在家中考復習方案（通用7篇）

第頁在家中考復習方案（通用7篇）在家中考復習方案1

一，學生狀況分析。

1、總體狀況：今年畢業(yè)班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農夫工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習狀況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、仔細，有良好的學習習慣。但兩年中成果提高不明顯。有嚴峻偏科的現象（如英語較差）。其次、按部就班型。他們踏實仔細，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是每天交，對學問的駕馭卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習心情化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課爭分奪秒的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。

二、工作思路和任務。

依據現在學生實際狀況，發(fā)揮老師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。

1、教學時間支配

第一階段，完成全部新課的教學工作。

其次階段，全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據課程標準、考綱要求復習，強化學問點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培育基本技能。

復習方法：可實行“滾動式”復習，即依據課本，單元學問考試連前不連后（連前指的是上次不過關的學問），層層夯實，步步為營。

第三階段，專題復習，深化雙基學問的內含

含與外延。

復習內容：鞏固基礎，構建學問網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項學問訓練，突破重點、難點，突出訓練敏捷運用學問，解決實際問題的實力，并檢查堵漏學問盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

復習方法：可實行分專題、分學問點復習法，即以學問網絡為線，專題分塊復習和考試。

第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，

復習內容：注意綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試實力。同時，還留意對學生答題中普遍存在的問題要剛好反饋、點撥，指導學生回來課本。

復習方法：綜合檢測，查漏補缺，削減非智力因素失分。

（如個別科目有特別狀況，請依據時辰表微調時間）

三、保障措施

廣泛收集中考資料，由任課老師細心編制月考試題。

考前周密支配，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。

每次考試后剛好有效地進行質量分析，剛好反饋并對下階段復習提出新的改進看法。

在家中考復習方案2

上游生：

1、搭建學問框架，學問模塊化，以例年真題的壓軸題為模版，綻開學問點的剖析，讓學生學會這類題的舉一反三

2、動點動面動線的綜合講解，把動點定點化

3、基礎題的練習加強時間和精確率訓練，每節(jié)課進行二非常鐘的限時訓練

4、每個星期要保證一道壓軸題目的訓練，并且讓孩子自己去分析試題，說出考點，總結方法，兩個星期讓孩子整理一次錯題

5、一周一個統計和概率以及銳角三角函數的訓練（在家練習），寫出完整的步驟，保證孩子能重視這類題型

6、每周自己去找一個閱讀理解性的題目去分析，找到做閱讀理解性題型的方法，拿到滿分。

中游生：

1、這類孩子出現的一個普遍現象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手，尤其是中考最終三道題的最終一問或者最終兩問，甚至是出現最終一題閱讀理解性的題型讀不懂的狀況，在平常要有意識的去幫助孩子整理學問框架，歸納總結思想方法，幫助孩子去分析題型，克服畏難心情。

2、基礎題的練習加強時間和精確率訓練，每節(jié)課進行二非常鐘的限時訓練。

3、一周一個統計和概率以及圓的訓練（在家練習），寫出完整的步驟，保證孩子在步驟上不扣分，兩周進行一次錯題整理。

4、在課上嚴格要求孩子去審題，盡量說出每道題的考點，補全孩子的考點，并且講解留意點和學問陷阱，在此過程中了解孩子的學問的不完善在什么地方補全。

5、剛好和孩子的家長溝通，了解孩子在學校的狀態(tài)，幫助孩子紓解壓力，保持好的狀態(tài)。

6、兩周老師自己出卷模擬一次，讓孩子知道自己現在的程度，以及有哪些問題還沒有解決，剛好的完善。

下游生：

1、堅持計算訓練。每天堅持3—5到計算訓練。保證代數方面的正確率

2、每周進行一次二非常鐘的限時訓練（老師要自己挑出一些適合孩子訓練的題型）

3、每周一個統計和概率以及銳角三角函數的訓練（在家訓練），假如發(fā)覺步驟有問題，剛好的訂正孩子，并且保證這種訓練的狀態(tài)直到中考。

4、留意對常用計算（不僅指實數的加減和解方程（組），還包括因式分解、分式化簡、各類線段、弧長、角度、面積、正弦余弦等內容）技巧的歸納總結比如正弦值如是五分之三，余弦便是五分之四等，以提升計算速度

