2020年山東省臨沂市七年級(jí)(下)期中語文試卷

第第頁，共15頁手表……不知怎么……停了， 剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過了， 不怕……我跑著去……再過四五分鐘……就到了?！蔽业难劬σ幌伦泳湍：?。⑤我仿佛看到：一個(gè)患有關(guān)節(jié)炎的農(nóng)村老太， 一病一拐地奔跑在昆明的街頭， 嘴里喘著粗氣，額頭上布滿汗珠卻來不及用手擦去，一臉的自責(zé)和內(nèi)疚。⑥就這樣，娘默默地在這個(gè)陌生的城市里為孩子們堅(jiān)守著， 從不在我們面前叫一聲苦和累。每天接完孩子回家吃過晚飯，她便早早地回到她的小屋里休息了，但我知道她每天晚上都失眠，天不亮就起來了。漸漸的，娘的話越來越少，甚至一整天都不怎么說話。有一天中午我在單位食堂吃完飯，回家拿一份材料，打開家門，娘一個(gè)人靜靜地坐在有些昏暗的客廳里，我問她怎么不開電視看，她說，看多了眼睛疼，不想看。我說那出去走走吧，她說腳疼，院子里又沒個(gè)朋友，街上車多人多，心煩。⑦看著面容有些憔悴的娘，滿頭的青絲有一半變成了白發(fā)，粗糙的雙手不停地揉著有些腫脹的膝蓋，每次要站起來，都得用兩只手撐住膝蓋，手腳一起用力，這時(shí)，我聽見了骨節(jié)咯吱咯吱的聲響。我在娘的身旁坐下，拉過娘的手，多少年了，我還是第一次這樣握著娘的手。這是一雙什么樣的手?。捍植谌玟囈话?，指關(guān)節(jié)已經(jīng)腫大變形，手背上爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。望著這雙撫育我長(zhǎng)大的手，我的眼淚再一次在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑧那一夜，我失眠了，我真正理解了娘對(duì)土地的眷念和對(duì)父親的思念。 少時(shí)夫妻老來伴，她需要的不是這個(gè)繁華的城市和衣柜里我為她買來的名牌服裝， 而是與父親在農(nóng)村的吵吵鬧鬧中度過快樂的晚年。與妻商量，決定送她回到農(nóng)村老家。第二天，我把想法和娘一說，我明顯感覺到她的眼里閃過一絲驚喜，但隨即又憂心忡忡地說：“我走了孩子誰來帶？請(qǐng)個(gè)保姆我和你爸都不放心。 ”我故作輕松地安慰她：“不用請(qǐng)保姆，我現(xiàn)在工作輕閑得很，自己帶得過來?！?娘的眉梢舒展開來，那絲驚喜又重新回來了。她說:“那我先回去一段時(shí)間，如果你們忙不過來了，我再來幫你們帶?！雹嵋徽?，娘一反往日的悶悶不樂，開心地忙著收拾家務(wù)，把所有的垃圾倒得一干二凈，把她的衣物疊得整整齊齊的放進(jìn)旅行包里。 我去長(zhǎng)途汽車客運(yùn)站給她買了回家的車票，晚上我拿車票給她的時(shí)候，同時(shí)給了她兩千元錢，讓她帶回家用，車票她拿著了，錢卻說什么都不要，說家里有，就這樣推來擋去四五個(gè)回合，她把錢收下了。第二天早上，我送她到客運(yùn)站，車臨開動(dòng)時(shí)，她把頭伸出車窗外，對(duì)我說：“錢我壓在枕頭下面了，我和你爸用不了多少錢，你們?cè)诔抢镩_銷大，自己省著點(diǎn)用。”⑩車開走了，天空下起了小雨，我分不清臉上流淌的是雨水還是淚水。（選自《散文百家》2016年第10期，有刪改）（1）開頭第①段在文中有何作用？（2）聯(lián)系全文看，從鄉(xiāng)下來的娘為什么會(huì)“孤單和苦悶”？（3）賞析文中劃線的句子。①我的手表……不知怎么……停了，剛才看電視……才發(fā)現(xiàn)……時(shí)間過了，不怕……我跑著去……再過四五分鐘……就到了。②娘的眉梢舒展開來，那絲驚喜又重新回來了。（4）都說“男兒有淚不輕彈”，文中卻多次寫到我流淚，結(jié)合文章分析我為什么會(huì)頻頻流下淚水？八、作文（本大題共1小題，共50.0分）題目：我真的很不錯(cuò)要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。答案和解析1.【答案】 C【解析】A.殷紅”應(yīng)讀作“yanhqng”B.默契”應(yīng)讀作“m6q；i”C.正確；D.篁古”應(yīng)讀作“g6ngd”故選：C．此題考查學(xué)生的字音 問題，解答此題的關(guān) 鍵是把握 課文中的字 詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成 查字典的好 習(xí)慣．做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語的音形義．TOC\o"1-5"\h\z.【答案】 B【解析】A．“警報(bào)疊起 ”應(yīng)寫作 “警報(bào)迭起 ”；B．正確；C．“婦儒皆知 ”應(yīng)寫作 “婦孺皆知 ”；D．“暄鬧”應(yīng)寫作“喧鬧”．故選：B．本題考查學(xué)生 對(duì)漢字字形的 書寫能力．解答此 類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意 對(duì)形似字、生僻字的寫法，做到 書寫規(guī)范，不出錯(cuò)別字．做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用．.【答案】 C【解析】A詞語使用不恰當(dāng)，由“捉摸”可辨析，不可能是“詞”而是“意”；B詞語使用不恰當(dāng)，語境中指“心情”所以用詞不當(dāng)，可改為“平靜”；C詞語使用恰當(dāng)D詞語使用不恰當(dāng)，半斤八兩指水平相當(dāng)，但一般用于貶義，所以用詞不當(dāng)．答案：C此題考查正確使用詞語能力．解答此 題，要弄清詞語的意 義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，關(guān)聯(lián)詞要掌握其固定搭配解答此題，要結(jié)合具體語境及詞義辨析．.【答案】 A【解析】A正確；B刻畫”改為塑造”；C孥節(jié)”改為地方”；D’不是"改為是"；故選A．