2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)精選題庫及答案【名師系列】

2023年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)精選題庫及答案【名師系列】第一部分單選題（100題）1、早期“程序教學(xué)”的設(shè)計所依據(jù)的心理學(xué)原理是（）。A:人本主義B:行為主義C:建構(gòu)主義D:認(rèn)知主義【答案】：B2、若股指期貨的理論價格為2960點，無套利區(qū)間為40點，當(dāng)股指期貨的市場價格處于（）時，存在套利機會。A:2960和2980點之間B:2940和2960點之間C:2950和2970點之間D:2980和3000點之間【答案】：D3、道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的（）。A:道德情景B:道德意志C:道德習(xí)慣D:道德意識【答案】：C4、美國心理學(xué)家維納提出有關(guān)學(xué)習(xí)動機的理論是（）。A:成敗歸因理論B:成就動機理論C:自我實現(xiàn)理論D:強化動機理論【答案】：A5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的歸因，不僅是解釋了以往學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的原因，而更重要的是對以后的（）會產(chǎn)生影響。A:工作行為B:心理狀態(tài)C:認(rèn)知行為D:學(xué)習(xí)行為【答案】：D6、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A:親和行為B:人際溝通C:人際互動D:人際交往【答案】：D7、教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中（）的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。A:教師教學(xué)B:學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育C:學(xué)生學(xué)習(xí)D:教師教育【答案】：B8、技術(shù)分析的三大假設(shè)中最根本的、最核心的觀點是（）。A:市場行為反映一切B:價格呈趨勢變動C:經(jīng)濟人假設(shè)D:歷史會重演【答案】：B9、在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A:認(rèn)知主義B:存在主義C:人本主義D:行為主義【答案】：C10、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:苛勒【答案】：C11、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質(zhì)是（）。A:意志B:能力C:希望D:愛【答案】：C12、大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A:50多年B:20多年C:與大學(xué)有同樣長的歷史D:30多年【答案】：C13、（）學(xué)生的自我體驗最為強烈。A:大三B:大二C:大一D:大四【答案】：A14、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質(zhì)是（）。A:意志B:能力C:希望D:愛【答案】：C15、流行于80年代，并在我國90年代引起教育界極大關(guān)注，被認(rèn)為是“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場革命”的學(xué)習(xí)理論是（）。A:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B:認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C:有意義學(xué)習(xí)理論D:行為主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A16、下列屬于社會文化的是（）。A:學(xué)校文化B:企業(yè)文化C:制度文化D:民族文化【答案】：D17、遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘的發(fā)生是（）的。A:先快后慢B:均衡C:無快慢之分D:先慢后快【答案】：A18、廣義的文化指的是（）。A:歷史文化和現(xiàn)實文化B:物質(zhì)制度文化和精神制度文化C:物質(zhì)文化和精神文化D:表層文化和深層文化【答案】：C19、（2017年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金的投資流程，下列順序正確的是（）。A:項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項目立項、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割B:項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項目立項、投資決策、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、簽訂投資協(xié)議、投資交割C:項目立項、項目開發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割D:初步盡職調(diào)查、項目開發(fā)與篩選、項目立項、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割【答案】：A20、教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律（）。A:學(xué)校教育B:家庭教育C:社會教育D:廣義教育【答案】：A21、兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。A:精神自我B:社會自我C:生理自我D:心理自我【答案】：D22、（2020年真題）關(guān)于公司型股權(quán)資基金的收益分配，以下表述正確的是（）A:有限責(zé)任公司型股權(quán)投資基金的分紅通常采用現(xiàn)金分配的形式B:公司型股權(quán)投資基金的收益必須按照實繳比例或者實際持股比例進(jìn)行分配C:基金在存續(xù)期間，需在清償公司債務(wù)之后才可將投資收益進(jìn)行分紅D:收益分配方案由董事會制定，無需上報股東（大）會通過【答案】：A23、（2018年真題）在計算某基金所投資的A項目層面截至某一時點的內(nèi)部收益率時，選取的必備參數(shù)不包括（）A:A項目截至該時點的資產(chǎn)價值B:基金在A項目上歷次收到分配的時間和金額C:投資者對基金的出資時間和金額D:基金對A項目歷次出資的時間和金額【答案】：A24、在男女大學(xué)生的智力水平有無差異這個問題上，心理學(xué)的結(jié)論是（）。