班主任工作培訓(xùn)講座4篇

11班主任工作培訓(xùn)講座4班主任工作培訓(xùn)講座第1篇更要多一份責(zé)任與愛心，為學(xué)生制造和諧、生動(dòng)、寬松的成長環(huán)境。一、主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1目標(biāo)；5、班主任要留意家校聯(lián)動(dòng)的幾點(diǎn)建議；1、敬重每一個(gè)學(xué)生火隊(duì)員。2、公平對待每一個(gè)孩子理解力量偏弱的還要給與更多的厚愛，才能得到全部孩子的愛戴。3、公正處理每一件事意志和向上的激情。4、自我實(shí)現(xiàn)需要在這樣的氣氛下，班級治理就會(huì)在良性循環(huán)的道路上快速奔馳。10105、培育共性鮮亮的童心移，一個(gè)個(gè)共性鮮亮、有自己思想的、是非觀念猛烈的孩子漸漸長大。6、用才智啟迪才智好的學(xué)習(xí)方法的積存，盡最大努力挖掘每一個(gè)孩子的思維潛能。7、玩得痛快，學(xué)得認(rèn)真推動(dòng)作用。1、積分制2、一日班長制3、學(xué)習(xí)小組合作制4、不占用一節(jié)其他的課來到達(dá)灌輸本門學(xué)科學(xué)問的目的。5、活動(dòng)中育人高了孩子們的自覺性和自律意識。三、班級治理成效是為了使每一個(gè)學(xué)生每一天都有進(jìn)步。道，我們在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中將開頭嘗試著在這軌道上提速慢跑起來。五、班主任要留意家校聯(lián)動(dòng)的幾點(diǎn)建議數(shù)落孩子，使孩子有挫敗感；要給他們鼓舞，和孩子一起反思問題，找根源，商討解決的對策?！膊皇谴颉⒘R，是指協(xié)商好的協(xié)議，促使孩子自覺遵守條約。孩子們寵愛生活的熱忱。4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣家長和孩子一起讀。5良好的習(xí)慣。受益的是您的孩子。6、少給孩子做大量的試卷，多幫助、催促孩子完善錯(cuò)題記錄本、檢查孩子們當(dāng)天的課堂筆記、梳理舊知之間的聯(lián)系、預(yù)習(xí)知〔完成導(dǎo)學(xué)方案些是孩子們可持續(xù)進(jìn)展的不竭動(dòng)力。千萬別做丟西瓜揀芝麻的無意義事情。班主任工作培訓(xùn)講座第2篇格外感動(dòng)，依據(jù)學(xué)區(qū)安排，今日有幸與各位教師共同探討班主任工作。雖然自己教書有10余年了，但到底自己從未擔(dān)當(dāng)過班主任工作，所以，為了預(yù)備一、班主任的語言藝術(shù)。又是藝術(shù)。我們的祖輩曾把教師的工作說成是舌耕，頗有道理。夸美紐斯認(rèn)為，教師語言表達(dá)力量的強(qiáng)弱，在極大程度上打算著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效需要在語言上下功夫。古今中外教育家都格外重視教師的語言素養(yǎng)。言都能表達(dá)情感。表達(dá)的感情也不同。比方叫某某同志，或叫某某處長，或叫小某某、老某某明顯一天深夜回房，敲門，她丈夫在房里問：誰女王說：我是女王。房里無動(dòng)靜，門也不開。女王又敲門，她丈夫又問：誰女王說：維多利亞。里面仍無動(dòng)靜，也不開門。女王第三次敲門，她丈夫又問：誰女王說：你的妻子。這時(shí)房門大開，丈夫拉著女王的手一同進(jìn)了房。女王三次敲門，三次自報(bào)身分，表達(dá)三種不同的情感。我是女王表現(xiàn)了一種高高在上盛氣凌人的氣概，丈夫固然承受不了。其次次說我是維多利亞，表現(xiàn)一般的關(guān)系，毫無情感，她丈夫也無法承受。第三次，表達(dá)了夫妻之間的情感，因此她丈夫欣然開門迎接她進(jìn)房。這個(gè)例子說明，賜予重視。尊心。班主任如何提高自己語言藝術(shù)水平？寬自己的學(xué)問面，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。語法規(guī)章。以下特舉一個(gè)例子：學(xué)生遲到，低著頭悄悄地站在教室門口。學(xué)生：教師，公共汽車半路壞了，我是跑著來的。教師：公共汽車壞了，別人坐的車怎么不壞，單單你坐的壞我看你還是跑著回家吧再看同樣的事情，不同的處理。學(xué)生：半路上公共汽車壞了，沒方法，我是跑來的。期望你在各方面都像這樣嚴(yán)格要求自己。自己的語匯和語言表達(dá)方式，以豐富班主任與學(xué)生溝通的方式。1、針對性女生卻感到受不了，心里委屈，甚至哭鼻子。這種現(xiàn)象并不驚異。由于，男女生的心理承受力是不同的。一般說，男生性格粗暴，說話直率，心理承受力較強(qiáng)；女生性格溫順，說話委婉，對外界事物的刺激較敏感，心理承受力弱。所以教師語言方式。假設(shè)時(shí)間地點(diǎn)場合選擇不好，有時(shí)談話效果適得其反。一般來說，能腹地談。能避開其他教師批判的，就不要當(dāng)著很多教師的面批判。到操場一角、花園一椅幽靜之所談，效果會(huì)更好。2、鼓勵(lì)性得有鼓勵(lì)性，講話聲音小，并不見得沒有煽動(dòng)效果。關(guān)于教師講話的鼓勵(lì)性，有能行、再努一把力定會(huì)取得更好的成績等等，少用消極性的語言，如你真笨、真沒用、你算完了，你就這個(gè)樣子了等語言。