2023年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選21篇）

年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選21篇）2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案（精選21篇）

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇1

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)37名，其中男生18名，女生19名。同學(xué)性格比較好動(dòng)，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，白洋淀住宿同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)多數(shù)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時(shí)完成；課外學(xué)問(wèn)不夠豐富，學(xué)問(wèn)面不廣，沒(méi)有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)力量差，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；特殊是同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量及寫作力量差，本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)寫作力量和閱讀力量為重點(diǎn)，扎實(shí)提高同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

二、教材概況

六班級(jí)下冊(cè)是學(xué)校階段的最終一冊(cè)課本。學(xué)校在升入學(xué)校前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意同學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，樂(lè)觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說(shuō)力量的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，做一些練習(xí)題和試卷，做好學(xué)校升中學(xué)的預(yù)備工作.

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過(guò)程中，編者不僅留意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的連接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)同學(xué)用書之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語(yǔ)言學(xué)問(wèn)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量奠定了基礎(chǔ)。

四、課堂教學(xué)

1、老師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作，公正、公正對(duì)待同學(xué)，為同學(xué)樹立良好的榜樣。

2、課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)

3、明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，淘寶新款女裝切忌滿堂灌，要讓同學(xué)在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握技能，講解要簡(jiǎn)潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實(shí)效。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇2

為了英語(yǔ)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)制定英語(yǔ)教學(xué)工作方案如下：

一、同學(xué)分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了肯定的了解，同學(xué)把握了肯定的基本學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，仍舊要求同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，樹立學(xué)習(xí)的自信念，始終保持昂揚(yáng)、樂(lè)觀的熱忱。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量參差不齊，但也有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上，常常不完成作業(yè)，因此，本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，因材施教，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。針對(duì)這種狀況，我成立了英語(yǔ)愛好小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來(lái)帶動(dòng)中間一大部分同學(xué)，可以實(shí)行優(yōu)幫差，結(jié)對(duì)子，一幫一，一對(duì)紅的形式。另外，再針對(duì)個(gè)人，制定出比較具體的輔導(dǎo)方案，在平常的日常教學(xué)中加以實(shí)施，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的把握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中，要以同學(xué)為中心，鼓舞同學(xué)主動(dòng)探究新學(xué)問(wèn)，親自實(shí)踐，形成技能，通過(guò)一系列討論，讓同學(xué)形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和力量。

二、教材分析

素養(yǎng)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素養(yǎng)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素養(yǎng)教育要求培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。為此，本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材，而是有利于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培育同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言力量的同時(shí)，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)的全面進(jìn)展為根本目的，促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展，開發(fā)同學(xué)的潛力，培育他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

"面對(duì)世界，面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)將來(lái)'是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想，使同學(xué)學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與進(jìn)展，并為人類的持續(xù)進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)展是素養(yǎng)教育的要求。英語(yǔ)是中學(xué)校階段的一門重要學(xué)科，而中學(xué)校階段的教育屬于基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身進(jìn)展最重要的階段，它將打算人的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而使同學(xué)獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)進(jìn)展和人的主體精神的自我完善和進(jìn)展所必需的英語(yǔ)語(yǔ)言力量和文化素養(yǎng)。

因此，整套教材都始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新力量、主體意識(shí)、獨(dú)立工作力量、規(guī)律思維力量、觀看推斷力量等。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能根據(jù)運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì)，避開單純的仿照和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)同學(xué)的愛好和奇怪???心以及求知欲;同時(shí)全套教材始終堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)力量的形成。

三、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)方法及措施

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法，就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很簡(jiǎn)單地直接把握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實(shí)物、圖片、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許同學(xué)在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓同學(xué)在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來(lái)。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練，達(dá)到語(yǔ)用力量訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型操練，兒童依據(jù)句型設(shè)計(jì)，運(yùn)用可替換詞或詞組，進(jìn)行句型操練，以達(dá)到精確?????把握，句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的目的。

六、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽和說(shuō)的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培育他們喜愛英語(yǔ)的熱忱。

七、留意問(wèn)題

究竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想方法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八、教學(xué)進(jìn)度(略)

