目的不同樣進行10之內(nèi)正逆排序，初步體驗序列之間的傳達性、兩重性和可逆性的關(guān)系。新《綱領(lǐng)》提出"在幼兒的生活中進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)"，讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師指引幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序，并激勵幼兒將之應(yīng)用于生活。依據(jù)大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合《綱領(lǐng)》精神，我為幼兒選擇的教課活動為"按物體的特定規(guī)律排序"，并設(shè)定在大班第二學(xué)期進行。二、說活動目標(biāo)（1）激勵幼兒在著手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體擺列的傳達性、可逆性，并進行勇敢自主的排序活動。（2）加強幼兒對排序操作活動的興趣，漸漸發(fā)展幼兒的思想、察看、比較和初步的判斷推理能力。解析：目標(biāo)（1）為認(rèn)知目標(biāo)，重在激勵幼兒在著手操作的活動中，比較，發(fā)現(xiàn)物體擺列的傳達性、可逆性，并進行勇敢自主的排序活動。此中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)物體遞加遞減的排序規(guī)律是本次活動的新知識點，也是難點部分。目標(biāo)（2）是能力和感情目標(biāo)，重在激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，掌握排序操作的方法，發(fā)展幼兒的排序能力。三、說重難點要點：激勵幼兒在著手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體擺列的傳達性、可逆性，并進行勇敢自主的排序活動。難點：指引幼兒發(fā)現(xiàn)遞加遞減的排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。為認(rèn)識決重難點，我以部署新家為切入點，準(zhǔn)備了各種形象、幽默的教具。經(jīng)過各種形象幽默的排序活動的操作，讓幼兒學(xué)習(xí)排序并激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。大班的幼兒喜愛一些擁有挑戰(zhàn)性的操作，在活動中借助一些啟示性的、擁有研究性的問題，讓幼兒自主研究排序的方法，從中找到排序的規(guī)律。四、說活動準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)有依據(jù)物體某一特點規(guī)律進行排序的經(jīng)驗：如依據(jù)物體的顏色規(guī)律的排序、長短規(guī)律、寬窄規(guī)律、高矮規(guī)律的排序等等。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：新家宏圖，幼兒分組操作資料：鋪地磚（藍白泡沫毯）、串彩鏈（長短寬窄顏色不同樣的長條手工紙）、圍圍墻（四種顏色的炮彈玩具）、種樹（高矮品種不同樣的樹）遞加遞減排序示范卡片三張、雪花片、黑白序列的排序圖樣、黑白方塊若干。五、說活動過程1、第一環(huán)節(jié)：教師出示新家的宏圖，提出今天活動的要求。直接引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、第二環(huán)節(jié)：教師介紹裝修的資料，提出裝修的要求。幼兒自主研究物體簡單的排序規(guī)律，進行分組操作。⑴鋪地磚：依據(jù)藍白顏色變化規(guī)律排序。⑵圍圍墻：依據(jù)炮彈顏色及節(jié)數(shù)規(guī)律排序。⑶做彩鏈：依據(jù)紙條長短、寬窄、顏色的不同樣有規(guī)律串彩鏈。⑷種樹：依據(jù)樹的形狀、高矮不同樣規(guī)律排序。在這一個環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒靈便地運用所學(xué)知識來解決問題，幼兒可以依據(jù)自己的實質(zhì)狀況來選擇不同樣活動資料進行操作，這也便于教師的分層指導(dǎo)及因材施教。在幼兒的自主操作、伙伴間的研究交流和師生的共同小結(jié)的活動中，要點目標(biāo)的第一層次得以解決。3、第三環(huán)節(jié)：教師出示三張遞加、遞減規(guī)律排序的卡片，（卡片1：蝴蝶不變，小花逐個增加；卡片2：蝴蝶不變，小花逐個減少；卡片3：蝴蝶逐個減少，小花逐個增加）。幼兒經(jīng)過察看、比較，發(fā)現(xiàn)圖形遞加、遞減排序的規(guī)律。爾后幼兒用不同樣色彩的雪花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)目的遞加和遞減的規(guī)律排序。在這一個環(huán)節(jié)中，經(jīng)過察看、比較、發(fā)現(xiàn)、操作等方法解決了重難點目標(biāo)，這訓(xùn)練了幼兒進行初步判斷和推理的能力。4、第四環(huán)節(jié)：賞識黑白序列，教師出示黑白序列，讓幼兒察看搜尋序列中黑白兩色是以幾個為一組進行擺列，知道黑白兩色也可組成許好多多幽默的序列。激勵幼兒設(shè)計運用已有的排序知識設(shè)計一條"黑白配"小毛巾。幼兒介紹自己設(shè)計的"黑白配"小毛巾，說明排序規(guī)律。這一環(huán)節(jié)經(jīng)過賞識、察看解析、和設(shè)計表述等方法，使活動的重難點目標(biāo)得以打破提高。5、活動延伸：察看家里、大自然中擁有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒相互交流。讓幼兒帶著問題察看生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識浸透到生活情形之中并進行再運用，有益于培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進其創(chuàng)立能力的發(fā)展。六、說教法學(xué)法大班幼兒擁有必然的著手操作能力，新舊知識遷徙的能力，這些能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。