本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從 語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此 題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考 慮，確定最后 選項(xiàng)．.【答案】 A【解析】A正確；B加眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)的唱歌”后的逗號(hào)改為分號(hào)；C'多么富饒?…”后的逗號(hào)刪除；D“--”改為破折號(hào)；故選A．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 書面語言的有機(jī) 組成部分，是 書面語言不可缺少的 輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解 書面語言．要做到 結(jié)合語境，準(zhǔn)確 規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做 題的關(guān)鍵．.【答案】B【解析】A《死水》作者是 聞一多；B表述正確；C歐陽修是宋代人；D都德是法國(guó)人．答案：B此題詞 屬文學(xué)常識(shí)類題．解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累．對(duì)相關(guān)的作家及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶．此題詞 考察學(xué)生 對(duì)文學(xué)常 識(shí)的記憶．需要平時(shí)廣泛讀書，在學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)記憶，并做好 積累．解答此題，要對(duì)文學(xué)常 識(shí)有準(zhǔn)確積累．.【答案】D【解析】選項(xiàng) A：正確．選項(xiàng) B：正確．選項(xiàng)C:正確.選項(xiàng) D：曾嫁給一個(gè)軍官，后來被拋棄的是小福子，不是虎妞．故選 ：D．本題 考查對(duì)名著《駱駝祥子》相關(guān)知 識(shí)的了解能力．閱讀名著要記住名著的作者及情 節(jié)、內(nèi)容，了解名著中人物的性格、 經(jīng)歷和命運(yùn)．.【答案】獨(dú)坐幽篁里；誰家玉笛暗飛聲；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣【解析】（1）獨(dú)坐幽篁里；（注意 “篁”不要寫成“皇”）．（2）誰家玉笛暗 飛聲．（3）故園 東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干；（注意“漫”不要寫成“慢”）．（4）朔氣 傳金柝，寒光照鐵衣；（ 結(jié)合對(duì)《木蘭詩》內(nèi)容的理解，找出合適的詩句即可，注意“柝”不要寫成“拆”）．本題 考查學(xué)生默寫和理解 詩句的能力．解答直接默寫 時(shí)，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)，要熟 記默寫的內(nèi)容，還要對(duì) 原詩文內(nèi)容透 徹理解，在把握詩句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可．要求詩句一定要記準(zhǔn)確，不要背 錯(cuò)．第四小題是難題，要求對(duì)《木蘭詩》準(zhǔn)確理解，結(jié)合題意找出合適的句子即可．.【答案】清明上墳?zāi)拱葑嫦?，緬懷先輩恩德激?lì)后人【解析】例句分析：傳統(tǒng)節(jié)日+習(xí)俗，該節(jié)日的意義．答案示例：清明上 墳?zāi)拱葑嫦龋?緬懷先輩恩德激勵(lì)后人 端午包粽子插艾草，紀(jì)念詩人屈原不忘 愛國(guó)重陽登高處賞菊花，倡導(dǎo)愛老敬老弘揚(yáng)美德中秋吃月餅賞明月，祝福家人平安團(tuán)圓幸福仿句要求有三：一是所述事物屬于同 類事物，二是句子的 結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的 還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同．本 題要求仿照例句，要求內(nèi)容前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活 動(dòng)，后半句說明該節(jié)日的意義，要求上下 語意連貫 ，句式一致．本題考查句子的仿寫，要求與例句結(jié)構(gòu)相同、句意相符即可．.【答案】 閱讀題干可知應(yīng)該在“處處體現(xiàn)出非凡的氣質(zhì)，閃耀著理想的光彩”前進(jìn)行雙重否定，可使用雙重否定詞“無不”．答案示例：這些英雄人物的身上，無處不體現(xiàn)出非凡的氣質(zhì)，閃耀著理想的光彩．【解析】本題考查句中改寫，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干完成作答．解答本題要明確句意，并且不改變句意．.【答案】 介紹《駱駝祥子》的主要內(nèi)容，要說出主要人物的名字、經(jīng)歷、最后的結(jié)局．答案：祥子從農(nóng)村來到北平，他希望能做一個(gè)能拉上屬于自己的洋車的上等車夫，在被亂兵抓走失去新買的洋車之后，祥子并不灰心，倔強(qiáng)地從頭再來．但他攢下的錢又被偵探洗劫一空．后來，他以與虎妞結(jié)婚為代價(jià)，又拉上了自己的車，但是虎妞的死使他人財(cái)兩空．連遭打擊，加上失去心愛的小福子，讓他自甘墮落成一具行尸走肉．【解析】本題考查對(duì)名著《駱駝祥子》主要內(nèi)容的了解能力．