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇3

一、緊抓單詞語(yǔ)法

英語(yǔ)重點(diǎn)就是單詞和語(yǔ)法，只要把這些把握了基本就沒(méi)有多大的問(wèn)題了，但是想要讓同學(xué)們把這些把握卻是有難度的，單詞必需要把握，這是基礎(chǔ)，由于只有明白了單詞的意思才能夠考到好成果，才能夠明白文章的詳細(xì)內(nèi)容，我支配每天早上同學(xué)上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞，把每天要記得單詞劃分成數(shù)段，分開記，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，早上記單詞是的時(shí)間由于早上是同學(xué)們把握學(xué)問(wèn)的時(shí)間，記憶力，為了防止同學(xué)糊弄老師每天還得在上英語(yǔ)課之前要進(jìn)行默寫，檢查同學(xué)的記憶狀況，然后依據(jù)狀況看是否需要進(jìn)行增減，保證學(xué)習(xí)可以有效，方法可行，英語(yǔ)不比數(shù)學(xué)等課程只要把握了一個(gè)公式就可以舉一反三，不需要花費(fèi)更多時(shí)間了，但是英語(yǔ)就必需要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就需要下苦工了，只有通過(guò)日積月累才能夠明顯看出成效，當(dāng)然這都是我們必需要做的通過(guò)，每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果，來(lái)到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰(shuí)帶頭和監(jiān)督，由于同學(xué)很簡(jiǎn)單被外物影響，因此就必需要我們做好提前來(lái)學(xué)校的預(yù)備，每天檢查遲到狀況學(xué)習(xí)狀況保證自己的方案能夠順當(dāng)進(jìn)行，避開同學(xué)陽(yáng)奉陰違。

二、做好備課工作

英語(yǔ)每堂課需要教授的學(xué)問(wèn)都特別的多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)一多不做整理不做好梳理，同學(xué)學(xué)起來(lái)困難，也不利于記憶，很簡(jiǎn)單就會(huì)遺忘了，這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)個(gè)同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)潔的歸納終結(jié)，教育同學(xué)學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，把傳授的學(xué)問(wèn)通過(guò)制作成課件，讓同學(xué)可以一下子看明白，把混亂簡(jiǎn)單的內(nèi)容理清晰，把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來(lái)具體講解讓同學(xué)們可以學(xué)到更多，學(xué)的更快，不鋪張一節(jié)課珍貴的時(shí)間，把工作的效率提升到，使得自己的工作沒(méi)有白費(fèi)，在制作這些課件前必需要對(duì)課本的學(xué)問(wèn)要了解熟識(shí)課本內(nèi)容，把重點(diǎn)內(nèi)容畫出來(lái)，使得學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，同學(xué)們也有復(fù)習(xí)的地方。

三、作業(yè)支配

每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了同學(xué)們快速鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，避開過(guò)快遺忘，可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶，這樣很簡(jiǎn)單學(xué)了就忘，只有通過(guò)作業(yè)通過(guò)一次次練習(xí)，把以前的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分把握，練習(xí)的好處不只是能夠讓同學(xué)把握還能夠使得他們更加?jì)故?，不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習(xí)，雙管齊下。

這是我對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)的支配，通過(guò)這些方面把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果提成，讓同學(xué)能夠?qū)W到學(xué)問(wèn)。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇4

一、基本狀況

這學(xué)期我接手了六班級(jí)三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)他們之前期末的考試成果我也清晰六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好沒(méi)有之前那么大了，不再感到新奇和好玩，甚至有些同學(xué)語(yǔ)言天賦不是太好，更是對(duì)英語(yǔ)的各種學(xué)習(xí)缺乏愛好，甚至還有厭惡英語(yǔ)和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入學(xué)校了，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是特殊重要的一個(gè)事情，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不是很簡(jiǎn)單的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，同學(xué)們雖然厭惡不喜愛，但是作為他們的英語(yǔ)老師，我要在這方面做好英語(yǔ)教學(xué)的工作，在平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中讓他們重視起來(lái)。在剛開學(xué)的一段時(shí)間里，我要盡快的熟識(shí)三個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語(yǔ)教學(xué)中更好的做好這個(gè)工作。

