五年級語文下冊第25課自己的花是讓別人看的同步練習(xí)題

20XX年五年級語文下冊第25課自己的花是讓別人看的同步練習(xí)題五年級語文下冊課文《自己的花是讓他人看的》表達(dá)了自己1935年在德國修業(yè)時的親自經(jīng)歷。小編為五年級師生整理了《自己的花是讓他人看的》課后練習(xí)題，希望大家有所收獲!五年級語文下冊第25課《自己的花是讓他人看的》同步練習(xí)題11、依據(jù)句子填上適合的詞語。出租或出借房子的人(相對“房客”而言)。( )形容微笑的樣子(多指女性)。( )形容五彩繽紛、十分華麗的情景。( )形容各種漂亮的花嬌艷絢爛。( )3、依據(jù)課文內(nèi)容填空。當(dāng)你抵達(dá)德國，閑步在這花的海洋，你必然會詫異地發(fā)現(xiàn)：每一家都是這樣，在房子里的時候，__________走;在街上的時候，，這真是的境地呀!4、小練筆，用自己的語言，也可以適合運(yùn)用課文語言：(1)若是我們抵達(dá)德國，看到

。心想

。(2)四五十年后，我又到了德國，我發(fā)現(xiàn)好多東西變了：

_______，可當(dāng)我走在街上，仰頭一看，又是

_______，是的，

一直沒有變。五年級語文下冊第25課《自己的花是讓他人看的》同步練習(xí)題21.看拼音，寫詞語。tiānxìnɡyǔzhòuzhēnqiè( )( )( )chījīnɡdàɡàijǐliánɡ( )( )( )比一比，再組詞。莞( )姹( )錦( )完( )詫( )綿( )3.給多音字組詞。qí( )zhènɡ( )奇正jī( )zhēnɡ( )4.給予下加點(diǎn)的詞語換一種說法，意思不變。(1)愛美大概也算是人的本性吧。( )(2)多么奇麗的景色!( )(3)我憂如又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。( )5.閱讀訓(xùn)練荷蘭的郁金香在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。走遍荷蘭，你會發(fā)現(xiàn)郁金香各處開放。那花有圓滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實(shí)的花莖，向上托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色絢爛，并且每種顏色有個美好悅耳的名字，像烈焰般火熱鮮紅的叫“斯巴達(dá)克”;像黑夜般奇異清靜的叫“夜皇后”;白花，鑲有淺紅花邊的，被譽(yù)為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想象多妙!荷蘭人迷郁金香快癡了。有個老板居然用他的釀酒廠換一棵罕有的郁金香。在荷蘭國都阿姆斯特丹有幢特別漂亮新奇的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋銷售，價值三枝郁金香?！币虼撕商m人把郁金香定為自己的國花。其實(shí)，郁金香原生長在我國的青藏高原，現(xiàn)在那處還有野生的郁金香。許久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，謹(jǐn)言慎行地捧回家，他們那雙能變滄海為桑田的奇異的手，輕輕撫弄黯淡纖弱的小花朵，一年、兩年好多年過去了，人們再也辨別不出郁金香那可憐的模樣了，她出落得驚人的莊重、典雅，就像有個作家說的：明麗得讓人睜不開眼，圓滿得讓人透但是氣來。(1)短文是圍繞哪一句話來寫的?用“~~~~~~”在文中畫出來。(2)文章從哪幾個方面寫荷蘭人最迷郁金香。______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)白花，鑲有淺紅花邊的，被譽(yù)為“中國女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。這個句子運(yùn)用了的修辭手法。請你也用這類方法來進(jìn)行描述(寫某一種花草)。___________________________________________________________________小練筆：《自己的花是讓他人看的》一文不同樣于一般寫光景風(fēng)情類的文章，不是純粹描述光景，而是像拉家常同樣娓娓道來，在表達(dá)德國景色民俗的同時，用最精練概括的語言點(diǎn)了然平常易懂但又意味深長的真理。這一思路是依據(jù)由景到人再到理的序次層層睜開的，讀起來讓人既開眼界，又耐人回味，頗受教育。請你察看一處光景，也依據(jù)由景到人再到理的序次試寫一個片段。五年級語文下冊第25課《自己的花是讓他人看的》課文知識點(diǎn)①“他們是把花都栽種再臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在房子里只漂亮到花的脊梁?！边@兩句話進(jìn)一步點(diǎn)了然德國人養(yǎng)花的別開生面之處。由于花朵栽在屋外，都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的反面。那么想想作為辛苦種花的主人能看到些什么呢?(枝干和葉子)走在屋外的行人又能看到些什么呢?(嬌艷的鮮花)。顯然，德國人養(yǎng)花不是為自己，而是給他人看的。②“人人為我，我為人人。我感覺這一種境地是頗耐人回味的?！蔽覀兛梢宰プ≌n文中的這句話“自己的花是讓他人看的，自己又看別人的花。”來幫助學(xué)生理解句義。“這一種境地”在這里指“人人為我，我為人人”。“頗”是“很、特別”的意思。“耐人回味”指意味深長，值得仔細(xì)領(lǐng)悟考慮?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實(shí)質(zhì)行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。樂于助人，我為人人是中華民族的傳統(tǒng)美德。記得有這樣一句話：受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)。做好事其實(shí)就是報(bào)恩。一個人只要他不是生活在真空里，他總會獲得來自好多方面的關(guān)愛。從你出生的那一刻起，你就會碰到來自醫(yī)生、護(hù)士、父親母親、兄弟、姐妹、左鄰右舍、老師、同學(xué)、同事、互不認(rèn)識的人的關(guān)愛。傳統(tǒng)美德告訴我們，我們應(yīng)該幫助任何需要幫助的人，這就是我們所說的我為人人。助人是無私的，他使你的心靈獲得凈化，使你的精神升華，更使你成為社會的一份子，成為一個實(shí)質(zhì)意義上的社會人，融入社會這個大家庭中。若是大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。固然“人人為我”放在前面，但實(shí)質(zhì)上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好夢想，這二者之間要辯證對待，整體理解。如人人都做到我為人人，其結(jié)果不是人人為我嗎，這個因果關(guān)系連兒童子都能推導(dǎo)出來，因此我說我為人人是因，人人為我是果。若是你想獲得，必先付出，舍得舍得，先舍后得。在課后拓展中可以圍繞“人人為我，我為人人”舉出身旁的實(shí)例：學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。③變化是有的，但是漂亮并無改變。時隔四五十年，作者又抵達(dá)德國，自然會見到好多變化，但他說“漂亮并無改變”，