A:無任何差異B:尚無定論C:男優(yōu)于女D:女優(yōu)于男【答案】：A25、馬克思誕辰是1818年5月5日，可以借諧音處理為馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚直哭。這是運用的（）記憶術(shù)。A:關(guān)鍵詞法B:形象聯(lián)想法C:首字連詞法D:諧音聯(lián)想法【答案】：D26、（2019年真題）股權(quán)投資基金投資者人數(shù)限制，不涉及的法律為（）。A:《證券投資基金法》）B:《合同法》C:《合伙企業(yè)法》D:《公司法》【答案】：B27、教育心理學(xué)研究的對象是（）。A:學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育B:教師教學(xué)C:教師教育D:學(xué)生學(xué)習(xí)【答案】：A28、國內(nèi)某證券投資基金在某年6月3日時，其收益率已達(dá)到26％，鑒于后市不太明顯，認(rèn)為下跌可能性大，為了保持這一業(yè)績到9月，決定利用滬深300股指期貨實行保值，其股票組合的現(xiàn)值為2.25億元，并且其股票組合與滬深300指數(shù)的β系數(shù)為0.8，假定6月3日的現(xiàn)貨指數(shù)為5600點，而9月到期的期貨合約為5700點。該基金為了使2.25億元的股票組合得到有效保護(hù)，需要（）A:入105張期貨合約B:賣出105張期貨合約C:買入131張期貨合約D:賣出131張期貨合約【答案】：B29、馬克思誕辰是1818年5月5日，可以借諧音處理為馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚直哭。這是運用的（）記憶術(shù)。A:關(guān)鍵詞法B:首字連詞法C:形象聯(lián)想法D:諧音聯(lián)想法【答案】：D30、順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實性的心理特征指的是（）。A:能力B:性格C:氣質(zhì)D:動機【答案】：A31、態(tài)度與品德形成的一般過程不包括（）。A:遵從B:內(nèi)化C:順應(yīng)D:認(rèn)同【答案】：C32、有一種學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是學(xué)習(xí)者在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新知識意義的過程。這種學(xué)習(xí)理論稱為（）。A:行為主義學(xué)習(xí)理論B:認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D:人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C33、（2016年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金收益分配，下列表述錯誤的是（）。A:合伙型基金的收益分配比例和時間可自行在合伙協(xié)議中約定B:合伙型基金不得約定將全部利潤分配給部分合伙人或者由部分合伙人承擔(dān)全部虧損C:公司型基金繳納公司所得稅之后再按照《公司章程》關(guān)于利潤分配的條款規(guī)定進(jìn)行分配D:契約型基金因其契約屬性，收益分配安排均可通過契約約定，在實務(wù)中相關(guān)約定不需參照現(xiàn)行行業(yè)監(jiān)管和業(yè)務(wù)指引的要求【答案】：D34、人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）。A:獲得B:刺激泛化C:刺激分化D:消退【答案】：B35、遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）。A:形成階段B:修正階段C:習(xí)得階段D:轉(zhuǎn)化階段【答案】：C36、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學(xué)中稱為（）。A:抽象B:比較C:概括D:變式【答案】：D37、自然實驗法的優(yōu)點是（）。A:提高人為性，增加真實性B:降低真實性，提高人為性C:減少人為性，提高真實性D:減少人為性，降低真實性【答案】：C38、“大五”人格理論有五大因素?！按韨€人能與人和睦相處的程度，得分高者表現(xiàn)為信任，直率，利他?！边@個因素是（）。A:開放性B:宜人性C:外傾性D:責(zé)任心【答案】：B39、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。A:自我強化B:替代強化C:直接強化D:外部強化【答案】：B40、集體中占優(yōu)勢的言論與意見稱為（）。A:集體凝聚力B:集體氣氛C:集體規(guī)范D:集體輿論【答案】：D41、“羅森塔爾效應(yīng)”說明了教師的哪種行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了重大影響（）。A:性格B:作風(fēng)C:能力D:期望【答案】：D42、（2021年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金的設(shè)立，以下表述正確的是（）A:Ⅱ、ⅢB:Ⅲ、ⅣC:Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅳ【答案】：B43、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這表明兒童認(rèn)知水平處（）。A:具體運算階段B:形式運算階段C:感知運動階段D:前運算階段【答案】：A44、期貨交易所應(yīng)當(dāng)及時公布的上市品種合約信息不包括（）。A:最高價與最低價B:預(yù)期行情C:持倉量D:成交量、成交價【答案】：B45、教師在講授新知識之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語言和方式來表述，以便給學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時提供一個較好的固定點，清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來，這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為（）。A:固定點B:復(fù)習(xí)C:認(rèn)知結(jié)構(gòu)D:先行組織者【答案】：B46、提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A:封閉式提問B:開放式提問C:具體化技術(shù)D:內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)【答案】：B47、個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A:自我調(diào)節(jié)B:自我認(rèn)識C:自我體驗D:自我控制【答案】：C48、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A:內(nèi)部動機B:外部動機C:間接動機D:直接動機【答案】：B49、1963年出版了潘菽主編的《教育心理學(xué)》，這一事件處于新中國教育心理學(xué)發(fā)展的哪一個歷史時期（）。