《有理數(shù)》教案新部編本2

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《有理數(shù)》教課設計教課目的1、知識目標：借助生活中的實例理解有理數(shù)的意義，領悟負數(shù)引入的必需性和有理數(shù)應用的廣泛性，會判斷一個數(shù)是正數(shù)仍是負數(shù).2、能力目標：能應用正負數(shù)表示生活中擁有相反意義的量.3、感情態(tài)度：讓學生認識有關負數(shù)的歷史、領悟負數(shù)與實質生活的聯(lián)系.教課重難點要點：理解有理數(shù)的意義.難點：能用正負數(shù)表示生活中擁有相反意義的量.教課過程一、創(chuàng)立情境、提出問題某班舉行知識比賽，評分標準是：答對一題加1分，答錯一題扣1分，不回答得0分；每個隊的基礎分均為0分.兩個隊答題狀況見書上第23頁.二、解析探究、問題解決分組議論扣的分怎樣表示？用前面學的數(shù)能表示嗎？數(shù)怎么不夠用了？引出課題.解說正數(shù)、負數(shù)、有理數(shù)的定義.用負數(shù)表示比“0”低的數(shù)，如：－10，讀作負10，表示比0低10分的數(shù).啟示學生再從生活中例舉出用負數(shù)表示擁有相反意義的數(shù).三、牢固練習1、用正數(shù)或負數(shù)表示以下各題中的數(shù)目：(1)若是火車向東開出400千米記作+400千米，那么火車向西開出4000千米，記作___；(2)球賽時，若是勝2局記作+2，那么-2表示______；(3)若-4萬表示損失4萬元，那么盈余3萬元記作______；(4)+150米表示高出海平面150米，低于海平面200米應記作______.解析：用正、負數(shù)可分別表示擁有相反意義的量，平時高于海平面的高度用正數(shù)表示，低于海平面的高度用負數(shù)表示；完整相反的兩個方向，一個方向定為用正數(shù)表示，則另一個方向用負數(shù)表示；如運進與運出，收入與支出，盈余與損失，買進與賣出，勝與負等都是具有相反意義的量．2、下邊說法中正確的選項是().育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan．“向東5米”與“向西10米”不是相反意義的量；B．若是汽球上升25米記作+25米，那么-15米的意義就是降落-15米；C．若是氣溫降落6℃記作-6℃，那么+8℃的意義就是零上8℃；D．若將高1米設為標準0，高1.20米記作+0.20米，那么-0.05米所表示的高是0.95米．四、小結回顧、歸入系統(tǒng)學生交流回顧、議論總結，教師增補以下：觀點：正數(shù)、負數(shù)、有