5、只要孩子有一些方面的轉變要剛好的激勵孩子，建立孩子的自信念

6、每周進行一次錯題整理，并且兩周進行一次錯題回顧

7、幫助孩子歸納總結中等難度的題目怎么去突破，讓孩子建立一些學習數學的成就感，對數學有點愛好。

8、在考前幫助孩子去總結一些考試的方法，如填空和選擇遇到不會的怎么去想等。

在家中考復習方案3

初三中考的復習安排：英語

英語復習方式與理科有較大的區(qū)分，那么我們原委應當如何在新學期挖掘出無限的潛力呢？其實對于初三的學生來說，重視基礎，適量訓練是重點。

一、回來教材，保持對大綱的敏銳度

許多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花肯定時間將初一、初二和初三的全部課本過一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的錯題進行總結，便利考前有效率的復習。

二、緊隨考綱改變，剛好調整策略

依據今年中考英語考綱的微調，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題（削減了兩道對時態(tài)題的考察），而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個小改變在肯定程度上提示了我們寒假應當加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的中考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。

三、適量訓練，化“深水”為“淺水”

對于基礎較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是“魚翔淺底”，適量的訓練中考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行高考難度的訓練，后期回來中考難度，在訓練的過程當中同時留意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中駕馭更多的中考高頻詞匯。

初三中考的復習安排：化學

對于初三學生來說，隨著各區(qū)期末考試分數段的出爐，以及最終一個寒假的過去，自主學習的時間可以說已經沒有了。如何在這樣嚴峻的形勢下將化學的春季學習規(guī)劃好并且得以有效的實施呢？下面給大家共享一下結合歷屆初三的閱歷和20XX年春季（3月—5月）學習規(guī)劃。

一、學習溶液、酸堿鹽部分的新課

溶液和酸堿鹽是我們整個初中化學學科中難點的集中出處，所以將這部分新課完整的學習好，并且沉淀下來始終是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結課，但是我們卻不能在相應的時間段內完全消化汲取，這就會導致學生在學習了以后不能有效的進行運用，所以在后續(xù)的復習中，溶液和酸堿鹽要作為重點內容進行強化練習。

二、完成第一輪（基礎學問）和其次輪（專項訓練）的復習

第一輪復習：

（1）過記憶關。必需做到記牢、記準全部公式、性質、用途等，假如學生想考比較好的學校，比如人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對原子質量和簡化后的溶解性表也背下來，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結果。

（2）過基本方法關。如，交叉法寫化學式、奇偶法配平化學方程式、推斷復分解反應能否發(fā)生等等。過基本計算關：比例法求化學式中元素的比例或者質量分數、總質量法求溶液的溶質質量分數等等，這部分是決不能丟。

（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點?；咀谥迹簩W問系統化，練習專題化。

其次輪復習：

第一輪復習主要是按課本依次梳理學問點，進行縱向復習，讓考生在頭腦中構建完整的學問框架。而到了二輪復習就成了專題的綜合性復習，要求考生把學問點串聯起來，在頭腦中形成清楚的解題思路。因為距離中考已經很近，考生們要在保持成果穩(wěn)定的基礎上再謀求提高。

其次輪復習要求突出重點，堅固駕馭。在總攬教材，對基礎學問駕馭得比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反復強調部分，應視為重點，特別加以留意。同時有針對性地總結記憶方法，培育記憶實力。

其次輪復習干脆關系到中考的效果。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡潔的重復，反對四平八穩(wěn)，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。

雖然其次輪是專項復習，但是時間已經很緊了，考生不能單純地做專項練習題，要通過做綜合性試題提高自己對學問的整合實力。這時候，考生也沒有必要再自己找題做，只要做好老師指定的練習就已經足夠了。在做試卷時，考生要把自己不會的題標注出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)覺問題后，剛好回到課本找相應學問點，解決之后也標注出來，增加自己的成就感。