A:新生期B:破壞期C:繁榮期D:改造期【答案】：C50、人的認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程統(tǒng)稱為（）。A:心理現(xiàn)象B:心理過程C:個性傾向性D:個性心理【答案】：B51、（2017年真題）對于信托（契約）型股權(quán)投資基金的而言，基金份額的轉(zhuǎn)讓涉及（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：A52、教師的教學(xué)效能感分為一般（）和個人教學(xué)效能感兩個方面。A:教育效能感B:教學(xué)效能感C:社會效能感D:效能感【答案】：A53、心理學(xué)上的“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A:形式訓(xùn)練說B:共同要素說C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說D:概括說【答案】：D54、通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。A:操作直觀B:實物直觀C:言語直觀D:模象直觀【答案】：B55、老師對學(xué)生取得的好成績給予表揚和鼓勵，以期促進(jìn)他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A:效果律B:練習(xí)律C:動機律D:準(zhǔn)備律【答案】：A56、聯(lián)結(jié)理論的核心概念是（）。A:內(nèi)化B:強化C:異化D:同化【答案】：B57、有一種學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是學(xué)習(xí)者在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新知識意義的過程。這種學(xué)習(xí)理論稱為（）。A:行為主義學(xué)習(xí)理論B:認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D:人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C58、創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A:醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B:準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段C:準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段D:準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段【答案】：D59、德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實驗室的時間是（）。A:1879年B:1859年C:1789年D:1689年【答案】：A60、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這表明兒童認(rèn)知水平處（）。A:前運算階段B:感知運動階段C:形式運算階段D:具體運算階段【答案】：D61、個體進(jìn)行活動的基本動力是（）。A:想象B:思維C:世界觀D:需要【答案】：D62、羅夏墨跡測驗屬于（）。A:投射測驗B:自陳測驗C:智力測驗D:能力測驗【答案】：A63、按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。A:神經(jīng)性焦慮B:道德性焦慮C:現(xiàn)實性焦慮D:正常焦慮【答案】：D64、國內(nèi)某證券投資基金在某年6月3日時，其收益率已達(dá)到26％，鑒于后市不太明顯，認(rèn)為下跌可能性大，為了保持這一業(yè)績到9月，決定利用滬深300股指期貨實行保值，其股票組合的現(xiàn)值為2.25億元，并且其股票組合與滬深300指數(shù)的β系數(shù)為0.8，假定6月3日的現(xiàn)貨指數(shù)為5600點，而9月到期的期貨合約為5700點。該基金為了使2.25億元的股票組合得到有效保護(hù)，需要（）A:賣出105張期貨合約B:買入131張期貨合約C:賣出131張期貨合約D:入105張期貨合約【答案】：A65、如果教師喜歡某些學(xué)生，對他們抱有較高期望，經(jīng)過一段時間，學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛護(hù)和信任，會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明（）。A:師愛具有感化功能B:師愛具有激勵功能C:師愛具有調(diào)節(jié)功能D:師愛具有榜樣功能【答案】：B66、心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是（）。A:情感反應(yīng)技術(shù)B:具體化C:澄清技術(shù)D:共情技術(shù)【答案】：A67、期貨市場的套期保值功能是將市場價格風(fēng)險主要轉(zhuǎn)移給了（）。A:期貨投機者B:期貨交易所C:生產(chǎn)經(jīng)營者D:套期保值者【答案】：A68、某學(xué)生具有活潑好動、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A:抑郁質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:多血質(zhì)D:粘液質(zhì)【答案】：C69、（2017年真題）下列不屬于股權(quán)投資基金運行期間基金管理人和投資者互動的重點的是（）。A:基金管理人發(fā)布定期報告B:基金管理人反饋投資者的需求C:基金管理人召集基金年度會議D:幫助投資者充分理解股權(quán)投資基金的協(xié)議約定【答案】：D70、群體一起完成一件事情時，個人所付出努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象，稱之為（）。A:社會助長B:旁觀者效應(yīng)C:從眾效應(yīng)D:社會逍遙【答案】：D71、主張學(xué)生的學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是在學(xué)習(xí)者原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新的知識意義的過程。這種學(xué)習(xí)理論所屬學(xué)派為（）。