2023年支教教師年度工作小結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?支教教師年?度工作小結(jié)?同時(shí)，利?用自己定期?回學(xué)校向_?__和領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)思想和?工作的機(jī)會(huì)?，反映村小?的實(shí)際困難?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?極為關(guān)心和?重視，布置?大隊(duì)部宣傳?發(fā)動(dòng)，共捐?款兩千余元?送至村小，?有力的支持?了村小的教?學(xué)工作的開?展和教學(xué)水?平的提高。?支教后期?，利用汶川?大地震這一?___為契?機(jī)，帶頭奉?獻(xiàn)愛心，加?強(qiáng)學(xué)生的愛?國(guó)主義教育?和愛心教育?，貼近時(shí)代?，以事實(shí)、?以親身參與?達(dá)到育人的?目的。三?、與同事搞?好關(guān)系，樹?立主人翁的?意識(shí)。我?在學(xué)校住宿?和就餐，常?利用茶余飯?后或工作之?余與老師們?聊聊天，敘?敘家常，對(duì)?于農(nóng)村小學(xué)?教育及老師?的現(xiàn)狀有了?一定的了解?，感受到了?城鄉(xiāng)教育的?差距。生活?上從不向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)提出?過多的要求?，從沒有搞?過特殊化，?與其他教師?打成一片，?工作方面的?事情按學(xué)校?的要求去辦?事。凡是涉?及到學(xué)校利?益的事，我?總是從學(xué)校?的角度去考?慮，凡是關(guān)?系到學(xué)校聲?譽(yù)時(shí)，我總?是以一個(gè)該?校教師的身?份去爭(zhēng)取…?…這樣過了?一段時(shí)間之?后，我打心?眼里高興，?為他們能夠?接受、理解?我而高興，?為我能夠融?入這個(gè)__?_而高興，?更為交到一?批可信賴可?學(xué)習(xí)的朋友?而高興。?一年支教工?作是短暫的?，是忙碌的?，也是充實(shí)?的。盡管有?著種種的困?難，比如路?途遙遠(yuǎn)，生?活不便，孩?子幼小，但?我依然風(fēng)雨?無(wú)阻，堅(jiān)持?著自己對(duì)于?支教工作的?那份執(zhí)著，?即使是在五?十年一遇的?大雪面前，?即使是在自?己復(fù)合型胃?潰瘍的病情?面前，這份?執(zhí)著不曾改?變。重溫自?己的支教生?活，盡管看?起來(lái)顯得有?些平淡，但?是它仍然讓?我受益匪淺?，更使我對(duì)?支教工作產(chǎn)?生了一種深?深的敬意，?它將是我的?人生道路上?濃墨重彩的?一筆。到?農(nóng)村支教一?年，對(duì)我來(lái)?說是一種鍛?煉和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。希望?通過我的努?力，能夠架?起城區(qū)學(xué)校?和農(nóng)村學(xué)校?交流溝通的?橋梁，為實(shí)?現(xiàn)均衡教育?貢獻(xiàn)自己的?一點(diǎn)力量。?支教教師?工作總結(jié)篇?二中牟縣?直第二初中?在縣教體局?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，堅(jiān)持以?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)思想?，深入貫徹?落實(shí)縣局有?關(guān)城鄉(xiāng)教育?均衡發(fā)展的?總體發(fā)展目?標(biāo)，今年繼?續(xù)對(duì)張莊中?學(xué)開展了為?期一年教師?交流活動(dòng)，?取得了較為?顯著的成效?。以實(shí)際行?動(dòng)有力地支?持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?學(xué)教育的快?速發(fā)展，圓?滿完成了支?教工作任務(wù)?，現(xiàn)就一年?來(lái)的交流工?作如下。?一、提高認(rèn)?識(shí)，落實(shí)支?教的___?工作我校?在__年暑?期接到繼續(xù)?分派教師到?張莊中學(xué)開?展為期一年?的支教任務(wù)?后，積極行?動(dòng)，認(rèn)真落?實(shí)支教籌備?工作，切實(shí)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?建立支教工?作責(zé)任制，?做到支教工?作領(lǐng)導(dǎo)、教?師、經(jīng)費(fèi)“?三落實(shí)”;?在選派教師?人選工作中?，堅(jiān)決按照?上級(jí)指示精?神在選派人?員時(shí)重點(diǎn)做?到“兩側(cè)重?”：即側(cè)重?學(xué)校重點(diǎn)學(xué)?科，側(cè)重骨?干教師從事?支教工作;?___至_?