關于八年級生物教案模板集錦10篇

28/28關于八年級生物教案模板集錦10篇八年級生物教案篇1教學目標：1.描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。2.理解變態(tài)發(fā)育的含義。3.培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力。4.關注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關系，增強學生的環(huán)保意識。[來源:ZXXK]重點難點：1.描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。2.理解變態(tài)發(fā)育的含義教具教法：課件、掛圖；觀察法，討論法，講述法教學過程：一、兩棲動物的生殖師：“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片〞，"黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙",這兩句詩都是描寫了蛙的叫聲,那么請大家思考一下一般在什么季節(jié)可以聽到蛙叫？青蛙一般生活在什么樣的環(huán)境中？生：春末夏初青蛙叫得很厲害。青蛙一般生活在有水的地方，池塘里、小河旁。師：說的很對。那么青蛙為什么會鳴叫呢？是為了顯示自己的歌喉還是有其他原因？是不是所有的青蛙都會鳴叫呢？生：我想青蛙唱歌和孔雀開屏差不多，都是為了吸引雌性。生：只有雄蛙才會唱歌。師：答復得非常好，看來平時大家的觀察很仔細。雄蛙的口角兩邊或一邊有鳴囊，一到繁殖季節(jié)，它們便賣弄自己的歌喉，吸引雌蛙。雌蛙以鳴叫聲來選擇雄蛙。所以說青蛙的鳴叫是和生殖有關的一種現(xiàn)象。那么，除了鳴叫之外，青蛙在繁殖季節(jié)還有那些現(xiàn)象呢？生：有時在水里面會看到一只青蛙爬在另一只蛙背上。生：它們還緊緊的抱在一塊兒。師：同學們觀察的非常仔細。這就叫“抱對〞。抱對后，雌蛙排出卵細胞，雄蛙釋放出精子，雌雄生殖細胞在水中結合形成受精卵。那么，大家思考一下“抱對〞有什么意義呢？生：雌雄蛙緊緊的抱在一塊兒，可以使卵細胞和精子更好的結合形成受精卵。[來源:]師：說得很對。大家見過這種受精卵嗎？它是什么樣子的？上下兩面顏色一樣嗎？生：見過，而且是很多粘在一塊兒，一團團的。生：它上面的顏色深些。師：很對。上面的顏色深有什么好處呢？對，主要是為了吸收光，利于本身的發(fā)育。大家通過學習蛙的生殖活動，想一下青蛙的生殖有什么特點？必須在水里進行嗎？生：青蛙是體外受精。生：雌雄異體，并且生殖活動離不開水。師：非常正確。青蛙的生殖特點是：雌雄異體，體外受精。二、兩棲動物的發(fā)育師：大家還記得“小蝌蚪找媽媽〞的故事嗎？下面請同學把這個故事講一下。大家在聽的同時思考為什么小蝌蚪總是找不到自己的媽媽？[來源:ZXXK]〔學生講《小蝌蚪找媽媽》〕師：為什么小蝌蚪找不到自己的媽媽呢？生：它總是按照自己的樣子找。生：小蝌蚪不知道自己和媽媽長的差異太大，因為一般動物孩子和父母都長的差不多。師：蝌蚪和青蛙有哪些主要區(qū)別呢？生：蝌蚪像魚，有尾巴，青蛙沒有。生：蝌蚪沒有四肢，青蛙有。生：生活環(huán)境也不一樣，青蛙既能生活在水中也能生活在陸地上，蝌蚪只能生活在水里。師：大家看課本P48彩圖思考青蛙的發(fā)育過程經歷了幾個時期呢？〔學生思考、答復)生：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙生：受精卵--蝌蚪--有后肢的蝌蚪--幼蛙--成蛙師：大家看那組同學更正確呢？生：第一組。師：很好。像青蛙這樣，幼體和成體在形態(tài)結構上有明顯區(qū)別的發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。大家知道青蛙屬于兩棲動物，那么誰可以確切的說一下什么樣的動物是兩棲動物呢？〔學生思考、討論〕生：像青蛙那樣，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。師：很好。那么大家知道有哪些動物是兩棲動物呢？[來源:]生：蟾蜍也是。師：很好，其實還有很多，像：大鯢，也叫娃娃魚，還有蠑螈等等都是。我們學習了青蛙的生殖發(fā)育過程，那么大家總結一下兩棲動物的生殖發(fā)育有什么共同點呢？生：體外受精，變態(tài)發(fā)育。師：很好。大家通過學習知道青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，那么水環(huán)境的好壞對青蛙有很大的影響。青蛙是我們人類的朋友，那么我們應該怎樣來保護青蛙呢？生：保護水資源，使青蛙可以更好的生活。生：保護青蛙，不亂捕殺它們。師：說的很好。