依據(jù)新課程所提議的基本理念，本節(jié)課采納了以下教法和學(xué)法：1、情形引入法：課堂上經(jīng)過生動的發(fā)言、演小品等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生研究新知的欲念。2、察見解：活動中經(jīng)過安排幼兒察看兩種模范圖，指引幼兒發(fā)現(xiàn)兩種簡單的排序規(guī)律，建構(gòu)知識系統(tǒng)。3、自主研究法：幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，經(jīng)過供給學(xué)習(xí)資料，讓幼兒進行著手操作，體驗和研究按顏色、形狀等規(guī)律特點進行排序的士制作過程。大班數(shù)學(xué)講課稿篇4一、說教法幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自己的特點和規(guī)律，新《綱領(lǐng)》提出“數(shù)學(xué)教育一定要讓幼兒能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)目關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和幽默。教師要指引幼兒對四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)見解，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币蚨芍罨⒂螒蚧呀?jīng)成為成立數(shù)學(xué)課程最基本的原則。學(xué)習(xí)《7的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)6的分解組成的基礎(chǔ)上來進行的?！毒V領(lǐng)》中指出：“教師應(yīng)為幼兒的研究活動創(chuàng)立寬松的環(huán)境，供給豐富可操作的資料，讓每個幼兒都有時機參加，試一試支持、激勵他們勇敢提出問題，發(fā)布不同樣建議”。在設(shè)計活動時，著重從感知下手，由詳細到抽象，由易到難，經(jīng)過形式多樣的教課環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到培育幼兒邏輯思想能力的目的。幼兒的好奇心較強，對新事物的研究欲念較強。由此，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點，指引幼兒踴躍主動地去研究各種事物，指引幼兒經(jīng)過操作活動、游戲活動，理解抽象的數(shù)見解，學(xué)習(xí)7的分解和組成。二、說活動目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。我依據(jù)大班幼兒的年齡特點，和對教材的解析，擬定出本次活動目標(biāo)：經(jīng)過自主操作活動和研究學(xué)習(xí)7的組成，理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)的關(guān)系?？梢杂谜Z言表達操作結(jié)果，初步認(rèn)識分合規(guī)律。在游戲活動中，培育幼兒喜愛數(shù)學(xué)的感情。三、說活動重難點大班幼兒思想中出現(xiàn)抽象邏輯思想的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不單可以感知事物的特點，并且可以進行初步的歸納和推理。因此本次活動的重難點為：教課要點：學(xué)習(xí)7的分解組成，理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。教課難點：可以用語言表達操作結(jié)果，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。四、說教法學(xué)法說教法：活動中，表現(xiàn)“做中學(xué)”的思想精髓，采納情形體驗法、游戲法、察見解、總結(jié)歸納法等形式，指引幼兒經(jīng)過著手操作，進行獨立思慮，并與伙伴交流，親自體驗成功的樂趣。說學(xué)法：運用操作法、表達法等，經(jīng)過看一看，想想，做一做，學(xué)習(xí)新知識。指引幼兒自主研究學(xué)習(xí)、培育幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展抽象邏輯思想能力。五、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為詳細活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是經(jīng)過與環(huán)境、資料的相互作用來獲取發(fā)展的，所以，活動準(zhǔn)備一定與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此我準(zhǔn)備了豐富的活動資料以下：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握6的組成，并具備用語言表達的能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1—6若干，塑料雪花片、小魚等每人一套，記錄單。部署場景：蘋果樹一棵，大小、顏色不同樣的蘋果若干；小貓垂釣背景：大小、顏色不同樣的魚若干；游玩場背景：大小、顏色不同樣的汽車若干。六、說活動過程本次活動，一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。依據(jù)“游戲是幼兒的主要活動”的原則，著重激發(fā)幼兒參加活動的興趣。經(jīng)過碰球游戲，出示數(shù)字6，師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？幼兒：你的1球碰了5球，為后邊的環(huán)節(jié)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：經(jīng)過操作活動，學(xué)習(xí)7的分解。拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數(shù)學(xué)切近于生活，激發(fā)了幼兒的研究興趣。正如《綱領(lǐng)》中指