-2022年部編版語(yǔ)文九2022年級(jí)下冊(cè)《棗兒》同步練習(xí)

部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課《棗兒》課后練習(xí)一、選擇題

1.下列畫(huà)線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.驀然（mù）攙扶（chān）恐嚇（hè）B.咀嚼（jiáo）撣土（dǎn）沮喪（jǔ）C.翹首（qiáo）竹匾（biǎn）囫圇（lún）D.喃喃（nán）躊躇（chú）

雕塑（sù）

2.下列關(guān)于課文《棗兒》的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.課文表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變遷，表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。B.課文反映了當(dāng)今社會(huì)家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。C.課文中，老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代，批評(píng)了老人的懷舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。D.課文反映了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)精神家園的追尋。

3.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.一棵掛滿紅棗的老樹(shù)。樹(shù)下坐著位形如雕塑的老人。幕后傳來(lái)帶西北口音的童謠。B.他喃喃自語(yǔ)道：雨這么大，還怎么出去玩呢？C.男孩捏手捏腳地走過(guò)去撿棗兒。D.路途遙遠(yuǎn)，酒意上心頭，他昏昏然只想小憩一番。

4.下列劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我家這個(gè)孩子基礎(chǔ)不太好，讀書(shū)又無(wú)動(dòng)于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績(jī)會(huì)提高呢？B.郭子儀出巧計(jì)，僅用200人就出奇制勝叛軍。C.老將軍回想起年輕時(shí)被地主逼得鋌而走險(xiǎn)，參加了紅軍，拿起武器跟敵人斗爭(zhēng)。D.下鄉(xiāng)前兩天，黨委又組織扶貧干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，使大家進(jìn)一步明確了政策，做到胸有成竹。二、填空題5.給下列加線的字注音。

翹________首躊躇________咀嚼________囫圇________吞棗6.讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你________；你高傲?xí)r，它呼喚你________；你莽撞時(shí)，它呼喚你________；你跌倒時(shí)，它呼喚你________。7.閱讀短文，回答問(wèn)題。

一名虔誠(chéng)的佛教徒遇到了難事，便去寺廟里拜觀音。走進(jìn)廟里，發(fā)現(xiàn)觀音像前有人正在拜。

那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。

“你是觀音嗎？”

“是?！蹦侨嘶卮稹?/p>

“那你為何還拜自己？”

“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事?！庇^音笑道。這則短文的寓意是________。

8.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

猶豫不決。________

遇到出乎意料的喜事而特別高興。________

比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。________

抬起頭來(lái)望。________三、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀下面文本，完成下列各題。喜旺的年①窗外飄著雪花，有幾片有意無(wú)意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會(huì)兒，樹(shù)上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場(chǎng)雪下大，如果這是一場(chǎng)大雪，許多的地方又會(huì)不通車(chē)。②噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來(lái)，聽(tīng)響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過(guò)年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來(lái)了。這幾年，只要誰(shuí)的爸爸媽媽從外面打工回來(lái)，到家后總是要先放一掛鞭炮。③喜旺的爸爸媽媽今年過(guò)年也是要回來(lái)的，自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺(jué)。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。④喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí)，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會(huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說(shuō)，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來(lái)過(guò)年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書(shū)，喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，結(jié)果被罰站。喜旺覺(jué)得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子，讓雪不要再下了。“喜旺，你爸爸媽媽回來(lái)了，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手里的書(shū)本，轉(zhuǎn)身沖出大門(mén)……⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒(méi)有。就在喜旺忐忑不安的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有兩個(gè)人影從路的另一頭走來(lái)……喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人跑去。⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒，喜旺感覺(jué)上氣不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過(guò)去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽?zhuān)刹恢趺矗尤粵](méi)有喊出來(lái)。⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過(guò)，他們居然沒(méi)有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒(méi)有回來(lái)過(guò)年了，他們走時(shí)，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。?喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開(kāi)時(shí)，他整整哭鬧了一個(gè)星期，可不管他怎么鬧，就是不見(jiàn)爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個(gè)月、兩個(gè)月，他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了，大到他們都認(rèn)不出了。?爸爸媽媽走的第一年，本來(lái)要回來(lái)過(guò)年的，可是沒(méi)有買(mǎi)到車(chē)票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過(guò)年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽(tīng)話地流了出來(lái)。?這個(gè)時(shí)候，雪住了，看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影，喜旺忍不住哭出聲來(lái)……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢(qián)買(mǎi)的鞭炮還沒(méi)有放呢！?遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來(lái)了……”（1）喜旺再見(jiàn)到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化？（2）請(qǐng)把下面句子中畫(huà)線的部分刪去，再與原句比較，說(shuō)說(shuō)兩者的表達(dá)效果有什么不同。

臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八。（3）文中第①③⑥段對(duì)“雪”的描寫(xiě)，在表達(dá)情感上有什么作用？（4）有人說(shuō)：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國(guó)廣袤的土地上，扎在每個(gè)人柔軟的心尖，融不進(jìn)去拔不出來(lái)。”請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