那么就讓我們大家一起來保護我們珍貴的水資源，來保護青蛙吧！測試題：課后練習八年級生物教案篇2一、教材分析本學期教學內容介紹生物的繁衍和開展、生物與環(huán)境兩個個單元，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．在繼續(xù)抓好實驗過程，努力學習有關教育理論，不斷提高對“135〞的認識，力爭在原有的根底上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。3．繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化新成果，并完成好相關的課題。4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的根底上，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。7、通過學習使學生知道如何健康地生活。8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。三、教學要求1．教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長〞的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。6．積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。四、學生情況分析八年級兩個班有一百多個學生，學生學習生物的興趣較高很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名較好，但高分少，由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。五、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。六、進度安排周次授課內容1被子植物的生殖2動物的生殖和發(fā)育人得生殖和胚胎發(fā)育3性狀和性狀的傳遞遺傳物質的根底4人的性別的決定變異5遺傳病與優(yōu)生第一次月考6生命的起源生物進化歷程7生物的進化的原因人類的起源現(xiàn)代生物技術8非生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響9五一長假10復習期中考試11生物對環(huán)境的適應和影響生物與環(huán)境組成和類型12食物鏈和食物網生物鏈13人類與自然界的協(xié)調開展14復習七年級上冊15復習七年級下冊16復習八年級上冊、下冊八年級生物教案篇3教學目標知識目標1.掌握人體保衛(wèi)自身的三道防線的知識。2.初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關系。3.理解免疫的概念，區(qū)別人體的非特異性免疫與特異性免疫。4.用免疫的知識解釋一些人體的現(xiàn)象。能力目標培養(yǎng)學生在已有知識的根底上舉一反三，綜合運用知識的能力。情感目標通過免疫知識的學習，讓學生確立“對傳染病積極預防〞的思想。重點1.人體保衛(wèi)自身的三道防線。2.非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)別。難點1.人體保衛(wèi)自身的三道防線。2.非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)別。教學準備掛圖教學方法啟發(fā)引導法。板書設計第二節(jié)免疫與方案免疫一、人體的三道防線二、非特異性免疫和特異性免疫1.非特異性免疫(先天性免疫)：人人生來就有的，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。2.特異性免疫(后天性免疫)：出生以后才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。教學過程［設置懸念，導入新課］教師：同學們都有這樣的生活經驗：當流感或乙腦等傳染病流行時，為了大家的健康，家長會采取一項措施，就是帶著你們去——學生：打預防針。教師：對，那么請大家想一想，為什么要打預防針呢？學生：因為不打預防針的人往往會患病，而打過預防針的人會安然無恙。教師：對，這一現(xiàn)象就涉及到我們今天將要學習的免疫與方案免疫的內容，學習過這一節(jié)之后，我們就會清楚其中的奧秘了。板書：第二節(jié)免疫與方案免疫［分析資料，引出重點］教師：我們知道，人體的外表覆蓋著一層——學生：皮膚。教師：那么皮膚對我們的身體有什么作用？學生：保護身體內部結構、調節(jié)體溫……教師：除了同學們剛剛提到的，皮膚以及黏膜還有另外一項重要的功能。