中心小學(xué)2023年學(xué)校工作總結(jié)

第61頁(yè)共61頁(yè)中心小學(xué)2023年學(xué)校工作總結(jié)中心小學(xué)2023年學(xué)校工作總結(jié)。2023年下學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力理論學(xué)校確立的“以人為本，全面開(kāi)展，德育見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，各方面的工作都獲得了長(zhǎng)足的開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校期初制定的工作方案。可以用四個(gè)字的來(lái)總結(jié)它，即“有序開(kāi)展”。首先是這學(xué)期來(lái)，學(xué)校各方面的工作都在開(kāi)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的開(kāi)展主線(xiàn)明晰、重____破、目的明確，高效有序地朝著預(yù)定目的一步一步前進(jìn)。主要表達(dá)在：一、達(dá)標(biāo)工作全力以赴。這學(xué)期來(lái)，學(xué)校朝著“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！蹦康倪~進(jìn)一大步。首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的思想境界來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)校各處室按照一級(jí)達(dá)標(biāo)的新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，已完成各項(xiàng)指標(biāo)材料的歸檔，一級(jí)達(dá)標(biāo)申請(qǐng)報(bào)告、學(xué)校的自評(píng)報(bào)告、各項(xiàng)材料的目錄均已定稿，學(xué)校簡(jiǎn)介、教學(xué)、教研等錄像專(zhuān)題片也制作完畢，近期，學(xué)校將把這些材料送市審閱。其次，老師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建立，抓好老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。為了加快新老師的成長(zhǎng)步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點(diǎn)子”的原那么〔壓擔(dān)子：對(duì)新老師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮他們的積極性；指路子：引導(dǎo)新老師的成長(zhǎng)方向，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展；出點(diǎn)子：實(shí)行新老老師結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)師徒共同開(kāi)展〕，對(duì)青年老師進(jìn)展培養(yǎng)。為理解學(xué)校老師的教育教學(xué)程度，學(xué)校向?qū)W生作問(wèn)卷調(diào)查，從結(jié)果來(lái)看，學(xué)校不管是新老師，還是老老師，都能緊緊圍繞“愛(ài)生、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。其三，圍繞一級(jí)達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了教學(xué)樓、圖書(shū)室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二室改造；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室鋪設(shè)和?；▔b修；綠化帶的規(guī)劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新望臺(tái)小學(xué)正以嶄新的相貌呈如今世人面前。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善，更現(xiàn)代化了，學(xué)校除了教室裝備多媒體設(shè)施外，如今正著手籌備舞蹈室，為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。二、德育工作成效顯著。這學(xué)期，學(xué)校提出“進(jìn)步學(xué)生自我管理才能，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論，廣闊教職工，特別是一線(xiàn)老師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深化課堂聽(tīng)課情況來(lái)看，學(xué)校相當(dāng)一局部老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探究和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、和諧開(kāi)展的樂(lè)園。其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)展高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開(kāi)展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)實(shí)行學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織施行，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級(jí)探究出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“進(jìn)步學(xué)生自我管理才能，共建和諧校園”的校本課題根底上，組織多位老師參與縣德育課題的專(zhuān)題調(diào)研，獲得了好成效。其四，學(xué)校開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的才能。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校以人本教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育理論為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和理論中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理才能。如：學(xué)校舉辦科學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)才能，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操；開(kāi)展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合〔比方：科技創(chuàng)新大賽，作文，詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等〕的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和理論才能。三、課程改革有序推進(jìn)。新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的施行，新的教育教學(xué)理念不斷地深化師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿(mǎn)的精神投入到課改工作中去。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深化人心。學(xué)校一方面組織老師積極參加國(guó)家、省、市、縣各級(jí)新課改培訓(xùn)〔本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計(jì)達(dá)20人次〕，另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)觀看課改光盤(pán)、專(zhuān)題講座、案例分析^p、示范教學(xué)等形式加強(qiáng)對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開(kāi)發(fā)的根本方法。通過(guò)培訓(xùn)，老師們無(wú)論課程理念、科研程度，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績(jī)顯著。學(xué)校被確認(rèn)為“十一五”重點(diǎn)課題《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》工程校；學(xué)校順利通過(guò)了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市級(jí)樣本校的驗(yàn)收，校本課題《發(fā)揮計(jì)算機(jī)在小學(xué)教育管理中的作用實(shí)驗(yàn)研究》成為我校的亮點(diǎn)被全市推崇；學(xué)校申請(qǐng)國(guó)家級(jí)科研課題《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)研究》獲得批準(zhǔn)并已立項(xiàng)；英語(yǔ)組國(guó)家級(jí)課題《報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)》研究逐步深化。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改工作開(kāi)展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，教研組、備課組活動(dòng)抽查，新老老師結(jié)對(duì)考核，確保課改工作的順利開(kāi)展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。四、老師班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師當(dāng)作集體大家庭的一員來(lái)對(duì)待，倍加關(guān)心保護(hù)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路明晰，思維敏銳，圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！钡哪康?，班子成員之間工作上互相尊重，互相支持，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量宏大，有的兼做學(xué)校多項(xiàng)工作，這種情況下，老師們?nèi)匀槐３趾芨叩墓ぷ鞣e極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng)受住了考驗(yàn)。銘選中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣闊教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰(shuí)也不好意思不努力工作，誰(shuí)也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家真正把銘選中學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱與共。五、校園環(huán)境日益優(yōu)美。優(yōu)美、干凈、靚麗，富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深化，內(nèi)涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進(jìn)的感覺(jué)。根據(jù)一級(jí)達(dá)標(biāo)和新課程改革的需要，學(xué)校將逐步改造安星片區(qū)，使校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，育人功能進(jìn)一步發(fā)揮。這一學(xué)期的完畢意味著新一學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)，新望臺(tái)小學(xué)全體師生正以嶄新的相貌迎接新學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)。2023年鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)〔xxxx學(xué)年度〕光陰似箭，日月如梭。在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的工作目的，全體老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。本學(xué)期學(xué)校以“給學(xué)生幸福的童年，給老師完好的人生”為目的，在教學(xué)質(zhì)量管理、老師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作獲得了可喜的成績(jī)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校的主要工作總結(jié)一、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建立。學(xué)校的開(kāi)展，歸根到底決定于老師隊(duì)伍的素質(zhì)。我校要求每一位老師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。我校利用每周老師例會(huì)的時(shí)機(jī)，組織老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的老師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，開(kāi)展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位老師都要樹(shù)立作為一名人民老師的榮耀感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立典范，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。本學(xué)期，我校老師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校20﹪的老師年齡構(gòu)造偏大〔50歲以上的老師7名〕，即將面臨退休，但是他們都可以勤勤懇懇地做好本職工作。學(xué)校以人為本謀開(kāi)展，實(shí)行人性化管理，表達(dá)人文關(guān)心，讓廣闊教職工切身感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的溫暖，極大地調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性和主動(dòng)性，正因?yàn)槿绱?，老師們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，學(xué)校的各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。二、抓常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一布署下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求老師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與修改作業(yè)。