A:人本主義B:認(rèn)知主義C:建構(gòu)主義D:行為主義【答案】：C72、一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A:能力B:氣質(zhì)C:意志D:動機【答案】：B73、下述所列的遷移說中，被認(rèn)為未發(fā)現(xiàn)能支持其學(xué)說經(jīng)得起科學(xué)檢驗的證據(jù)的是（）。A:形式訓(xùn)練說B:概括說C:同化遷移說D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：A74、如果投資者在3月份以600點的權(quán)利金買入一張執(zhí)行價格為21500點的5月份恒指看漲期權(quán)，同時又以400點的期權(quán)價格買入一張執(zhí)行價格為21500點的5月份恒指看跌期權(quán)，其損益平衡點為（）。（不計交易費用）A:21300點和21700點B:22100點和21100點C:21100點和21900點D:20500點和22500點【答案】：B75、升學(xué)考試一般是典型的（）。A:標(biāo)準(zhǔn)參照測驗B:形成性測驗C:總結(jié)性測驗D:常模參照測驗【答案】：D76、指導(dǎo)法和（）是兩種相對立的教學(xué)方法。A:假設(shè)法B:設(shè)計法C:算式法D:發(fā)現(xiàn)法【答案】：D77、期望理論的提出者是（）。A:赫茨伯格B:亞當(dāng)斯C:馬斯洛D:弗魯姆【答案】：D78、生理自我在（）歲左右基本成熟。A:3歲B:1歲C:7歲D:5歲【答案】：A79、個體由于群體的輿論壓力，在認(rèn)知和行動上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為（）。A:從眾B:士氣C:凝聚性D:社會助長【答案】：A80、提出復(fù)演論心理發(fā)展理論的是（）。A:高爾頓B:霍爾C:斯金納D:沃爾夫【答案】：B81、人格的核心是（）。A:智力B:能力C:氣質(zhì)D:性格【答案】：D82、認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者是主動地獲得知識，并通過把新知識與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，來積極地建構(gòu)其（）。A:心理學(xué)B:學(xué)習(xí)觀C:知識體系D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：C83、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A:單向型B:內(nèi)傾性C:外傾性D:溫和型【答案】：D84、教師威信形成的基本條件不包括（）。A:淵博的知識B:師生的平等交往C:高超的教育教學(xué)藝術(shù)D:高尚的道德思想【答案】：B85、主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A:格式塔心理學(xué)B:行為主義心理學(xué)C:認(rèn)知心理學(xué)D:人本主義心理學(xué)【答案】：D86、根據(jù)自我意識的結(jié)構(gòu)形式，自信、自強分別屬于（）。A:自我認(rèn)識與自我調(diào)控B:自我認(rèn)識與自我體驗C:自我體驗與自我認(rèn)識D:自我體驗與自我調(diào)控【答案】：D87、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金設(shè)立的表述中，不正確的是（）。A:股權(quán)投資基金設(shè)立完成后，應(yīng)在中國證券投資基金業(yè)協(xié)會辦理基金備案B:信托型基金設(shè)立需要辦理工商注冊登記程序C:基金設(shè)立主要考慮基金組織形式、基金架構(gòu)、登記備案等問題D:組織形式不同，基金設(shè)立要求不同【答案】：B88、有機體學(xué)會對與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A:刺激泛化B:行為強化C:刺激分化D:刺激比較【答案】：C89、陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A:產(chǎn)生式B:動作C:以上三者D:命題和命題網(wǎng)絡(luò)【答案】：D90、學(xué)生為了獲得教師、家長的贊許和表揚而努力學(xué)習(xí)的動機或內(nèi)驅(qū)力，稱為（）。A:附屬內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力C:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D:勝任內(nèi)驅(qū)力【答案】：A91、有的人善于發(fā)現(xiàn)問題，有的人對問題熟視無睹，這是（）的表現(xiàn)。A:性格的態(tài)度特征B:性格的情緒特征C:性格的意志特征D:性格的理智特征【答案】：D92、在埃里克森心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于哪個階段（）。A:親密感對孤獨感B:繁殖感對停滯感C:同一感對同一感混亂D:勤奮感對自卑感【答案】：A93、（2017年真題）股權(quán)投資基金的托管服務(wù)包括（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：B94、大學(xué)生自我意識總體上是隨年級上升而發(fā)展，自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是（）。A:大四B:大二C:大三D:大一【答案】：C95、一般認(rèn)為，人在（）之間的學(xué)習(xí)效率最高。A:下午6～8點B:下午3～4點C:上午11～12點D:上午8～9點【答案】：C96、一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起阻礙作用的是指學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象中的（）。A:正遷移B:負(fù)遷移C:縱向遷移D:特殊遷移【答案】：B97、（2020年真題）關(guān)于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項目分配的是（）A:每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金B(yǎng):每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金C:每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優(yōu)先收益D:每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優(yōu)先收益，不必返還投資者本金【答案】：C98、期貨市場的套期保值功能是將市場價格風(fēng)險主要轉(zhuǎn)移給了（）。