2023學年完整版Unit6GeneralRevision3Task3Task4教案

Unit6GeneralRevision3Task3-Task4教學設計教學目標知識目標：能夠借助圖片和所學單詞句型，在適當情景中熟練地運用英語表達自己和他人計劃要做的事情，如旅行計劃的出行時間、地點、方式等。能力目標：

能夠通過本話題有關旅游話題的討論學習，培養(yǎng)利用多種資源學習的策略，并將所學知識形成自己的記憶鏈，提高提取速度。情感目標：能夠通過本話題學習，進一步了解國內外主要城市和標志性建筑，進一步發(fā)展愛國主義和保護民族特色的積極情感。教學重難點教學重點：通過小組合作學習，讓學生會用思維導圖的方式對travel這一話題的詞匯與句型進行總復習與綜合運用。教學難點：提高對所學話題的目標語言的運用能力，即在真實情境中進行語言交際的能力。教學活動一、【導入】Warmup1.Lookattheteachingaims.

T:OK,boysandgirls.Beforeourclass,Iwilldivideyouintofourgroups.(China,Canada,AmericaandSingapore).Understand?Ifyoudowellinmyclass,youcangetthepicturecards.Theyareabouttheplacesofinterest.Doyoulikethem?Nowlookhereatourteachingaims,readitbyyourselves,andpreparefortoday'slesson.2.Showsomefamousplacestothestudentsandaskthemtotalkabouttheplacestheyvisitedbefore.T:Canyoutellmewheredidyougoduringyourholidays?S1:IwenttoGuilinlastsummerholidays.S2:IwenttoHarbinlastwinterholidays.T:Whendidyougothere?Whodidyougowith?Howlongdidyoustaythere?Whatdidyoudothere?S:......3.Summerholidayiscoming.Whatplacesareyougoingtovisit?設計意圖：（課前知識樹展示，讓學生明確目標。同時進行分組，向學生介紹著名的旅游景點，并讓學生展示自己去過的地方，通過師生互動，生生互動，激活學生思維，調動學生學習熱情，此外針對暑假快要來臨了，讓學生談論自己暑期的出行計劃。進一步鞏固復習相關詞匯和句型。并利用發(fā)放著名經典圖片的方式進行有效評價，孩子們興趣盎然。）二、【講授】Presentation1.Task3---Read,numberandtalk.T：Let’shavealookatourfriends’travelplans.Whatplacesaretheygoingtovisit?

Ss:

T:First,let’sreadandnumber.

Ss:設計意圖：(小組合作，閱讀四段文字之后對圖片進行標號，文本共為學生呈現(xiàn)了四個國家的標志性景點及名勝古跡。通過讀后標號的方式來檢測學生對文字內容的理解情況。首先，教師先帶著學生一起來復習一下這幾張圖片，以檢測學生對學過的國家的標志性景點及名勝古跡的學習情況。)2.Learnthenumbers.設計意圖：(進行完標號環(huán)節(jié)，順勢由最后一個數(shù)字9，引出千位數(shù)字的英文讀法學習，之后進行專項數(shù)字練習，及時鞏固強化。3.Let’stalk.Whereisshe/hegoing?Whatishe/shegoingtodo?Whoishe/shegoingwith?設計意圖：(小組合作，分別討論四位朋友的旅行計劃，設計三個問題，組內學員互動問答，另一個學生到前面根據(jù)回答情況粘貼相應的圖片和文字。通過這種合作學習的方式，不僅對文本知識的學習起到進一步的鞏固深化的作用，也提高了學生的合作學習的能力。)三、【活動】Practice1.Let’sseetheamazingworld.設計意圖：(立足文本，為學生拓展更多的國家的標志性景點及名勝古跡，提供法國的埃菲爾鐵塔，美國的自由女神與白宮，印度的泰姬陵等著名景點并介紹其相關文化與歷史。一方面，開拓學生的視野，增長學生的見識，另一方面也很好地檢測學生對目標語言的運用能力，同時鼓勵學生運用媒體，網(wǎng)絡等多種方式進行學習。并適時進行德育與學習策略的有效滲透：S tudyhard,Learnmoreculture. TravelaroundChinaandTravelaroundtheworld.Yourtripwillbemoreandmoreinteresting.)2.Let’sdoasurvey.Whatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?設計意圖：(小組合作，以Whatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?展開組內調查，引導學生對countries，cities，places等幾個方面進行詢問，了解朋友的旅行意愿。)四、【活動】Production1.Learnhowtomakeamindmap.設計意圖：(向學生介紹思維導圖這一有效的學習策略，并引導學生用思維導圖的方式設計旅行計劃，從而培養(yǎng)學生的自主學習策略。)2.Maketheirtravelplanforthesummerholidays.設計意圖：(通過小組合作的方式，鼓勵學生運用思維導圖將自己的旅行計劃展示出來，在聽說讀的基礎上，提高學生的綜合語言運用技能。同時進行德育滲透，鼓勵學生做一名文明的游客。Whenyoutravel,pleasetobeaCivilizedTourist！)【作業(yè)】HomeworkMustdo(必做):1.Writeyourtravelplanafterclass.Trytodo(