學(xué)校對(duì)老師們的常規(guī)教學(xué)一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結(jié)果與老師的年終績(jī)效工資掛鉤。2、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“學(xué)困較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們老師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原那么，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和修改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校常態(tài)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、聽(tīng)課評(píng)課、課內(nèi)比教學(xué)等活動(dòng)，全面打造快樂(lè)課堂，讓“三段六步”的課改形式，在我校遍地開(kāi)花。學(xué)校經(jīng)常選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，開(kāi)闊眼見(jiàn)，提升課堂教學(xué)技能。去年冬季，我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“大手拉小手”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，9名優(yōu)質(zhì)課老師先后深化xx、xx、xx和xx等xx小學(xué)，共計(jì)送去語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科十多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生的歡送和喜歡。最近，我校全體老師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)中，積極在網(wǎng)上“曬課”。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步了全老師素質(zhì)，促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，以“紀(jì)律、平安、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)展良好的行為習(xí)慣教育。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，分步施行，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為他們成人成才打下堅(jiān)實(shí)的根底。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行標(biāo)準(zhǔn)文明的大好場(chǎng)面。2、以貫徹施行新《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)那么，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大局部學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。3、利用班會(huì)，強(qiáng)化平安衛(wèi)生教育和管理。本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比擬顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于學(xué)校平安教育深化扎實(shí)，平安防范措施落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起平安事件。四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：愛(ài)國(guó)讀書(shū)教育活動(dòng)。學(xué)校充分開(kāi)掘校園人文資，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生開(kāi)展為根本，推到校園文化建立。我們力求讓每位學(xué)生在高品位校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)愛(ài)校、愛(ài)國(guó)感情，增強(qiáng)學(xué)生的榮耀感和責(zé)任感。在愛(ài)國(guó)讀書(shū)教育活動(dòng)中，學(xué)校制訂了實(shí)在可行的教育方案，并扎實(shí)做好讀書(shū)的指導(dǎo)工作，為讀書(shū)競(jìng)賽打下良好的根底。同時(shí)結(jié)合節(jié)慶和其他重要節(jié)日，因地制宜地開(kāi)展慶賀或教育活動(dòng)。2、重新編排了合適學(xué)生年齡特點(diǎn)的空竹操?！岸犊罩瘛笔俏倚５膫鹘y(tǒng)工程。自xx年開(kāi)展這項(xiàng)特色活動(dòng)至今已八年了。八年來(lái)，我們的抖空竹活動(dòng)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也得到了廣闊家長(zhǎng)的支持。由于我們的這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，得到了社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，xx年10月我校被xx省教育廳授予”中華文化傳承藝術(shù)學(xué)?！?。本學(xué)期，由于我校只剩下1—4年級(jí)學(xué)生，這對(duì)我們以往的空竹特技表演帶來(lái)了不便，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣合適低、中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)，使他們學(xué)起來(lái)容易，玩起來(lái)得手。我們今后將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)抖空竹活動(dòng)工程傳承下去。3、創(chuàng)新文體活動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲地開(kāi)展藝術(shù)教育。本學(xué)期，我們自編了一套完好的課間操—古詩(shī)韻律操。師生在音樂(lè)中一邊誦讀古詩(shī)，一邊做出健身動(dòng)作，形式別具一格。30分鐘的課間操時(shí)間，學(xué)生不但鍛煉了身體，還同時(shí)誦讀了16首古詩(shī)，這種寓教于樂(lè)的形式，深受師生喜歡。這套古詩(shī)韻律操，將誦讀經(jīng)典與文化健身完美結(jié)合，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華傳統(tǒng)文化的厚重，而且還夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生文化素養(yǎng)。4、書(shū)香溢校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了誦讀課，各班設(shè)立了圖書(shū)角，開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，學(xué)校每月開(kāi)展一次經(jīng)典誦展示活動(dòng)，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。校園書(shū)香氣氛濃重，處處展現(xiàn)人文文化。前不久，我校順利通過(guò)縣教育局“書(shū)香校園”達(dá)標(biāo)活動(dòng)檢查驗(yàn)收。五、家校共建，進(jìn)步辦學(xué)效果我校繼續(xù)堅(jiān)持家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，要求老師將關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建立的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心“留守學(xué)生”。要求老師要經(jīng)常對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)展家訪(fǎng)，建立“留守學(xué)生”與老師的結(jié)對(duì)幫扶制度，讓老師充當(dāng)“留守學(xué)生”的第二監(jiān)護(hù)人，使局部監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)期缺位的“留守學(xué)生”感受到家庭的溫暖。定期對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)展心理輔導(dǎo)，減輕“留守學(xué)生”由于父母不在身邊而產(chǎn)生的心理壓力。要求“留守學(xué)生”每月給父母寫(xiě)一封書(shū)信或通一次，加強(qiáng)“留守學(xué)生”與父母的親情聯(lián)絡(luò)。今年10月份學(xué)校分別召開(kāi)了一至四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校向家長(zhǎng)提出了學(xué)校管理、班級(jí)管理的制度及要求；老師與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家及在校的表現(xiàn)。活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)的互相配合，共同努力，形成了合力，進(jìn)步了辦學(xué)效果。六、存在的困難和問(wèn)題一學(xué)期以來(lái)，我們做了大量的工作，獲得了一定的成績(jī)，但仍存在一些困難與問(wèn)題，需要引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并逐步得到解決。老師老年化嚴(yán)重，構(gòu)造性缺編非常突出。2、學(xué)生乘坐社會(huì)車(chē)輛上下學(xué)存在嚴(yán)重的平安隱患。3、學(xué)校根底設(shè)施建立有待加強(qiáng)，老師、功能室、老師辦公室緊缺。一學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)去，駐足回首之間，有喜也有憂(yōu)。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)心，有全體老師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇努力，我們殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天一定會(huì)更好。中心小學(xué)校本研修工作總結(jié)XX學(xué)年，我校以局工作安排為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教學(xué)理論才能和教育科研才能為目的，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)展學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，組織老師開(kāi)展了積極的校本研修。老師在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，獲得了明顯的成效全校每位老師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了老師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的開(kāi)展。一、確立了明確的研修目的隨著二期課改的全面開(kāi)展，“運(yùn)用‘課程資’，深化二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣闊老師無(wú)疑成了課程資的開(kāi)拓者，為使老師們正確認(rèn)識(shí)“課程資”的開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有“整合有效資，拓展課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益”的理論才能，我們確立了本項(xiàng)研修專(zhuān)題。根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目的人本化、層次化”的原那么，我們制定的研修目的為：1、適應(yīng)教育對(duì)老師提出的新要求，使老師形成科學(xué)的課程資觀，充分認(rèn)識(shí)綜合理論活動(dòng)中的課程資價(jià)值，進(jìn)步我校老師整合課程資的才能。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合理論活動(dòng)有效結(jié)合，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。3、著力于校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合理論活動(dòng)校本課程的理論研究”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題，在“立足校本，整合資，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用。二、建立了完好的管理機(jī)制1、完善組織架構(gòu)我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教誨主任李素文為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各教研組為施行者，每位老師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開(kāi)了全體老師參加的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員，進(jìn)步了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。2、提供研修保障一是經(jīng)費(fèi)保障。我們?cè)O(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)老師研修經(jīng)費(fèi)，老師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)，老師專(zhuān)業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)。二是資保障。我們提供了研修所需的教材、書(shū)刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料；根據(jù)階段研修需求，提供相應(yīng)資，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課，聘請(qǐng)教研員作理論指導(dǎo)及點(diǎn)撥；爭(zhēng)取各種時(shí)機(jī)，提供經(jīng)費(fèi)，參加市級(jí)工程研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類(lèi)相關(guān)研討活動(dòng)……3、標(biāo)準(zhǔn)管理制度一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合，為老師考核提供根據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理。二是嚴(yán)格研修工程施行。