下面，先聽老師講一件事：曾經有人做過這樣的實驗，把一種能致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時后再檢查，這時發(fā)現(xiàn)這些病菌的數(shù)量——學生：增加了？教師：不，情況恰恰與同學們預料的不一樣，那些病菌非但沒有增加，90%以上的反而被我們的皮膚消滅了。學生：沒想到我們的皮膚這么厲害。教師：那么請大家想一想，究竟我們的皮膚還具有什么功能呢？為什么涂在清潔皮膚上的病菌會很快死亡呢？學生：說明皮膚具有殺滅病菌的功能，涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物殺死了。教師：對，我們的`皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物，如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等，還有殺菌的作用。所以皮膚和黏膜組成了我們人體防御病原體的第一道防線。板書：一、人體的三道防線第一道防線：皮膚和黏膜學生：老師，既然有第一道防線，也就是說還有第二道或者還有第三道。教師：確實是這樣，人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。剛剛我們已經知道了皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，而保衛(wèi)人體的第二道防線是——體液中的殺菌物質和吞噬細胞。板書：第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞學生：老師，這些知識可真難記。教師：實際上，上述兩道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御的作用，所以我們把這兩道防線叫做非特異性免疫或先天性免疫。學生：老師剛剛說人體有三道防線，那第三道防線是什么呢？教師：接下來我就來說第三道防線。板書：第三道防線：免疫器官和免疫細胞教師：同學們知道了抗原和抗體之間的關系，那么請大家根據(jù)上述知識來思考一個問題；為什么出過水痘的人就不會再出水痘了呢？學生：水痘病毒侵入人體后，人體內的淋巴細胞在水痘病毒的刺激下產生抵抗水痘病毒的抗體，等人病好之后，抗體還存留在人體內，這個人以后就不會再出水痘了。教師：答復得很好。人類正是在了解了自身免疫的抗原和抗體的這種現(xiàn)象后，通過接種疫苗的方法，使人體在不受有害病菌侵害的條件下，體內提前產生抵御某種病原體的抗體，從而防止了許多疾病對人類健康的威脅。利用種牛痘的方法來預防天花就是人類利用這種方法與疾病作斗爭的一個成功的例子。那么你們還知道哪些傳染病可以通過接種疫苗來預防的呢？學生：流感、麻疹、肝炎、脊髓灰質炎……教師：同學們提到的疾病人類現(xiàn)在都可以通過接種疫苗來實現(xiàn)預防的目的了。也就是說人體的第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能，其特點是出生以后才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。比照我們前面所學的非特異性免疫和先天性免疫的概念，可以把第三道防線稱之為——學生：特異性免疫和后天性免疫。板書：二、非特異性免疫和特異性免疫1.非特異性免疫(先天性免疫)：人人生來就有的，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。2.特異性免疫(后天性免疫)：出生以后才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。［課堂小結，穩(wěn)固練習，結束新課］［穩(wěn)固練習］八年級生物教案篇4一、微生物的概念微生物包括、、和。二、細菌1．結構：單細胞的原核生物〔1〕根本結構：控制著細菌主要遺傳性狀的DNA位于，控制著細菌的抗藥性、固氮、抗生素生成等性狀的基因位于。〔2〕特殊結構：有些細菌具有2．繁殖：細菌主要以方式進行繁殖。3．菌落：每種細菌在一定條件下所形成的，可以作為鑒定的重要依據(jù)。三、放線菌1．形態(tài)結構：單細胞的原核生物2．繁殖：主要進行生殖。四、病毒1．結構：〔1〕根本結構：主要由和兩局部構成，兩者合稱為。決定病毒抗原特異性等功能的是，控制病毒的一切性狀的物質是?！?〕特殊結構：流感病毒的核衣殼外面，還有一層，止面生有。2．增殖：過程包括①→②→③→④→⑤題例領悟圖為病毒的結構，請答復：⑴組成3的根本單位是，其化學成分是。⑵假設此病毒為噬菌體，結構中不應有的是：［］和［］；當它侵染細菌時，只有進入細菌體內。⑶假設此病毒為流感病毒，當它侵入人體后，就成為，人體的細胞將消滅它。