2023年川大培訓開發(fā)與實務(wù)春在線作業(yè)

秋春川大《培訓開發(fā)與實務(wù)》春在線作業(yè)1一、單選題(共15道試題，共45分。).培訓課程開發(fā)流程的起點是：A.擬定培訓課程目的進行培訓需求分析C.進行課程整體設(shè)計D.擬定培訓課程的目的對的答案：.根據(jù)課程目的生成的時間進行劃分，課程H的可分為行為FI的、展開性目的和:A.表現(xiàn)性目的B.績效目的C.情感目的D.技能目的對的答案：.()負責組織安排公司員工的培訓與開發(fā)活動。A.人力資源部門B.行政部門C.培訓者D.受訓者的直接上司對的答案：.作為一名培訓師,培訓項目開始實行后的第一節(jié)課要做的不涉及：A.自我介紹B.受訓者介紹C.培訓主題介紹D.確認培訓時間對的答案：.科技時代的培訓方式有在線學習和：A.全日制學習B.半脫產(chǎn)學習C.素質(zhì)拓展D.虛擬培訓對的答案:.360度反饋法的信息提供者不涉及：A.員工本人B,直接上司C.下屬D.同行對的答案：.擬定培訓與開發(fā)評估效果的基礎(chǔ)是：A.設(shè)定培訓目的B.數(shù)據(jù)收集C.制定評估策略D.確認業(yè)績差距對的答案：.描述課程目的的三要素涉及預(yù)期行動、執(zhí)行條件和:A.行為差距B.執(zhí)行標準C.執(zhí)行前提D.現(xiàn)有水平對的答案：.受訓者內(nèi)部動機的三個層面不涉及：A.激發(fā)B.維持指向D.提高對的答案：I0.在完畢需求評估之后.人力資源開發(fā)人員一方面要做的就是：A.明確培訓目的B.對培訓與開發(fā)對象進行分類C.選擇培訓師擬定培訓課程對的答案：H.以個人為重心的培訓與開發(fā)需求分析通常有360度反饋法和：A.績效差距分析法B.四要素框架法7.S模型法D.四維度模型法對的答案：2.合用于組織層面的培訓與開發(fā)需求的方法是7—S模型法和:A.績效差距分析法B.四維度模型法C.四要素框架法360度反饋法對的答案:13.微觀層次的項目評估模型有以下幾種模型，其中最具有實際操作性的為:A.柯氏四層次模型B.菲利普斯“五級六指標”模型C.斯培弗爾比姆CIPP模型D.斯旺森-霍爾頓“結(jié)果評價體系”模型對的答案：14.員工培訓與開發(fā)活動的第一步是：A.培訓與開發(fā)需求分析B.培訓計劃的擬定C.培訓師的選擇D.培訓對象的分類對的答案：15.在培訓與開發(fā)預(yù)算制定中，規(guī)模較小、沒有專門培訓部門的公司適合采用:A.項目預(yù)算加總法B.ASTD法C.人力資源指標法D.固定比率法對的答案：《培訓開發(fā)與實務(wù)》春在線作業(yè)1二、多選題（共10道試題，共40分。）I.下列屬于培訓與開發(fā)需求的有：A.市場普遍需求B.績效差距需求C.KSA需求D.合規(guī)強制需求E.員工偏好需求對的答案：2.下列培訓與開發(fā)的方法及技術(shù)中，屬于提高綜合性能力的體驗式培訓方法有:A.案例分析法B.頭腦風暴法C.模擬訓練法D.敏感性訓練法E.管理者訓練對的答案：3.培訓與開發(fā)的出發(fā)點涉及：A.找到了好的培訓機構(gòu)B.防止也許發(fā)生的問題C.兼顧個人和組織的成長D.跟隨市場方向E.解決公司當前存在的問題對的答案：.根據(jù)戰(zhàn)略功能一專業(yè)水平分類模型，公司培訓與開發(fā)的對象可分為：A.核心人才B.通用人才C.輔助人才D.高級人才E.專業(yè)人才對的答案:.適合微觀層次的培訓與開發(fā)效果評估模型有:A.柯氏四層次經(jīng)典模型B.菲利普斯“五級六指標”模型C.斯旺森-霍爾頓“結(jié)果評價體系”模型D.7-S模型E.四維度模型對的答案：.在職培訓的類別涉及：A.晉升培訓B.以改善績效為目的的培訓C.轉(zhuǎn)崗培訓D.崗位資格培訓E.以更新知識、掌握新技能為目的的培訓對的答案：.培訓與開發(fā)需求信息的收集方法重要有：A.訪談法.關(guān)鍵人物征詢法C.關(guān)鍵事件法D.問卷調(diào)查法E.頭腦風暴法對的答案:.對組織內(nèi)部培訓師進行培訓的環(huán)節(jié)涉及：A.通用培訓技巧培訓.課程邏輯拆解培訓C.角色扮演D.工作輪換E.實戰(zhàn)演練對的答案：員工培訓協(xié)議的條款中應(yīng)包含：A.培訓機構(gòu)名稱B.培訓I目的C.培訓費用D.違約補償E.服務(wù)期限對的答案：10.培訓項目效果評估模型中，柯氏四層次經(jīng)典模型的評估層次涉及:A.學員反映B.學習成績C.工作行為D.績效結(jié)果E.培訓師的表現(xiàn)對的答案：《培訓開發(fā)與實務(wù)》春在線作業(yè)1三、判斷題（共5道試題，共15分。）I.培訓與開發(fā)需求分析得出應(yīng)當是單個需求而不是一個需求清單。A.錯誤B.對的對的答案:2,對培訓師進行培訓時，需要分層分級去執(zhí)行，通常重要通過三個方面去操作:通用培訓技巧培訓、課程邏輯拆解培訓和實戰(zhàn)模擬。A.錯誤B.對的對的答案：3.對于公司的核心人才，我們應(yīng)當為其制定專門的培訓開發(fā)方案，采用