我們認(rèn)真檢查老師的研修過(guò)程，對(duì)老師的參與率、目的達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng)；認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)，以矯枉過(guò)正；認(rèn)真開(kāi)展發(fā)動(dòng)、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以進(jìn)步研修效率。三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成績(jī)記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)老師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容針對(duì)本研修工程，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)老師都能認(rèn)真分析^p自己的實(shí)際情況，明確自己的研修目的，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目的真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)方案給每位老師裝備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求老師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、采用了靈敏的研修形式本項(xiàng)研修，針對(duì)不同的研修模塊，我們采用了靈敏、有效的研修方式，效果良好。1、集中培訓(xùn)與老師自訓(xùn)自練相結(jié)合，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)展。由學(xué)校組織，各教研組專(zhuān)門(mén)從理論等方面進(jìn)展面授輔導(dǎo)。自訓(xùn)自練那么采用老師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織老師進(jìn)展教學(xué)觀摩、課題研究，主題報(bào)告等形式，從而激發(fā)了老師的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了老師參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性。2、理論與理論相結(jié)合研修中，我們注重理論與理論的結(jié)合，用理論指導(dǎo)理論，用理論證明理論，圍繞“課程資開(kāi)發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的共同商討。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實(shí)際中，體會(huì)并學(xué)習(xí)合理、有效地開(kāi)發(fā)課程資，課堂教學(xué)效果越來(lái)越好。3、課題驅(qū)動(dòng)我校的課題研究與校本研修嚴(yán)密結(jié)合，互相促進(jìn)。在學(xué)校課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)展學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下，老師們邊研修，邊進(jìn)步，邊研究，邊出成效。4、教學(xué)研討老師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓他們進(jìn)展理論。為了進(jìn)步老師們運(yùn)用課程資的才能，我們開(kāi)展了多種形式的理論研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓老師們學(xué)習(xí)；采用教研組公開(kāi)課，讓老師們探究；通過(guò)老師個(gè)人研討課，讓老師們理論……老師能有針對(duì)性地，根據(jù)其自身開(kāi)展需要，圍繞各自目的進(jìn)展研究，滿(mǎn)足了不同成長(zhǎng)階段老師的開(kāi)展需求。五、收獲了良好的研修成果有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深開(kāi)展，進(jìn)步了老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展程度，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。在研修中，我們開(kāi)發(fā)各種培訓(xùn)資，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資的優(yōu)化組合。通過(guò)本工程的研修，我校收獲頗豐。1、課題研究：《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)展學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn)，獲得了一定2、課堂教學(xué)：?jiǎn)跳P霞、張桂花老師參加縣青年老師作課比賽獲一等獎(jiǎng)。今后，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒老師研究和開(kāi)展的欲望，使校本研修成為老師開(kāi)展的最正確選擇。2023年學(xué)校工作總結(jié)2023年，在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹市，區(qū)兩級(jí)教育工作會(huì)議精神，以“‘整章建制，進(jìn)步管理效益’為主題的教學(xué)管理穩(wěn)固年”活動(dòng)為抓手，全校上下秉承“做學(xué)生滿(mǎn)意的老師、創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，同心同德，甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勵(lì)精圖強(qiáng)，各項(xiàng)工作在原來(lái)的根底上又進(jìn)一步獲得了長(zhǎng)足的開(kāi)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。一、深化開(kāi)展學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀活動(dòng)，用科學(xué)開(kāi)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，用辦讓人們滿(mǎn)意的教育的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)校工作，轉(zhuǎn)變教育理念，破解開(kāi)展難題，謀劃學(xué)校的科學(xué)和諧開(kāi)展。秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校全力開(kāi)展科學(xué)開(kāi)展觀學(xué)習(xí)理論活動(dòng)。一是充分發(fā)動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。二是確定活動(dòng)載體，明確活動(dòng)目的；三是認(rèn)真組織，狠抓落實(shí)，分階段，按步驟施行。在活動(dòng)中，采用各種途徑和方法，廣泛征求意見(jiàn)和建議，查找問(wèn)題。對(duì)擺出來(lái)的突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析^p和歸類(lèi)梳理，有針對(duì)性的制定出了整改方案。按照輕重緩急和難易程度，堅(jiān)持先急后緩、先易后難的原那么。對(duì)馬上可以解決的問(wèn)題，集中精力立即予以解決；對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，創(chuàng)造條件限時(shí)解決。實(shí)在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。整改工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，責(zé)任處室詳細(xì)落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。對(duì)涉及面廣、群眾迫切要求解決的問(wèn)題，由主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合整改。通過(guò)努力以解決14方面的問(wèn)題，真正到達(dá)了“黨員干部受教育、科學(xué)開(kāi)展上程度、人民群眾得實(shí)惠”的總要求，使學(xué)習(xí)理論活動(dòng)獲得了實(shí)效。二、學(xué)校品位在管理中有效提升。一年來(lái)，學(xué)校推行人本化、情感化管理，堅(jiān)持以德服人、以情感人的管理原那么，努力創(chuàng)設(shè)和諧、向上的管理氣氛，使師生在充滿(mǎn)人情味的校園文化中，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使魏礦學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，老師成長(zhǎng)的沃土。1.學(xué)校班子隊(duì)伍更加優(yōu)化，管理更加科學(xué)。九月份，教育局對(duì)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展了交流，優(yōu)化管理隊(duì)伍，借鑒優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校在班子建立上，明確要求班子成員要轉(zhuǎn)變管理方式，變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)管理”、變“粗放管理”為“精細(xì)管理”、變“經(jīng)歷管理”為“科學(xué)管理”，在“精、細(xì)”方面下功夫。于是改變以前領(lǐng)導(dǎo)分工不明，職責(zé)不清，職能穿插，互相干預(yù)，管理效率低下這一現(xiàn)象，中、小學(xué)在教育教學(xué)上分別管理，后勤行政單獨(dú)成塊，這樣責(zé)任清楚，界限明晰，杜絕內(nèi)耗。班子成員各盡其職，各負(fù)其責(zé)，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，帶好自己團(tuán)隊(duì)，干好本職工作。2.轉(zhuǎn)變管理形式，大力推行網(wǎng)絡(luò)管理，進(jìn)步管理效能。學(xué)校充分利用教育教學(xué)資，要求每位老師建立自己電子郵箱，部門(mén)與部門(mén)之間的文件傳遞，上情下達(dá)，工作匯報(bào)均為_(kāi)___；集體備課的教案初稿，在議課環(huán)節(jié)中也要____傳遞；校級(jí)通知采用飛信的形式，部門(mén)通知在qq群中公布；日常管理中，校務(wù)成員值日檢查要當(dāng)天形成書(shū)面總結(jié)，用____發(fā)給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)匯總后當(dāng)晚在校長(zhǎng)博客中公布，次日全體老師都會(huì)在校長(zhǎng)博客中看到前一天學(xué)校的整體情況。這種便捷、高效、公開(kāi)、透明、迅速的管理杜絕了人情、惰性、推諉、信息不暢的諸多弊端，減少了會(huì)議，節(jié)約了時(shí)間，有力的調(diào)動(dòng)了老師工作熱情，喚醒了老師工作的自覺(jué)性，教育教學(xué)常規(guī)工作得到進(jìn)一步落實(shí)，教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)，極大的促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。3.學(xué)校管理制度更加完善。2023年學(xué)校結(jié)合開(kāi)展“制度建立年”活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)展了歸類(lèi)、梳理、修訂和完善，今年學(xué)校又結(jié)合“‘整章建制，進(jìn)步管理效益’為主題的教學(xué)管理穩(wěn)固年”活動(dòng)，在發(fā)揚(yáng)民主，傾聽(tīng)教職工意見(jiàn)、建議的根底上，九月份進(jìn)一步修訂完善了學(xué)校的管理章程、崗位責(zé)任制和教學(xué)常規(guī)管理及各種獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)制度，確保學(xué)校行政、后勤、教育教學(xué)等各方面工作有序開(kāi)展、有效運(yùn)作，從而加快推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)化、民主化管理進(jìn)程。4.學(xué)校辦學(xué)成果更加豐碩。在全體教職員工的共同努力和大力支持下，學(xué)校管理得到了全面加強(qiáng)，管理品位得到有效提升，辦學(xué)成果得到有效凸現(xiàn)。一年來(lái)，學(xué)校在全區(qū)中考中，數(shù)學(xué)、生物排名第一、綜合排名第三，七年級(jí)質(zhì)檢全區(qū)排名第三，在初考成績(jī)大幅度進(jìn)步的根底上，創(chuàng)立白銀市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校又順利通過(guò)白銀市語(yǔ)言文字評(píng)估團(tuán)的驗(yàn)收評(píng)估，也得到了上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。并確定為明年申報(bào)甘肅省語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的學(xué)校。5.文化的沉積更加明顯。學(xué)校文化的沉積是長(zhǎng)久的積累，而這個(gè)積累需要系統(tǒng)的整理，需要健全的檔案記載，本學(xué)期成立了辦公室主管下的綜合檔案室和小教處主管下的分檔案室，下大力氣對(duì)學(xué)校歷年的各種資料進(jìn)展了全面的整理歸類(lèi)，統(tǒng)一管理，為學(xué)校今后的持續(xù)科學(xué)開(kāi)展奠定了根底，為進(jìn)步學(xué)校的品味打下了堅(jiān)實(shí)的根底。三、教學(xué)常規(guī)在制度中得到詳細(xì)落實(shí)學(xué)校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)為根底，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！惨弧持贫鹊谝唬瑥?qiáng)化過(guò)程。學(xué)校始終把教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校管理的重中之重。樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”，“抓質(zhì)量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念。一是補(bǔ)充和完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》。在教學(xué)管理年活動(dòng)中，我校的《教學(xué)常規(guī)管理制度》就做過(guò)修訂，但通過(guò)學(xué)習(xí)《平川區(qū)教育局施行有效教學(xué)的根本要求》后，我們?cè)俅瓮晟莆倚５慕虒W(xué)常規(guī)制度，不斷加強(qiáng)教學(xué)工作的流程管理，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)抓起，做到有標(biāo)準(zhǔn)、有制度、有措施、有落實(shí)。