《把種子傳播到遠(yuǎn)處》案例

《把種子傳播到遠(yuǎn)處》教學(xué)案例一、談話引入：師：同學(xué)們，現(xiàn)在正值春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在春天播下一粒粒種子才有了秋天的大豐收。春種秋收，農(nóng)田里的植物才一代代繁衍下來(lái)。那么，大自然中其它的植物呢？沒有人播種它們又是怎樣一代代生存下來(lái)的？比如大家來(lái)看（出示圖）（評(píng)價(jià)：猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了很精彩的一步?。煟悍宽斏显趺磿?huì)有小草呢？草兒的種子是怎么到了瓦片的夾縫中安家落戶的呢？先讓學(xué)生猜一猜。相信學(xué)了這一課，你就能弄明白了。今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究植物的傳播方式——把種子散播到遠(yuǎn)處。板書課題：《把種子散播到遠(yuǎn)處》。二、共同探討：1.自體傳播：（1）研究豆莢傳播種子的特點(diǎn)：用眼觀察：現(xiàn)在我們就從身邊熟悉的植物——豆角開始我們的研究之旅吧。大家觀察一下豆角的豆夾，它的外殼有什么特點(diǎn)？生預(yù)設(shè)：皮上有花紋，果夾很薄，很脆，用手捏或扭轉(zhuǎn)種子會(huì)出來(lái)，容易開裂。用手捏：師：根據(jù)果夾的這些特點(diǎn)，大家先猜測(cè)一下，要捏果皮，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？生：果皮會(huì)裂開，豆子會(huì)滾出來(lái)。那就趕快動(dòng)手吧，同桌互相比一比誰(shuí)的種子滾落或彈射的遠(yuǎn)？活動(dòng)結(jié)束后，師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下里面的種子有什么特點(diǎn)？生預(yù)設(shè)：種子是近似于圓形的，很光滑，能滾動(dòng)。師：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，你來(lái)推測(cè)一下這種植物的種子是靠什么方式傳播的？生預(yù)設(shè)：通過(guò)太陽(yáng)烘烤，外殼就會(huì)爆裂開，秋天在收豆角的時(shí)候，如果收遲了，很多種子就會(huì)滾落出來(lái)；，當(dāng)有大風(fēng)的時(shí)候，也會(huì)把外面的果皮吹裂，使種子滾落出來(lái)；用手捏，也會(huì)使外殼裂開，種子跌落。師：大家的生活經(jīng)驗(yàn)真多！我們?cè)賮?lái)觀察一下在三年級(jí)時(shí)研究的鳳仙花和油菜的種子，和上面研究的兩種植物的種子傳播方式有什么相同之處？鳳仙花的果實(shí)有什么特點(diǎn)？油菜花呢？學(xué)生分析外殼和種子的特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)種子會(huì)自動(dòng)爆裂，或是稍遇外力就會(huì)炸裂，果夾里面的種子就像子彈一樣被彈射到遠(yuǎn)處。師小結(jié)：植物的果實(shí)成熟后，干燥而堅(jiān)硬的果皮在陽(yáng)光的烘烤下，常會(huì)自動(dòng)爆裂，或是稍遇外力就會(huì)炸裂，果夾里面的種子就像子彈一樣被彈射到遠(yuǎn)處。師：誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)一下上面這幾種植物的種子傳播方式有什么相同之處？師生小結(jié)：像這種靠植物本身力量傳播種子的方式，叫自體傳播。板書：自體傳播。師：在生活中你還碰到過(guò)哪些植物靠自體傳播呢？生舉例：大豆、黃豆、綠豆、紅豆、蘿卜種子。師：這幾種植物的果實(shí)哪種相同或者相似的構(gòu)造使他們可以用這種方式傳播呢？