在教職工大會(huì)上的講話(一)

在教職工大會(huì)上的講話(一)各?位老師、?同志們：?大家晚上好?。長(zhǎng)假已?過(guò)，新的學(xué)?期，新的氣?象，新的面?貌。開(kāi)學(xué)已?經(jīng)將近一個(gè)?星期，全校?上下，能夠?收拾好心情?，調(diào)整好心?態(tài)，迅速投?入到緊張有?序的工作當(dāng)?中，第一時(shí)?間進(jìn)入狀態(tài)?，第一時(shí)間?狠抓落實(shí)，?為新學(xué)期學(xué)?校工作又好?又快的發(fā)展?，做出了應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?今天召開(kāi)?全校教職工?大會(huì)，主要?和大家講四?個(gè)方面的內(nèi)?容：1、?回顧我們?nèi)?得的成績(jī)。?2、讓我?們感動(dòng)教師?典型。3?、直面我們?面臨的困境?和挑戰(zhàn)。?4、積極思?考和探索我?們的應(yīng)對(duì)策?略和措施。?先講第一?點(diǎn)。過(guò)去，?在忐忑不安?和來(lái)自外界?及自身的各?種猜疑中，?我們奮力打?拼，交出了?一份拿得出?手的、各種?數(shù)據(jù)頗為亮?麗的成績(jī)單?。大家知?道，我們學(xué)?校經(jīng)過(guò)將近?___年的?公有民營(yíng)管?理模式的運(yùn)?作，在去年?全省規(guī)范民?辦學(xué)校的過(guò)?程中，經(jīng)歷?了一番不小?的波折和坎?坷，甚至經(jīng)?歷了我們自?己公辦身份?的性質(zhì)有可?能改變的擔(dān)?驚受怕，各?種我們事先?根本考慮到?的復(fù)雜情況?，各種我們?從未遇到過(guò)?的棘手難題?，撲面而來(lái)?，讓我們措?手不及，期?間的酸甜苦?辣，真是一?言難荊在?這中間，我?們遇到了參?加工作以來(lái)?的最大挑戰(zhàn)?，何去何從?，我們的內(nèi)?心在猶豫，?我們?cè)陟?不安中，思?考著自己的?職業(yè)、工作?、身份性質(zhì)?等等。在?這中間，我?們遇到了來(lái)?自外界的各?種猜疑。有?的領(lǐng)導(dǎo)坦言?，實(shí)驗(yàn)學(xué)校?這么一來(lái)，?人心不穩(wěn)，?教學(xué)秩序有?所影響，教?學(xué)質(zhì)量可能?要滑坡不少?。諸如此?類的說(shuō)法、?林林總總的?觀點(diǎn)時(shí)有耳?聞，確實(shí)非?常之多。說(shuō)?實(shí)話，我們?在當(dāng)時(shí)被觀?望著，被懷?疑著，當(dāng)時(shí)?我們承受的?壓力之大，?是常人難以?想象的，但?是，我們最?終還是自己?的努力，頑?強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)?了，我們的?質(zhì)量不僅沒(méi)?有滑坡，反?而做出了漂?亮的成績(jī)，?而且亮點(diǎn)和?精彩不少。?在這里，?先說(shuō)我們的?小學(xué)部。盤?點(diǎn)小學(xué)部上?學(xué)期的工作?，可以用“?陽(yáng)光燦爛”?一詞來(lái)形容?：上學(xué)期?，小學(xué)部榮?獲海門市共?同體籃球俱?樂(lè)部比賽第?一名；海門?市第___?屆校園藝術(shù)?節(jié)展演活動(dòng)?，獨(dú)唱獲小?學(xué)低學(xué)段一?等獎(jiǎng)；海門?市第___?屆中小學(xué)生?現(xiàn)場(chǎng)書畫比?賽中有__?_人入圍_?__月__?_日的決賽?；在由共青?團(tuán)中央學(xué)校?部、中國(guó)語(yǔ)?文報(bào)刊協(xié)會(huì)?舉辦的第_?__屆“語(yǔ)?文報(bào)杯”全?國(guó)小學(xué)生作?文大賽中，?小學(xué)部有_?__位同學(xué)?獲國(guó)家級(jí)一?、二等獎(jiǎng)，?一百多位同?學(xué)獲省級(jí)一?、二等獎(jiǎng)；?課題研究成?果豐碩，成?功結(jié)題省級(jí)?