學(xué)校先后修訂了《集體備課制度》，《教學(xué)常規(guī)檢查制度》，《候課制度》，《作業(yè)批閱規(guī)定》，《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，《教科研管理制度》，《家訪(fǎng)制度》等，并且形成匯編，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都有比擬明確的規(guī)定，使老師有章可循。這些制度不僅有剛性的規(guī)定，也有彈性的空間，既保證框架和底線(xiàn)，也留有老師創(chuàng)新的余地。為了使教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化為老師的教學(xué)行為，本學(xué)期我們主要抓了以下八項(xiàng)工作。一是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改變校值日形式。校務(wù)成員分組值日，各自單獨(dú)匯報(bào)，校長(zhǎng)匯總，當(dāng)晚網(wǎng)上通報(bào)。二是強(qiáng)化坐班制，保證老師有充足的時(shí)間備課、修改作業(yè)，開(kāi)展校本教研等。三是推行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。備課過(guò)程、質(zhì)量按《集體備課制度》嚴(yán)格執(zhí)行。四是大力推行以“三疑三探”教學(xué)形式為主的先進(jìn)教學(xué)法，改變教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。五是要求老師在進(jìn)步教學(xué)根本功的同時(shí)，課堂要精神飽滿(mǎn)，富于激情，師生要平等，教學(xué)力求表達(dá)“三維”目的，課堂給學(xué)生不少于20分鐘獨(dú)立考慮、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，課后要及時(shí)做好反思。六是做好作業(yè)布置與修改，要按照區(qū)教育局的“四精五必六認(rèn)真”要求去做。七是加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)學(xué)校主要講解家教方法，學(xué)生存在問(wèn)題的成因分析^p，使家長(zhǎng)會(huì)管會(huì)教。八是加強(qiáng)學(xué)籍管理。建立健全學(xué)生檔案資料，學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)，表冊(cè)卡填寫(xiě)清楚，變動(dòng)學(xué)生手續(xù)完好，情況清，去向明，資料與學(xué)生的實(shí)際情況相符合?！捕扯綄?dǎo)結(jié)合，落實(shí)管理規(guī)定。首先是定時(shí)檢查，落實(shí)每月的月檢制度，落實(shí)期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，學(xué)校、教誨處還經(jīng)常不定時(shí)、不定人的教學(xué)督查，使每位老師都加強(qiáng)責(zé)任感，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都必須重視，值日校務(wù)成員也經(jīng)常進(jìn)展推門(mén)聽(tīng)課，結(jié)果校園網(wǎng)上通報(bào)，通報(bào)時(shí)不但提出問(wèn)題，還要提出改良的希望和建議。增加了督查課堂教學(xué)的隨機(jī)性,使老師重視每一節(jié)課的教學(xué)，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課。四、教學(xué)研究，豐厚學(xué)校開(kāi)展內(nèi)涵。〔一〕校本教研常規(guī)化。學(xué)校將教學(xué)研究與老師日常的教育教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合。一是充分利用兩個(gè)平臺(tái)〔周二議課和周四教研組教研〕。每周二下午第二節(jié)課后為各備課小組議課的時(shí)間，內(nèi)容有研究教學(xué)方案，教材分析^p，問(wèn)題會(huì)診，教學(xué)程序方法策略討論等。每周四下午第二節(jié)課后是各科教研組活動(dòng)時(shí)間，主要開(kāi)展專(zhuān)題討論，即老師針對(duì)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，交流解決的方法、策略，也有問(wèn)題會(huì)診、經(jīng)歷交流，課例分析^p，說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)。三疑三探”教學(xué)形式研究運(yùn)用主要采用由點(diǎn)到面，骨干帶動(dòng)等方式，突出理論環(huán)節(jié)，目的是真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主探究問(wèn)題，合作解決問(wèn)題。本學(xué)期的公開(kāi)課，示范課，訓(xùn)練課大都緊緊圍繞這一新的教學(xué)形式開(kāi)展，全年共上“三疑三探”公開(kāi)課70多節(jié)，很多老師已堅(jiān)持將這一教學(xué)形式應(yīng)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中。各教研組今年都把“三疑三探”教學(xué)形式的學(xué)習(xí)研究和推廣作為主要內(nèi)容。小學(xué)教研室還組織了“三疑三探”說(shuō)課競(jìng)賽，有11位老師積極參與，6位老師獲獎(jiǎng)，受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)?！捕痴n題研究實(shí)現(xiàn)新打破。教學(xué)研究已是我校老師表達(dá)價(jià)值的風(fēng)氣，課題研究在校內(nèi)全面開(kāi)花，張?zhí)m芳申報(bào)的〔七個(gè)一分層教學(xué)法〕被批準(zhǔn)確立為省級(jí)教研課題，王浪利老師申報(bào)的“中小學(xué)各科教學(xué)方法改革促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、理論才能開(kāi)展研究”被批準(zhǔn)確立為市級(jí)研究課題，白彥革等七位老師申報(bào)的“中小學(xué)生厭學(xué)心理研究”被批準(zhǔn)確立為市級(jí)研究課題。在他們的帶動(dòng)下，老師隊(duì)伍形成了良好的研究氣氛，促進(jìn)了學(xué)校文化的建立，帶動(dòng)了學(xué)校整體工作的提升。五、老師素質(zhì)全面增強(qiáng)。2023年教育局開(kāi)展的“‘整章建制，進(jìn)步管理效益’為主題的教學(xué)管理穩(wěn)固年”活動(dòng)，學(xué)校充分抓住這一有利契機(jī)，想方設(shè)法創(chuàng)造各種時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展各種老師素質(zhì)進(jìn)步活動(dòng)，著力進(jìn)步老師的思想政治程度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。(一)師德師風(fēng)建立扎實(shí)有效。學(xué)校把師德教育作為新一輪老師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹白銀市《加強(qiáng)中小學(xué)老師隊(duì)伍管理和職業(yè)道德教育的通知》，全體老師努力工作，嚴(yán)格要求自己，以平和的心態(tài)，積極的行動(dòng)，把老師工作視為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和獲得幸福的坦途，真正做到靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。做一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)尊重，讓同行敬仰的老師。一年來(lái)，全體老師在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做出了許多不平凡的業(yè)績(jī)，在平川區(qū)先進(jìn)老師評(píng)選中，劉彩霞被評(píng)為平川區(qū)先進(jìn)老師，李紅梅被評(píng)為平川區(qū)優(yōu)秀班主任，趙紅林、賈麗所帶的班級(jí)被評(píng)為平川區(qū)優(yōu)秀班集體，王浪利獲得全區(qū)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)，劉秉杰、楊彥平、陳高美、何耀芳獲得全區(qū)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)，高潔獲得全區(qū)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀三等獎(jiǎng)?！捕忱蠋煹膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面提升。學(xué)校通過(guò)舉行各級(jí)課堂展示交流活動(dòng)，舉辦老師說(shuō)課競(jìng)賽等活動(dòng)，支持鼓勵(lì)老師參加各類(lèi)培訓(xùn)，進(jìn)修和學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)步了老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，全年有近20名老師在說(shuō)課，教案設(shè)計(jì)，教學(xué)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，受到了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還積極開(kāi)展校際交流，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，今年先后有平川二小，公司二中等兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師來(lái)我校進(jìn)展學(xué)習(xí)和交流，我校局部管理人員和老師又先后的平川二小，公司二中，復(fù)興中學(xué)學(xué)習(xí)交流，互相借鑒，共同進(jìn)步?！踩硨W(xué)校名優(yōu)老師茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)、根本功展示、教學(xué)觀摩、教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，為骨干老師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。在平川區(qū)骨干老師評(píng)選中，牟瑞霞、高文國(guó)、李紅梅3位優(yōu)秀青年老師脫穎而出，成為平川區(qū)骨干老師。另外，在今年的省、市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教育論文評(píng)選中，我校老師成績(jī)顯著，碩果累累，其中省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中，有5人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)；在市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中2人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，8人獲三等獎(jiǎng)。王利平老師在市級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。趙鐵軍獲得甘肅省優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，陳金祥、巫淑英獲白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，劉彩霞、韓建國(guó)、劉翠林白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。六、增強(qiáng)德育實(shí)效，形成良好的“三風(fēng)”。一是充分利用黑板報(bào)、櫥窗欄設(shè)立主題專(zhuān)欄，分班辦報(bào)，展示評(píng)比，主題定期更換，內(nèi)容定期更新。二是樹(shù)立人人都是德育工作者的觀念，倡導(dǎo)“校園無(wú)小事，事事皆育人”的教育思想，加強(qiáng)班主任團(tuán)支部、少先隊(duì)德育隊(duì)伍的建立，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)。三是加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。從中小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字等養(yǎng)成教育入手。政教處結(jié)合學(xué)生階段性表現(xiàn)，每周針對(duì)學(xué)生存在的突出問(wèn)題，在學(xué)生晨會(huì)上進(jìn)展教育，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。四是以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育。政教處、團(tuán)支部、少先隊(duì)在不同時(shí)期舉辦不同活動(dòng)，尤其是重要節(jié)日有針對(duì)性的開(kāi)展主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中心靈得到啟迪、思想受到教育。七、學(xué)生素質(zhì)在體驗(yàn)中全面開(kāi)展。在注重學(xué)校、老師可持續(xù)開(kāi)展的同時(shí)，積極探究促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展的各種途徑和方法，使我校的學(xué)生具有寬厚的知識(shí)根底、豐富的文化底蘊(yùn)、孜孜以求的科學(xué)精神，為學(xué)生的持續(xù)開(kāi)展、終身開(kāi)展奠基?！惨弧骋荒陙?lái)，課堂教學(xué)成為學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)開(kāi)展的主陣地。從情景教學(xué)法、目的教學(xué)法、張思中外語(yǔ)教學(xué)法以致“三疑三探”教學(xué)形式的推廣應(yīng)用，學(xué)校始終把課堂教學(xué)作為學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)開(kāi)展的打破口，重視課堂教學(xué)效率，使學(xué)生根本素質(zhì)有了明顯進(jìn)步，數(shù)學(xué)思維才能、閱讀才能、寫(xiě)作才能和操作才能等都得到長(zhǎng)足進(jìn)步，學(xué)生參加各類(lèi)征文比賽和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)都獲得了喜人的成績(jī)，在白銀市書(shū)信大賽中35位學(xué)生獲獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)3人，省級(jí)三等獎(jiǎng)2人，獲市級(jí)3人；物理學(xué)科競(jìng)賽中獲市級(jí)獎(jiǎng)1人；化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)3人，市級(jí)三等獎(jiǎng)2人，全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一、二獎(jiǎng)12人，8人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，白銀市體育等級(jí)考試二級(jí)9人，白銀市美術(shù)等級(jí)b2級(jí)1人，b3級(jí)4人，白銀市音樂(lè)等級(jí)考試b3級(jí)2人，在白銀日?qǐng)?bào)銅城周刊上有51名同學(xué)發(fā)表作品?！