⑷病毒在基因工程中可用作，但這時的病毒的［］應該含有基因；在細胞工程中可用作，這時那么利用了病毒的。⑸當病毒的［］用32P標記時，在分子遺傳學上可用于證明。答案：⑴衣殼粒蛋白質⑵2囊膜1刺突核酸⑶抗原免疫⑷運載體4核酸標記融合誘導劑侵染細菌的特性⑸4DNADNA是遺傳物質自我評價一、選擇題1．以下不屬于微生物的是Ａ．藍藻和蘑菇Ｂ．葫蘆蘚和鐵線蕨Ｃ．噬菌體和黃曲霉Ｄ．放線菌和變形蟲2．谷氨酸棒狀桿菌異化作用方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于Ａ．線粒體Ｂ．核糖體Ｃ．細胞質基質Ｄ．內質網3．以下不屬于細菌的根本結構是Ａ．鞭毛Ｂ．核糖體Ｃ．質粒Ｄ．細胞壁4．有關放線菌的表達，正確的選項是Ａ．由分枝狀菌絲構成，與霉菌完全相同Ｂ．與細菌相同，是單細胞的原核生物Ｃ．通過有絲分裂產生孢子，形成新個體，因此屬于無性生殖Ｄ．主要生活在動植物的細胞中可致病5．病毒的主要結構是Ａ．核酸Ｂ．衣殼Ｃ．囊膜Ｄ．核衣殼6．病毒之所以是生物的根本原因是Ａ．能進行新陳代謝Ｂ．能進行繁殖Ｃ．能感染細胞Ｄ．能產生可遺傳變異7．噬菌體侵染細菌的實驗中，合成子代噬菌體蛋白質需要的模板和原料分別是Ａ．噬菌體的DNA，噬菌體的氨基酸Ｂ．細菌的DNA，細菌體內的氨基酸Ｃ．噬菌體的DNA，細菌體內的氨基酸Ｄ．細菌的DNA，噬菌體內的氨基酸二、非選擇題8．圖為艾滋病病毒〔HIV〕侵染人體淋巴細胞及其繁殖過程的示意圖。請據(jù)圖分析說明：〔提示：HIV是一種球形病毒，外有蛋白質外殼，內有RNA〕⑴艾滋病毒的遺傳信息儲存在它的分子中⑵圖中4至5的過程在遺傳學上稱為；為保證遺傳信息的準確傳遞，此過程必須嚴格遵循原那么進行，并需在酶的參與下才能完成。⑶假設7的堿基比例為:A占20%,U占40%,C占30%,G占10%,那么6的堿基比例為。⑷請你根據(jù)病毒的特征，設計一種方法，以檢驗9〔子代病毒〕是否繼承了1〔親代病毒〕的主要性狀：自我評價答案1B2C3A4B5D6B7C8⑴RNA；⑵逆轉錄、堿基互補配對、逆轉錄酶；⑶A30%:T30%:C20%:G20%；⑷子代病毒是否具有侵染性。八年級生物教案篇5教學目標及重點、難點知識目標：1、概述人的性染色體和常染色體；2、解釋人的性別決定。能力目標：1、通過對圖片信息的觀察分析，增強學生信息處理能力；2、通過游戲提高學生的探究能力。情感目標：1、培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學素養(yǎng)；2、通過開展游戲，提高學生實事求是的科學態(tài)度重點：1、概述人的性染色和正常染色體；2、解釋人的性別決定難點：理解人的性別決定教學準備教材分析：本節(jié)內容與前兩節(jié)內容有一定關聯(lián)，在已有知識的根底上要讓學生了解染色體和性染色體。同時要充分利用好游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中領悟出生男生女的微妙。1、教師準備圍棋棋子、信封〔12-14組，每組信封兩只，黑色棋子10枚，白色棋子30枚〕2、教師準備有關圖片、視頻資料3、學生課前預習有關內容板書設計人的性別決定一、染色體1、常染色體〔1-22對〕2、性染色體二、人的性別決定教學后記1、在游戲過后的討論和小結中，要注意講清游戲與生男生女之間的聯(lián)系，如黑白子的意義，數(shù)量分別代表什么。2、生男生女圖解及統(tǒng)計數(shù)據(jù)時要注意強調男性的精子與女性卵細胞結合機率等。南京市玄武區(qū)中小學教師備課活頁編號教學過程內容教師活動學生活動導入染色體性別決定問：大家都知識小品《超生游擊隊》嗎？述：現(xiàn)在我們就來欣賞其中的一個片段述：在小品中，黃宏埋怨宋丹丹不爭氣，連生了三個女兒，宋丹丹卻說：“生男生女老爺們兒是關鍵〞述：生男生女的微妙究竟何在？今天我們就一起來探尋一下述：要了解人的性別決定就首先要了解染色體問：我們已經學過，在人的體細胞中有多少對染色體？〔展示圖片〕述：大家可以看到，這兩幅圖分別表示男性和女性體內的性染色體。請大家閱讀課本36頁的文字，思考一下這23對染色體可以分為哪兩類？劃分的依據(jù)是什么？〔1-22對常染色體，與性別決定無關，第23對性染色體，與性別決定有關〕述：我們再來仔細觀察一下男性和女性的染色體〔展示圖片〕問：大家可以看到，女性的這一對性染色體在大小和形態(tài)結構上一樣嗎？問：我們將婦性的這一對染色體稱為什么？問：再來看男性的這一對性染色體，這條比擬大的性染色體和女性的兩條X染色體一樣嗎？問：所以我們稱它為什么？述：而這條較小的染色體我們將其稱為染色體問：因此，男性的性染色體我們應當如何表示？〔思考練習〕述：說到這兒，有同學要問了，老師你說了半天染色體，到底人類的性別是如何決定的呢？不急，我們先來做個游戲。