第2課《說和做-記聞一多先生言行片段》課件-部編版語文七年級下冊

說和做

——記聞一多先生言行片段導入一詩一文一煙斗，一個脊梁一聲吼;一畫一印一全集，一代英豪一紅燭。學習目標1.了解臧克家及聞一多，梳理課文內容，學習聞一多先生的崇高品格和革命精神。（重點）2.賞析細節(jié)描寫，把握人物的形象特征。（難點）3.品味詩意語言，感受人物的精神品質。知遇相惜

亦師亦友

——臧克家和聞一多1930年，國立青島大學自主招生考試成績發(fā)布：一位20多歲的考生數學成績?yōu)榱惴郑魑囊矁H僅寫了三句時髦的新詩：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！卑闯Ｒ?guī)，這位考生絕對與青島大學無緣。不過，他碰上了一位慧眼識珠的“伯樂”一一青島大學主考官聞一多先生。他當時是青島大學文學院的院長。聞一多從這三句詩中發(fā)現了這位青年身上非凡的文學潛能，果斷予以破格錄取。后來的事實證明，聞一多先生果然是慧眼識珠，這位青年很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動一時的詩集《烙印》。這位青年就是后來享譽我國詩壇的著名詩人臧克家，也就是本文的作者。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年撰寫《我的先生聞一多》以示悼念，1980年又寫作了本文，介紹了聞先生作為學者和民主戰(zhàn)士的感人事跡?！奥勔欢嘞壬?，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士”

聞一多，湖北浠水人，1912年考入清華學校，1922年赴美國芝加哥美術學院學習，后來研習文字，1925年5月回國，歷任青島大學、清華大學教授。《詩的格律》是聞一多先生系列詩論中最重要的一篇。在這篇論文中，他系統(tǒng)的提出“詩的實力不獨包括音樂的美（音節(jié)）、繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）?！边@一關于新詩“三美”主張遂成為新格律詩派的理論綱領。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍看反帝愛國的火花，1928年出版第二部詩集《死水》，表現出深沉的愛國主義激情。這以后他致力于古典文學的研究。五四運動時，參加了學生運動。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，積極參加了反對獨裁、爭取民主的斗爭。1945年“一二?一〞慘策發(fā)生后，他更英勇地投身于愛國民主運動中。1946年7月，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害，用一多先生不顧別人的勸阻，毅然參加并主持追悼李公樸先生的大會，在會上拍案而起，發(fā)表了“最后一次演講”，使群情為之振奮。會后，聞先生又到《民主周刊》社參加記者招待會，在返家途中，被國民黨特務暗殺。聞一多先生畫像聞一多先生紀念館云南大學聞一多先生像青島聞一多像清華大學聞一多先生像作者簡介臧克家(1905~2004），山東濰坊人，我國現代詩壇的泰斗，忠誠的愛國主義者，曾任全國人民代表大會代表，中國作家協(xié)會理事、顧問、名譽副主席，中國詩歌學會會長。1933年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。其主要代表作有《老馬》《有的人》《罪恐的黑手》《泥土的歌》等等。他為紀念魯迅而創(chuàng)作的的詩歌《有的人》已經成為了我國現代詩壇的經典之作。解題觀察本文標題，你能從中獲取哪些信息？說和做為主標題記聞一多先生言行片段為副標題本文的寫作對象是：聞一多先生文章的寫作內容是：聞一多的說和做兩個方面文章選取聞一多先生的說和做的片段來表現人物初讀課文，掃清文字障礙【鍥而不舍】鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鐵，刻。【目不窺園】形容埋頭讀書。窺，從小孔或縫隙處偷看?！究犊芾臁啃稳萸榫w、語調十分激動，說話十分暢快?！疽环醇韧颗c過去完全不同。既，已經；既往，以在，過去?！練鉀_斗?！啃稳菖瓪鉀_天或氣勢很盛。斗、牛，星宿名，借指天空?！救合伵叛谩空R地排列。排衙，舊時主官升座，街署陳設儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁。

[兀兀分年】一年到頭都用心勞苦。兀兀，勞苦的樣子。【瀝盡心血】用盡心思和力量。瀝，滴?！狙鲋畯浉撸@之彌堅】越仰望越覺得其崇高，越鉆研越覺得其艱深，表示極其敬仰之總。彌，史加。結構內容特征具體表現目的整體感知，理清文章思路結構第一部分(01-07)第二部分(08-20)內容作為學者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做特征“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”具體表現從唐詩入手，幾年辛苦，凝結成《唐詩雜論》的碩果；十年艱辛撰寫了楚詞“補?！?；又向“古典新義”邁進。起草政治傳單；在李公仆先生的追悼會上作《最后一次講演》，壯烈獻身。走在游行示威隊伍前面。目的要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。獻身民主事業(yè)。人物形象請同學們談談聞一多先生是一個怎樣的人？作者又是如何塑造的？

①聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。②他，是口的巨人，他，是行的高標?！澳坎桓Q園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少”這些細節(jié)，表現了聞先生治學的刻苦。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。通過細節(jié)描寫表現聞先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。深夜只有孤燈相伴，本應感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進行學術研究?！八敝干钜篃艋稹Ｍㄟ^環(huán)境的烘托，意在表現聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m?！拔覀円獪蕚湎窭钕壬粯樱澳_跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！比宋镎Z言描寫；表現聞一多先生英勇無畏，視死如歸的革命精神。他走在游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。人物外貌描寫；突出聞一多先生大義凜然，敢做敢說。小結作為詩人的聞一多，愛國主義精神貫穿于他的全部侍作，成為他詩歌創(chuàng)作的基調。作為學者的聞一多，給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，是他勤奮鉆研的目的。他從沒有躲進小樓書齋，逃避顯示喧囂，而是始終把目光投向現實，關注民生疾苦，關注戰(zhàn)亂連綿，關注現實政治，積極勇敢地投身到改造舊世界的運動中去。研讀語言，體會詩意“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍?！边@一處用得好，運用了比喻和對偶的寫法，句式整齊，音調鏗鏘，具有形象美、音樂美?！般@探”這個詞用得好，比“鉆研”“研究”詞義程度更重，寫出了用一多先生對古代典籍的熱愛和研究之深?！八氤员M、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民旅開一劑救濟的文化藥方〞。寫出了聞一多熾熱的愛國熱情?！俺员M、消化盡”寫出了聞一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”寫出了他目光的深邃，鉆研的精深。聞一多先生博古通今，學貫中西。“開一劑救濟的文化藥方”這是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。聞一多先生治學是為了尋求救國救民的藥方，這讓我們想到了棄醫(yī)從文的魯迅先生，想到了無數仁人志士的人生選擇。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段?！巴剢柷小笔潜葦M的說法，把我們的民族比作一個病人，說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步?！笆昶D辛，一部《校補》赫然而出”。寫聞一多《楚辭校補》的問世令人驚訝、引人注目，此處寫出了人們對聞一多先生卓越成就的贊嘆。他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！〞這句話寫得好，讀了很讓人動情，它表現出聞一多先生赤誠的愛國之心和甘愿為祖國獻身的大無畏的英雄氣概。他的話鼓舞了人們“反對獨裁，爭取民主”的斗志。在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來!”聞一多先生在群眾大會上大罵特務，局勢的恐怖與聞一多的大義凜然形成鮮明的對比，突出了他的說到做到。語言特色小結(1)生動形象(2)精練含蓄(3)富于感情本文的敘述、描寫抒情化，令人很難分清哪些是記敘，哪些是抒情。(4)富于音樂美作者善于使用成語或仿成語結構。作者慣于使用對句的形式。藝術特色抓住細節(jié)，以小見大巧用修辭，突出特點語言簡潔，高度凝練夾敘夾議，抒發(fā)情感小結聞一多先生既是嚴謹治學、成就卓越的學者，更是大勇無畏、視死如歸的民主戰(zhàn)士。本文記述了聞一多先生作為學者和作為革命家“說”和“做”兩個方面的事跡，表現了他嚴謹治學、言行一致的高尚品格，贊揚了他為國家、為民族、為民主而獻身的革命精神。語言生動形象，精練含蓄，富于音樂美。拓展延伸紅燭紅燭??！這樣紅的燭！詩人啊吐出你的心來比比，可是一般顏色？紅燭?。∈钦l制的蠟——給你軀體？是誰點的火——點著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！"紅燭啊！不誤，不誤！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。紅燭??！既制了，便燒著！燒吧！燒吧！燒破世人的夢，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭??！你心火發(fā)光之期，正是淚流開始之日。紅燭?。〗橙嗽炝四?，原是為燒的。"既已燒著，又何苦傷心流淚？哦！我知道了！是殘風來侵你的光芒，你燒得不穩(wěn)時，才著急得流淚！紅燭??！流罷！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子！紅燭?。?．朗讀聞一多的《紅燭》，體會作者的思想感情。

《紅燭》是詩人內心的真實剖白，詩中概括了詩集所表現的對祖國前途的執(zhí)著追求和獻身于