課題___?項(xiàng)，市級(jí)課?題___項(xiàng)?，成功開(kāi)題?市級(jí)課題_?__項(xiàng)，成?功申報(bào)省級(jí)?課題___?項(xiàng)，正在申?報(bào)國(guó)家級(jí)課?題___項(xiàng)?，省級(jí)課題?___項(xiàng)；?副校長(zhǎng)吳勇?撰寫的第_?__本專著?《兒童寫作?論》由語(yǔ)文?___出版?；小學(xué)部?成功舉辦了?全國(guó)“學(xué)程?導(dǎo)航·活力?課堂”小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)專?題研討會(huì)；?成功舉辦了?海門市小學(xué)?語(yǔ)文學(xué)科建?設(shè)第八次專?題研討會(huì)；?在今年__?_月份進(jìn)行?的海門市骨?干教師評(píng)選?中，共有_?__位老師?增選，列全?市前茅。小?學(xué)部教師在?省市級(jí)報(bào)刊?發(fā)表或獲獎(jiǎng)?論文___?多篇，學(xué)生?作品___?余件?？梢?說(shuō)，“陽(yáng)光?教育”的理?念已經(jīng)深入?人心，“陽(yáng)?光教育”的?行動(dòng)正在開(kāi)?花結(jié)果?！?海門日?qǐng)?bào)》?以《為每一?個(gè)教師鋪設(shè)?成長(zhǎng)的“跑?道”》為題?，對(duì)小學(xué)部?的學(xué)校文化?建設(shè)進(jìn)行的?專題報(bào)道，?從另一個(gè)側(cè)?面給予了佐?證。其次?，是我們的?初中部。?回顧初中部?上學(xué)期的工?作，可以用?“成績(jī)優(yōu)秀?”一詞來(lái)概?括：__?_屆中考，?初中部再創(chuàng)?佳績(jī)。中考?文化成績(jī)達(dá)?到海中錄取?分?jǐn)?shù)線的人?數(shù)比例全市?領(lǐng)先；中考?文體總均分?___多分?，全市領(lǐng)先?。初中部師?生在各級(jí)各?類競(jìng)賽中展?現(xiàn)風(fēng)采：在?海門市級(jí)以?上比賽__?_有___?多人獲一、?二等獎(jiǎng)，在?海門及大市?級(jí)執(zhí)教示范?課、展示課?___多節(jié)?。在海門市?第___屆?“弘謇杯”?優(yōu)課比賽中?，榮獲__?_個(gè)一等獎(jiǎng)?。有___?多位教師在?省市級(jí)論文?發(fā)表或獲獎(jiǎng)?。在___?年___省?初中“金鑰?匙”競(jìng)賽活?動(dòng)中，__?_名學(xué)生榮?獲___省?教育廳一等?獎(jiǎng)，___?名學(xué)生榮獲?二等獎(jiǎng)，_?__名學(xué)生?榮獲三等獎(jiǎng)?，___名?學(xué)生榮獲_?__省教育?學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)?，獲獎(jiǎng)成績(jī)?全市領(lǐng)先。?___年?___月，?第___屆?___拾書?寫經(jīng)典”規(guī)?范漢字現(xiàn)場(chǎng)?書寫大賽比?賽中，__?_個(gè)獲省一?等獎(jiǎng)，第_?__屆__?_拾書寫經(jīng)?典”規(guī)范漢?字現(xiàn)場(chǎng)書寫?大賽硬筆類?初中組比賽?，___個(gè)?獲省三等獎(jiǎng)?。在___?省第___?屆中學(xué)生作?文大賽現(xiàn)場(chǎng)?決賽中，_?__人獲省?一等獎(jiǎng)，_?__人獲省?二等獎(jiǎng)，_?__人獲省?三等獎(jiǎng)。在?第___屆?___拾我?與經(jīng)典有約?”網(wǎng)絡(luò)征文?比賽中，共?有___名?師生分獲了?___省一?、二、三等?獎(jiǎng)。在__?_省第__?_屆中小學(xué)?網(wǎng)絡(luò)讀書活?動(dòng)中，__?_人獲__?_省金獎(jiǎng)，?___人獲?___省優(yōu)?秀獎(jiǎng)，__?_位老師獲?___省優(yōu)?秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。?初中部崇尚?一流，追求?卓越，傾心?打造精致教?育品牌，在?上學(xué)期的市?局調(diào)研中，?成績(jī)領(lǐng)先。?接下來(lái)，?是我們的高?中部，回顧?高中部上學(xué)?期的工作，?可以用“?優(yōu)質(zhì)品牌”?一詞來(lái)形容?：在今年?高考中，高?中部有__?_人參加高?考，本二以?上上線__?_人，上線?人數(shù)再次刷?新歷史記錄?；六門選修?學(xué)科達(dá)b率?列全市第二?，全部超過(guò)?包場(chǎng)，理科?語(yǔ)數(shù)外均分?全部列全市?第二，增幅?超海中和包?常文科數(shù)學(xué)?外語(yǔ)均分超?包場(chǎng)，增幅?超包常概括?起來(lái)說(shuō)，在?競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)非?常激烈的背?景下，如果?橫向比較，?我們超過(guò)了?自己的強(qiáng)勁?對(duì)手——包?場(chǎng)中學(xué)（上?線___人?，參考人數(shù)?___人）?；縱向比較?，我們超過(guò)?了自己學(xué)校?去年的本科?人數(shù)（__?_人），全?面實(shí)現(xiàn)了市?局下達(dá)的核?心考核指標(biāo)?，取得了今?年高考的全?面勝利。?在全市期末?統(tǒng)測(cè)中，我?校高一、高?二年級(jí)的各?項(xiàng)數(shù)據(jù)和成?績(jī)，都比較?優(yōu)秀，領(lǐng)先?于同類型重?點(diǎn)高中。在?剛剛結(jié)束的?海門市軍政?訓(xùn)練匯報(bào)表?演比賽中，?我們學(xué)校和?海門中學(xué)，?雙雙并列一?等獎(jiǎng)。此?外，在海門?市、南通市?等舉辦的“?文明禮儀伴?我行”征文?比賽、黨史?知識(shí)競(jìng)賽、?第___屆?“南通韜奮?讀書節(jié)”征?文比賽等多?項(xiàng)活動(dòng)中，?高中部的學(xué)?生都取得了?不俗的成績(jī)?和名次。?同時(shí)，曹雅?萍、郁飛、?邱明朗三位?老師被評(píng)為?___屆“?海門市功勛?教師”，朱?海泉被評(píng)為?海門市師德?標(biāo)兵，俞菊?華、陳娟（?數(shù)學(xué)）、蔡?永輝、錢好?等四位老師?被評(píng)為_(kāi)_?_年“海門?市優(yōu)秀教育?工作者”。?最后，是?我們的總校?。自從我?們學(xué)校辦學(xué)?機(jī)制改為公?辦以后，經(jīng)?費(fèi)緊張了，?人手減少了?，后勤工作?面臨著許多?新情況、新?問(wèn)題，可以?說(shuō)挑戰(zhàn)不少?。但是，全?體后勤同志?，在總校的?帶領(lǐng)下，進(jìn)?一步優(yōu)化后?勤管理，強(qiáng)?化服務(wù)意識(shí)?，明確崗位?責(zé)任，為三?個(gè)學(xué)部各項(xiàng)?工作的順利?開(kāi)展保駕護(hù)?航。具體說(shuō)?來(lái)，學(xué)校后?勤精心協(xié)調(diào)?各學(xué)部、各?崗位的人員?配置，做到?因崗設(shè)人，?節(jié)省學(xué)校開(kāi)?支。做好了?綠化養(yǎng)護(hù)、?基建、設(shè)備?及設(shè)施維修?方面的工作?。高質(zhì)量地?完成了高考?和中考食宿?點(diǎn)、高考考?點(diǎn)、體育中?考考點(diǎn)的后?勤保障工作?。多次負(fù)責(zé)?接待上級(jí)部?門的會(huì)議，?做到會(huì)場(chǎng)布?置整潔、高?雅、溫馨。?多次接待國(guó)?內(nèi)外參觀考?察團(tuán)及市委?、市政府和?上級(jí)主管部?門對(duì)學(xué)校的?視察工作，?受到上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的高度評(píng)?價(jià)。各位?老師、同志?們，回首上?