捕场盀榱藢W(xué)生的一切”就是包括學(xué)生的如今和將來(lái)和綜合素質(zhì)，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和根本素質(zhì)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生“五自”才能〔包括自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律〕、創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)和開(kāi)展。一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等理論活動(dòng)為載體，開(kāi)展以培養(yǎng)自理才能為主的班隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展以開(kāi)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)為目的的興趣小組活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性在活動(dòng)中得以張揚(yáng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動(dòng)中得到開(kāi)展。如5月30日下午，學(xué)校隆重舉行慶“六·一”暨校第一屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演，全校1000多位學(xué)生和老師觀看了演出和展示，豐富了學(xué)生的校園文化生活，進(jìn)步了學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。校運(yùn)會(huì)有500多名學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽工程，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)步了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。八、硬件設(shè)施在規(guī)劃中更趨完善。一年來(lái)，學(xué)校后勤工作扎實(shí)有效，硬件設(shè)施建立做了有比擬大的投入。一是學(xué)校門(mén)口環(huán)境由于管理上的紊亂，造成該區(qū)長(zhǎng)期無(wú)人管理，雜草叢生，樹(shù)枝縱橫，一片狼藉，與整齊的校園和鄰路對(duì)面花園形成很大反差，企業(yè)抱怨，育人環(huán)境不雅，也影響著學(xué)校和企業(yè)的融洽關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織后勤人員和老師、學(xué)生進(jìn)展了義務(wù)勞動(dòng)，對(duì)中學(xué)部校門(mén)口兩邊綠化林和校內(nèi)死角地帶進(jìn)展雜草鏟除、地塊整理、樹(shù)枝修剪，現(xiàn)已容貌大變，企業(yè)滿(mǎn)意，師生快樂(lè)，人人稱(chēng)道。二是下大力氣對(duì)中小學(xué)暖氣進(jìn)展了改造，更換、添加了暖氣片，局部辦公室改以前小循環(huán)為大循環(huán)，不易更改的安裝了放氣閥；三是針對(duì)老師辦公室計(jì)算機(jī)購(gòu)置時(shí)間過(guò)早，配置太低，速度慢甚至?xí)r有死機(jī)現(xiàn)象，個(gè)別辦公室沒(méi)有計(jì)算機(jī)，已影響著教育教學(xué)這一現(xiàn)象。學(xué)校想方設(shè)法已購(gòu)置了17臺(tái)計(jì)算機(jī)，解決了這一困難。四是針對(duì)老師辦公桌椅比擬破舊，檔次很低，而且顏色、大小不一致，辦公室內(nèi)零亂，缺少整齊感，嚴(yán)重的影響著老師的工作心情。為此學(xué)校已購(gòu)置了局部辦公桌，每位老師配置了一把椅子，目前已投入使用，全部解決還得逐步施行。五是教室、辦公室的由于歷史積攢原因造成布局不盡合理，住宿、辦公穿插，教室、庫(kù)房設(shè)置零亂，中、小學(xué)生上課互相干擾，這一現(xiàn)象已制約著學(xué)校的開(kāi)展，嚴(yán)重影響著教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這一問(wèn)題，在校主要領(lǐng)導(dǎo)的親自帶著下，后勤人員局部老師加班加點(diǎn)，搬遷和整理庫(kù)房九個(gè)，搬遷教室七個(gè)，搬遷辦公室12個(gè)，中小學(xué)分別設(shè)立老師會(huì)議室。通過(guò)調(diào)整，校舍布局更有秩序，更加合理、更加高效，也得到了廣闊老師的認(rèn)同。六是對(duì)老師宿舍樓功能機(jī)構(gòu)進(jìn)展了調(diào)整，隔墻安門(mén)，布網(wǎng)線(xiàn)、電線(xiàn)，安裝電表，這項(xiàng)工程已開(kāi)工，徹底解決老師住宿難的問(wèn)題，并進(jìn)步了老師的住宿質(zhì)量；七是改造校園網(wǎng)的網(wǎng)線(xiàn)，鋪設(shè)成光纜，為網(wǎng)上辦公和教學(xué)創(chuàng)造了便利，極大的進(jìn)步了效率。八是由于教學(xué)樓、宿舍樓離廁所比擬遠(yuǎn)，老師上班期間入廁非常不便，晚上住宿的老師入廁成了困難。把中學(xué)教學(xué)樓原有的廁所進(jìn)展了修復(fù)，改建成水沖式；宿舍樓的夜間入廁問(wèn)題，已在樓側(cè)搭建了簡(jiǎn)易廁所，現(xiàn)投入使用，大家感到方便多了。九是給小學(xué)部樓梯口及一樓辦公室安裝防盜門(mén)，更換了破舊不堪的中學(xué)教學(xué)樓樓門(mén)，消除了不平安的隱患，也大大改善了辦學(xué)環(huán)境。九、語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)校檔次。作為學(xué)校，語(yǔ)言文字工作質(zhì)量的高度代表著學(xué)校的層次，也代表著學(xué)校的文明程度。我們把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長(zhǎng)抓不懈。將語(yǔ)言文字工作納入到老師根本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)、常規(guī)管理之中，浸透到德、智、體、美、勞各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的方方面面，但系統(tǒng)性還不夠。本學(xué)期我們對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作資料進(jìn)展了專(zhuān)項(xiàng)梳理和建檔，健全了語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作管理機(jī)構(gòu)，成立了“平川區(qū)魏礦學(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)”，建立健全了各種管理制度，首先加強(qiáng)對(duì)老師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的要求，從考核到任用作了一系列的規(guī)定；其次對(duì)學(xué)生的用語(yǔ)用字進(jìn)展了詳細(xì)規(guī)定，各班成立了班級(jí)語(yǔ)言文字督查小組，進(jìn)展日常示范、監(jiān)視，同時(shí)舉辦各種演講活動(dòng)提升師生文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字程度，通過(guò)大量細(xì)致的整理補(bǔ)建工作，我校在近期白銀市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)中，贏得了專(zhuān)家的認(rèn)可，以滿(mǎn)意的成績(jī)被評(píng)為白銀市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校，并推薦為明年甘肅省語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校的評(píng)審學(xué)校。十、防控甲型流感做到了責(zé)任到人，措施得力，落實(shí)到位，成效顯著。今年，面對(duì)甲型流感不斷蔓延，威脅師生安康和生命平安的不利場(chǎng)面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全防控機(jī)構(gòu)，制定防控方案，明確防控責(zé)任，落實(shí)防控措施，大力開(kāi)展防控知識(shí)宣傳，建立家校防控機(jī)制，堅(jiān)持晨午檢和跟蹤調(diào)查，消毒，零報(bào)告等一系列制度，在全校上下的共同努力下，有效控制了疫情，保證了教育教學(xué)工作的正常進(jìn)展。在平時(shí)的學(xué)校管理中，堅(jiān)持以人為本，高度重視平安管理與教育，學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂了平安管理責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)值周檢查，及時(shí)通報(bào)平安信息，做到警鐘長(zhǎng)鳴，預(yù)防為主，消除了不平安隱患，杜絕了事故的發(fā)生。十一、存在問(wèn)題〔一〕個(gè)別老師事業(yè)心、進(jìn)取意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神缺乏和教育觀念落后、教學(xué)思想教學(xué)方法陳舊的問(wèn)題較為突出。表如今懶于看書(shū)學(xué)習(xí)、工作不能精益求精，從而導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)重、教學(xué)效果不佳。事實(shí)上事業(yè)心、敬業(yè)精神、進(jìn)取意識(shí)的強(qiáng)弱以及教育觀念、教學(xué)思想、教學(xué)方法的先進(jìn)與落后，確實(shí)是我校老師隊(duì)伍職業(yè)道德建立的核心問(wèn)題〔二〕個(gè)別老師的不良行為損害老師隊(duì)伍的整體形象。如個(gè)別老師不注意生活小節(jié)，在學(xué)生面前說(shuō)話(huà)隨意、不檢點(diǎn)，把課堂作業(yè)留到課外，拖課，課外作業(yè)過(guò)多，作業(yè)修改不細(xì)等?！踩硨W(xué)校移交時(shí)校園硬化工程尚未完工，因?qū)W校移交，工程停頓，校園局部必須硬化的地面至今裸露，臟亂現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，已影響師生的活動(dòng)。〔四〕學(xué)校硬件設(shè)施歷史原因欠賬太多，盡管撥付教育金費(fèi)，但非常有限，解決起來(lái)困難很大。〔五〕教學(xué)樓樓頂防水多年未修，雨季漏水現(xiàn)象嚴(yán)重。〔六〕校園圍墻局部地方傾斜，存在平安隱患，盡管學(xué)校采取了措施，但不能根治。中心小學(xué)教研工作總結(jié)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指下，XX學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開(kāi)展，效果喜人。一、組建了網(wǎng)狀式的教研機(jī)構(gòu)學(xué)年初，即組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、教誨主任為副組長(zhǎng)，教研員為執(zhí)行組長(zhǎng)，鄉(xiāng)屬各小學(xué)老師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu)，老師既各負(fù)其責(zé)又資共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研效勞于教學(xué)的作用。二、以課題研究推動(dòng)教研工作1、XX學(xué)年，申報(bào)了省級(jí)課題研究三個(gè)，主持人為語(yǔ)文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為標(biāo)準(zhǔn)的課題研究認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研積極能動(dòng)的作用。2、在施行省級(jí)課題研究過(guò)程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級(jí)刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹(shù)王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有本質(zhì)性打破。3、在語(yǔ)文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請(qǐng)去指導(dǎo)主題寫(xiě)作，且有《三個(gè)字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。三、教研形式靈敏多樣1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開(kāi)展兩次教研活動(dòng)。內(nèi)容豐富多彩，有小專(zhuān)題座談會(huì)的教研活動(dòng)，如六年級(jí)學(xué)生心理活動(dòng)研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析^p其心理變化，找出對(duì)策，以幫助學(xué)生安康過(guò)渡到七年級(jí)。有《XX年普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反應(yīng)。有計(jì)算才能培養(yǎng)研討課的展示。2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深化教研第一線(xiàn)，到各完小查看、聽(tīng)課、交流等，整合了教研力量，且撰寫(xiě)成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供老師參考。3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，各抒己見(jiàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提升教研才能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。4、老師校本教研意識(shí)增強(qiáng)，有思想品德科任老師請(qǐng)語(yǔ)文老師上課的，有同年級(jí)老師以“換課上”進(jìn)展教學(xué)研討的。老師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門(mén)造車(chē)的低谷。四、教研成果顯著1、在縣、鄉(xiāng)級(jí)科學(xué)、三生教育競(jìng)賽中，參與老師把教研的精華帶回了各個(gè)學(xué)校。特別是縣級(jí)三生教育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見(jiàn)證，也是我們教研工作追求的一個(gè)高度。2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽(tīng)最為前沿的名師專(zhuān)家的交流。且要求參加老師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)老師受益”的作用。