游戲：生男生女的奧秘要求：1、以四人為一小組進行游戲，每人每次從信封中隨機抽取一枚棋子，每人連續(xù)進行10次〔抽棋子時不可用眼睛〕四人小組進行游戲并進行討論和統(tǒng)計2、指定一名記錄名，抽到兩枚白子記錄“女〞，一白一黑記“男〞3、統(tǒng)計次數(shù)討論這一游戲和生男生女的奧秘有何關系？1、游戲原理與生男生女的原理一樣2、白子代表X染色體，黑子代表染色體3、男性的精子和女性的卵細胞中都只有一條性染色體4、男性精子可分別含有X、性染色體5、女性卵細胞只含有X性染色體6、遺傳圖解問：當男性帶有X染色體的精子與女性的卵細胞相遇時，受精卵中的性染色體應當是怎樣的？述：這就好似大家抽到了兩枚白子，這個受精卵將來發(fā)育成為男孩還是女孩？述：當男性帶有染色體的精子與卵細胞相遇，此時受精卵中的性染色體是怎樣的？問：這就相當于抽到了一白一黑兩枚棋子，這樣的受精卵將來發(fā)育成？述：由此可見，生男還是生女是由男性的精子決定的?；顒樱涸谌喾秶y(tǒng)計記錄為女和記錄為男的次數(shù)，并與其他班的統(tǒng)計數(shù)學相加，換算比例統(tǒng)計數(shù)學述：生男生女是隨機的，比例應約為1：1〔思考練習〕練習述：我相信現(xiàn)在大家已經完全了解了生男生女的奧秘所在了，我們再來做一個角色扮演討論交流述：在自然界中，魚類、兩棲類和所有的哺乳類與人類的性別決定方式相同。在課課練上還為大家介紹了其他的性別決定方式，請大家課后閱讀。觀看小品答復23對閱讀思考答復答：一樣答：XX答：一樣答X染色體答：X練習表達交流答XX答：女孩答：X答：男孩八年級生物教案篇6一、預習提示1、家居環(huán)境給人們造成的危害有哪些？2、你認為改善家居環(huán)境有哪些措施和方法？二、教學目標1、家居環(huán)境狀況調查。2、改善家居環(huán)境，維護人體健康。三、重難點教學重點：家居環(huán)境狀況調查。教學難點：改善家居環(huán)境，維護人體健康。四、教學過程1、引出本節(jié)課內容。據(jù)調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質，是導致近年來兒童某些疾病高發(fā)的重要原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢？2、學生活動①評價家居環(huán)境質量，②提出改善家居環(huán)境的措施或建議。3、學生討論①家居環(huán)境給人們造成的危害有哪些？②你認為改善家居環(huán)境有哪些措施和方法？4、教師播放多媒體資源以及一些家庭裝修的圖畫，引導學生指出可能存在的平安隱患。5、教師向學生列舉一些家庭裝修污染帶來的害處例子。6、學生很據(jù)自己的生活常識指出家居環(huán)境污染的源頭。7、教師向學生普及一些知識。①居室衛(wèi)生標準五大原那么居室日照、居室采光、室內凈高、微小氣候、空氣清潔度。②室內環(huán)境污染的多種表現(xiàn)起床綜合癥、心動過速綜合癥、類煙民綜合癥、幼童綜合癥、群發(fā)性皮膚病綜合癥、不孕綜合癥、植物枯萎綜合癥、寵物死亡綜合癥等。8、教師根據(jù)以上例子，舉出相應的事實作為例證。并提醒學生觀察一下自己家里的家居環(huán)境是否平安。9、根據(jù)教師提出各種平安隱患，學生分組進行討論：如何給自己一個平安潔凈的家？10、教師引出室內綠化這一概念，讓學生討論室內綠化有哪些可行的方法。11、教師根據(jù)學生的答復狀況進行適當?shù)难a充，并指出并不是所有的植物都適合放于室內進行空氣質量改善的。12、教師給出一些植物圖片，學生答復適于放置在室內進行空氣凈化的植物種類。13、教師向學生介紹52種致癌的植物并提醒學生不可隨意向家中購置這些植物。八年級生物教案篇7教學目標1、說明細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用。2、分析細菌、真菌對動植物及人類的影響。教學重難點重點：是細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用。難點：細菌和真菌與動植物共生的關系。課時安排：1課時教學方法：講授與自學指導課前準備：教師課前準備好腐爛的梨、菜葉，地衣。教學過程一、情境導入新課教師拿出準備好的腐爛的梨、菜葉問道：同學們知道是什么讓我手上的梨和菜葉壞掉的嗎？學生猜想：是細菌和真菌。引出新課：《細菌和真菌在自然界中的作用》二、出示學習目標目標1、理解作為分解者參與物質循環(huán)2、理解引起動植物和人類患病3、理解與動植物共生三、自學指導用約5分鐘時間，閱讀教材79—82頁，并思考以下問題：1、細菌和真菌在物質循環(huán)中的作用。2、細菌、真菌對動植物及人類的影響。四、討論交流1.枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的關系？