二、培育同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的愛好

同學(xué)們無(wú)論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的，對(duì)于英語(yǔ)更多的是當(dāng)一門科目來(lái)學(xué)習(xí)了，而不再是低班級(jí)的時(shí)候那么感愛好，是一件新奇的事情，特殊是一些從小就在家里也學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)感愛好，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，利用不同的資源，像英語(yǔ)的歌曲，英語(yǔ)的電影，漫畫等等，讓同學(xué)們不再覺得英語(yǔ)就是一些無(wú)趣的單詞和枯燥的語(yǔ)法，而是生活中可以用到的東西，像看英語(yǔ)原聲的電影，以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會(huì)到角色說(shuō)的這句話的意思了。像英語(yǔ)的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會(huì)漫畫表達(dá)的意思。

三、后進(jìn)生的管理

后進(jìn)生方面，他們更多的是對(duì)英語(yǔ)的愛好不大，或者原來(lái)就語(yǔ)言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語(yǔ)言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特殊的多。所以在后進(jìn)生方面，我這學(xué)期更是要加大對(duì)他們的監(jiān)督，制定目標(biāo)，每一次小的進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)，課后做好輔導(dǎo)，削減后進(jìn)生的數(shù)量，讓整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成果得到提升。樂(lè)觀的和后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里的狀況，以便更好的對(duì)他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的方案。

四、多和班主任進(jìn)行溝通

在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí)，也是要多和各個(gè)班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級(jí)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和值得確定的地方，能更好的來(lái)關(guān)心同學(xué)，讓優(yōu)秀的同學(xué)更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步，共同做好六班級(jí)的教學(xué)工作。

在教學(xué)上，聽說(shuō)讀寫要一起進(jìn)展，不能有偏差，或者有些同學(xué)熟悉單詞也能書寫好，但是在聽和說(shuō)的方面卻是不行，不能培育只會(huì)讀寫而不會(huì)聽說(shuō)的同學(xué)，在日常里多使用一些方法，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，同時(shí)又能夠記住單詞和語(yǔ)法，在聽和說(shuō)方面也沒(méi)有什么問(wèn)題。

第一次接手六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，之前教的是五班級(jí)，而且不是跟班上的，所以對(duì)同學(xué)的狀況也沒(méi)有那么的了解，在新的學(xué)期，了解同學(xué)的基本狀況后，要重點(diǎn)的做好以上的工作，并且依據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教學(xué)的方案，讓同學(xué)們打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇5

一、同學(xué)的認(rèn)知力量、習(xí)慣態(tài)度分析：

三班級(jí)小伴侶剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說(shuō)力量。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好;

2、培育同學(xué)純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽到單詞說(shuō)出物品;

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人討論：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

12月5日第一周：檢查同學(xué)已學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話?？傮w把握同學(xué)教學(xué)進(jìn)度。

x月11日其次周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

x月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

x月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

x月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6unit10，完成測(cè)試。

x月15日第七周：預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測(cè)試。

x月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟把握1Bunit1。

x月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟把握單詞及句型。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇6

古語(yǔ)云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。學(xué)學(xué)問(wèn)，更要學(xué)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

高考既是一場(chǎng)既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場(chǎng)讓考生充分展現(xiàn)才華與潛能的重大人生氣遇。如何抓住高三階段的珍貴時(shí)間，盡快提高自己的英語(yǔ)成果，無(wú)疑是每個(gè)考生都特別關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷瑢W(xué)應(yīng)如何備考英語(yǔ)：

一、高三下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略與重點(diǎn)

英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.有切實(shí)可行的方案

高考接近，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，懇求老師關(guān)心和指導(dǎo)，并依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。

2.降低難度，抓基本題

練一般題，不練難題、怪題。高考前很多考生搜集各種模擬題，反復(fù)演練。但要留意，無(wú)論做哪個(gè)地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實(shí)際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過(guò)多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對(duì)高考拿分也沒(méi)有太大關(guān)心。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對(duì)取得高分是特別有利的。

3.回歸基礎(chǔ)，突出對(duì)主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)

高考英語(yǔ)改革雖然從強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)考查向注意綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)熟悉到力量要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托。尤其是到最終沖刺階段更要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：許多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握不堅(jiān)固。

