三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.1空氣占據(jù)空間嗎｜蘇教版

《空氣占據(jù)空間嗎》教材分析：《空氣占據(jù)空間嗎》一課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)生雖然在前面的內(nèi)容中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到空氣在我們周圍的存在，但對(duì)空氣占據(jù)空間的事實(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，因此學(xué)習(xí)本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)空氣形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。2、過程與方法：用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究空氣占據(jù)空間。教學(xué)難點(diǎn)：理解空氣占據(jù)空間的多少是可以變化的。教學(xué)準(zhǔn)備：小組實(shí)驗(yàn)材料：透明玻璃杯、紙巾、玻璃水槽、、橡皮泥、注射器2個(gè)，礦泉水瓶（裝水并帶吸管）毛巾、實(shí)驗(yàn)記錄單。教學(xué)過程：一、故事引入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們都聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？現(xiàn)在老師要聽一聽這個(gè)故事，誰能為老師講這段童話故事？誰能說說故事中聰明的烏鴉是用什么方法喝到水的？瓶中的水為什么會(huì)上升呢？石子有一定的體積，扔下去的時(shí)候，小石子占據(jù)了水的位置（空間），所以水就升上來了。我們把物體占的位置或地方叫“空間”。例如：書本占據(jù)了書包的空間，同學(xué)們和桌椅占據(jù)了教室的空間都是一樣的原因。二、內(nèi)容研討?；顒?dòng)一：提出問題并猜測(cè)。1、如果周圍沒有小石子，還有哪些物體也會(huì)占據(jù)空間使瓶子里的水上升呢？2、你們的想法很對(duì)，說出了這么多能夠占據(jù)空間的物體，其實(shí)在我們的周圍，像水、小石子等固體和液體都要占據(jù)空間。那么看不見摸不著的空氣會(huì)占據(jù)空間嗎？3、同學(xué)們大膽猜測(cè)。活動(dòng)二：1、老師的桌上有半瓶水、兩根吸管和一塊橡皮泥，老師不用石子，我能使水從吸管里流出來？你有方法嗎？（否定傾斜杯子、壓瓶子、用嘴吸等想法。）2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎么做的。（用橡皮泥封住瓶口，從一根吸管向里吹入空氣，水從另一根吸管擠出來了）。3、大家討論一下，為什么會(huì)這樣呢？（空氣和小石子的作用是一樣的。空氣占據(jù)了水所占據(jù)的空間，把水?dāng)D上來了。）4、請(qǐng)問橡皮泥在這里的用處是什么呢？（堵住瓶口，不讓空氣跑出來。）5、小結(jié)：剛才的實(shí)驗(yàn)說明空氣和固體一樣也能占據(jù)空間。（板書：空氣占據(jù)空間）活動(dòng)三：觀察“紙巾的奇遇”。1、出示透明玻璃杯：同學(xué)們這是一個(gè)透明的玻璃杯，它里面有什么？（空氣）2、師提問：將紙巾塞入玻璃杯后倒扣入水槽中，預(yù)測(cè)：杯中的紙巾會(huì)不會(huì)被水浸濕呢？3、同學(xué)們想要知道紙巾到底會(huì)不會(huì)濕，下面我們就一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求：1將紙巾揉成團(tuán)，塞到杯子底部，不能掉下來；2將杯子輕輕地豎直倒扣下去一直壓到底，不能松手，再輕輕地將杯子從水中拿出來。3用桌上的毛巾將杯子先擦干后，取出紙看看有沒有濕。4、小組匯報(bào)：同學(xué)們?cè)趧偛诺膶?shí)驗(yàn)活動(dòng)中你們觀察到了什么現(xiàn)象?說明了什么?紙巾沒有被水浸濕，水為什么進(jìn)不去？杯子里有空氣，空氣占據(jù)了杯中的空間，水就進(jìn)不去了。5、不成功的小組反思：為什么紙巾濕了？6、小結(jié)：這種現(xiàn)象說明了空氣可以占據(jù)空間。活動(dòng)四：空氣占據(jù)空間的變化。1、出示注射器，請(qǐng)同學(xué)們分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向下壓或向上拉注射器的活塞，對(duì)比一下，有什么不同。

2、同學(xué)們實(shí)驗(yàn)：

3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，注射器中的水和空氣，在活塞下壓或上拉時(shí)，有何不同。并請(qǐng)學(xué)生思考，注射器里的空氣在活塞向下壓和向上拉時(shí)，可能會(huì)有什么變化，并嘗試結(jié)合圖來進(jìn)行解釋。

4、同學(xué)們交流自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)和想法。用畫圖的方法來表示剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、介紹壓縮空氣在生活中的運(yùn)用，如皮球、噴水瓶、氣槍等（讓學(xué)生進(jìn)一步了解被壓縮后的空氣特性）。

三、課堂作業(yè)：把這節(jié)課所了解的關(guān)于水和空氣的知識(shí)在維恩圖中進(jìn)行補(bǔ)充。

四、拓展練習(xí)：同學(xué)們其實(shí)空氣被壓縮的性質(zhì)在生產(chǎn)生活中還有廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶⒁庥^察被壓縮的空氣在哪方面還有應(yīng)用。五、板書設(shè)計(jì)：空氣：占據(jù)空間可以變化。