2.細菌和真菌是怎樣生活的？經學生觀察思考，討論交流后得出結論：1.桿菌以水果為營養(yǎng)源，靠分解水果中的有機物獲得物質和能量，導致水果的腐爛。2.細菌和真菌是利用現(xiàn)成的有機物來進行腐生生活的。五、課堂小結通過學習，我們知道細菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面，也有有得利的一面，它們在自然界中都有哪些作用？學生穩(wěn)固答復：作為生產者參與物質循環(huán)、引起動植物和人患病、與動植物共生。提出思考題：每年的秋天，一局部植物會落葉，對落葉的處理方式有三種：燃燒、填湖、掩埋。請分析，你會選擇哪種處理方式，簡要說明理由。六、課堂練習課后練習七、布置作業(yè)本課時練習冊八年級生物教案篇8教學目標知識目標1、知道呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識，以及吸煙和吸毒的危害。2、知道體育鍛煉和適宜的體力勞動有利于青少年呼吸系統(tǒng)的發(fā)育和加強。能力目標1、通過課余時間收集與課上內容相關資料的過程，讓學生學會利用不同的途徑獲取信息的能力和在課上利用分析得到的信息為所學內容效勞的能力。2、通過讓學生在課上表達自己收集的資料，鍛煉學生的表達能力。情感目標1、通過本書知識的學習，使學生能自覺地參加體育鍛煉和體力勞動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、自己不吸煙，并勸家長、親友戒煙;宣傳吸毒的危害誤國、害民、坑家庭、毀自己。教材分析積極鍛煉身體，講究呼吸衛(wèi)生和禁止吸煙、吸毒的道理是本節(jié)的重點。從知識的角度來看，本節(jié)無難點。但從素質教育的角度來看，認識體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成鍛煉的習慣應該是終身必要的。同樣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣也不是通過一節(jié)課就能做到的，對于大多生物生來說，正處于對吸煙好奇的時期，家庭、社會的影響常常大于學校的教育作用，真正做到不吸煙、尤其是終身不吸煙那么更難。吸毒常自吸煙開始。教法建議呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，首先要讓學生明確呼吸系統(tǒng)在人體生命活動中的重要作用。在此根底上提出對呼吸系統(tǒng)保健的措施。關于體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的影響，教師讓學生聯(lián)系學過的呼吸頻率、呼吸深淺與肺活量的關系，結合自身參加體育鍛煉的體會，領會體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的良好作用。講述這局部內容，可以利用第一節(jié)中學生測得的胸圍差和肺活量，指導學生對本班經常進行體育鍛煉和不經常進行體育鍛煉的同學進行比照，分析說明體育鍛煉對肺活量的影響和適應氣溫變化的能力。這樣做可以提高學生鍛煉身體的自覺性。有關吸煙的危害的內容，建議讓學生查閱資料，及做吸煙有害的社會調查調查肺癌患者與吸煙的關系，煙草生產為國庫增添多少利稅?解決了多少人的就業(yè)問題?我國用于治療吸煙所造成的疾病費用和彌補勞動力喪失及早逝造成的經濟損失又有多少?并寫出調查報告在班里演講，最好與班主任配合，利用一節(jié)班會時間開一個煙弊大于利的主題班會，讓學生分角色扮演政府主管部門的決策人，肺癌專家，卷煙廠廠長，班主任，學生會宣傳部長等，各自陳述自己角色的觀點。在學生參與活動的過程中，促使學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。另外教師還可以通過課上安排學生觀看煙霧中尼古丁等有害物質對小白鼠等的毒害和對呼吸器官的影響的錄像，或帶學生參觀自然博物館，看到吸煙人的肺與不吸煙人的肺做比照的標本展覽，深刻理解吸煙危害自己和他人健康的道理。到達對學生教育的目的。教學設計例如引入：每個人的生存都離不開呼吸，而呼吸的完成又與呼吸系統(tǒng)各器官的健康與否密切相關，青少年的身體正處于迅速發(fā)育時期，保證呼吸系統(tǒng)的健康就尤為重要了。進行新課：閱讀課文并考慮以下幾個問題：1、體育鍛煉和適宜的體力勞動對呼吸系統(tǒng)有哪些好處?2、講究呼吸衛(wèi)生應從哪幾方面做起?我們能夠做到哪些?哪些我們暫時做不到，但應力爭做到?3、你身邊吸煙的人多嗎?吸煙對人體健康有哪些危害?