三、攻破推斷、探究性試驗、計算等綜合性較強的問題

信任許多老師在課上都遇到過這樣的狀況：計算題和推斷題，不論難以，學生只要一見輕者皺眉頭，重者干脆就兩個字“不會！”其實改觀這樣的狀況我們要從提升學生的愛好入手，通過簡潔題型建立信念，通過學生對簡潔題型的總結和反應關系，慢慢的過度到從物理性質、化學性質的熟識，從反應關系到反應關系的干脆確定，再到最終嫻熟時干脆運用物質來做，這樣推斷題就小有所成了，但是學生思維定視的問題，還是須要多做不同類型的題來完成的。

計算題無非就是一個分析過程，不論是數據分析還是未知轉化，都是為了從已知來分析要求的結果，無非就是差量法求氣體（沉淀、雜質）再轉化為求方程式中的詳細問題；另一個就是求出溶液中某物質的質量后除以溶液反應后的總質量，求溶質質量分數。一般來說，一個方程式的問題，一般會有一或兩個陷阱在里邊，兩個方程式的問題，須要在求解完畢后求和或者求差，這個就須要學生做題來理解了。

在4月—5月解決了這些比較難得分的問題才會在剩余的日子里不會在20%的難題上有大的差錯，解決了這些問題，化學追求滿分必備的三個環(huán)節(jié)之一你就完成了至為關鍵的一個。

初三中考的復習安排：數學

眼看著中考倒計時101天了，不知道同學們如今的心情怎么樣?；蛟S你激進，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許驚慌，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應當感謝初三。

或許以后你們將會感慨，整個初中是我們人生中最應當享受的時間，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年輕，對于摯友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復習的每一天，盡管學習很辛苦，做題很乏累，但是我們知道我們的目標，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現它。

所以，每個人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的`辛苦復習中，我們有老師，有同學，擁有摯友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復習僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。

我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，相互追逐著彼此的進度，雖然驚慌，但是課間依舊說笑如常。彼此之間不應當是競爭者，而是隊友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又起先相互講解，相互調侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人艷羨的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不勞碌著，我們愛它，因為他讓我們勞碌并在一起。

好啦，言歸正傳，對于我們來說現在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是假如能夠把握好對于我們提高成果還是可以有很大幫助的。

在此階段同學們復習時須要留意兩點，第一是方法，其次是心態(tài)。

先說方法，春季的復習，基礎學問恒久是我們不得不重視的。

第一、基礎學問系統化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個學問點來源于那一部分學問。牢記每一部分學問的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程肯定要想到驗根，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分類探討并且想到三線合一。

初中學過的全部學問都有著他最基礎的一部分以及較難駕馭的一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分學問都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相像當中的非垂直相像，雙垂直相像以及三垂直相像模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清楚。

再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，常常須要探討誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統化的方法就變得特殊的重要了。為了保證探討的狀況不丟不落，必需要根據肯定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們肯定要學會對于基本題型的總結，對于基本學問點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。

其次、基礎學問全面化。

為什么這個重要，因為全面化的學問能給我們供應更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，許多同學都會說角平分線，中線和高，那么事實上還有一條特別重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中常常會用到，那么假如我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出協助線。

因此將學問點規(guī)整在一個整體當中是特別有利于我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學都能說出許多種，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函數，特別三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻常常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。

再例如證明題中推導角度的問題，除了大家始終比較敏感的三線八角，在我們學過相像和全等之后，便常常習慣于用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個特別重要的方法最簡單被忽視，一是“三角形內角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的學問漸漸變得豐富之后，我們要擅長整理，把學過的每一個學問點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提示常見的題型；吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的學問，每一種學問涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法敏捷，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應當用到的方法死活想不到。

第三、基礎學問深度化。

這部分就關系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎學問的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將很多簡潔的學問點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就須要大家能夠敏捷并且嫻熟的應用我們的基礎學問進行解答。敏捷運用的前提，就是對于學問點相識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