解答名著閱讀題，平時(shí)要認(rèn)真閱讀課標(biāo)規(guī) 定的名著，記住名著的作者及內(nèi)容、人物等相關(guān)知識(shí)．.【答案】本題考查名著的閱讀感悟，可以從主題、寫作特點(diǎn)和語言中任選一個(gè)方面，用一句話談?wù)剬?duì)這部作品的感受.示例：①通過祥子的變化，無情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色．答案示例：①通過祥子的變化，無情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色．【解析】本題 考查了人物形象和故事情 節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要 對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．本題 考查了故事情 節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平 時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．.【答案】 自然風(fēng)光；唱秧歌（放河燈、野臺(tái)子戲等）【解析】本題 考查了故事情 節(jié)的積累．解答本題，需熟悉文學(xué)名著的主要故事情 節(jié)，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．答案：自然風(fēng)光唱秧歌（放河燈、野臺(tái)子 戲等）本題 考查的是名著《呼 蘭河傳》，解答此 題要依據(jù)名著內(nèi)容．解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到 見解． 課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)作品名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情 節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟 發(fā)．.【答案】 本題考查名著《呼蘭河傳》內(nèi)容的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確小團(tuán)圓媳婦是封建禮教、封建迷信思想和人們的愚昧、麻木、殘忍等害死．答案：封建禮教、封建迷信思想和人們的愚昧、麻木、殘忍等．（意近即可）【解析】本題考查對(duì)名著《呼蘭河傳》相關(guān)知識(shí)的了解能力．閱讀名著要記住名著的作者及情 節(jié)、內(nèi)容，了解名著中人物的性格、經(jīng)歷和命運(yùn)．.【答案】 祖父【解析】從文段可以看出寫的是“祖父”，從“祖父的眼睛笑盈盈的”可以看出祖父是一位慈祥、和善、熱愛生活的人；從從他與孩子 們開玩笑的 動(dòng)作、神態(tài)中看出祖父是一位童心未泯的人．答案：祖父從祖父的眼睛笑盈盈的可以看出祖父是一位慈祥、和善、熱愛生活的人；從他與孩子 們開玩笑的動(dòng)作、神態(tài)中看出祖父是一位童心未泯的人．本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要 對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平 時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情 節(jié)的把握．.【答案】 （1）本題考查對(duì)煉字的理解與掌握．做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中，“百般紅紫斗芳菲”，這句話的意思是：想方設(shè)法竟相爭(zhēng)妍斗艷．所以一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象．（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．表達(dá)了詩人感嘆時(shí)光易逝，勸喻人們珍惜時(shí)光，勤奮努力的思想感情．或者：表達(dá)了詩人鼓勵(lì)人們不甘落后，敢于創(chuàng)造的思想感情．（贊美春天的蓬勃生機(jī)，也對(duì)）．答案：（1）（2分）擬人，（1分）生動(dòng)形象的描繪了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷的美麗景象．（2）（ 2分）這首詩通過“草樹”知春、惜春爭(zhēng)艷的描寫，（1分）抒發(fā)了詩人對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜贊美之情（1分）．譯文：春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，一是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬紫千紅．可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花．【解析】這是一首寫晚春景物的詩．這時(shí)，百花盛開，萬紫千 紅，它們像是知道春天不久就要?dú)w去，所以特別珍惜 這美好的 時(shí)光，各逞姿色，爭(zhēng)芳斗 艷，盡情舒展生命的機(jī)能．而那些全無才思的楊花榆莢，在春風(fēng)中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天 飛舞．此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意 結(jié)合寫作背景有利于理解詩歌．.