(一)經常參加體育鍛煉和適宜的體力勞動(板書)待學生討論完后，教師利用第一節(jié)中學生測得呼吸頻率、胸圍差和肺活量，指導學生對本班經常進行體育鍛煉和不經常進行體育鍛煉的同學進行比照，分析說明體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的影響，這樣做可以提高學生鍛煉身體的自覺性。另外要求學生學習本課后，制訂一個身體鍛煉方案，征求體育老師的意見，堅持付諸實踐，半年或一年后再來測定自己的肺活量、胸圍差，與現(xiàn)在的肺活量、胸圍差作比照，繼續(xù)檢驗體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的影響。(二)講究呼吸衛(wèi)生(板書)1、用投影片打出當天天氣預報中關于空氣污染指數(shù)，引入呼吸衛(wèi)生。2、分小組討論空氣中污染物的來源(要求記錄在紙上并進行交流)3、針對學生自己提出的污染源，保證呼吸衛(wèi)生應從哪些方面做起(啟發(fā)、討論)。板書：(1)保持環(huán)境空氣的新鮮、清潔。(2)用鼻呼吸(3)不隨地吐痰。布置課外活動1調查在公共場所能做到不隨地吐痰的人在人群中所占的百分比。利用雙休日在學校或家庭附近的熱鬧的公共場所，如商店、公路、電影院等處，以小組為單位進行計數(shù)，數(shù)單位時間內通過的人數(shù)和隨地吐痰的人數(shù)，計算單位時間內不隨地吐痰的人數(shù)占通過人數(shù)的百分比。在同一地點設置不隨地吐痰的宣傳欄，再做如上統(tǒng)計，看統(tǒng)計結果，分析原因。(三)吸煙和吸毒的危害(板書)1、觀看錄像，使學生獲得吸煙有害于人體健康的感性認識。2、學生分小組匯報自己查閱和調查的有關吸煙對人體健康及社會危害的資料。(2)假設有人誘惑你吸煙或吸毒，你用什么方法拒絕?布置課外活動2調查家長吸煙的情況，為家長算一筆吸煙賬。調查有吸煙史的家長或其他長輩、親友的煙齡、每天吸煙的量、平均吸煙的煙價，計算：這位家長用于吸煙的錢已經花了大約多少元?假設從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計算，后半生可以節(jié)省多少錢?以每年交300元可以資助一名貧困生讀書計，這筆錢可以資助多少名失學的學生讀書?和學生處配合對學生進行教育的活動：參觀自然博物館，參觀禁毒展覽。和班主任配合的吸煙弊大于利的主題班會：主持人(創(chuàng)設問題情景):人們明知吸煙有害于人體健康，特別是呼吸科醫(yī)生，堅決反對吸煙，可是，為什么我國吸煙的人還是很多?為什么工廠還要生產香煙?為什么政府不明令禁止生產香煙?他們都是怎樣想的?我們應該怎樣做?請看我們的主題班會吸煙弊大于利。扮演政府主管部門決策人的角色陳述：煙草生產可以為國庫增添利稅，每年高達幾百億元人民幣;卷煙廠為成千上萬的公民提供就業(yè)時機;香煙名品出口可以創(chuàng)匯;雖然我國的《煙草專賣法》禁止群眾媒體播放煙草制作廣告，但是，各大跨國煙草公司資助了我國不少體育比賽因此，目前下令禁止香煙生產還是有一定的困難，只有隨著國家的經濟的開展和強大，從生產落后的小企業(yè)開始，逐漸取締香煙的生產。扮演腫瘤科醫(yī)生、肺癌專家的角色力主禁煙，其理由是：1992年卷煙生產上繳利稅305億元。同年我國用于治療吸煙所造成的疾病的費用和彌補勞動力喪失及早逝造成損失總額高達409億元。在我國的大城市中，近10年肺癌死亡率增加了5倍以上，大約80%的肺癌患者是長期吸煙引起的。吸煙的人比不吸煙的人發(fā)生肺癌的危險性多10~20倍。扮演卷煙廠廠長的角色報告：該廠每年向地方及國家納稅，利稅是該地區(qū)第一大戶。廠內有20xx多名職工正在加強科研，調整產品結構，研制新產品。爭取在兩年內實現(xiàn)對老廠的改造，建成現(xiàn)代化的新型企業(yè)。學生會宣傳部長展示學校生物課外活動小組的實驗結果煙霧對小白鼠的影響，煙草浸出液對草履蟲的致死性，對水蚤心率的影響;對種子萌發(fā)率的影響，對幼苗生長的影響。學生會環(huán)保部長展示煙霧對環(huán)境尤其是大氣造成的污染資料，說明吸煙對整個生物圈將帶來的危害。教師總結：吸煙弊大于利。板書設計：第三節(jié)呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健(一)經常參加體育鍛煉和適宜的體力勞動(二)講究呼吸衛(wèi)生(1)保持環(huán)境空氣的新鮮、清潔。(2)用鼻呼吸(3)不隨地吐痰。(三)吸煙和吸毒的危害探究活動抽煙與肺癌的調查報告摘要：肺癌發(fā)病原因很復雜。通過我們從計算機網上查閱的資料：一般認為肺癌與以下因素有關，長期吸煙，長期接觸致癌物質如瀝青、石棉、石油廢氣和放射性物質如鐳、鈾等。也有人認為，患慢性氣管炎、肺結核和肺炎的人，容易得肺癌。為此，我們班同學就抽煙與肺癌一題進行社會調查。調查的目的：通過調查肺癌患者有無抽煙的嗜好，使人們了解抽煙有害于肺，從而自覺養(yǎng)成不吸煙的好習慣，學會保健。