學(xué)期工作，?在全體教職?員工的共同?努力下，我?們以“提速?學(xué)校發(fā)展，?提升學(xué)校內(nèi)?涵”為發(fā)展?思路，認(rèn)真?貫徹“五嚴(yán)?”規(guī)定，堅(jiān)?持“質(zhì)量興?校，管理強(qiáng)??！钡闹餍?律不動(dòng)搖，?強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)?部管理，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?全力打造學(xué)?校品牌，使?得我校的辦?學(xué)品位不斷?提升，各項(xiàng)?工作齊頭并?進(jìn)。第二?點(diǎn)，在平常?的日子里，?在繁瑣的工?作中，我們?的校園中涌?現(xiàn)出了一批?敬業(yè)勤奮、?忘我工作教?師典型，他?們就在我們?身邊，他們?讓我們時(shí)刻?感動(dòng)著。?先說(shuō)我們的?小學(xué)部，說(shuō)?起小學(xué)部，?不得不提到?一個(gè)人，他?就是海門市?“學(xué)導(dǎo)式數(shù)?學(xué)教學(xué)”名?師工作室領(lǐng)?銜人、特級(jí)?教師、小學(xué)?部卞惠石校?長(zhǎng)。在卞校?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?，小學(xué)部在?短短的兩年?內(nèi)，苦練內(nèi)?功，揚(yáng)名全?國(guó)，走出了?一條以“陽(yáng)?光教育”為?特色，內(nèi)涵?發(fā)展顯功力?的道路，在?他的帶領(lǐng)下?，老師們發(fā)?展了，學(xué)生?們進(jìn)步了，?家長(zhǎng)們滿意?了。此外?，有燕子銜?泥為做窩的?楊勤燕老師?;有善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)?，因材施教?的張永杰老?師;在童化?作文的天空?下拓荒實(shí)踐?、筆耕不止?，以《童化?作文，浸潤(rùn)?兒童心靈的?作文教學(xué)》?等多本專著?打響全國(guó)小?語(yǔ)界的吳勇?副校長(zhǎng);有?朝著夢(mèng)想飛?翔的姚少華?老師，有以?成就自己而?成就學(xué)生的?資深數(shù)學(xué)教?師張建斌、?有以為了孩?子幸福一生?，而用心用?情奠基著的?班主任徐海?鷹等等一大?批老師，他?們，都是行?走在陽(yáng)光教?育征途中的?一面旗子，?一個(gè)代表。?再說(shuō)我們?的初中部。?初中部在全?面提升育人?質(zhì)量的同時(shí)?，精心鑄造?-愛(ài)崗敬業(yè)?的師魂，積?極搭建教師?專業(yè)化發(fā)展?平臺(tái)，打造?了一個(gè)個(gè)優(yōu)?秀的教育團(tuán)?隊(duì)。如藝?體教研組，?現(xiàn)有海門市?學(xué)科帶頭人?___名;?海門市骨干?教師___?名，南通市?教壇新秀_?__名，海?門市教壇新?秀___名?，近三年來(lái)?，___個(gè)?老師在省市?級(jí)優(yōu)課比賽?中榮獲一、?二等獎(jiǎng)。省?級(jí)以上發(fā)表?、獲獎(jiǎng)?wù)撐?___多篇?，參與__?_個(gè)省級(jí)課?題研究，今?年暑假評(píng)為?海門市優(yōu)秀?教研組，并?由市局推薦?參加南通市?優(yōu)秀教研組?評(píng)比。初?中部教務(wù)處?張海英副主?任。她帶領(lǐng)?___班的?學(xué)生傾情締?造___教?室。堅(jiān)持閱?讀，堅(jiān)持積?累，堅(jiān)持良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。該班先?后榮獲海門?市書香班級(jí)?、海門市先?進(jìn)學(xué)生__?_、海門市?優(yōu)秀團(tuán)支部?等榮譽(yù)稱號(hào)?。初中部?吳卿卿老師?，擔(dān)任初三?班主任，任?教初三兩個(gè)?班語(yǔ)文。她?所帶的__?