10.閱讀下面文本，完成下列各題。飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平三月的暖風(fēng)一吹，催著萬(wàn)物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。鷂爺也感覺(jué)到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落。鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽(tīng)說(shuō)要建飛機(jī)場(chǎng)。一陣春風(fēng)吹來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過(guò)他的手，都活靈活現(xiàn)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來(lái)，鷂爺成了民間藝人，還上過(guò)電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來(lái)參觀他的手藝。只是，他的手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣傲，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢(qián)，鷂爺卻一口回絕了。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。鷂爺正專(zhuān)心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)。男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒(méi)有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)，風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。男孩噘著小嘴，有些難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？男孩說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。說(shuō)著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車(chē)，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。鷂爺心一動(dòng)，隨口問(wèn)，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來(lái)，如果那根線斷了，就永遠(yuǎn)也飛不回來(lái)了。男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。恍然間，鷂爺覺(jué)得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（選自《小小說(shuō)月刊》2018年第4期，有刪改）【微詞典】①國(guó)憂心忡（chōng）忡：形容憂愁不安的樣子。②九霄（xiāo）云外：形容遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。（1）讀完本文，你覺(jué)得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）品析文章第5段中畫(huà)線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3）文中寫(xiě)男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）《飄逝的風(fēng)箏》這一題目有何含義？四、綜合讀寫(xiě)11.綜合性學(xué)習(xí)。

近日，全市正在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的活動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。（1）【教師獻(xiàn)愛(ài)心】學(xué)校組織本校教師創(chuàng)辦了“校園愛(ài)心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心志愿者，他們利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)功課。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李。請(qǐng)你擬出下聯(lián)。

________.（2）【同學(xué)在參與】為了鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)。你的同桌寫(xiě)的是：“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

________（3）【你也會(huì)行動(dòng)】暑假期間，媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生曉華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？

________12.學(xué)校決定組織開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)空巢老人和留守兒童”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）下圖是對(duì)空巢老人的調(diào)查問(wèn)卷中一個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。

（2）為號(hào)召更多的人更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。五、寫(xiě)作

13.任選一題作文。

（1）請(qǐng)以“相遇，如此美好”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。（2）閱讀下面材料，按要求作文。

經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。研學(xué)或許帶給你全新的體驗(yàn)，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作思路中任選一個(gè)作文。A．從經(jīng)歷過(guò)的研學(xué)活動(dòng)中，選取在“創(chuàng)造性解決問(wèn)題”方面對(duì)你產(chǎn)生深刻影響的事件，寫(xiě)一篇記敘文。B．你夢(mèng)想過(guò)到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫(xiě)一個(gè)引人入勝的故事。要求：①題目自擬，立意自定；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名；③不少于600字；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。【參考答案】DCCDqiáo,chóuchù,jǔjúe,hú

lùn清醒,謙虛(謙遜),謹(jǐn)慎(小心),站立(站起)求人不如求已躊躇,喜出望外,囫圇吞棗,翹首9.（1）得知父母回家消息后，每天就興奮得朝思暮想，急切盼望。見(jiàn)父母那一天，害怕雪大，見(jiàn)雪越下越大越揪心；高興做好早飯后焦急地等待，在忐忑中興高采烈去迎接父母。見(jiàn)到父母時(shí)，因太激動(dòng)張嘴喊不出爸媽?zhuān)岢腿欢滩蛔】蕹雎晛?lái)。（2）原句文字照應(yīng)前面喜旺“天天數(shù)日子”的生活，具體形象地寫(xiě)出了喜旺在漫長(zhǎng)等待中那種朝思暮想急切盼望的煎熬，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望，刪去后則無(wú)法表達(dá)出這樣的效果。（3）第①段描寫(xiě)雪，表現(xiàn)了喜旺的沮喪害怕心情；第③段反襯了喜旺心情的高興，暗示了喜旺心情可能發(fā)生的變化；第⑥段以雪越下越大，寫(xiě)出喜旺的心越揪越緊。以雪景襯托人物心情，表現(xiàn)喜旺盼望父母的急切心情，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。（4）留守兒童問(wèn)題是中國(guó)當(dāng)下存在的普遍現(xiàn)象，外出的父母為了生存，為了給孩子更好的生活和教育條件無(wú)奈地背井離鄉(xiāng)，戶口入學(xué)等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題又只能讓留守的兒童無(wú)奈地留守家鄉(xiāng)。這種空間距離逐漸會(huì)演變成親人間的情感距離、心理距離。就像文中的喜旺，在獨(dú)自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不認(rèn)識(shí)自己，和自己形如陌路。這就是中國(guó)當(dāng)下留守兒童問(wèn)題的兩難境地，誰(shuí)也沒(méi)有辦法解決這個(gè)兩難問(wèn)題。10.（1）鷂爺是一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。（2）“蠶食”形象地寫(xiě)出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院落的過(guò)程，傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園