英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固。除了記憶和理解之外，尤其要留意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的把握。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干學(xué)問(wèn)。比如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等，都是高考常涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。但切記不要在鉆研語(yǔ)法的難點(diǎn)上花過(guò)多時(shí)間，英語(yǔ)語(yǔ)法不是數(shù)學(xué)公式，在不同的語(yǔ)境中用法就不同。

4.仔細(xì)研讀《考試大綱》，把握好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特殊重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中消失率較高的詞匯的用法都要特別留意。對(duì)于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面把握其重點(diǎn)用法；對(duì)于歷屆高考中消失率較高的詞匯，要把握其命題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì)貫穿。另外要強(qiáng)化學(xué)問(wèn)鏈，力求學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)和完整。

對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn)：在做練習(xí)或高考模擬試題時(shí)對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)；要特殊關(guān)注歷屆高考中消失率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目：狀語(yǔ)從句、名詞性從句、定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等；另外，it的用法、名詞短語(yǔ)做連詞、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂全都關(guān)系、倒裝語(yǔ)序、同義詞、近義詞、日常交際用語(yǔ)等在高考中消失率較高的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并融會(huì)貫穿。

5.查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練

一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。比如，在建立錯(cuò)題檔案時(shí)發(fā)覺在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句方面出錯(cuò)率比較高，就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)。不要注意記多少題，重要的是記住老師在課堂上對(duì)這些題的分析過(guò)程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推舉的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的。

復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題力量和解題速度；尤其要重視聽力訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過(guò)難，語(yǔ)速要適中。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析，提高“考點(diǎn)識(shí)別、查找已知條件、排錯(cuò)求證”的思維力量。訓(xùn)練快速閱讀的力量，提高帶著問(wèn)題快速搜尋信息，依據(jù)上下文提示進(jìn)行規(guī)律推斷的力量。多讀一些原汁原味的文章，通過(guò)廣泛涉獵，培育英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)詞、句、篇的理解速度和精確?????度。

二、高中階段日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦

（1）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，留意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時(shí)自己用新詞造句，找美麗的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行仿照。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問(wèn)題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。

（2）朗讀、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的形成，背誦對(duì)于缺少自然英語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)同學(xué)是不行缺少的。

（3）仔細(xì)聽講與課后總結(jié)

聽課時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要仔細(xì)聽講，二者不行偏頗。學(xué)會(huì)課后歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)課文和筆記，然后做適量的鞏固練習(xí)。

2.選擇合適的詞典、詞匯手冊(cè)、語(yǔ)法參考書

選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問(wèn)不等老師解答，自己先找詞典求得答案。常常使用詞典，越用越嫻熟，而且能學(xué)會(huì)依據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。詞匯手冊(cè)能隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷汲取單詞的詞組，記入手冊(cè)，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特殊留意習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，留意它們?cè)谡n文中的用法。把那些與漢語(yǔ)差異大的、較難理解的短語(yǔ)記入手冊(cè)，典型的例句也記住，用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語(yǔ)法的規(guī)章，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。能針對(duì)各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在語(yǔ)法書上查找相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

3.選擇適合自己的聽力材料、擴(kuò)大課外閱讀面

堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)半小時(shí)到一小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。要擅長(zhǎng)選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不長(zhǎng)，可以快速讀完，使自己有一些勝利感，保持閱讀的愛好。精泛結(jié)合，動(dòng)腦思考，猜想詞義，必要時(shí)使用詞典，摘記警句和重要詞語(yǔ)。高中同學(xué)以讀英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)報(bào)紙或簡(jiǎn)易讀物為主。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇7

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)關(guān)心同學(xué)鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)

與學(xué)校全都，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，采納多種方法，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快關(guān)心同學(xué)走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時(shí)關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，早日關(guān)心同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學(xué)把握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)的力量。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對(duì)同學(xué)做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓同學(xué)在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學(xué)問(wèn)，什么又是高考要求的力量！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！

五、合理支配作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。

作業(yè)的支配和選擇本著讓同學(xué)在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便削減漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度！在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的方案意識(shí)和時(shí)間管理力量，讓每一個(gè)同學(xué)知道怎么方案英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇8

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)裝肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的力量，同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納"全部動(dòng)作反應(yīng)法'讓同學(xué)在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注意力量培育