A:期貨交易所B:生產(chǎn)經(jīng)營者C:期貨投機者D:套期保值者【答案】：C99、（）指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A:外部強化B:直接強化C:間接強化D:自我強化【答案】：D100、根據(jù)學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，學(xué)習(xí)動機可分為（）。A:高尚的動機與低級的動機B:正確的動機與錯誤的動機C:近景的直接性動機和遠(yuǎn)景的間接性動機D:內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機【答案】：C第二部分多選題（100題）1、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:有更多的積極情緒體驗B:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展D:建立良好的人際關(guān)系【答案】：B、C2、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B:考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上C:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)D:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識【答案】：A、B、C、D3、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:參加體育鍛煉B:主動接受心理健康教育C:保持一種以上的愛好D:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：A、B、C、D4、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺B:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺C:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺D:對他人外部特征的觀察【答案】：A、B、C、D5、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:保持時間短C:意識清晰D:操作性強【答案】：A、B、C、D6、學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A:行為的定向B:行為的強化C:行為的維持D:行為的激活【答案】：A、B、C、D7、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:期望值B:認(rèn)知因素C:情感因素D:目標(biāo)效價【答案】：A、D8、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺B:對他人外部特征的觀察C:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺D:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺【答案】：A、B、C、D9、團體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A:教育功能B:矯正功能C:預(yù)防功能D:發(fā)展功能【答案】：A、B、C、D10、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:容量有限C:操作性強D:意識清晰【答案】：A、B、C、D11、促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A:把握學(xué)生心理B:觀摩與分析C:掌握學(xué)習(xí)理論D:教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：B、D12、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:自我觀念B:社會身份C:NoneD:外表【答案】：A、B13、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:容量有限C:操作性強D:意識清晰【答案】：A、B、C、D14、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:任務(wù)難度B:努力C:運氣D:能力【答案】：A、B、C、D15、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手（）。A:自我了解B:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識C:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定D:獲取有關(guān)職業(yè)的知識【答案】：A、B、D16、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為（）四種類型?！敬鸢浮浚?7、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）。【答案】：18、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）?！敬鸢浮浚?9、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:刺激物持續(xù)作用引起的B:兩種刺激同時作用時引起的C:感受性發(fā)生了變化的D:刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：A、C20、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因（）。A:運氣B:努力C:任務(wù)難度D:能力【答案】：A、B、C、D21、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：22、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段（）【答案】：23、大學(xué)生心理健康教育的原則有（）。A:科學(xué)性原則B:全體與個別兼顧的原則C:發(fā)展性原則D:主體性原則【答案】：A、B、C、D24、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:獎勵與懲罰相結(jié)合B:剛性與柔性相結(jié)合C:情感與制度相結(jié)合D:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合【答案】：A、D25、大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般包括（）。