2023學(xué)年一年級班主任下冊的工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年一年級班?主任下冊的?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，我?在教師的崗?位上又平凡?地走過了一?學(xué)期，一路?走來，我們?這學(xué)期的教?育教學(xué)工作?即將結(jié)束，?一學(xué)期以來?，大部分學(xué)?生思想進步?，天真活潑?，積極向上?，關(guān)心__?_，學(xué)習(xí)習(xí)?慣及行為習(xí)?慣良好，教?育學(xué)生積極?參加各項活?動，認真看?、聽、書寫?的好習(xí)慣，?按要求寫好?字。但有個?別學(xué)生學(xué)習(xí)?不主動，不?能自覺的完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，課堂中不?夠注意聽講?，學(xué)習(xí)偷懶?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?差。在各項?活動中不夠?主動參加、?成績低下。?一、常規(guī)?教育重點抓?。剛踏入?一年級的小?學(xué)生，對于?學(xué)校的日常?生活和學(xué)習(xí)?還不太適應(yīng)?，每一項規(guī)?章制度對于?他們來說是?極其陌生的?。為了使學(xué)?生能夠及早?___，適?應(yīng)學(xué)校的生?活，在日常?生活中我經(jīng)?常有序的引?導(dǎo)，并時時?處處向?qū)W生?進行有針對?性的常規(guī)教?育。從以下?幾點入手：?、充分利?用班隊會及?晨會的時間?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生守則》、?《三字經(jīng)》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，學(xué)習(xí)?的過程中讓?學(xué)生知道什?么行為是對?的，什么是?不對的，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?、合理利?用午練時間?，重大節(jié)日?，加強學(xué)生?的德育教育?。這學(xué)期利?用教師節(jié)，?國慶節(jié)，少?先隊建隊日?和元旦等重?大活動舉行?了一些有意?義的主題班?團會，使學(xué)?生懂得做人?的道理，培?養(yǎng)其愛國主?義情感。?同時，讓學(xué)?生在各種活?動和勞動中?學(xué)會合作，?學(xué)會生活，?學(xué)會學(xué)習(xí)。?二、班級?紀(jì)律要加強?。一個班?級，要想有?良好的班風(fēng)?，必須要抓?班級紀(jì)律才?行。因而，?我強化以下?工作：、?課堂紀(jì)律?首___生?共同制定一?年級二班班?規(guī)，并制定?相應(yīng)的獎懲?辦法。這樣?學(xué)生既感到?有趣，又有?動力，而且?可以在不知?不覺中遵守?紀(jì)律。、?課間紀(jì)律?課間是學(xué)生?輕松休息的?時間，良好?的課間紀(jì)律?將會給整個?校園帶來活?躍而輕松的?氣氛。然而?，豐富多彩?的課間活動?，就是解決?課間紀(jì)律亂?的法寶。我?將針對學(xué)生?的年齡特點?，采用師生?共同參與的?方式，開展?“跳繩、做?游戲、唱歌?”等活動，?使學(xué)生既健?體又受教育?，還能增進?師生之間的?感情，擴大?交流的空間?。同時，隨?時提醒學(xué)生?要注意的危?險活動和場?地，寓教于?樂。三、?衛(wèi)生方面是?重點。本?學(xué)期正好是?甲流爆發(fā)的?時期，為了?預(yù)防、遠離?疾病，我一?直注重學(xué)生?各方面的衛(wèi)?生和班級衛(wèi)?生的保持。?俗話說，病?從口入，收?拾好衛(wèi)生，?既能使身體?健康，又能?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣，?還能創(chuàng)設(shè)一?個良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?、班級衛(wèi)生?：每天上午?放學(xué)和下午?放學(xué)后清掃?教室，并設(shè)?立衛(wèi)生班長?，每節(jié)下課?后，進行檢?查與監(jiān)督。?、個人衛(wèi)?生：利用晨?讀時間，檢?查學(xué)生的個?人衛(wèi)生，不?好的給予提?醒。四、?教學(xué)工作?教學(xué)工作中?，主要在培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力方面?進行了探究?。首先抓學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?由于低年級?學(xué)生自學(xué)能?力較弱，因?此預(yù)習(xí)時布?置的任務(wù)比?較細。比如?語文課上，?課前要求學(xué)?生讀會課文?，認識生字?、會組詞，?找出不理解?的詞語__?_弄懂，數(shù)?出課文有幾?個自然段，?弄清沒個自?然段講什么?，還有哪兒?不理解等。?學(xué)生現(xiàn)在家?里自己獨立?學(xué)習(xí)。第?二天早自習(xí)?小組交流，?解決自己能?解決的問題?，把不懂的?問題記下來?，課堂上老?師重點檢查?基礎(chǔ)知識的?掌握以及解?決疑難問題?，課堂效率?極大提高，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力也增強?了。還有，?比如上數(shù)學(xué)?課，就要激?發(fā)學(xué)生的興?趣，以游戲?的形式來完?成教學(xué)，這?樣既可以在?玩中學(xué)，在?學(xué)中玩。其?次，因材施?教分層要求?。優(yōu)等生鼓?勵他們從課?外汲取營養(yǎng)?，比如確定?每堂課相關(guān)?的課外鏈接?知識，進行?資料搜集，?課堂上展示?交流；后進?生著重采用?多種形式激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣，基?礎(chǔ)知識之外?不再提過高?要求，而是?鼓勵他們進?行自己喜愛?的活動，發(fā)?展所長。?五、存在問?