本教材在內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)'的主題。非常注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。

3、突出愛好動(dòng)身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問(wèn)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量的中西方文化學(xué)問(wèn)。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

本教材采納了"教案式'的編排體系。每?jī)?cè)書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。

一、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，把握了肯定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。

3、能聽、做、演18個(gè)嬉戲。

4、能聽、做7個(gè)"TPR'活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說(shuō)、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)方法

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三班級(jí)同學(xué)的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來(lái)進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR'的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元消失6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇9

高三下學(xué)期的到來(lái)，也將迎來(lái)20xx年高考，高三英語(yǔ)教學(xué)將力爭(zhēng)在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

20xx年高考英語(yǔ)科備考，我們將以《xx省高考英語(yǔ)科考試說(shuō)明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語(yǔ)課本為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)方案，切實(shí)抓好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的力量和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、同學(xué)狀況分析

本屆高三同學(xué)的英語(yǔ)成果普遍較差，反映出同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，解題力量較差。面對(duì)高考?jí)毫?，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。

在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)的聽、說(shuō)力量確有提高，但同時(shí)部分同學(xué)讀、寫力量沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)精確?????性差，單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和樂(lè)觀性。同學(xué)中普遍存在單詞積累太少、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。

同學(xué)學(xué)習(xí)力量之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較簡(jiǎn)單的單選題，無(wú)從下手。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育同學(xué)英語(yǔ)力量，全面提高同學(xué)成果

三、詳細(xì)復(fù)習(xí)備考措施

（一）努力提升六個(gè)方面的熟悉，明確教學(xué)要求

1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年考試大綱》和20xx年高考卷英語(yǔ)試題要有深化了解，對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和力量進(jìn)展?fàn)顩r，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。

3、仔細(xì)討論目前使用的教材，對(duì)比《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精確?????把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的分布狀況。

4、在新課程背景下重新端詳高三英語(yǔ)教學(xué)模式，仔細(xì)討論各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精確?????和高效。

5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《高考考試說(shuō)明》和討論20xx年、20xx年xx高考英語(yǔ)試題，努力精確?????把握20xx高考的進(jìn)展、變化趨勢(shì)。

6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，仔細(xì)討論手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

（二）努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)

教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中增加動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)問(wèn)、力量大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)支配。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三同學(xué)的時(shí)間無(wú)比寶貴，我們努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)覺教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會(huì)給同學(xué)在學(xué)問(wèn)方面和力量方面帶來(lái)收益，同事要常常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心支配復(fù)習(xí)方案，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，細(xì)心選擇和評(píng)講試題，細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)。留意避開重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；做到三個(gè)不講同學(xué)已經(jīng)把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求同學(xué)做的練習(xí)，老師必需先做；凡是同學(xué)所做的練習(xí)，老師必需準(zhǔn)時(shí)批閱；凡是同學(xué)做錯(cuò)的題目，老師必需指導(dǎo)同學(xué)訂正，并準(zhǔn)時(shí)組織二次練習(xí)。

（三）詳細(xì)做法

1.抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動(dòng)

①遵守辦公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一方案，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的支配教學(xué)工作；

②教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣；

③作業(yè)適當(dāng)，準(zhǔn)時(shí)批改，按質(zhì)按量完成；

④集體爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成定案。

2.嚴(yán)格聽評(píng)課制度

①每個(gè)老師每周至少聽1節(jié)課；

②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；

③每周評(píng)課，樂(lè)觀發(fā)言，要寫好書面材料。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問(wèn)水平

①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)；

②討論高考動(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向；

③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好預(yù)備，并樂(lè)觀預(yù)備好參與各級(jí)論文評(píng)比。

4.狠抓同學(xué)的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

①嚴(yán)格作業(yè)要求，每周2-3次（以小題卷為主），培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

②同學(xué)作業(yè)與練習(xí)仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，即達(dá)到訓(xùn)練同學(xué)的目的，又起到老師檢驗(yàn)同學(xué)的作用；

③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的進(jìn)展。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇10

一、同學(xué)的認(rèn)知力量、習(xí)慣態(tài)度分析：

三班級(jí)小同學(xué)經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說(shuō)力量。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好;