A:構(gòu)建程序B:構(gòu)建意義C:構(gòu)建的具體指標(biāo)D:構(gòu)建原則【答案】：B、C、D26、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:社會性B:主體性C:穩(wěn)定性D:整體性【答案】：A、C、D27、感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A:兩種刺激同時作用時引起的B:刺激物持續(xù)作用引起的C:感受性發(fā)生了變化的D:刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：B、C28、觀察法可分為（）。A:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:參與性觀察與非參與性觀察【答案】：A、D29、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）。【答案】：30、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A:在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)D:考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】：A、B、C、D31、個性心理特征包括（）。【答案】：32、目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。A:就業(yè)壓力B:考研壓力C:人際壓力D:學(xué)習(xí)壓力【答案】：A、C、D33、團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A:結(jié)束階段B:過渡階段C:工作階段D:初創(chuàng)階段【答案】：A、B、C、D34、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:順應(yīng)過程B:同化過程C:NoneD:調(diào)整過程【答案】：A、B35、以下對行為主義的描述，正確的有（）?！敬鸢浮浚?6、道德情感的形式主要包括（）。A:倫理的道德情感B:社會的道德情感C:想象的道德情感D:直覺的道德情感【答案】：A、C、D37、道德情感的形式主要包括（）。A:倫理的道德情感B:直覺的道德情感C:想象的道德情感D:社會的道德情感【答案】：A、B、C38、關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題，下列說法正確的是（）。A:大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重B:每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作C:高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育D:高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：B、C、D39、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:容量有限D(zhuǎn):操作性強【答案】：A、B、C、D40、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A:感染功能B:激勵功能C:同化功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D41、大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A:目標(biāo)激勵B:職務(wù)考核C:提高待遇D:學(xué)術(shù)激勵【答案】：A、B42、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A:下決心B:認(rèn)同心C:立恒心D:樹信心【答案】：A、C、D43、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的獲得C:知識的應(yīng)用D:知識的表征【答案】：A、B、C44、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對策是（）。A:進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練B:加強大學(xué)生的主體教育C:加強多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力D:加強大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)【答案】：B、C45、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A:進(jìn)行榜樣教育B:提出具體而合理的要求C:從學(xué)生實際認(rèn)知水平出發(fā)D:堅持正面疏導(dǎo)【答案】：A、B、C、D46、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認(rèn)為是（）。A:人生價值追求B:同伴關(guān)系C:個體身心特征D:自我意識提高【答案】：A、C、D47、大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A:行為強化與激勵B:精神嘉獎與激勵C:心理滿足與激勵D:物質(zhì)獎勵與激勵【答案】：A、C48、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:中期的退縮階段B:深度退縮階段C:初期的退縮階段D:快速的退縮階段【答案】：B、C49、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價值取向B:倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源C:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境D:建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系【答案】：A、C50、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A:建立良好的人際關(guān)系B:激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展C:有更多的積極情緒體驗D:充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：B、D51、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:情緒B:NoneC:需要D:動機【答案】：C、D52、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會環(huán)境和（）。