如，參加了國(guó)家級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長(zhǎng)、教誨主任、教研員到各完小進(jìn)展教研活動(dòng)，且聽(tīng)課后又由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)展有針對(duì)性的教研?？傊?，XX年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群熱愛(ài)教育、想譜寫(xiě)教研華章的執(zhí)著者。中心小學(xué)平安工作總結(jié)學(xué)校平安工作是教育教學(xué)工作秩序的重要保證，它關(guān)系到全校師生員工的切身利益?；厥兹诠ぷ?，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有本校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的通力合作，緊扣學(xué)校平安工作方案，開(kāi)展了一些有效的工作，現(xiàn)總結(jié)于下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)、構(gòu)建學(xué)校平安網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，分工負(fù)責(zé)，任務(wù)到人，層層建立崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。做到時(shí)時(shí)、處處、事事的平安工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以保證平安工作萬(wàn)無(wú)一失，杜絕平安事故。二、平安制度保證，施行扎實(shí)到位。1、建立學(xué)校平安制度。學(xué)校建立以馬成功校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx小學(xué)平安施行方案》、《xx小學(xué)平安工作方案》。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并且每學(xué)期都進(jìn)展緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定根底。2、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的開(kāi)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、值班、防火平安管理、體檢日?qǐng)?bào)等規(guī)章制度。嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出破綻。3、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校對(duì)班主任及任課老師明確各自的崗位職責(zé)，并與每位老師簽訂《平安責(zé)任書(shū)》，增強(qiáng)了平安工作責(zé)任感。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生平安責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。三、加強(qiáng)思想教育，進(jìn)步自護(hù)才能。要確保平安，根本在于進(jìn)步平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救才能，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。我們以平安教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教育。充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科浸透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防煤氣中毒等平安知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校播送、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、平安征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的平安教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)，進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范才能和自我保護(hù)才能。積極配合相關(guān)部門(mén)關(guān)于甲型h1n1流感的宣傳、防控工作。由于制度過(guò)硬、措施得力、方法恰當(dāng)，我校沒(méi)有一起平安事故發(fā)生，全校師生平安意識(shí)濃重。但是，平安工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們只有從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一工作，其他各項(xiàng)工作才有保障，也才能為學(xué)校教育撐起一片藍(lán)天?。≈行男W(xué)常規(guī)工作總結(jié)我校本著“對(duì)所有孩子負(fù)責(zé)，促全體老師開(kāi)展”的科學(xué)開(kāi)展觀，堅(jiān)持“以人為本，以制度管人”的管理策略，提出“以質(zhì)立校，以研促教”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化課程改革。在《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》的指導(dǎo)下，各項(xiàng)制度日臻完善，分工明確，管理到位，教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)對(duì)我校的做法作如下總結(jié)：一、明明白白做工作學(xué)校采取層級(jí)管理的方法，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，事事有人管，人人有事做。對(duì)老師實(shí)行“以制度管人”的管理形式，通過(guò)完善的制度，明確的責(zé)任，增強(qiáng)老師的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)組織全體老師學(xué)習(xí)，使老師們明白《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》49條是指導(dǎo)我們?cè)鯓印敖獭迸c“管”的標(biāo)尺，從而在教學(xué)工作中貫徹落實(shí)。二、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)1、備課要深化。推廣電子備課，實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的作用。集體備課由科組長(zhǎng)組織，集體備重點(diǎn)課、疑難課，研究教法、學(xué)法，再由一名老師執(zhí)筆整理教案。教案包括以下內(nèi)容：教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情分析^p、教學(xué)過(guò)程。重視二次深化備課，課后能寫(xiě)好教學(xué)反思，保持有一周的備課儲(chǔ)藏。2、上課宜淺出。在課堂教學(xué)中，能面向全體，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)根底和學(xué)習(xí)興趣，重視知識(shí)的生成過(guò)程，充分運(yùn)用各種有效手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與探究新知的過(guò)程，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，努力為每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展創(chuàng)造時(shí)機(jī)。確立學(xué)生的主體地位。在教學(xué)活動(dòng)中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。老師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我時(shí)機(jī)；努力改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氣氛，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)展學(xué)習(xí)。注重因材施教、施行分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最正確開(kāi)展。尊重學(xué)生人格，沒(méi)有將學(xué)生趕出教室外罰站等進(jìn)犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。3、作業(yè)求精，修改要勤。作業(yè)要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。老師要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同開(kāi)展程度的學(xué)生。作業(yè)形式要多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和理論性作業(yè)等，作業(yè)要適量。老師修改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言加等級(jí)，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析^p原因并進(jìn)展評(píng)講。同時(shí)，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反應(yīng)的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。4、輔導(dǎo)要細(xì)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原那么，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主開(kāi)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心缺乏或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一些讀書(shū)、考慮、答問(wèn)、演練的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排擠和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，盡可能滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。5、考核要嚴(yán)。堅(jiān)持做好月考摸底工作，嚴(yán)格抓好考紀(jì)考風(fēng)，實(shí)行單人單桌考核，每次考核成績(jī)輸入電腦存檔，便于進(jìn)展培優(yōu)輔差跟蹤。三、實(shí)實(shí)在在搞教研我校積極開(kāi)展校本教研，貫徹“以研促教”的理念。1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭投身到教研工作中去，以身作那么上好示范課，把我校的教研活動(dòng)推向新的高潮。2、中心教研組成員真抓實(shí)干，積極探究合適外鄉(xiāng)的教學(xué)改革的新路子。通過(guò)深化課堂聽(tīng)課，結(jié)合新課程理念，從中找出本鎮(zhèn)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，以問(wèn)題的解決為打破口進(jìn)展討論研究，提出“關(guān)注學(xué)生的根底，重視知識(shí)的生成過(guò)程，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的情境，表達(dá)以學(xué)生為主體，人人參與，全面開(kāi)展”的課堂教學(xué)理念。并先由骨干老師在中心小學(xué)本部上示范課，再分點(diǎn)組織公開(kāi)課，起到以點(diǎn)帶面的積極作用，營(yíng)造了良好的教研氣氛，大大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革。3、要求老師每期做到“三個(gè)一”即讀一本有關(guān)教育教學(xué)的著作，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)老師自覺(jué)參與教學(xué)研究，勇于改革課堂教學(xué)，讓教學(xué)研究與課堂教學(xué)同步，讓精彩課堂落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中。4、每一個(gè)學(xué)期搞一次公開(kāi)周活動(dòng)。各級(jí)科的分開(kāi)課要在某一個(gè)主題或內(nèi)容上有新的打破。四、認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)常規(guī)管理重在落實(shí)，要落實(shí)就要檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，把常規(guī)管理落實(shí)到老師的日常教學(xué)工作中，并加強(qiáng)檢查監(jiān)控的力度，對(duì)各老師各項(xiàng)常規(guī)資料的進(jìn)度每學(xué)期細(xì)致普查3次，每月不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保施行到位。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)大局部老師都能按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，而且工作越來(lái)越科學(xué)、條理、到位，既表達(dá)了我校常規(guī)管理落到實(shí)處，又突顯了《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》對(duì)教學(xué)工作指導(dǎo)的實(shí)效性。2023年秋季小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，我校秉承以人為本，解放思想，科學(xué)開(kāi)展，和諧奮進(jìn)，務(wù)實(shí)求真的辦學(xué)理念，努力開(kāi)拓，學(xué)校各方面工作得以圓滿(mǎn)完成，也獲得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓育人、促養(yǎng)成，實(shí)在增強(qiáng)德育成效素質(zhì)教育的首要目的就是要育好人，因此，我們始終堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點(diǎn)，我們采取環(huán)境感染、言論引導(dǎo)、活動(dòng)熏陶、社會(huì)理論等多種形式，不斷優(yōu)化德育形式，進(jìn)步德育實(shí)效。首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)檢查佩戴紅領(lǐng)巾和開(kāi)展紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗、學(xué)生文明行為登記、“文明班”、“文明標(biāo)兵班”評(píng)比等工作,促進(jìn)學(xué)生文明意識(shí)和愛(ài)校意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)抓好勞動(dòng)、平安、法制、國(guó)防及心理安康等教育，堅(jiān)持“國(guó)旗下誦唱”活動(dòng)。