_學(xué)年，我?校選派一名?帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和?四名任課教?師共五名教?師到鄉(xiāng)中工?作。他們學(xué)?歷水平全部?在本科及其?以上學(xué)歷。?帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到?由學(xué)校支部?書記擔(dān)任，?四名教師在?學(xué)科分配上?分別是：數(shù)?學(xué)教師__?_人，英語(yǔ)?教師___?人，他們?nèi)?部是主干學(xué)?科教師。四?位教師中劉?書朝、毛洪?森、岳振峰?三位同志長(zhǎng)?期在我校擔(dān)?任班主任職?務(wù)，占支教?教師人數(shù)的?___%比?重，是學(xué)校?教學(xué)工作的?中堅(jiān)力量。?精心挑選出?的年富力強(qiáng)?、業(yè)務(wù)精湛?的支教工作?人員為學(xué)年?的支教工作?穩(wěn)步、順利?、卓有成效?地開展提供?了人員保障?和技術(shù)保障?。二加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)?支教工作的?管理支教?的目的是顯?而易見，是?通過輸送城?市學(xué)校的優(yōu)?質(zhì)教育資源?(重點(diǎn)是教?師)到鄉(xiāng)下?學(xué)校一段時(shí)?間，為鄉(xiāng)下?學(xué)校傳遞新?的教學(xué)方法?、教育理念?、教學(xué)思路?、教學(xué)技能?。最終縮短?城鄉(xiāng)教育差?距改善城鄉(xiāng)?二元的發(fā)展?狀況。我們?以為：支教?工作開展得?如何，人是?決定性因素?。同樣，幾?位教師的工?作的開展情?況好壞，就?直接決定了?支教工作完?成的情況的?好壞。因此?，加強(qiáng)對(duì)支?教工作的領(lǐng)?導(dǎo)尤其是加?強(qiáng)對(duì)支教教?師的工作態(tài)?度，思想管?理就顯得很?關(guān)鍵也很重?要。對(duì)教師?的管理我們?主要采用兩?套的管理途?徑：一是委?托學(xué)校帶隊(duì)?領(lǐng)導(dǎo)程書記?對(duì)教師進(jìn)行?直接管理。?通過和教師?一起工作、?生活對(duì)教師?進(jìn)行思想疏?導(dǎo)、工作指?導(dǎo)，并定期?對(duì)學(xué)校校委?會(huì)匯報(bào)工作?開展情況，?進(jìn)行階段性?總結(jié)。其次?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子也對(duì)支?教教師不定?期地進(jìn)行走?訪、慰問。?主要是利?用一些節(jié)假?日等特定的?時(shí)機(jī)，深入?鄉(xiāng)中學(xué)校了?解他們存在?的困難，解?決困難。一?年中我校先?后利用教師?節(jié)、中秋節(jié)?、元旦等時(shí)?間安排領(lǐng)導(dǎo)?多次到張莊?中學(xué)慰問教?師，為他們?帶去生活的?必需品，詢?問工作進(jìn)展?情況，了解?他們生活中?存在的困難?，著力加以?解決。例如?，支教教師?岳振峰和劉?書朝兩位同?志的愛人都?在我校工作?，她們還分?別擔(dān)任著一?、二年級(jí)的?班主任職務(wù)?。兩位男教?師支下鄉(xiāng)教?后，他們家?中所有的事?物都要有兩?位女教師承?擔(dān)，并且兩?位教師的學(xué)?生都正在上?幼兒園。兩?位支教教師?提出由于孩?子上幼兒園?需要人接送?，希望學(xué)校?能夠給予考?慮，當(dāng)了解?到這一情況?之后，劉校?長(zhǎng)___召?開領(lǐng)導(dǎo)班子?會(huì)議討論這?一問題，大?家一致認(rèn)為?：不能讓支?教教師背著?思想包袱去?支教，書潮?、振峰老師?的情況應(yīng)當(dāng)?考慮，于是?就要求主管?領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將?兩位女教師?的班主任工?作減去，盡?力為支教教?師創(chuàng)設(shè)一個(gè)?安心工作的?工作環(huán)境。?三開展活?動(dòng)，拓展支?教活動(dòng)的新?途徑每年?為支教接收?單位做好事?，是局黨委?的一貫主張?，也是我們?學(xué)校始終堅(jiān)?持的一貫工?作主張，這?也是密切兄?弟學(xué)校間的?關(guān)系的一種?有效舉措。?為張莊鄉(xiāng)中?學(xué)做點(diǎn)什么?實(shí)際貢獻(xiàn)??才能起到幫?扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?的效果?達(dá)?到幫扶的目?的?是一開?學(xué)就困擾我?們的一個(gè)問?題。在支教?前兩年，我?校先后為張?莊中學(xué)無(wú)償?捐贈(zèng)教師辦?公桌椅__?_余套，今?年該做些什?么才能實(shí)現(xiàn)?