A:學(xué)校教育B:人生態(tài)度C:戀愛關(guān)系D:人際關(guān)系【答案】：A、D53、弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A:期望值B:認(rèn)知因素C:目標(biāo)效價D:情感因素【答案】：A、C54、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B:成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C:投入的時間和程度逐漸加大D:不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：A、B、C、D55、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意（）。A:堅持正面疏導(dǎo)B:從學(xué)生實際認(rèn)知水平出發(fā)C:進(jìn)行榜樣教育D:提出具體而合理的要求【答案】：A、B、C、D56、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手（）。A:獲取有關(guān)職業(yè)的知識B:自我了解C:職業(yè)生涯的發(fā)展與決定D:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：A、B、D57、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A:任務(wù)難度和運氣B:努力C:身心狀況及其他D:能力【答案】：A、B、C、D58、大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般包括（）。A:構(gòu)建意義B:構(gòu)建的具體指標(biāo)C:構(gòu)建程序D:構(gòu)建原則【答案】：A、B、D59、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A:倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價值取向B:倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源C:建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境D:建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系【答案】：A、C60、個體自我意識的發(fā)展過程包括（）。A:社會化時期B:客觀化時期C:自我中心期D:主觀化時期【答案】：B、C、D61、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A:參加體育鍛煉B:學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒C:主動接受心理健康教育D:保持一種以上的愛好【答案】：A、B、C、D62、人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A:NoneB:動機C:情緒D:需要【答案】：B、D63、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對策是（）。A:進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練B:加強大學(xué)生的主體教育C:加強大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)D:加強多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力【答案】：B、D64、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A:新聞媒體的宣傳與大眾印象B:社會文化的滲透與制約C:學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動D:學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)【答案】：B、C、D65、大學(xué)教師激勵的方法包括（）。A:職務(wù)考核B:提高待遇C:目標(biāo)激勵D:學(xué)術(shù)激勵【答案】：A、C66、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A:獎勵與懲罰相結(jié)合B:精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合C:剛性與柔性相結(jié)合D:情感與制度相結(jié)合【答案】：A、B67、觀察法可分為（）。A:系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察B:情景性觀察與控制性觀察C:參與性觀察與非參與性觀察D:長期性觀察與短期性觀察【答案】：A、C68、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A:情境B:會話C:協(xié)作D:意義建構(gòu)【答案】：A、B、C、D69、大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺B:對他人外部特征的觀察C:對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺【答案】：A、B、C、D70、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:獲得C:分化D:消退【答案】：A、B、C、D71、特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A:整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識B:職業(yè)生涯的決定C:幫助學(xué)生自我了解D:獲取有關(guān)工作的知識【答案】：A、C、D72、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）?！敬鸢浮浚?3、以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A:集中性與分散性B:方向性與可逆性C:平衡性與差異性D:連續(xù)性與階段性【答案】：A、B、C74、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:探究性B:趣味性C:問題性D:想象性【答案】：A、C75、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）。A:泛化B:分化C:獲得D:消退【答案】：A、B、C、D76、皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A:順應(yīng)過程B:同化過程C:NoneD:調(diào)整過程【答案】：A、B77、知識的學(xué)習(xí)包括哪幾個主要過程？（）A:知識的應(yīng)用B:知識的保持C:知識的表征D:知識的獲得【答案】：A、B、D78、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A:趣味性B:想象