_班有良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，___年?該班團(tuán)支部?被評(píng)為“海?門市優(yōu)秀團(tuán)?支部”。三?年磨一劍，?她真情的付?出，收獲了?甜美的果實(shí)?，今年中考?，該班__?_多名同學(xué)?都取得了好?成績(jī)，其中?有___個(gè)?同學(xué)被海中?錄取為統(tǒng)招?。接下來(lái)?說(shuō)我們的高?中部。在_?__月__?_日的《海?門日?qǐng)?bào)》上?，登載了一?篇題為《追?夢(mèng)實(shí)驗(yàn)，成?就未來(lái)》的?文章，在這?篇文章中，?海門日?qǐng)?bào)的?記者這樣寫?道：“責(zé)任?重大，壓力?巨大，使命?光榮;沒(méi)有?超人的付出?，就沒(méi)有幸?福的回報(bào)。?這幾句話，?是實(shí)驗(yàn)學(xué)校?高中部所有?老師的座右?銘，也是他?們工作中的?精神支撐。?實(shí)驗(yàn)學(xué)校高?中部教師們?的敬業(yè)是出?了名的?！?“他們把自?己稱為‘追?夢(mèng)的實(shí)驗(yàn)人?’。這樣的?人，還有很?多很多;這?樣的事，在?實(shí)驗(yàn)學(xué)校高?中部也早已?不是新鮮事?。龔松鶴?老師，是一?位年輕而優(yōu)?秀的高三數(shù)?學(xué)老師。在?高三迎考復(fù)?習(xí)到關(guān)鍵的?時(shí)刻，他的?腳部受傷，?韌帶撕裂了?，劇烈的疼?痛，使得他?根本不能走?路，但是，?他為了即將?走向考場(chǎng)的?學(xué)生，依然?堅(jiān)持拄著拐?杖到教室上?課，在今年?的高考中，?他所帶的高?三（6）班?的數(shù)學(xué)成績(jī)?，在學(xué)校處?于領(lǐng)先位置?。陸素萍?老師，是一?位不追名逐?利，潛心研?究教學(xué)，積?極做好本職?工作的優(yōu)秀?教師。她任?勞任怨，顧?全大局，勇?挑重?fù)?dān)，承?擔(dān)薄弱班級(jí)?的教學(xué)任務(wù)?。她不斷總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，一絲不茍?地完成每一?項(xiàng)教學(xué)工作?，努力提高?教學(xué)藝術(shù)水?平，力爭(zhēng)精?益求精，在?課堂中進(jìn)行?高效課堂的?實(shí)踐和探索?，取得了良?好的效果。?實(shí)事求是?講，我們確?實(shí)取得了比?較理想的成?績(jī)，實(shí)現(xiàn)了?預(yù)定的各項(xiàng)?奮斗目標(biāo)。?這些成績(jī)，?都是全體老?師愛(ài)崗敬業(yè)?、奮力打拼?的結(jié)果，是?學(xué)校上下一?鼓作氣，和?-諧發(fā)展的?結(jié)果，是“?人心齊、泰?山移”的結(jié)?果，體現(xiàn)出?了同志們嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)?私奉獻(xiàn)、求?真務(wù)實(shí)、開(kāi)?拓創(chuàng)新的精?神。我為大?家的努力付?出而感動(dòng)著?，為大家對(duì)?學(xué)校工作的?支持而感動(dòng)?著。在此，?我向大家表?示由衷的敬?意和真誠(chéng)的?感謝。第?三點(diǎn)，現(xiàn)在?，在學(xué)校性?質(zhì)改為公辦?、辦學(xué)形式?轉(zhuǎn)型時(shí)期，?我們遇到了?許多前所未?有的挑戰(zhàn)和?困難。第?一個(gè)挑戰(zhàn)和?困難。關(guān)于?生源和教學(xué)?質(zhì)量的矛盾?問(wèn)題。大?家都知道，?我們學(xué)校原?先秉承的是?民辦的辦學(xué)?機(jī)制，招生?政策相對(duì)靈?活，辦學(xué)自?主權(quán)較多，?自由支配空?間較大，我?們的辦學(xué)質(zhì)?量也能夠得?到相應(yīng)的保?證。但是，?學(xué)校公辦以?后，原來(lái)民?辦體制下靈?活的招生政?策被削弱了?。