2、培育同學(xué)純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

5、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽到單詞說(shuō)出物品;

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通;

3、能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)潔的英文歌謠;

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，向身邊的名師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。

5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。

6、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)仔細(xì)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信念，不讓同學(xué)在起跑線上掉隊(duì)。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇11

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成積

二、教學(xué)目標(biāo)：

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全

三、同學(xué)分析：

教學(xué)對(duì)象為四班級(jí)(2)班的同學(xué)。他們大部分已經(jīng)接觸了一年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師

四、教材分析：

教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)好玩，激發(fā)了同學(xué)劇烈的求知欲望，極大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本書共四個(gè)單元：第一單元LetsGo!其次單元：ShoppingintheCity.第三單元：Animalson

五、教學(xué)措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇12

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹"三個(gè)面對(duì)'戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)"有利于'思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。

二、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;使同學(xué)把握肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量;培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;關(guān)心同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

(一)、總體目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)有奇怪???心，喜愛聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做嬉戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛好。

(二)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

聽做：

1、能依據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3、能依據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)潔的小故事并做出反應(yīng)。

說(shuō)唱：

1、能依據(jù)錄音仿照說(shuō)英語(yǔ);

2、能相互致以簡(jiǎn)潔的問(wèn)候;

3、能相互溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;

4、能表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺，如:喜愛和不喜愛;

5、能夠依據(jù)表演猜想意思、說(shuō)詞語(yǔ)，

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首;

7、能依據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語(yǔ)做嬉戲并在嬉戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交際;

2、能做簡(jiǎn)潔的角色表演;

3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)潔的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識(shí)字;

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

3、能在圖片的關(guān)心下讀懂簡(jiǎn)潔的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

四、教材簡(jiǎn)析:

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校6班級(jí)的同學(xué)使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注意力量培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視敏捷擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制學(xué)校教科書英語(yǔ)(第四冊(cè))》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

五、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

七、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣態(tài)度分析

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請(qǐng)各班老師詳細(xì)分析自己班級(jí)的同學(xué)狀況，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué)。)

八、主要教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

九、教學(xué)進(jìn)度支配

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇13

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;

2、培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。

4、同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇14

一、所帶班級(jí)狀況分析

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依舊是xx班，此班級(jí)的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動(dòng)上也較為活躍。但是相對(duì)的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響。不過(guò)從上個(gè)學(xué)期的期末考試成果上和始終以來(lái)的熟悉來(lái)看，班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語(yǔ)成果波動(dòng)較大，在英語(yǔ)詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ)，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要留意和加強(qiáng)的地方。

二、針對(duì)性教學(xué)方案

在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會(huì)額外添加一些英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)故事的教學(xué)，嘗試通過(guò)趣味性的教學(xué)方式來(lái)提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一課程的接受度與自主性。同時(shí)，由于這是小升初的考試之前的最終一學(xué)年，也是最終的沖刺預(yù)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí)，并通過(guò)討論歷年考試真題來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn)，提高同學(xué)的答題技巧以及學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。

三、個(gè)人教學(xué)工作預(yù)備

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)討論，通過(guò)歷年的考試真題來(lái)對(duì)考試可能會(huì)消失的題型題目進(jìn)行一些猜測(cè)，并針對(duì)猜測(cè)結(jié)果來(lái)進(jìn)行教學(xué)預(yù)備，以提高同學(xué)的考試力量。

2、加強(qiáng)與孩子們的溝通溝通，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過(guò)這種方式來(lái)讓我于班級(jí)同學(xué)融為一體，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了進(jìn)步而努力奮斗。

3、一個(gè)班級(jí)中總是有成果的凹凸，因此我要發(fā)揮出老師的急躁與力量來(lái)悉心教育，不拋棄任何一個(gè)同學(xué)，督促先進(jìn)生，鼓舞后進(jìn)生，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是確定不足的，我需要設(shè)法培育起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，帶動(dòng)起全班同學(xué)們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中考取更好的學(xué)校，接受更好的教育，在以后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇15

一、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)同學(xué)已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說(shuō)，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一，消失了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，削減差異，讓全部的同學(xué)都有所收獲。所以本學(xué)期我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊(cè)英語(yǔ)中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹伴侶們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行爭(zhēng)論。