其次，以豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)為載體，實(shí)在抓好學(xué)生的思想教育。①“三·五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日，結(jié)合今年發(fā)生的雪災(zāi)，舉行“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng)。②清明節(jié)，開(kāi)展____傳統(tǒng)教育活動(dòng)，并組織四年級(jí)學(xué)生祭掃烈士墓。③“六·一”節(jié)前夕，以喜迎“奧運(yùn)”為主題，開(kāi)展迎奧運(yùn)的系列活動(dòng)：各班出與奧運(yùn)主題有關(guān)的板報(bào)和結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展“奧運(yùn)知識(shí)知多少”主題隊(duì)會(huì)及“奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)”征文比賽；舉行“迎奧運(yùn)暨‘六·一’文藝匯演”和迎奧運(yùn)學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽；召開(kāi)表彰大會(huì)，表彰一批先進(jìn)中隊(duì)、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀少先隊(duì)員；吸收一批新隊(duì)員。④四川汶川大地震，我校全體師生為災(zāi)區(qū)捐款89674元，以實(shí)際行動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)人民表達(dá)了愛(ài)心。通過(guò)這些系列活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的校園生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好的思想道德教育。第三，我校長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育浸透于課堂，溶解于平時(shí)，充分利用晨會(huì)、思品課、班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、版報(bào)等渠道進(jìn)展宣傳教育，進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，塑造新一代社會(huì)事業(yè)接班人。如今校園內(nèi)涌現(xiàn)出一大批守紀(jì)好學(xué)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)和好隊(duì)員。如：四〔1〕中隊(duì)被評(píng)為“市優(yōu)秀中隊(duì)”；六〔1〕中隊(duì)的xx同學(xué)被評(píng)為“市優(yōu)秀少先隊(duì)員”、五〔2〕中隊(duì)的xx同學(xué)榮獲市第七屆“十佳少先隊(duì)員”、省“手拉手”好隊(duì)員、省第九屆“十佳少先隊(duì)員”等稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，我校大隊(duì)部被評(píng)為區(qū)的紅旗大隊(duì)，大隊(duì)輔導(dǎo)員被評(píng)為市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員。第四，高度重視平安教育工作。我校把平安工作列入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，平安工作逢會(huì)必講，做到“警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈”。學(xué)校制定了《平安應(yīng)急預(yù)案》，并成立平安消費(fèi)小組，進(jìn)展層層簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)平安消費(fèi)責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任追究制，形成人人抓平安的良好場(chǎng)面。第五、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，構(gòu)建書(shū)香校園。為進(jìn)一步激發(fā)全校師生的讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃重的讀書(shū)氣氛，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，進(jìn)步全體師生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)師生全面安康開(kāi)展，學(xué)校利用圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校宣傳板報(bào)、播送等宣傳陣地，為學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)提供有效的效勞。教誨處給每個(gè)年級(jí)學(xué)生確定了必讀書(shū)目，選讀書(shū)目，在學(xué)生中開(kāi)展了背名詩(shī)，摘名句等讀書(shū)活動(dòng)，并能作好全程監(jiān)管落實(shí)，下學(xué)期初將進(jìn)展“書(shū)香班級(jí)”、“閱讀能手”的評(píng)選活動(dòng)。暑假，將開(kāi)展“讀一本好書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，并參加廣東省教育廳舉辦的讀書(shū)征文活動(dòng)，為我校下學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)省的“書(shū)香校園”作準(zhǔn)備，努力打造一個(gè)書(shū)香型、學(xué)習(xí)型、禮儀型的優(yōu)美校園。二、抓科研，促課改，全面進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)我們深知優(yōu)質(zhì)教育于優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，而優(yōu)秀隊(duì)伍的造就依托于教改科研?？蒲袕?qiáng)師、科研興校一直是我們的辦學(xué)理念。如今，學(xué)校的教學(xué)工作又躍上了一個(gè)新臺(tái)階。1、學(xué)校有方案地組織安排老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充實(shí)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。如邀請(qǐng)市教研室的邱一紅校長(zhǎng)來(lái)我校進(jìn)展了《踐行新課程，累并快樂(lè)著》的講座；四月中旬，組織全校老師前往深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)；區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽課在我校舉行，更是給我們提供了一次很好的觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，大大進(jìn)步了老師的教育教學(xué)程度，為我校老師的的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展起到了良好的推進(jìn)作用。2、學(xué)校組織青年老師參加了區(qū)舉行的各種優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，都獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。如寧大玲老師參加區(qū)語(yǔ)文閱讀課競(jìng)賽、李妹老師參加區(qū)的數(shù)學(xué)老師說(shuō)課比賽、陳碧榮老師參加區(qū)英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽等。3、發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，開(kāi)展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校分別開(kāi)展了低、中、高年級(jí)的語(yǔ)文科的識(shí)字教學(xué)，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)及數(shù)學(xué)科等4節(jié)全校性的示范課。全校老師踴躍聽(tīng)課，積極地參與評(píng)課議課?；顒?dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)互助，教學(xué)探究的良好氣氛，促進(jìn)了學(xué)校校本教研的工作。4、學(xué)校要求全體老師理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，探究新課堂、新理念、新方法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，我校青年老師的教學(xué)、科研論文獲獎(jiǎng)數(shù)逐年增加，本學(xué)期有7篇教育教學(xué)論文獲市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。5、重視學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，碩果累累。數(shù)學(xué)科：組織學(xué)生參加“奧數(shù)”競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)有22人、三等獎(jiǎng)20人；參加“華杯”賽獲一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)6人；參加“希望杯”競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)8人。參加省“育苗杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)33人。英語(yǔ)科：參加全國(guó)“奧英”競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)有9人、二等獎(jiǎng)31人、三等獎(jiǎng)35人；參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)作文競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1人；參加區(qū)英語(yǔ)故事選拔賽榮獲一等獎(jiǎng)1人〔全區(qū)第一名〕，二等獎(jiǎng)1人。五〔1〕班xx同學(xué)將代表赤坎區(qū)參加市教育的比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，營(yíng)造良好環(huán)境。1、以2023年北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，深化開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，上好體育課，進(jìn)步兩操兩課一活動(dòng)的質(zhì)量，全面施行國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)。2、本學(xué)期，學(xué)校深化地開(kāi)展了學(xué)校體育特色工程——跳繩活動(dòng)。在“六·一”的文藝匯演中，學(xué)校跳繩隊(duì)為全校師生展示了各種不同的跳繩技巧，精彩的表演博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。3、體育組在第十二周對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展了眼保健操的檢查及評(píng)選。4、學(xué)校重視衛(wèi)生工作，抓好衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育和常見(jiàn)季節(jié)病、傳染病的防治，定期出版衛(wèi)生安康知識(shí)專(zhuān)刊及在五、六年級(jí)中進(jìn)展了青春期知識(shí)的教育講座。四、抓后勤，完善效勞求效益學(xué)校總務(wù)后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)效勞的宗旨，嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神，標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制，承受社會(huì)的監(jiān)視。開(kāi)展節(jié)約榮耀、浪費(fèi)可恥的活動(dòng)，進(jìn)一步完善了教職工請(qǐng)假制度，校產(chǎn)保管制度。在班主任的配合下，全面準(zhǔn)確地建立了數(shù)據(jù)龐大的老師及學(xué)生的電子臺(tái)帳數(shù)據(jù)庫(kù)。繼續(xù)實(shí)行教育教學(xué)的九項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。在過(guò)去的一學(xué)期里，我校各項(xiàng)工作碩果累累，對(duì)于過(guò)往工作中獲得的成果，我們將戒驕戒躁，繼續(xù)扎實(shí)有序地努力工作，譜寫(xiě)我校教育的新篇章！中心小學(xué)2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)我校工作在xx大精神的指導(dǎo)下，在蒼山縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞工作部署，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，踐行“終身奠基、差異開(kāi)展、打造品牌、效勞家鄉(xiāng)”的理念，各方面工作都有較大的開(kāi)展，獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、科學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格管理，運(yùn)行機(jī)制暢通高效。學(xué)校在反思以前辦學(xué)實(shí)績(jī)的根底上，廣開(kāi)言路，多方征集意見(jiàn)，擬定了學(xué)校開(kāi)展新的規(guī)劃，描繪了學(xué)校今后的美妙藍(lán)圖。目前，各項(xiàng)工作已經(jīng)在按規(guī)劃認(rèn)真施行，表如今：細(xì)化了學(xué)校每一學(xué)年的工作方案，而各局部的工作方案又詳細(xì)落實(shí)了開(kāi)展規(guī)劃。學(xué)校制定了各種制度，涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，體系健全、嚴(yán)密，并經(jīng)常檢查復(fù)習(xí)，嚴(yán)格按制度考核。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了人本管理和民主管理，努力使三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，剛?cè)嵯酀?jì)，成為調(diào)動(dòng)老師工作積極性和保障學(xué)校開(kāi)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分級(jí)管理，責(zé)、權(quán)、利非常明確。學(xué)校實(shí)行校委會(huì)議事制度，并堅(jiān)持了重大事項(xiàng)校務(wù)監(jiān)視委員會(huì)參與，集體研究集體決策，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。