在家中考復習方案4

要進行有安排中考復習，以避開前松后緊。如何規(guī)劃復習階段的學習，合理有效地制定復習安排，以下是給考生的一些建議：

肯定要做好適合自己的學習安排，考生對復習要有至少的支配和目標的制定，這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個安排要大小結合，既要有分階段的整體安排，又要有很詳細的每天安排。建議考生每天晚上臨睡前想好其次天的復習內容，越詳細越好，例如要解決英語中的哪一個學問點，如何解決，這樣就可以避開盲目復習導致的勞而無功。

制定復習安排要顧及階段性和針對性。一般狀況下，在臨考的前兩周應把全部學問過完，利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習安排上的針對性要做到以下兩個方面：

一、要有針對性，抓實效性，即抓住自己在復習中相識到的問題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問題。

要做到這一點必需在復習時通過平日的練題、測試，找出自己的病根，找出產生病根的緣由，再仔細加以反復練習（有針對性地練習）。抓實效性還要在復習中狠抓重點學問、重點方法的理解和駕馭狀況。因為這些內容往往起到龍頭的作用，抓住了前后左右的學問可牽動一片。

二、一個針對性是以課本為主，狠抓雙基。

基本學問是學習的基礎，復習階段就不能只滿意會背誦會證明，而應當通過分析、探討后，挖掘出學問間內在的本質的聯系，將分散的學問點系統串聯，整理歸納出完整的學問體系?；炯寄苁菓没緦W問解決問題的實力。所以在復習基本學問的同時，要細致探討書中的例題和細心演算習題（當然也包括老師供應的典型例題），它們是詳細地應用所學學問解決問題的方法，又充分體現了對學問和實力的基本要求，有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉化的過程，總結出轉化用到的基本學問、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的打算與中考方向保持一樣。

在家中考復習方案5

一、復習措施。

1.仔細鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

⑴.依據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、駕馭和嫻熟駕馭。這是確定復習重點的依據和標準。

⑵.熟悉每一個學問點在初中數學教材中的地位、作用；

⑶.熟識近年來試題型類型，以及考試改革的狀況。

2.正確分析學生的學問狀況、和近期的思想狀況。

(1).是對平常教學中駕馭的狀況進行定性分析；

(2)每天對學生的作業(yè)剛好批改，復習過程側重評講

(3).是對每周所復習的學問進行測試，剛好發(fā)覺問題和解決問題。

(4)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

3.依據學問重點、學生的學問狀況及總復習時間制定比較詳細具體可行的復習安排。

二、切實抓好“雙基”的訓練。

初中數學的基礎學問、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學實力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注意基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的主動性，提高復習效率。從復習支配上來看，搞好基礎學問的復習主要依靠于系統的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清學問的結構，讓學生根據自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、駕馭基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的駕馭，方法的運用和實力的提高。

三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的須要，又是應付考試的一種手段。因此在復習中依據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的實力。

在講解時可從以下幾方面入手：

⑴.找尋其它解法；

⑵.變更題目形式；

⑶.題目的.條件和結論互換；

⑷.變更題目的條件；

⑸.把結論進一步推廣與引伸；

⑹.串聯不同的問題；

⑺.類比編題等。

四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素養(yǎng)。

理解駕馭各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的實力的前提。通過不同形式的訓練，使學生嫻熟駕馭重要數學思想方法。

1.實行不同訓練形式。一方面應常常變更題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換運用，使學生相識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增加學生訓練的愛好，另一方面變更題目的結構，如變更問題，變更條件等。

2.適當進行題組訓練。用肯定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，駕馭快、牢。

在家中考復習方案6

一、復習的總目標：

扎實雙基，激活思維，嚴謹看法。

(一)、重視教材

新教材中增加了許多小欄目，如活動、信息閱讀，STS等，這些欄目有的是告知我們學問與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學世界中出現的，有的熬煉我們的應用實力，在第一輪復習時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一學問點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。

(二)、關注社會生活

物理學問都是來源于生活，最終又要為生活生產服務，第一輪章節(jié)復習先要把每部分的學問駕馭好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應用實力。1.補充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質量、速度、電壓、功率值、平安用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；2.通過聽老師的舉例，做練習，自己的視察，應用學問解決簡潔的問題，說明日常生活中的一些現象；3.提高綜合運用、分析的實力，有許多情景事例可能涉及到多個物理學問，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題，復習時有意識這樣總結；4.關注社會熱點問題中涉及到的物理學問，如印尼海嘯，建設節(jié)約型社會，油改氣等。這也是有關情感看法和價值觀的問題；5.訓練答題說理的精確性，提高自己的表述實力，做到一言中的。