1.能聽讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培育同學(xué)聽說(shuō)力量。

2.能按四會(huì)要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語(yǔ)言材料。

3.能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽懂，會(huì)寫日常交際用語(yǔ)，提高同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量。4.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，把握初步的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

三、教材分析

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競(jìng)賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字1320以及12個(gè)月份。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能把握所學(xué)單詞。

2、能把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓同學(xué)把握必要的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的力量。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為同學(xué)供應(yīng)空間表演，練習(xí)說(shuō)所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫等同學(xué)喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)都能夠參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，熬煉同學(xué)的表演、會(huì)話、合作等力量。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，建設(shè)有特色的英語(yǔ)校內(nèi)文化，使同學(xué)所見、所聞到處皆英語(yǔ)，并鼓舞同學(xué)在日常生活中發(fā)覺英語(yǔ)、制造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

六、預(yù)期目標(biāo)：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)溝通。

4、能夠用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫作。

5、把握所學(xué)的歌曲、韻詩(shī)等、

6、注意力量培育。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、嬉戲、繪畫等。

7、重視雙向溝通，了解中西方文化。

七、教學(xué)進(jìn)度(略)

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇16

一、教學(xué)工作的方案

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，討論教學(xué)方法，連續(xù)利用多種幫助教學(xué)手段，培育同學(xué)力量，提高教學(xué)效率。

2、同學(xué)狀況分析

同學(xué)的基本狀況是同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣始終不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。成果較好的同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，學(xué)習(xí)愛好較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成果落后的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體狀況不容樂(lè)觀。同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培育同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，依舊是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1)學(xué)問(wèn)傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

2)力量培育：

在完成基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的力量、閱讀力量和寫作力量。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

3)思想教育：

在教學(xué)中培育同學(xué)喜愛祖國(guó)文化，熟悉祖國(guó)傳統(tǒng)文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運(yùn)②世界人口③盼望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語(yǔ)言⑥科學(xué)天地

3)語(yǔ)法：①現(xiàn)在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)章動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)章動(dòng)詞的過(guò)去分詞④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點(diǎn)：

a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標(biāo)、話題和語(yǔ)法。

b)教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等幫助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

1.加強(qiáng)單詞檢測(cè)。

2.培育同學(xué)聽力。

3.注意課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)高校生閱讀量。

5.多角度的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和信念。

6.進(jìn)一步改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)力量。

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一,指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作連續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué),老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)討論,切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高.

二,詳細(xì)工作:

(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于老師,因此,抓好老師隊(duì)伍建設(shè),提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的.

1,落實(shí)藍(lán)青工程,做好新老師的在崗培訓(xùn)工作.學(xué)校努力為新老師制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間,使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作.

2,結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作,制造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫桨緹?提高力量,在輔導(dǎo)區(qū),北塘區(qū)脫穎而出.

3,鼓舞并督促老師注意理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,仔細(xì)做好摘抄(5000字以上),并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié).

4,組織老師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).

5,本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)老師成長(zhǎng)的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化,制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高老師素養(yǎng).

6,樂(lè)觀組織老師參與省,市,區(qū)各學(xué)科的論文,案例等各種競(jìng)賽,使老師在參與競(jìng)賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高.

(二)立足課堂,深化教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升老師教學(xué)水平是深化推動(dòng)素養(yǎng)教育,全面提高同學(xué)素養(yǎng)的主攻方向.本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口,確立以人為本的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,班級(jí)組聽課,學(xué)科組聽課,評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)討論,提高老師的上課,評(píng)課力量,提高每一堂課的效益.

1,加強(qiáng)集體備課.班級(jí)組老師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四非常鐘的有效性.

2,強(qiáng)化聽課.加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭力量欠缺的老師的聽課指導(dǎo),使他們能快速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量.