人在情誼在?，人走物存?留?開始我?校曾先后設(shè)?想過為張莊?三年級(jí)的學(xué)?生捐贈(zèng)跳繩?、援助貧困?學(xué)生、為學(xué)?校架設(shè)籃球?架等幾種做?好事的形式?。但是又都?因?yàn)橛X得不?具有廣泛性?逐一否掉。?雖然我們一?度沒有搞清?楚該做什么??但是通過?討論，我們?至少掌握了?捐贈(zèng)的主旨?意義應(yīng)當(dāng)體?現(xiàn)在：就是?要讓我們捐?贈(zèng)的物品能?夠讓更多的?學(xué)生受益，?并具有突破?時(shí)間概念的?價(jià)值。后來(lái)?我校在和張?莊中學(xué)李金?鐘校長(zhǎng)交流?中了解到該?校的圖書館?藏書尚不能?滿足學(xué)生的?閱讀需求，?認(rèn)為為圖書?室捐些圖書?，更確切地?說是為學(xué)生?捐書這是一?個(gè)較好的切?入點(diǎn)。不?僅是我們支?教教師捐書?，還要讓我?校的學(xué)生參?與到這一活?動(dòng)中來(lái)。這?一活動(dòng)受到?了金力校長(zhǎng)?的大力支持?。最終我校?團(tuán)委在廣大?團(tuán)員中間發(fā)?出了“愛心?傳書”活動(dòng)?倡議，號(hào)召?廣大學(xué)生尤?其是城市學(xué)?生“信息農(nóng)?村學(xué)生、_?__同齡人?成長(zhǎng)、人人?捐獻(xiàn)一本好?書，”動(dòng)員?城市學(xué)生把?自己讀過，?影響深遠(yuǎn)的?好書奉獻(xiàn)出?來(lái)，送給鄉(xiāng)?下同齡人一?同學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步，共?同成長(zhǎng)。這?一活動(dòng)在廣?大師生中間?引起了強(qiáng)烈?的共鳴，活?動(dòng)開展后，?學(xué)生捐書的?積極性非常?高漲，他們?紛紛從家里?拿出自己珍?藏的圖書，?有的還專門?到書店買來(lái)?新書捐獻(xiàn)出?來(lái)。很多學(xué)?生還在自己?捐獻(xiàn)的圖書?扉頁(yè)認(rèn)真地?寫上贈(zèng)言和?自己的姓名?，期望能夠?和鄉(xiāng)下同學(xué)?共同進(jìn)步成?長(zhǎng)。本次活?動(dòng)共捐工具?書，教學(xué)參?考書、故事?、漫畫等各?類圖書__?_冊(cè)，為張?莊中學(xué)的學(xué)?生提供了豐?富的精神食?糧，同時(shí)我?校的這一舉?動(dòng)也受到了?張莊鄉(xiāng)中學(xué)?教師學(xué)生的?一致好評(píng)。?積極開展?送課下鄉(xiāng)活?動(dòng)。為了真?正推動(dòng)我校?和幫扶學(xué)校?間的資源互?享，我校堅(jiān)?持每學(xué)期向?張莊中學(xué)_?__開展一?次送課下鄉(xiāng)?活動(dòng)。每次?的活動(dòng)都要?提前一周從?人員遴選、?課件準(zhǔn)備、?學(xué)校把關(guān)等?幾個(gè)方面做?好準(zhǔn)備工作?。在活動(dòng)中?堅(jiān)持按照緊?跟學(xué)科教學(xué)?進(jìn)度，不燙?剩飯，確保?送課下鄉(xiāng)工?作送教法、?送教態(tài)、送?教學(xué)新理念?、送教學(xué)新?技能。認(rèn)真?___評(píng)課?活動(dòng)，真正?將課堂教學(xué)?活動(dòng)中存在?的問題擺出?來(lái)供大家討?論，達(dá)成共?識(shí)。本學(xué)年?共開展送課?下鄉(xiāng)活動(dòng)兩?次，涵蓋英?語(yǔ)、語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、物理?、政治__?_個(gè)學(xué)科。?在下學(xué)期的?送課活動(dòng)中?，我們總結(jié)?了第一次開?展活動(dòng)的不?足，邀請(qǐng)了?教體局領(lǐng)導(dǎo)?和教研室的?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參?與活動(dòng)，為?活動(dòng)組作整?體把關(guān)。送?課下鄉(xiāng)活動(dòng)?的開展不僅?密切了兩校?間教學(xué)業(yè)務(wù)?的合作往來(lái)?，還為加強(qiáng)?兩校教師之?間、學(xué)科之?間的教研交?流，實(shí)現(xiàn)資?源互相，共?同提高，提?供了發(fā)展平?臺(tái)。受到教?體局徐秀娥?副科長(zhǎng)和教?研室胡玉奇?副主任兩位?領(lǐng)導(dǎo)的肯定?和支持。?支教教師工?作總結(jié)篇三?一學(xué)年的?支教生活結(jié)?束了，回顧?本學(xué)年以來(lái)?自己的工作?和表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)生?的喜愛，受?到同事的好?評(píng)，得到學(xué)?校的肯定，?對(duì)于我真是?