【答案】重新；推托；到，等到；B；B【解析】）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻 譯句子，知道句意然后再解 釋詞語，并要注意通假字、古今異 義、詞類活用等特殊情況，平 時(shí)要注意 積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．句意：就要用新的眼光來看待．更：重新句意：呂蒙用 軍中事 務(wù)繁多的理由來推托．辭：推托句意：等到魯肅到尋陽的時(shí)候．及：到，等到（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻 譯句子，知道句意然后再解 釋詞語．例句句意：呂蒙用軍中事 務(wù)繁多的理由來推托．以：用A句意：可以憑借 這一點(diǎn)就可以成 為老師了．以：憑借B句意：用刀砍狼的頭．以：用C句意：向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景．以：來D句意：憑借我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）懂得這個(gè)道理．以：憑借故選：B（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻 譯．翻 譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子 時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按 現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分 補(bǔ)充完整．重點(diǎn)詞有：治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官．句意：我難道想讓你研究儒家 經(jīng)典成 為博士嗎？重點(diǎn)詞有：非復(fù)：不再是．句意：你現(xiàn)在的才干和 謀略，已不再是吳下的阿蒙了．（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此 題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．A．有誤，呂蒙的學(xué)習(xí)過程略寫；B．正確；C．有誤，呂蒙的才學(xué)長(zhǎng)進(jìn)主要是側(cè)面烘托；D．有誤，本文說明的道理是只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有時(shí)間，就會(huì)有收獲；故選：B（4）此題考查的是對(duì)文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必 須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情 節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面 進(jìn)行思考分析．答案：（1）①重新②推托③到，等到（2）B（3）①我難道想讓你研究儒家 經(jīng)典成為博士嗎？（2分）②你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是吳下的阿蒙了．（2分）（3）B（4）答案示例： ①孫權(quán)先以古為鑒，說明讀書學(xué)習(xí)的重要性；再現(xiàn)身說法，以自身學(xué)習(xí)的事例，言辭 懇切的勸說呂蒙學(xué)習(xí)．（2分）②人只要肯學(xué)習(xí)，就能擠出時(shí)間，就會(huì)學(xué)有所 獲，學(xué)有所成．（2分）（意思 對(duì)即可）參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托．孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家 經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我 經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處．”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)．等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝 地說 ：“你現(xiàn)在的才干和 謀略，不再是以前那個(gè)吳 縣的阿蒙了！呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段 時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別．“以”的用法：無從致 書以觀（以：表目的，來）乃入見問：“何以戰(zhàn)？”（《曹 劌論戰(zhàn)》）（以：憑借）計(jì)日以 還（以：表修 飾）扶蘇以數(shù)諫故（以：因?yàn)椋┟赊o以軍中多務(wù)（以：用）以為妙絕（以：認(rèn)為）18.【答案】 （1）本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用．如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）.①交代娘的身份和她無奈與迷茫的狀態(tài)；②表現(xiàn)娘樸實(shí)的性格特點(diǎn)；③開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；④為下文表現(xiàn)娘的孤單苦悶和娘的奉獻(xiàn)精神作鋪墊．2）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)．①因?yàn)槟锊粫?huì)跳廣場(chǎng)舞，沒有朋友，無人陪伴，無人交流； ②不適應(yīng)城市生活，不敢出門，抱怨物價(jià)高；③思念土地和父親．