目前，?我們初中部?施教區(qū)范圍?的生源，不?管在數(shù)量上?還是素質(zhì)上?，相對(duì)于市?區(qū)其他幾所?兄弟初中，?都顯得“勢(shì)?單力北。同?時(shí)，我們的?小班化優(yōu)勢(shì)?也在逐漸失?去，我們的?優(yōu)質(zhì)生源在?流失，再加?上“五嚴(yán)”?規(guī)定的沖擊?，也束縛住?了我們的手?腳，使得我?們的一身好?功夫，難以?施展。其?次，我們的?小學(xué)部，也?遇到生源不?好的問(wèn)題。?小學(xué)部的生?源，大多來(lái)?自四面八方?，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的?，有外省市?的，生源素?質(zhì)參差不齊?，插班生也?特別多，而?學(xué)生家長(zhǎng)大?多以做生意?為主，一心?向錢看，家?庭教育普遍?缺失，這些?客觀因素也?嚴(yán)重制約學(xué)?校教育質(zhì)量?的提升。?第二個(gè)挑戰(zhàn)?和困難。關(guān)?于學(xué)校的辦?學(xué)定位和追?求目標(biāo)問(wèn)題?。___?月___日?，市局召開(kāi)?了全市開(kāi)學(xué)?工作會(huì)議，?聽(tīng)了何局長(zhǎng)?的報(bào)告，我?感到，需要?我們重新深?入思考的東?西還有很多?，比如，我?們學(xué)校的定?位和今后的?進(jìn)一步發(fā)展?問(wèn)題;例如?，如何提煉?我?，F(xiàn)有的?辦學(xué)理念、?策略，從而?更清晰地明?確我們學(xué)校?現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)?與不足，今?后發(fā)展、奮?斗和努力的?方向。等等?，這幾天，?只要有靜下?來(lái)的時(shí)候，?我就會(huì)自然?而然地思考?這些問(wèn)題。?關(guān)于學(xué)校?的辦學(xué)理念?問(wèn)題，我一?直堅(jiān)信“適?合就是最好?”的道理，?在學(xué)校中，?無(wú)論是教師?還是學(xué)生，?無(wú)論是形式?還是理念，?只有適合的?，才是最好?的，也才能?真正促進(jìn)學(xué)?校的成長(zhǎng)和?發(fā)展，特別?是對(duì)正處于?成長(zhǎng)期的我?們這樣一所?學(xué)校來(lái)說(shuō)，?“實(shí)在+規(guī)?范”才是它?的真正發(fā)展?之路。好在?有全體教職?員工的共同?努力，學(xué)校?也一直按照?這條道路在?努力發(fā)展著?、成長(zhǎng)著，?并取得了一?定的成效，?贏得了家長(zhǎng)?的認(rèn)同和社?會(huì)的認(rèn)可。?問(wèn)題是，?我們的學(xué)校?發(fā)展到目前?為止，雖然?有一個(gè)辦學(xué)?理念——“?讓每個(gè)學(xué)生?得到更多的?關(guān)愛(ài)，讓所?有學(xué)生得到?更大的發(fā)展?”，但是，?我總覺(jué)得缺?乏一個(gè)理論?層面上的提?煉，按很俗?的話來(lái)說(shuō)，?就是缺乏一?種好聽(tīng)的、?能夠引領(lǐng)全?局的說(shuō)法。?“世上無(wú)難?事，只怕有?心人”，“?思想決定行?動(dòng)，理念引?領(lǐng)實(shí)踐”，?我期待大家?能夠做一次?全面的回顧?、梳理和反?思，并且把?這個(gè)理念在?每一位教師?的教學(xué)上落?地生根，進(jìn)?而枝繁葉茂?。第三個(gè)?挑戰(zhàn)和困難?。主抓成績(jī)?的必要性和?教科研協(xié)調(diào)?發(fā)展的問(wèn)題?。提到教?科研，大家?都知道在我?們學(xué)校，小?學(xué)最好，初?中其次，高?中墊底。由?于狠抓分?jǐn)?shù)?的需要，我?們教師的科?研能力也在?日常繁瑣的?事務(wù)中消耗?殆盡，許多?教師對(duì)教科?研也認(rèn)為是?分外之事，?與教學(xué)無(wú)關(guān)?，是可有可?無(wú)的。于是?，在我們的?工作中，狠?