調查的方法：調查訪問。調查過程：1、收據(jù)數(shù)據(jù)：全班同學分成10個組，分別到不同的地段去進行社會調查：有的到幾個腫瘤醫(yī)院或到某幾個大醫(yī)院的腫瘤科去調查訪問：記錄本醫(yī)院有多少肺癌患者，有多少人有吸煙的歷史。有的到社區(qū)、街道去調查訪問有肺癌的患者，是否有吸煙的嗜好。(調查的人數(shù)越多，誤差越小)2、數(shù)據(jù)的整理：回學校各組匯報調查數(shù)據(jù)，用計算機對全班調查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理，用柱狀圖表表示結果。3、數(shù)據(jù)的比擬和分析：比擬有吸煙嗜好的肺癌患者的人數(shù)與無吸煙史的肺癌患者的人數(shù)的多少。(可直接看兩個柱狀圖的上下。)得出調查的結論：吸煙與肺癌有重要的關系。作者的建議：全班同學可向全校同學乃至全社會發(fā)出建議：為了自己的健康，請不要吸煙。八年級生物教案篇9教學目標：知識目標：1、描述植物的有性生殖過程；2、說出花的結構與果實發(fā)育的關系；3、舉例說出果實或種子與傳播相適應的結構特點。能力目標：1、培養(yǎng)學生觀察、表達交流的能力；2、培養(yǎng)學生收集資料，探究學習的能力。情感目標：1、激發(fā)學生自主學習的興趣；2、培養(yǎng)學生團隊合作精神教學重點和難點重點：1、描述植物的有性生殖過程；2、說出花和果實的發(fā)育關系難點：描述植物的有性生殖過程課時：2課時教學過程：引入：同學們，我們在初一上學期曾經學習過花的結構，首先我們一起來回憶下一朵花包括哪些結構？〔花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊〕問：在花的這些結構當中什么是主要結構？述：現(xiàn)在我們一起來回憶一下雌蕊和雄蕊的結構。問：大家還記不記得在雄蕊的花藥里含有什么物質？述：在植物開花之后，雄蕊中的花粉會散落出來，落在雌蕊的柱頭上，這個過程被稱為傳粉。問：傳粉有哪兩種方式？1、什么叫自花傳粉：小麥、水稻、碗豆、番茄；〔CAI展示〕2、什么叫異花傳粉：油花、向日葵、蘋果〔CAI展示〕補充：花粉的傳播也可以通過不同的途徑，你知道有哪些途徑呢？蟲媒：蘋果花；風媒：玉米花師生回憶子房的結構，結合植物的有性生殖和發(fā)育過程示意圖講述：當花粉落到雌蕊的柱頭上，受到柱頭上粘液的刺激，花粉開始萌發(fā)長出花粉管，在花粉管內有兩枚精子?；ǚ勐涞街^上便開始了受精過程，要了解受精過程，我們先來了解子房的結構。述：花粉管過以穿過柱頭、花柱，到達子房的胚中，〔胚珠位于子房內〕述：接下來的步驟就是通過精卵細胞的結構完全受精，這一重要過程發(fā)生在子房中，我們再來詳細了解一下子房的結構。子房：子房壁胚珠：珠被、珠孔等極核：卵細胞〔靠近珠孔〕述：綠色開花植物的受精過程被稱為雙受精，為什么這么說？我們一起通過圖片來了解?！矂赢嫞弘p受精〕述：當花粉管從珠孔進入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來，與卵細胞結合形成受精卵，與極核結合形成受精極核，完成雙受精過程。精子與卵細胞融合——受精卵〔受精〕兩個精子分別與卵細胞和極核融合——雙受精述：由于完成了精卵細胞的結合，所以這種生殖方式也被稱為有性生殖，請大家在書上勾劃出有性生殖的概念。述：觀在我們再通過一個動畫來回憶一下植物有性生殖及個體以育的過程〔動畫〕果實和種子形成述：在完成了雙受精作用之后，花的各局部又發(fā)生了怎樣的變化呢？述：我們曾經講過，果實有哪兩局部組成問：果皮和種子又分別由子房的哪兩個結構發(fā)育而成呢？問：種子又由哪些局部組成？問：它們又分別由子房的什么結構以育而來？〔CAI展示〕問：我們經常在生活中會發(fā)現(xiàn)桃子、李子這些植物的果實只含有一粒種子，而像西瓜、碗豆等植物的果實中含有多粒種子這又是怎么回事呢？果實和種子的傳播述：當果實和種子形成后，植物體要盡可能將它們傳播出來〔果實中有種子〕，這樣才能夠擴大自身生活范圍。你們所知道的植物傳播果實或種子的方法有哪些？播放影片，展示種子的傳播方法。課堂小結：〔略〕習題穩(wěn)固〔CAI及教材〕八年級生物教案篇10一、教學目標1知識目標⑴說明有性生殖的概念。⑵舉例說明無性生殖的類型和特點，比擬無性生殖和有性生殖的區(qū)別。2技能目標⑴進行植物營養(yǎng)繁殖的實際操作。⑵學會進行組織培養(yǎng)。觀察酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖。3情感目標⑴體會生物生殖的多樣性。⑵體會無性繁殖在生產中的應用。二、提前準備教師：⑴準備培養(yǎng)基質和營養(yǎng)液⑵酵母菌和根霉的培養(yǎng)⑶相