黨組織政治核心作用和監(jiān)視保證作用發(fā)揮好，堅(jiān)持了校務(wù)公開(kāi)制度，學(xué)校的重大決策和執(zhí)行情況透明度高，堅(jiān)持了每學(xué)期的民方評(píng)議干部制度，評(píng)議結(jié)果與干部職務(wù)津貼掛鉤。學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制暢通高效，____合理，各部塊分工明確，老師盡職盡責(zé)，做到了一般工作按方案、按常規(guī)，中心工作集體會(huì)議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長(zhǎng)在工作中做到了綱舉那么目張，令行那么制止。另外，學(xué)校檔案資料健全，專(zhuān)人裝訂，專(zhuān)人管理，專(zhuān)柜存放，分類(lèi)清楚，為學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面提供了效勞和保障。二、狠抓隊(duì)伍建立的根本，進(jìn)步了師資程度。學(xué)校實(shí)行了崗位聘任制，崗位責(zé)任制，學(xué)期末按崗位工作完成情況進(jìn)展考核獎(jiǎng)懲。不存在充裕人員，校內(nèi)老師個(gè)個(gè)崗位明確適宜。學(xué)校重視師德建立，每年開(kāi)展了師德教育月活動(dòng)，經(jīng)常性的進(jìn)展了師德教育，有方案，措施詳細(xì)并能?chē)?yán)格落實(shí)。全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生違法違紀(jì)和不合師德要求的現(xiàn)象。學(xué)校建立健全了教職工業(yè)務(wù)考核檔案。學(xué)校重視教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定了政治學(xué)習(xí)方案、社會(huì)榮辱觀教育活動(dòng)方案，教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均在8000字以上，學(xué)校校委會(huì)成員辦事公正，作風(fēng)扎實(shí)，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到模范作用。我校能認(rèn)真落實(shí)各級(jí)各類(lèi)關(guān)于老師學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)方案。制定了符合我校實(shí)際的老師校本培訓(xùn)方案，堅(jiān)持對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并加強(qiáng)了自學(xué)，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期均達(dá)8000字以上。學(xué)校關(guān)心青年老師的成長(zhǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了青年老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記由校長(zhǎng)親自檢查；各種培訓(xùn)優(yōu)先滿(mǎn)足青年老師；各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)先讓青年老師參與，充分給予青年老師展示自我的空間，努力讓他們快速成才起來(lái)。三、全面加強(qiáng)教育教學(xué)工作，全面施行素質(zhì)教育。1、德育工作：學(xué)校德育組織和班、隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校、班級(jí)均制定了德育工作方案，制度落實(shí)，工作方案施行好。學(xué)校全面落實(shí)了小學(xué)德育的根本內(nèi)容，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)為教育主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加于落實(shí)。學(xué)校特別加強(qiáng)了養(yǎng)成教育的力度，成立了課題研究組，推出了行為習(xí)慣養(yǎng)成要求，制定了相關(guān)評(píng)價(jià)表冊(cè)體系，召開(kāi)了經(jīng)歷交流會(huì)，教育效果顯著。學(xué)校裝備了心理安康輔導(dǎo)員，做了大量的工作。通過(guò)各種渠道加強(qiáng)了公民道德教育，如每年開(kāi)展法制教育，制定了法制教育月方案，舉行了法制教育講座，開(kāi)展了學(xué)法懂法征文競(jìng)賽活動(dòng)等，逐步培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校老師根本做到了熱愛(ài)和尊重學(xué)生，做到了注重正面教育和因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自律、自治精神和才能。學(xué)校要求老師每周開(kāi)展走訪(fǎng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強(qiáng)了幫扶的力度，盡最大努力施行全員育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。我校建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。家校聯(lián)絡(luò)多樣化，每學(xué)期均舉行兩次家長(zhǎng)會(huì)，評(píng)選了百名優(yōu)秀家長(zhǎng)。2、教學(xué)工作：學(xué)校嚴(yán)格按新課程方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格按《辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，學(xué)生在?；顒?dòng)總量符合規(guī)定，無(wú)亂辦班、亂發(fā)資料、節(jié)假日補(bǔ)課、加班加點(diǎn)、隨意組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽和營(yíng)業(yè)性的慶典活動(dòng)等現(xiàn)象。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，既防止了老師機(jī)械重復(fù)性的勞動(dòng)，又落實(shí)了工作要求，進(jìn)步了工作效率。管理講求了標(biāo)準(zhǔn)合理高效，堅(jiān)持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對(duì)好與壞的典型及時(shí)通報(bào)，及時(shí)反應(yīng)，加強(qiáng)了指導(dǎo)。嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，檢查與引導(dǎo)并舉，杜絕了隨意調(diào)課或?qū)⒎强荚囌n程改上考試課程現(xiàn)象。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了“養(yǎng)成教育”，使學(xué)生的各種習(xí)慣都有了明顯好轉(zhuǎn)。大力推廣“活動(dòng)教學(xué)”課題成果，建立了師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)參與的課堂教學(xué)秩序；90％以上老師能純熟運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生興趣濃重，課堂教學(xué)效率比擬高。學(xué)校將鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)教研組活動(dòng)和學(xué)校的校本教研活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排，開(kāi)展了聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、培訓(xùn)一系列活動(dòng)，活動(dòng)有記載，有小結(jié)，并有各自的感悟和體會(huì)，實(shí)效性很強(qiáng)。學(xué)校建立了聽(tīng)課、評(píng)課制度，學(xué)校校委會(huì)組成專(zhuān)班進(jìn)展推門(mén)聽(tīng)課，每位老師一學(xué)期上一節(jié)好課，準(zhǔn)備一節(jié)研討課等，進(jìn)步了教學(xué)程度。學(xué)校還將推門(mén)聽(tīng)課和一節(jié)好課的評(píng)價(jià)作為學(xué)期完畢評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)的根據(jù)，落實(shí)了課堂教學(xué)的獎(jiǎng)懲。學(xué)校堅(jiān)決貫徹《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量施行方案》，定期進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，開(kāi)展月測(cè)評(píng)，期中測(cè)評(píng)，對(duì)考試情況及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)總結(jié)，不斷的進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持“兩操兩活動(dòng)”，學(xué)校每天做兩套操，上午做播送操，下午做眼保健操，還積極引導(dǎo)教職工和學(xué)生開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)。學(xué)校積極開(kāi)展衛(wèi)生安康教育，堅(jiān)持每學(xué)期舉行衛(wèi)生知識(shí)講座，衛(wèi)生室裝備了常用的藥品，真正把學(xué)生安康放在第一位。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期舉行一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，每年舉行一次科技節(jié)，其他群體性競(jìng)賽活動(dòng)不斷，并要求學(xué)生常年自帶體育文娛活動(dòng)小器材，利用課間開(kāi)展活動(dòng)。教務(wù)管理制度健全，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生學(xué)籍管理檔案標(biāo)準(zhǔn)齊全；實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、衛(wèi)生室和其它教學(xué)專(zhuān)用功能室有兼職管理員，設(shè)備完好，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，圖書(shū)借閱率均到達(dá)90%以上，節(jié)假日可以為學(xué)生開(kāi)放，另外，各班建有圖書(shū)角，豐富了圖書(shū)內(nèi)容，擴(kuò)大了借閱量。學(xué)生開(kāi)展了常規(guī)體檢和體質(zhì)安康測(cè)試，常見(jiàn)病、傳染病發(fā)病有檢查、記載，并有反應(yīng)、分析^p和預(yù)防措施。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)講座，聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)醫(yī)生到校作報(bào)告。3、校園文化建立方面：我校開(kāi)展了豐富多彩的校園文化建立和班級(jí)文化建立，學(xué)校的每一處墻壁上都寫(xiě)上了具有方位特點(diǎn)又合適于學(xué)生理解、具有鮮明的時(shí)代意義的標(biāo)語(yǔ)，教學(xué)樓上懸掛了大幅的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，每一個(gè)班級(jí)內(nèi)部都有學(xué)生和老師共同建立的班級(jí)文化陣地，使學(xué)生在強(qiáng)烈的文化氣氛中受到潛移默化的教育，也奠定了我校深沉的文化底蘊(yùn)。四、科學(xué)安排，標(biāo)準(zhǔn)管理，保證學(xué)校良好的運(yùn)轉(zhuǎn)及開(kāi)展。本學(xué)期，我校從各方面廣泛籌措資金，改造各功能室8個(gè)，粉刷院墻300余米，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)備日趨完善，學(xué)校整體相貌煥然一新。學(xué)校校園、校舍、技術(shù)裝備等專(zhuān)人管理，臺(tái)帳清楚，水、電定時(shí)檢查，及時(shí)維修，學(xué)校設(shè)施設(shè)備完好，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展。學(xué)校帳目由中心學(xué)校統(tǒng)一管理，財(cái)務(wù)制度健全，學(xué)校設(shè)有報(bào)帳員，堅(jiān)持收支兩條線(xiàn)，帳目清楚，經(jīng)費(fèi)使用按預(yù)算，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，校務(wù)理財(cái)小組每學(xué)期審帳，并向全體教職工公布，堅(jiān)持了財(cái)務(wù)公開(kāi)。學(xué)校有嚴(yán)格的平安管理制度，堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和每周的平安排查，師生的平安意識(shí)濃重，學(xué)期中舉行了防踩踏演練，消防演練，平安教育周方案周密，施行效果好。學(xué)期中無(wú)飲食、交通、校舍、實(shí)驗(yàn)、住宿、用電、活動(dòng)等重大平安事故發(fā)生，也無(wú)流行病、傳染病發(fā)生。學(xué)校各功能室齊，成套配置標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器裝備到達(dá)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使用率高，學(xué)校藏書(shū)34000冊(cè)，生均30冊(cè)。學(xué)校建有遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使用效果良好。學(xué)校建有乒乓球場(chǎng)地6個(gè)，室內(nèi)乒乓球場(chǎng)1個(gè)，能滿(mǎn)足學(xué)生和老師活動(dòng)的需要，學(xué)生做操生均做操場(chǎng)地3.6平方米。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配有體、藝學(xué)科教學(xué)器材和衛(wèi)生藥品，建有臺(tái)帳，有專(zhuān)門(mén)保管室。飲用水為礦泉水，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，有符合規(guī)定的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。男、女學(xué)生廁所蹲位到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。五、努力進(jìn)取，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，形成自己的特色。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育法》，入學(xué)率達(dá)100%，綴學(xué)率為0。學(xué)生品德評(píng)定程序嚴(yán)格、實(shí)在，優(yōu)秀率在80%以上。