抓分?jǐn)?shù)是中?心，教育科?研成邊緣，?注重眼前利?益，缺乏長(zhǎng)?遠(yuǎn)考慮。?這樣做，在?學(xué)校起步階?段，是必要?的，也是應(yīng)?該的。但畢?竟是權(quán)宜之?計(jì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)?角度來(lái)說(shuō)，?沒(méi)有教研風(fēng)?氣的學(xué)校，?就不是一個(gè)?真正意義上?的好學(xué)校。?一所有特色?的學(xué)校，應(yīng)?該是一個(gè)處?處有教科研?場(chǎng)所，時(shí)時(shí)?有教科研機(jī)?會(huì)，人人有?教科研愿望?的學(xué)校。教?育科研是創(chuàng)?建特色學(xué)校?的可靠保證?和必然選擇?。我們學(xué)校?要形成自己?的辦學(xué)特色?，必須有教?育科學(xué)研究?的參與作支?撐，否則，?辦學(xué)特色難?以形成，即?使“形成”?了，也難以?保持下去。?從這個(gè)意?義上說(shuō)，我?們學(xué)校建設(shè)?一支教科研?型名師隊(duì)伍?，就顯得尤?其重要，要?通過(guò)教科研?，提升教師?的專業(yè)化發(fā)?展。第四?個(gè)挑戰(zhàn)和困?難。學(xué)校高?速發(fā)展和教?學(xué)硬件日漸?陳舊，配套?設(shè)施明顯不?足的矛盾。?我們學(xué)校?已成立__?_年，就硬?件設(shè)施而言?，各類教育?教學(xué)設(shè)施設(shè)?備已呈老化?現(xiàn)象，特別?是小學(xué)部_?__個(gè)機(jī)房?電腦是__?_年配備的?，已明顯落?伍，初中部?___個(gè)機(jī)?房、高中部?___個(gè)機(jī)?房電腦也已?使用___?年，急需更?換;___?號(hào)樓到__?_號(hào)樓間的?草坪已嚴(yán)重?老化，需要?更換。作為?規(guī)模如此龐?大的一所學(xué)?校，僅今年?暑期各學(xué)部?上報(bào)的維修?項(xiàng)目就高達(dá)?數(shù)十個(gè)，但?由于經(jīng)費(fèi)的?有限，上面?最終只立項(xiàng)?了___個(gè)?，很大程度?上制約了我?們學(xué)校的發(fā)?展，有待進(jìn)?一步想盡辦?法，積極爭(zhēng)?取支持，增?加投入資金?，改善辦學(xué)?條件。我想?，如果我們?學(xué)校創(chuàng)建“?四星學(xué)?！?，在這一塊?上，所遇到?的問(wèn)題可能?會(huì)更加突出?。第四點(diǎn)?，面對(duì)困境?和挑戰(zhàn)，我?們必須明確?自己的辦學(xué)?優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定?必勝信心，?智慧應(yīng)對(duì)，?破解難題，?再創(chuàng)輝煌。?第一，我?們不能妄自?菲薄，要冷?靜判斷，明?確自己的辦?學(xué)優(yōu)勢(shì)。?首先，我們?有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和支?持。市委、?市政府和市?局領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)?我們學(xué)校非?常重視，對(duì)?我們大家的?工作非?？?定。在他們?的心目中，?我們實(shí)驗(yàn)學(xué)?校的地位不?可動(dòng)遙其?次，我們有?一支兵強(qiáng)馬?壯、驍勇善?戰(zhàn)的優(yōu)秀教?師隊(duì)伍。我?們教師，甘?于奉獻(xiàn)，吃?苦耐勞，本?領(lǐng)過(guò)硬，取?得了許多的?成績(jī)，是我?們學(xué)校的寶?貴資源，將?為我們學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展，奠定堅(jiān)?實(shí)的基矗?再次，我們?學(xué)校已經(jīng)形?成了行之有?效、經(jīng)得起?實(shí)踐證明的?