3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時(shí)間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間.(詳細(xì)活動(dòng)支配見校本教研方案)

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1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有全都的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的才智，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家爭(zhēng)論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級(jí)，在同學(xué)不斷接受新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問(wèn)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡(jiǎn)單的特別狀況給同學(xué)練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選泛讀材料。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于《英語(yǔ)周報(bào)》上的，文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。

4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo)：

1)先討論聽力材料，猜測(cè)聽力內(nèi)容。

2)師生共同爭(zhēng)論，仔細(xì)討論試題。

3)要帶著問(wèn)題去聽。

4)要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放棄。

我們選用的《英語(yǔ)聽力》、和《英語(yǔ)周報(bào)》與《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》的聽力材料對(duì)同學(xué)集中訓(xùn)練，盼望通過(guò)訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽力。

對(duì)于寫作，我們準(zhǔn)備一星期一次。寫得過(guò)程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)有明確的要求：

1)繁簡(jiǎn)適度。

2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較簡(jiǎn)單語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

3)層次分明，承上啟下。

4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。

5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。

老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)”的原則，否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起同學(xué)的厭倦，所以我們不準(zhǔn)備支配過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇19

作為一名年輕的學(xué)校英語(yǔ)老師，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、進(jìn)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題討論，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。

第一階段：進(jìn)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的聽說(shuō)力量，仔細(xì)閱讀有關(guān)書籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。

第三階段：通過(guò)探究、討論，完成自己的英語(yǔ)課題討論，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面：首先，連續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，仔細(xì)全面地備好每一節(jié)課，并在上課后準(zhǔn)時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以進(jìn)展同學(xué)力量為目標(biāo)，以課本學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，不斷將舊學(xué)問(wèn)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新學(xué)問(wèn)加以拓展，著力培育同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫各方面的綜合力量。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開展教學(xué)討論，將理論學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫有關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。

思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念.留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、進(jìn)展詳細(xì)措施

1.樂(lè)觀參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身力量。

2.平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)》、《中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)與討論》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3.學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，多參與聽、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，

4.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5.樂(lè)觀參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

我始終信任一句話：只要我專心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件事情!

2023班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作方案篇20

通過(guò)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí)，我仔細(xì)制定了自己的個(gè)人專業(yè)研修三年方案。

一、指導(dǎo)思想

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持面對(duì)將來(lái)、面對(duì)世界、面對(duì)現(xiàn)代化，堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神，著力提高思想素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，著力提高專業(yè)水平和教學(xué)力量，使自己成為開拓型、討論型、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民老師。

二、研修時(shí)間

20__年——20__年。

三、研修目標(biāo)

我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)我們高中英語(yǔ)老師提出的新要求,與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)

首先，新課程要求我們從以學(xué)問(wèn)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)進(jìn)展為本的教育理念，重新熟悉高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與定位。長(zhǎng)期以來(lái)，我們高中英語(yǔ)教學(xué)的都是圍圍著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成果。因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作帶有明顯的功利主義顏色，而忽視了它的人文性目的，忽視了語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行素養(yǎng)教育方面的重要作用。《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培育公民素養(yǎng)的重要過(guò)程，它既要滿意同學(xué)心智與情感態(tài)度的進(jìn)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與將來(lái)生存進(jìn)展的需要，同時(shí)還要滿意國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技進(jìn)展對(duì)人才培育的要求。因此，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”。從這里可以看出，新課程要以培育同學(xué)的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

其次，老師要樹立新的同學(xué)觀。我們老師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系。過(guò)去我們老師把自己作為中心，要同學(xué)圍著自己轉(zhuǎn)。老師是學(xué)問(wèn)的傳授者，同學(xué)只是被動(dòng)的接受者。而素養(yǎng)教育的精神要求我們以人為本，以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)的情感，共性，需要與進(jìn)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，要鼓舞他們的創(chuàng)新精神，采納有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮同學(xué)的需求，同時(shí)，要敬重同學(xué)中的個(gè)體差異，盡可能滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。

新課程對(duì)同學(xué)提出了綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的級(jí)別目標(biāo)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，具有很大的挑戰(zhàn)性。這個(gè)綜合性的目標(biāo)包括語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，語(yǔ)言技能，文化意識(shí)，情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略。這就要求老師要有綜合性的素養(yǎng)與力量，由于老師綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都要不斷提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)，通過(guò)由于課程促進(jìn)同學(xué)良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，進(jìn)展專業(yè)力量與學(xué)問(wèn)力量，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化老師自我進(jìn)展的終身化意識(shí)，主要表現(xiàn)在：

首先，老師