生再說(shuō)特點(diǎn)。師：是啊，正因?yàn)樗鼈冇羞@樣的構(gòu)造才能進(jìn)行自體傳播。在自體傳播里還有一種特殊的植物是噴瓜。（出示圖片）噴瓜：這一株屬于葫蘆科的植物，已經(jīng)結(jié)了一個(gè)帶毛刺的小“瓜”，你可知道此“瓜”的奧秘嗎？當(dāng)瓜成熟時(shí)，稍有觸動(dòng)此“瓜”便會(huì)脫落，并從頂端將“瓜”內(nèi)的種子連同粘液一起噴射出去，射程可達(dá)5米以外，噴瓜也因此而得名。大自然中噴瓜傳播種子的本領(lǐng)已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的水平。即時(shí)練習(xí)：我這兒有一個(gè)疑問了：種子成熟后，成千上萬(wàn)顆種子如果都掉落在植物旁邊，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況呢？生：種子可能會(huì)被一些動(dòng)物吃掉，如：螞蟻，貓、鳥類等，師：有理由，自體傳播彈射的距離是有限的，吃掉種子的這些動(dòng)物將種子帶到了另一個(gè)地方生根發(fā)芽，就將它們進(jìn)行了二次傳播。這些動(dòng)物就是二次傳播者。師：還有什么情況發(fā)生呢？生：如果不被動(dòng)物吃掉，大量種子集中在一起，營(yíng)養(yǎng)不良，陽(yáng)光不充足，種子的成活機(jī)會(huì)會(huì)很少，所以植物要選擇適合自己的方式來(lái)散播種子，延續(xù)生命。2.風(fēng)傳播：師：現(xiàn)在大家來(lái)看我手中的這個(gè)植物，它是什么？（蒲公英）當(dāng)它的果實(shí)成熟以后，上面的冠毛會(huì)張開，（出示圖片），誰(shuí)先來(lái)猜測(cè)一下它的種子是靠什么傳播的？生：靠風(fēng)，因?yàn)樗p，有絨毛，能像一把降落傘一樣在空中飄來(lái)飄去，飄到哪兒，種子就在哪兒生根發(fā)芽。生：如果風(fēng)大，它會(huì)飄得更遠(yuǎn)。師：你見到過(guò)蒲公英的種子隨風(fēng)飄蕩過(guò)嗎？生：有一次我手里拿一個(gè)蒲公英，它上面有絨毛，一吹它就飄起來(lái)了。（出示圖片）和這個(gè)情景是否相似？師:你們知道的真多，我很欣賞。在生活中哪些植物會(huì)有這樣的本領(lǐng)？生：5月多時(shí)，會(huì)有柳絮滿天飛。如果你抓起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有小種子；還有木棉大風(fēng)一吹，也會(huì)飛起來(lái)。種子飄到哪兒，就會(huì)到哪兒安家落戶。師:我們?cè)賮?lái)觀看幾種遠(yuǎn)方的植物，(出示圖片)并介紹：薊的果實(shí)很輕，又長(zhǎng)有許多毛毛，風(fēng)很容易把它吹散，帶著它飛到很遠(yuǎn)的地方落下來(lái)，在土壤里過(guò)冬。第二年春天，冰雪融化，天氣轉(zhuǎn)暖以后，便在那里發(fā)芽生長(zhǎng)。槭樹的果實(shí)具有雙翅，像長(zhǎng)了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠(yuǎn)方。師：你們小組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛張得大大的，亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中。誰(shuí)能來(lái)總結(jié)一下這幾種植物傳播種子的特點(diǎn)？生小結(jié)：靠風(fēng)來(lái)傳播種子的方式稱為風(fēng)傳播。板書：風(fēng)傳播。師：有一個(gè)資料大家看一下：閱讀小資料；師：靠風(fēng)來(lái)傳播種子很神奇吧？3.