(三)、注意試驗探究

物理課程標準將科學探究列入教學內容，旨在將學習重心從過分強調學問的傳承和積累向學問的探究過程轉化，從而培育學生的科學探究實力，實事求是的科學看法和敢于創(chuàng)新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點。

科學探究分為七個要素：提出問題，猜想和假設，制訂安排和設計試驗，進行試驗和收集證據，分析與論證、評估，溝通與合作，教材中幾乎全部的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現的，有的是部分，有的是全部，如串并聯電路中電流，電壓的關系，電流跟電壓、電阻的關系等。復習時，對每個探究試驗從這七要素方面去進行，特殊是有些探究是如何用限制變量法進行的，可以將這一類歸類。評估就是探討試驗的可行性、誤差、錯誤等。溝通與合作是寫出探究報告，改進探究方案等。更重要的是嘗摸索究新的物理情景問題，如平常測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關，考查學生如何限制變量設計探究過程，或者利用一些給出的試驗數據總結規(guī)律，而這些結論是課本上沒有的。這在近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓練，來提高自己的實力。

還有一些重要的試驗，如測量物質的密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些試驗要多總結它們的各種測量方法，以及數據處理方式等。

(四)、培育創(chuàng)新實力

綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分學問，要嘗試應用這些學問和探究實力解決一些創(chuàng)新實踐問題，例如給出一個新的物理情景或問題，自己提出方案進行設計探究。

總之，復習時要注意課堂，注意基礎，切不行以為自己知道就不聽，少聽，要多總結，多歸納，將四本書的學問濃縮在自己腦中，就肯定會做到信手拈來。

二、詳細做法：四輪遞進復習。

第一輪：章節(jié)式復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的學問點，試驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經驗一次再相識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于新課標中要求的基礎學問，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎學問，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規(guī)律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，簡單使部分學生產生學習上因放松而疲憊現象。因此，在課程設計上既要照看到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注意教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習時間也許是7個星期左右。

其次輪：板塊式復習。當學習過的學問增多時，就很簡單將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學學問進一步分成板塊進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將學問轉化成實力，從而提高自己的素養(yǎng)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就須要我們把前后學問聯系起來，使前后所學的學問相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織學問網絡，自己總結，強化學科學問的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的實力。我們還可以把多個學問點鏈接在某一詳細的事例或事務上來，從而達到幫助記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的實力的目的。如：我們日常生活中常常見到的白熾燈，就牽涉到很多物理學問，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

對基本概念和規(guī)律有全面的相識，活化所學的基本概念和規(guī)律。在這輪復習中，老師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活閱歷中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注意一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深化思索的習慣。這一輪復習時間也許是2個星期左右。

第三輪：針對性專題復習。針對廣東省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、試驗專題、計算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，老師在這個階段留意學生的狀態(tài)改變，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在學問上、實力上、技巧上、心理上作好充分的應考打算，使走進考場的每一個學生都心中有數。這一輪復習時間也許是2個星期左右。

第四輪：綜合式復習。這過程是強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延長，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題實力，時間大約2個星期。這個時候是考察學生學問點的駕馭程度。學生會在解題的過程中對各個學問點會自然而然的重新重組，加強解題的敏捷性，提高解題實力。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復習主要是為增加考生自主學習的實力、獲得信息的實力、實際操作的實力、正確決策的實力、應用所學學問解決實際問題的實力、洞察實力及創(chuàng)建實力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思索的時間，考生應依據實際狀況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思剛好發(fā)覺問題，插漏補缺。特殊留意以下三個方面：

1．解題格式要規(guī)范、語言表達要精確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的說明、舉例；

2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；

3．關注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，留意視察生活，聯系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復習過程中，留意深化挖掘教材中的內容，讓學生保持深厚的復習愛好，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，