3）本題考查學(xué)生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力．做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析，先分析這句話運(yùn)用了什么描寫方法，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感．①運(yùn)用語言描寫，交代娘接孩子接晚了的原因，表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情．側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚.（意近即可） ②運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出娘得知自己回家鄉(xiāng)不會(huì)讓兒子為難后喜悅輕松的心情．也從側(cè)面表現(xiàn)我對(duì)娘的體諒、理解．（意近即可）4）本道題是考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解能力．解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析，從而得出正確答案.①感受到娘的無奈迷茫，孤單苦悶，看到娘的辛勞和無私付出，我因心疼、理解、感動(dòng)而流淚；②娘為我們付出那么多，起初我卻并不理解，我因愧疚自責(zé)而流淚；③娘回去了，我因留戀感動(dòng)而流淚.答案：（1）①交代娘的身份和她無奈與迷茫的狀態(tài)；②表現(xiàn)娘樸實(shí)的性格特點(diǎn)；③開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；④為下文表現(xiàn)娘的孤單苦悶和娘的奉獻(xiàn)精神作鋪墊.（2）①因?yàn)槟锊粫?huì)跳廣場(chǎng)舞，沒有朋友，無人陪伴，無人交流；②不適應(yīng)城市生活，不敢出門，抱怨物價(jià)高；③思念土地和父親.（3）①運(yùn)用語言描寫，交代娘接孩子接晚了的原因，表現(xiàn)出娘的匆忙、急切、自責(zé)的心情.側(cè)面表現(xiàn)出我了解真相后自責(zé)與愧疚.（意近即可）②運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出娘得知自己回家鄉(xiāng)不會(huì)讓兒子為難后喜悅輕松的心情．也從側(cè)面表現(xiàn)我對(duì)娘的體諒、理解．（意近即可）（4）①感受到娘的無奈迷茫， 孤單苦悶，看到娘的辛勞和無私付出，我因心疼、理解、感動(dòng)而流淚；②娘為我們付出那么多，起初我卻并不理解，我因愧疚自責(zé)而流淚；③娘回去了，我因留戀感動(dòng)而流淚．【解析】文章講述了生活在 農(nóng)村的母親，為了給兒子看孩子，來到了城市，但是年卻很難融入城市，老人孤獨(dú)苦 悶，不敢出門，抱怨物價(jià)高，為接晚了孫女而自責(zé)．思念土地和父 親，當(dāng)兒子決定送娘回老家 時(shí)，娘難掩內(nèi)心的喜悅，但又擔(dān)心孫女無人照看．坐上回家的 車時(shí)，娘告 訴兒子 給她的二千塊錢，她放到了枕頭底下．本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用．如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是 總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基 調(diào)）．中間段如果比較短，那么，它在 結(jié)構(gòu)上的作用一般是 過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托．中間段如果比較長(zhǎng)，而且描寫的是 選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是 擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主 題或照應(yīng)前文．末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼 應(yīng)開頭，或兼而有之．19.【答案】【例文】我真的很不錯(cuò)人的一生并非是一帆風(fēng)順的，遭受挫折是在所難免的．我是“人中人”，也不例外．以前，我很喜歡寫作文，回家總是堅(jiān)持練筆．因?yàn)樽魑暮?，常得到老師的表揚(yáng)，也曾獲過獎(jiǎng)，所以我對(duì)寫作更有信心了．隨著生活水平的提高，我家有了電腦，我便常常在上面打游戲，很少寫作文，有時(shí)幾乎忘了怎樣下筆了.有一天，爸爸對(duì)我說：“我給你開通了一個(gè)博客…” “博客？真的嗎？”我欣喜若狂，大呼小叫．從此，我就擠出時(shí)間，寫點(diǎn)東西發(fā)上去．今年，汶川大地震后，我看到那里的學(xué)生不幸遇難，很難過，心想：如果他們有足夠的逃生常識(shí)，在老師的引導(dǎo)下能及時(shí)撤離，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生．于是，我構(gòu)思了一天，寫出了童話《代價(jià)》，讓爸爸幫我發(fā)到博客上．幾天時(shí)間點(diǎn)擊率已達(dá)一百多次，《代價(jià)》也被選為精品．看著大家給我的博客里留言評(píng)論，我甭提多高興了！接著，我發(fā)了一篇又一篇博文，平均兩三天就有一篇發(fā)上去，我的博文點(diǎn)擊率在不斷上升，太好了，耶！六年級(jí)期末，要考中學(xué)了，我沒有太多時(shí)間寫．考試一結(jié)束，我第一件事就是打開電腦，看看我的博客評(píng)論和我的文學(xué)社團(tuán)．我的博客很冷清，很少有人留言；而我的文學(xué)社團(tuán)成員的作文卻很受歡迎，點(diǎn)擊率劇增，為什么？我在