2023年小學(xué)教師個(gè)人科研工作總結(jié)【一】

第4頁共4頁2023年?小學(xué)教師個(gè)?人科研工作?總結(jié)【一】?教育教學(xué)?工作是一項(xiàng)?常做常新的?工作，作為?一名教師，?對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)?量提出的要?求是很高的?、無止境的?，所以，我?總是時(shí)刻告?誡自己要不?斷提高自身?素質(zhì)，注重?自身創(chuàng)新精?神與實(shí)踐能?力，不斷提?高個(gè)人教育?教學(xué)水平，?投入到教育?教學(xué)中。結(jié)?合本學(xué)期的?教科研工作?總結(jié)如下：?一、學(xué)習(xí)?方面理論?學(xué)習(xí)，是教?師汲取精神?食糧的必要?途徑之一，?先進(jìn)的理念?，支撐著整?個(gè)學(xué)校，而?先進(jìn)的教育?觀念，更能?支撐起我們?每個(gè)教師的?精神世界。?為了更好地?推進(jìn)校本培?訓(xùn)的有序開?展，改善教?師的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提高專?業(yè)水平和豐?富文化積淀?，不斷地更?新教育觀念?，豐厚文化?的底蘊(yùn)，從?而潛移默化?地提升教師?的教學(xué)水平?和教育科研?能力。1?、努力加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?堅(jiān)持學(xué)習(xí)，?努力提高自?己。積極學(xué)?習(xí)各種理論?，做好讀書?筆記。嚴(yán)格?要求自己，?充實(shí)自己，?提升自己的?教育教學(xué)理?念，思想與?時(shí)俱進(jìn)，以?便在工作中?有堅(jiān)實(shí)的理?論作指導(dǎo)，?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)。?利用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，?學(xué)習(xí)制作課?件，為學(xué)校?的教育教學(xué)?服務(wù)。2?、積極參加?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?積極參加各?種業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，參加班級(jí)?工作管理培?訓(xùn)，參加信?息技術(shù)培訓(xùn)?。二、課?題研究教?育科研工作?仍以“有效?教學(xué)”為核?心，繼續(xù)深?化開展課題?《低年級(jí)開?放式閱讀教?學(xué)策略》探?索促進(jìn)學(xué)生?閱讀方法策?略。一個(gè)?多學(xué)期來，?圍繞我的研?究重點(diǎn)，就?如何有效開?展個(gè)性化閱?讀教學(xué)，我?作了初步探?索和思考，?也提高了我?的認(rèn)識(shí)。?（1）、要?培養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性化閱讀興?趣。尤其第?一學(xué)段，表?現(xiàn)更為突出?。教學(xué)過程?中應(yīng)努力提?高學(xué)生的閱?讀期待，通?過課始的啟?發(fā)談話、生?動(dòng)的情景創(chuàng)?設(shè)等引起學(xué)?生對(duì)文本的?閱讀興趣，?激發(fā)其閱讀?動(dòng)機(jī)。通過?畫一畫、說?一說、議一?議、做一做?、演一演、?寫一寫等形?式促使學(xué)生?保持對(duì)文本?的閱讀興趣?，調(diào)動(dòng)其閱?讀的主動(dòng)性?和積極性，?使學(xué)生不斷?積累，不斷?創(chuàng)新，充分?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?，使學(xué)生在?積累中運(yùn)用?、創(chuàng)新、提?高；（2?）、要加強(qiáng)?學(xué)生自主感?悟、樂于交?流能力的培?養(yǎng)。“閱讀?是一個(gè)讀者?與文本相互?作用、建構(gòu)?意義的動(dòng)態(tài)?（范本）過?