《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)教案人教版

《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教課方案小學(xué)教課方案人教版教課目標(biāo)：1．使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的觀點(diǎn)，能正確地判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)仍是合數(shù)。2．培育學(xué)生察看、比較、抽象、慨括的能力。3．培育學(xué)生自主研究的精神和獨(dú)立思慮的能力。教課要點(diǎn)：質(zhì)數(shù)和合效的觀點(diǎn)。教課難點(diǎn)：質(zhì)數(shù)、臺(tái)數(shù)、濟(jì)數(shù)、偶數(shù)的差別教課過(guò)程：課前發(fā)言：給教室里的人分類。領(lǐng)悟：相同的事物，依據(jù)不問(wèn)的分類標(biāo)準(zhǔn)，能夠有多種?。姆诸惙椒?。明確：分類的際準(zhǔn)很重要。一、復(fù)習(xí)舊知說(shuō)一說(shuō)，在我們學(xué)習(xí)的空間，你能夠獲得那些數(shù)？（要求與同學(xué)說(shuō)的盡也不重復(fù)）給這些自然數(shù)分類。依據(jù)自然數(shù)能不能夠被數(shù)兩類。板書對(duì)應(yīng)的會(huì)集圖。自然數(shù)（能不能夠被2整除）把學(xué)生列舉的數(shù)填寫在對(duì)應(yīng)的會(huì)集圈里。

2整除，能夠分成新數(shù)和偶問(wèn)：看了會(huì)集圖，你想說(shuō)什么么？（學(xué)生看圖說(shuō)自己的想法，復(fù)習(xí)奇數(shù)和偶數(shù)的有關(guān)知識(shí)）說(shuō)明：這是一種有價(jià)值的分類方法，在今后的學(xué)習(xí)中很實(shí)用。問(wèn)：想不想學(xué)一種新的分類方法？關(guān)于新的分類方法，你想知道些什么？二、進(jìn)行新課今天我們就用找約數(shù)的方法來(lái)給自然數(shù)分類。復(fù)習(xí)：什么叫約數(shù)？怎樣找一個(gè)數(shù)全部的約數(shù)？同桌合作．找出列舉的各數(shù)的全部的約數(shù)。（同時(shí)板演）指引學(xué)生察看：察看以上各數(shù)所含的數(shù)的個(gè)數(shù)，你能把它們分成幾種狀況‘！依據(jù)學(xué)生的回答板書。自然數(shù)（約數(shù)的個(gè)數(shù)）（只有兩個(gè)約數(shù)）（有3個(gè)或3個(gè)以上的約數(shù)）指引學(xué)生思慮：只含有兩個(gè)約數(shù)的，這兩個(gè)約數(shù)有什么特色？引出約數(shù)的觀點(diǎn)。明確合數(shù)的觀點(diǎn)．發(fā)問(wèn)：合數(shù)最少有幾個(gè)約數(shù)？想想：哪幾個(gè)？它是質(zhì)數(shù)嗎？它是合數(shù)嗎？

1的約數(shù)有明確：這是一種新的分類方法?？磸S會(huì)集圈，你想說(shuō)什么？（學(xué)生看圖說(shuō)自己的想法，牢固寺數(shù)天臺(tái)數(shù)的知識(shí)）猜一猜：奇數(shù)有多少個(gè)？合數(shù)呢？明確：由于自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)窮的，因此，新數(shù)陽(yáng)偶數(shù)的個(gè)數(shù)也是無(wú)限的。運(yùn)用新知，解決問(wèn)題。出示例1下邊各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)？哪些是合數(shù)？*91ll學(xué)生獨(dú)立完成。問(wèn)：你是怎么判斷的？明確：能夠找出每個(gè)數(shù)全部的約數(shù)，再依據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義來(lái)判斷；一個(gè)數(shù)，只有找到1和它自己之外的第三個(gè)拘束，就能判斷這個(gè)數(shù)是合數(shù)仍是質(zhì)數(shù)。不用找出全部的約數(shù)來(lái)，這樣能夠提升判斷的效率。說(shuō)明：判斷一個(gè)數(shù)可否是質(zhì)數(shù)還能夠查表。

100之內(nèi)的質(zhì)數(shù)比較常用，看書籍上的

100之內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。用質(zhì)數(shù)表檢查對(duì)例子

1的判斷可否正確。完成練一練。三、練習(xí)牢固1、堅(jiān)持下邊各數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)，指出哪些是質(zhì)數(shù)哪些是合數(shù)，再用質(zhì)數(shù)表檢查。*-2、出示2到50的數(shù)。先劃掉2的倍數(shù)，再挨次劃掉3、5、7的倍數(shù)（但2、3、5、7自己不劃掉。）學(xué)生操作后，發(fā)問(wèn)：剩下的都是什么數(shù)？告訴學(xué)生：古代的數(shù)學(xué)家就是用這樣的方法來(lái)找質(zhì)數(shù)的。四、全課總結(jié)學(xué)到這里，一種新的分類方法