有時(shí)看起來是一句話，但有時(shí)會(huì)像一根刺一樣深深扎在學(xué)生的心上，把學(xué)生的士氣泄光。的語言是失敗的語言。二、班主任班級常規(guī)治理藝術(shù)的？效果怎么樣？您想過沒有變化一下班干部的選拔方式？你常常對違犯紀(jì)律沒有實(shí)行另外的方法教育學(xué)生？你寵愛贊揚(yáng)學(xué)生嗎？常常用什么方式？您能叫出多少學(xué)生家庭的姓名？對多少學(xué)生家長的職業(yè)有所了解？一學(xué)期除了家長會(huì)之外，和多少家長有過接觸？布置等；③了解爭論學(xué)生班級日志、周記檢查、學(xué)生檔案建設(shè)等；④學(xué)生衛(wèi)終操行評定、評比三好學(xué)生、班級總結(jié)等；⑥安全和假期生活治理安全教育、假期作業(yè)布置及檢查等。班主任班級日常治理工作是項(xiàng)瑣碎的工作，同時(shí)又是的治理自己的班級〔一〕班干部選拔任用藝術(shù)會(huì)磕磕絆絆，事倍功半。班主任必需留意班干部的選拔任用工作。1．干部民主選舉法。現(xiàn)在的很多班級干部的選拔任用是通過全班學(xué)生民主選舉來實(shí)現(xiàn)的。這是一種好方法，尤其是對高年級學(xué)生，更是如此。但是，２．特約委任法。班主任為了某種特別教育目的，比方幫助某后進(jìn)生，調(diào)動(dòng)他的樂觀性，可以委任他擔(dān)當(dāng)某一班級干部。最好是通過班委會(huì)進(jìn)展委任。我們想多說一句的是，班主任要留意對班級有影響力的非正式小團(tuán)體的小頭目，當(dāng)，簡潔造成班級的混亂。違規(guī)違紀(jì)懲罰藝術(shù)懲罰是不行缺少的教育手段。沒有懲罰的教育可以說不是完整的教育。由于，第一，人并不是完全自覺的對未成年學(xué)生來說更是如此。其次，由于客觀緣由，人會(huì)犯各種錯(cuò)誤，有時(shí)犯了錯(cuò)誤，自我并沒有生疏是犯了錯(cuò)誤，只有客是保證正常教育教學(xué)秩序的常規(guī)手段。魏書生制造的唱歌法、寫一份說明書法，都不失為好的懲罰法。當(dāng)，體罰現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這是每位班主任必需避開的。以下幾條原則：１適度原則。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任要依據(jù)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、程度、治理不好，而且遲早會(huì)天下大亂。２準(zhǔn)時(shí)原則。這條原則的含意是，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班級發(fā)生了問題，班主任必需準(zhǔn)時(shí)處理。由于，學(xué)生犯錯(cuò)誤后，心里惴惴擔(dān)憂，比較緊急，在等待著教師的處理。這時(shí)班主任教師假設(shè)準(zhǔn)時(shí)賜予處理，簡潔收到較好的教育效果，到教育作用了。３公正原則。班主任對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)展懲罰時(shí)，肯定要堅(jiān)持公正降低了班主任的威信，損害了班規(guī)班紀(jì)的權(quán)威，班級治理勢必受到很大的影響。４情感原則。懲罰是一種強(qiáng)制性的懲戒手段，但不排解情感的作用。自己才懲罰自己的。不利于學(xué)生身心安康的懲罰方式必需堅(jiān)決擯棄。班主任贊美表揚(yáng)藝術(shù)不要吝嗇自己的贊美與表揚(yáng)，學(xué)生有了進(jìn)步，不妨表揚(yáng)；與以前相比，學(xué)習(xí)成績步?！菜呈怯捎谝痪滟澝赖脑挘纬蓪W(xué)生向上的良性循環(huán)班主任家長工作藝術(shù)下有關(guān)家長個(gè)別談。言，說出自己的意見。目中的位置不高，影響力甚微，做家長工作應(yīng)當(dāng)充分估量到這些狀況。句開頭談話。確定進(jìn)步，指出缺乏，常常是與這種類型家長談話的根本方式。品德有了很大的進(jìn)步，以抱負(fù)的成績升入中學(xué)。性，定會(huì)取得最正確家校結(jié)合的教育效果。班主任偶發(fā)大事處理藝術(shù)的特點(diǎn)。事曾在中心人民播送電臺(tái)午間半小時(shí)播出。原來那位學(xué)生掉進(jìn)了農(nóng)民化糞池中。這一大事是格外偶然的，同時(shí)又是突發(fā)的。堂授課，重則影響全校教學(xué)秩序。的才智來解決。四、班主任工作感言及建議都是不行或缺的。益。班主任工作培訓(xùn)講座第3篇1012訓(xùn)會(huì)議。這讓我對班主任工作有了一個(gè)更深的了解和領(lǐng)悟。讓孩子歡快自信地成長。然而去真正地愛學(xué)生說來簡潔真正做到卻是很難，班主任工作是細(xì)致留念，并把他們的照片放在班級里面展現(xiàn)。班主任鼓勵(lì)性的話語，贊美的目光，班主任的愛是滲透在工作的方方面面的，我要好好地去體會(huì)去探究去實(shí)踐。一個(gè)好的班主任不僅僅有著對學(xué)生的寵愛，還要有才智和冷靜的頭腦。保護(hù)了孩子又把大事化小小事化了了。班主任真的是一個(gè)很有學(xué)問和技巧的工作，略微出點(diǎn)過失很可能對孩子造成不行磨滅的損害。，讓我在實(shí)踐