動(dòng)物傳播：（1）粘掛傳播：師：剛才我們研究了自體傳播，風(fēng)傳播，有一種植物已經(jīng)耐不住性子了，急得想跟大家見面呢？它就是：鬼針草（出示圖片）用鑷子拿出你收集到的鬼針草，可用放大鏡觀察果實(shí)的表面，根據(jù)自學(xué)提示來(lái)研究鬼針草散播種子的方法。1.仔細(xì)觀察它的果實(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？2.鬼針草可能采用什么樣的方式來(lái)散播種子？3.你準(zhǔn)備采用何種方法來(lái)驗(yàn)證你的猜想？生在小組內(nèi)活動(dòng)。師評(píng)價(jià)：心動(dòng)不如行動(dòng)！快開始吧。匯報(bào)交流：它上面有刺，有鉤，可以粘掛在動(dòng)物皮毛或人的身上。看，我可以把它掛在我的衣服上。師：你在生活中還有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？上山，放牛，去地……它們很聰明。學(xué)生自由說(shuō)。師評(píng)：當(dāng)你把它帶到家門口跌落時(shí)，你就將它成功傳播了，它將會(huì)在一個(gè)新的地方生根發(fā)芽。師：還有哪些植物適合于用這種方式來(lái)散播種子？生：蒼耳、蒺藜等。師：這幾種植物的構(gòu)造都有什么樣的特征?生：有刺，有鉤，可粘掛，利用動(dòng)物來(lái)傳播。（2）吞食傳播：師：還有一些植物，它們自身不能彈射，也沒有鉤刺，它又是怎么傳播種子的呢？（出示葡萄）看，大串大串的葡萄在你的面前，它的果實(shí)有什么特點(diǎn)？（拖長(zhǎng)）生：晶瑩剔透，光滑細(xì)膩，垂涎三尺，漂亮好吃，果肉鮮美，真是色香味味俱佳。生：它可能利用動(dòng)物來(lái)傳播。它的種子非常的堅(jiān)硬，這樣種子就不會(huì)被吃掉而留下來(lái)，扔到遠(yuǎn)處，或者不幸被吃掉以后，不宜吸收也能被排出體外，一樣可以繼續(xù)繁殖。師：對(duì)，你們的推測(cè)有根有據(jù)！這樣你不知不覺中就是一個(gè)傳播者。生活中還有哪些植物用這種方法來(lái)傳播種子？生：蘋果，番茄，梨等；師：能用自己的話說(shuō)一說(shuō)以上幾種植物的傳播方式是什么？小結(jié)：像這種利用鉤刺粘掛在動(dòng)物皮毛或利用吞食來(lái)散播種子的方法稱為動(dòng)物傳播。板書：動(dòng)物傳播。4.水流傳播：師：我們剛才討論的都是陸地上生活的植物種子的傳播方法，那么生活在水邊或水里的植物靠什么方法來(lái)傳播種子呢？（水）師：如果你是一種需要靠水來(lái)傳播種子的植物，你覺得你的種子需要具備什么樣的結(jié)構(gòu)才能夠被水傳播走?生討論交流：能夠浮在水面上，夠輕或者有能夠讓它浮的結(jié)構(gòu)；不怕水泡，不能一泡就爛，要夠結(jié)實(shí)。師：大家分析得很有道理，我們來(lái)看這個(gè)植物它有那個(gè)結(jié)構(gòu)嗎？（出示蓮蓬）它表面有一層纖維質(zhì)，不透水。它是怎樣靠水來(lái)傳播呢?播放視頻小結(jié)：靠水流來(lái)傳播種子的方法稱為水傳播。師：還有哪些植物靠水來(lái)傳播的？觀看椰子：生舉例：棋盤腳、蓮葉桐、欖仁等。三、練習(xí)：1.判斷為何種傳播方式？師:今天我們研究了四種植物種子的傳播方法，來(lái)判斷一下：山楂:同一種植物傳播種子的方式可能有好幾種，今天我們研究的是它的主要的傳播方式。2.植物的傳播方式與什么有關(guān)？（1）植物果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)特征；（2）周圍環(huán)境的影響。3.解決前面的小草問題：師：如果它是一顆顆蒲公英的幼苗，那么它的種子是怎么傳播上去的？生再想：（想象力很豐富）生：風(fēng)力傳播；四、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？想說(shuō)什么？師：植物媽媽