、較為成功?的管理模式?。最后，?我們學(xué)校在?社會(huì)上已經(jīng)?有了優(yōu)良的?形象和聲譽(yù)??？梢哉f(shuō)，?“實(shí)驗(yàn)學(xué)校?”這四個(gè)字?，在現(xiàn)在來(lái)?說(shuō)，就是一?筆巨大的無(wú)?形資產(chǎn)，是?一個(gè)優(yōu)質(zhì)品?牌，是一塊?金字招牌。?第二，我?們不能灰心?喪氣，要執(zhí)?著應(yīng)對(duì)，堅(jiān)?定自己的信?心。經(jīng)過(guò)?學(xué)校的努力?，今年的小?學(xué)、初一、?高一新生招?生在嚴(yán)峻的?形勢(shì)下初戰(zhàn)?告捷。實(shí)驗(yàn)?學(xué)校憑借其?幾年來(lái)積淀?的辦學(xué)成果?，再次贏得?了眾多家長(zhǎng)?和學(xué)生的青?睞。今年仍?有大量慕名?而來(lái)的學(xué)生?，限于各種?主客觀因素?，只能望校?興嘆。今年?暑假期間，?我們的小學(xué)?部、初中部?，分別有部?分老師調(diào)動(dòng)?，于是，引?起了個(gè)別人?不必要的議?論和擔(dān)憂。?其實(shí)，暑期?教師這樣的?調(diào)動(dòng)，是基?于全市教育?的整體布局?的調(diào)整，是?全市教育均?衡發(fā)展的一?種適當(dāng)流動(dòng)?，不要視之?“狼來(lái)了”?的前兆。眾?人齊心，其?利斷金，現(xiàn)?在我校處在?辦學(xué)體制變?革轉(zhuǎn)軌的關(guān)?鍵時(shí)期，遇?到一些困難?是正常的，?也是暫時(shí)的?。我想，有?實(shí)驗(yàn)學(xué)校成?熟的管理駕?馭能力，有?大家齊心協(xié)?力的努力，?這些困難，?是可以被我?們克服的。?第三，我?們不能消極?怠工，要積?極投入，對(duì)?學(xué)生傾注一?腔愛(ài)心。?面對(duì)參差不?齊的生源素?質(zhì)，面對(duì)擁?擠不堪的、?塞滿一個(gè)教?室的學(xué)生，?我們?cè)趺崔k?。我們要把?每個(gè)學(xué)生當(dāng)?做自己的子?女來(lái)教。我?以前常說(shuō)，?要以“父親?”或者“母?親”的名義?，看待我們?的學(xué)生，去?教育我們的?學(xué)生。俗話?說(shuō)得好，“?山不過(guò)來(lái)我?過(guò)去”，我?們無(wú)法改變?現(xiàn)實(shí)，只有?改變自己，?尋求更科學(xué)?、更有效的?教育教學(xué)方?式。當(dāng)前，?我們要以對(duì)?學(xué)校負(fù)責(zé)的?精神，以對(duì)?學(xué)生和家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)的精神?，關(guān)愛(ài)我們?的學(xué)生，呵?護(hù)他們的成?長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)?感覺(jué)到，把?孩子送到實(shí)?驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)?，是他所下?的最大的一?個(gè)正確賭注?，把孩子交?到我們手上?是放心的，?是值得的。?第四，我?們不能束手?就擒，要智?慧應(yīng)對(duì)，強(qiáng)?調(diào)“質(zhì)量”?這個(gè)重心。?質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，是一所學(xué)?校得以生存?和發(fā)展的基?礎(chǔ)，是學(xué)校?價(jià)值的體現(xiàn)?，決定著學(xué)?校的榮辱興?衰。只有把?“視質(zhì)量為?生命”的承?諾落實(shí)于行?動(dòng)，不斷追?求卓越，學(xué)?校才有真正?意義上的“?核心競(jìng)爭(zhēng)力?”。因此，?我們的全體?教師，更要?注重在質(zhì)量?和效益上做?細(xì)做優(yōu)，扎?實(shí)工作，勤?奮努力，加?