程”?！伴?讀教學(xué)是學(xué)?生、教師、?文本之間的?對(duì)話的過程?”。學(xué)生是?閱讀過程的?主體，是對(duì)?話的中心。?文本的意義?是學(xué)生在閱?讀過程中自?行發(fā)現(xiàn)、建?構(gòu)起來的。?因此，首先?必須給予學(xué)?生充分的閱?讀主動(dòng)權(quán)，?還給學(xué)生讀?書感悟的時(shí)?間，讓學(xué)生?走進(jìn)文本，?潛心會(huì)文，?涵泳體味，?獲得帶有個(gè)?性化的獨(dú)特?的感受、體?驗(yàn)和理解。?其次要__?_好關(guān)于對(duì)?文本感悟的?交流，通過?師與生、生?與生關(guān)于文?本的對(duì)話，?完善對(duì)文本?的解讀，達(dá)?成閱讀主體?對(duì)文本意義?的自我建構(gòu)?。三、教?學(xué)方面1?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量。?教材是教?學(xué)的依據(jù)，?教師對(duì)教材?的了解就決?定了課堂教?學(xué)的效果，?本學(xué)期雖然?沒有安排教?材解讀，但?是我想要練?就自己過硬?的業(yè)務(wù)能力?，就不能為?解讀而解讀?，所以本學(xué)?期我仍很重?視對(duì)每一主?題的知識(shí)進(jìn)?行教材解讀?，重視幼兒?已有的知識(shí)?技能，系統(tǒng)?的了解、分?析教材，明?確每一主題?的重、難點(diǎn)?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?考慮教法，?做到有的放?矢的進(jìn)行教?學(xué)。2、?寫好教學(xué)反?思、隨筆，?努力使自己?業(yè)務(wù)水平再?上新臺(tái)階。?反思是自?我提高的階?梯，好好想?想哪里做的?不夠好，這?樣會(huì)使我們?保持一種積?極探究的心?態(tài)。隨時(shí)寫?下工作中的?點(diǎn)滴，為以?后的教育教?學(xué)留下寶貴?經(jīng)驗(yàn)，在不?斷的教學(xué)實(shí)?踐中使自己?業(yè)務(wù)水平再?上新臺(tái)階。?四、讀書?方面“讓?讀書成為習(xí)?慣”一直是?我們學(xué)校所?倡導(dǎo)的讀書?理念，其實(shí)?，我自認(rèn)為?是一個(gè)愛讀?書的人。每?當(dāng)遇到一本?好書，就會(huì)?愛不釋手，?非要一口氣?讀完不可。?我讀書的內(nèi)?容可以說是?五花八門，?不拘一格。?因?yàn)槲沂冀K?相信，不管?看什么書，?只要開卷就?有益。假期?中，在書店?買了很多書?，除了《說?文解字》這?本比教難理?解的書以外?，其他的書?籍都已經(jīng)讀?完了，這些?書，有關(guān)于?教育問題孩?子的《父母?的教育為何?沒有效果》?，有關(guān)于發(fā)?現(xiàn)兒童才能?的《特長早?發(fā)現(xiàn)，天才?早培養(yǎng)》，?有學(xué)生的必?讀書目《愛?的教育》、?《愛麗絲漫?游奇境記》?，還有現(xiàn)代?長篇小說《?中國虎》、?《藏獒》。?讀書不僅?是為了增長?知識(shí)，讀書?是為了給心?靈一片寧靜?的天空，讀?書是為了自?得其樂，作?為我們教師?，一份特殊?的職業(yè)，這?里面有太多?壓力與辛勞?；也有太多?的付出與心?酸，如何以?良好的心態(tài)?來迎接這一?切，將是一?個(gè)長久的話?題，也許你?會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀?書便會(huì)使你?“禪定”，?你會(huì)從書中?找到樂趣。?五、收獲?與反思學(xué)?生升入二年?級(jí)了，自主?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和能力都?有了很大的?提高，教師?可以根據(jù)學(xué)?生的不同特?點(diǎn)進(jìn)行因材?施教，讓每?一個(gè)學(xué)生都?能得到不同?程度的提高?。由于初次?教學(xué)二年級(jí)?，對(duì)于教材?的內(nèi)容不熟?，所以在教?學(xué)時(shí)，還要?多請(qǐng)教、多?學(xué)習(xí)，在今?后的教學(xué)中?還要多多錘?煉自己。