我們的情感世界導學案-部編版道德與法治七年級下冊

第五課品出情感的韻味第1課時我們的情感世界班級學號姓名使用時間★學習目標學習目標知識結構1．通過討論、探究與交流，了解豐富多樣的情感，體會情感的多樣性和復雜性。2．通過小組合作學習，學會分辨情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。認識情感的作用，培養(yǎng)高尚的情感?！镎n堂流程【自學導思】一、知識準備1．青春期的情緒有哪些特點？情緒反應強烈、、情緒的、情緒的、情緒的。2．常用的調節(jié)情緒的方法有哪些？改變認知評價、、合理宣泄、等。二、預習文本內容，完成填空1．情感與情緒的關系(1)情感與情緒，伴隨著情緒反應逐漸。(2)情感與情緒也有區(qū)別。情緒是、，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對。2．情感的分類有哪些？基礎性情感：；高級情感：；正面的體驗：；負面的體驗：；兩方面混雜的體驗：等。3．情感的作用(1)在社會生活中，情感是人的精神需求。(2)情感我們對人和對事的態(tài)度、觀念，我們的判斷和選擇，我們做出行動。(3)情感與我們的想象力、相關。豐富、深刻的情感我們更全面地觀察事物，。4．情感與生活的關系（生活經歷對情感的影響）情感我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們的體現(xiàn)。狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加、。三、自學感悟（寫出你在學習過程中的收獲、困惑和發(fā)現(xiàn)等）【共學激思】活動一：探究與分享（教材P43）（1）除了上述情感，在生活中你還有哪些情感體驗？活動二：探究與分享（教材P45）在上面的情境中，我對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？活動三：各小組討論本節(jié)課知識結構，畫出思維導圖并展示?！緳z學反思】一、當堂檢測1.★“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@些佳句共同表達出的情感屬于（）①基礎性情感 ②高級情感③正面的體驗 ④負面的體驗A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．★★古人對秋天的描寫多以“悲秋”的意境呈現(xiàn)，但毛澤東《采桑子?重陽》中的秋天卻充滿了生機和活力：“一年度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜?！泵珴蓶|對秋天的描述（）①體現(xiàn)了他積極向上的人生態(tài)度②抒發(fā)了他氣勢磅礴的豪邁情懷③啟示我們要尊重和保護大自然④表達了他樂觀豁達的心理品質A．①②③ B．②③① C．①②④ D．①③④3．★★★成績落后的后進生，在學校、班級里成了“邊緣”群體，座位靠后、老師放任似乎已經是不少學校的“常規(guī)”。而在每年學校高考成績都位于全省前列的湖南桃源縣第一中學，對于后進生的關懷教育卻是各科老師的主要任務之一?！敖毯昧撕筮M生，就教好了整個班級?！焙咸以匆恢行ｉL燕立國說?！皩τ诤筮M生的教育，絕對不能‘頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’，老師應該全面關心學生的學習、情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源?！薄捌鋵嵑芏鄬W生的問題不是學習，而是來自于情感缺失。”(1)“找出孩子的問題