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本文格式為Word版,下載可任意編輯——談文品與人品高考談文品與人品高考作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不成制止地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織才能。那么,怎么去寫作文呢?下面是我整理的談文品與人品高考作文,接待大家借鑒與參考,夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。
古人說:“言為心聲,文如其人”。性情偏急那么為文急促,品性澄淡,那么下筆悠遠(yuǎn),這意味著作品的作風(fēng)趣味與的人品理應(yīng)是一致的。
金代元問好《論詩絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真,文章寧復(fù)見為人”,藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的作風(fēng)趣味與人品有可能是背離的。
人們常說“道德文章”,將道德與文章并稱,強(qiáng)調(diào)立人對(duì)為文的影響,追求文品與人品的統(tǒng)一。早在春秋時(shí)期,孔子就曾經(jīng)說過:“有德者必有言。”將言語與品德聯(lián)系起來,認(rèn)為德行的好壞直接抉擇著言辭的好壞,言辭被認(rèn)為道德修養(yǎng)的自然流露。漢代揚(yáng)雄在《法言》中那么更形象地描述道:“言,心聲也;書,心畫也。聲畫形,君子小人見矣?!闭J(rèn)為從作品的作風(fēng)上下可以直接判斷出的品質(zhì)的高尚與卑下。南朝劉勰在其集大成的文學(xué)理論著作《文心雕龍》中也指出:“世遠(yuǎn)莫見其面,文輒見其心”??梢哉f“文如其人”是中國古代文論中影響深遠(yuǎn)的命題之一,儼然成為一個(gè)格言,一條定律。
確實(shí),縱觀歷史長河,大量宏偉的作家都是文品與人品的高度統(tǒng)一。正由于性情高古清正,陶潛唱出了一支“采菊東籬下,悠閑見南山”的清遠(yuǎn)之歌;正應(yīng)為憂國憂民心懷天下,杜甫發(fā)出了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”悲壯的喟嘆;正由于體驗(yàn)世事滄桑看淡人生起伏,蘇軾寫下了“回首向來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴?!边@樣深有禪意的詞句。
然而每個(gè)命題的都不是無條件成立的',清代葉燮之論:“功名之士,必不能為泉石淡泊之音;輕浮之子,必不能為敦厚大雅之響”中兩個(gè)“必”字,就下得過于片面、輕率了。文如其人的說法也不是在全體人身上都能完備的表達(dá)。無論中外,文品較高而人品不佳,甚至特別底下者,亦累見不鮮。西晉潘岳性情輕浮急躁,趨炎附勢(shì),曲事權(quán)臣賈謐。他常同劣跡昭彰的石崇一起等候賈謐出門后,“望塵而拜”。這樣一個(gè)精于逢迎拍馬,阿諛奉承的人卻留下了恬淡高潔,新穎淡雅,為人稱贊的《閑居賦》。對(duì)此,金代元好問在《論詩絕句》中不禁發(fā)出這樣的反問:“心畫心聲總失真,文章寧復(fù)見為人。高情千古《閑居賦》,怎信安仁拜路塵。”英國文藝復(fù)興時(shí)期出名的哲學(xué)家、文學(xué)家弗朗西斯培根,曾說出“學(xué)識(shí)就是氣力”這句家喻戶曉的至理名言;在其出名的《培根論文集》中,論情誼、講人生、談?wù)嫔泼赖慕^妙好句俯仰可拾。但他卻是一個(gè)德行有虧的人,身為大法官,卻公然采納賄賂;為了博得女王好感,而出賣對(duì)自己有恩的好友。其文品與人品完全分裂,公然背叛了自己看法。
由此可見,文品與人品既可以和諧統(tǒng),又有可能全然沖突。“文如其人”,是我們大多數(shù)人美好的愿景。我們不能由于文人無行
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