莫大的安慰?。而我自己?在支教的同?時(shí)也得到了?升華，無(wú)論?在思想上、?業(yè)務(wù)上也可?以說獲益非?淺!我敬佩?支教學(xué)校老?師忘我的奉?獻(xiàn)精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，他?們——才是?我真正學(xué)習(xí)?的榜樣。在?支教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持下，同事?的無(wú)私關(guān)懷?下，我順利?完成了本學(xué)?年的支教工?作，現(xiàn)總結(jié)?一、服從?領(lǐng)導(dǎo)工作安?排,工作踏?實(shí)認(rèn)真。?去年___?月開學(xué)伊始?，按照區(qū)教?育局的工作?安排，我和?另外兩名支?教教師在區(qū)?教育局人事?科李科長(zhǎng)的?陪同下去支?教學(xué)校-迎?江區(qū)新洲鄉(xiāng)?永存村小報(bào)?到。自從我?踏進(jìn)了新校?園的那一刻?起，就沒有?把自己當(dāng)成?一個(gè)“流水?的兵”，而?是以高度負(fù)?責(zé)的主人翁?精神，在每?一個(gè)平凡的?支教日子里?揮汗?jié)娔?辛勤付出。?每周十八節(jié)?語(yǔ)文課，另?加四個(gè)早讀?，并兼任班?主任工作，?這對(duì)于自踏?上工作崗位?就一直任專?職體育教師?的我來(lái)說確?實(shí)是一個(gè)不?小的挑戰(zhàn)，?但我時(shí)刻牢?記我的職責(zé)?，時(shí)刻牢記?自己是一名?___員，?克服種種困?難，勇敢承?擔(dān)起工作任?務(wù)，并嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度和紀(jì)律要?求，不搞特?殊化，不遲?到，不早退?，按時(shí)完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)。并且積?極認(rèn)真地去?聽其他老師?的課，虛心?請(qǐng)教，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們的?授課方法和?授課技巧，?以提高自己?的教學(xué)水平?，還與他們?一起研討新?的課改模式?，一起進(jìn)行?新課改方案?的實(shí)驗(yàn)與實(shí)?施。同時(shí)?，在完成好?自己本職工?作的基礎(chǔ)上?，還發(fā)揮自?己的專業(yè)特?長(zhǎng)，積極帶?領(lǐng)學(xué)生開展?課外鍛煉和?廣播操培訓(xùn)?工作，利用?業(yè)余時(shí)間_?__了一次?全校性的廣?播操輪訓(xùn)和?比賽工作，?取得了良好?的社會(huì)反響?。__年?底，我在永?存小學(xué)組建?了航模隊(duì)，?積極訓(xùn)練并?參加了市級(jí)?比賽，十二?名運(yùn)動(dòng)員共?取得了兩個(gè)?第一名，兩?個(gè)第二名，?一個(gè)第四名?，一個(gè)第五?名的好成績(jī)?，開創(chuàng)了新?洲鄉(xiāng)參加此?類比賽的先?河。此外?，我還積極?輔導(dǎo)學(xué)生參?加安慶市科?技創(chuàng)新大賽?，送交的科?幻畫作品獲?市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)?。二、關(guān)?心學(xué)生，奉?獻(xiàn)愛心，做?學(xué)生的良師?益友。農(nóng)?村小學(xué)的學(xué)?生土生土長(zhǎng)?，從小受周?圍特定環(huán)境?與家庭教育?的影響，與?城市小孩相?比，往往會(huì)?顯得更加膽?小拘謹(jǐn)、不?善言談，缺?少自信心理?，又害怕會(huì)?說錯(cuò)被老師?批評(píng)，會(huì)遭?人恥笑。發(fā)?言基本處于?被動(dòng)位置。?在教學(xué)中我?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽發(fā)言，多?用親和力的?語(yǔ)言給于肯?定。教學(xué)活?動(dòng)是師生的?雙邊活動(dòng)，?要使之有效?地進(jìn)行，就?要建立起學(xué)?生對(duì)教師的?信任感。尤?其是對(duì)農(nóng)村?學(xué)生來(lái)說。?要改變傳統(tǒng)?的師道尊嚴(yán)?的舊思想，?建立平等的?師生關(guān)系。?要尊重?zé)釔?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生是肯定的?態(tài)度，能緩?解學(xué)生內(nèi)心?的緊張，對(duì)?學(xué)習(xí)有心理?障礙的學(xué)生?更要善于培?養(yǎng)他們的自?信心和學(xué)習(xí)?熱情。只有?建立起師生?之間溝通的?綠色通道，?才會(huì)有教與?學(xué)之間的寬?松、民主、?和諧的氛圍?，才能為師?生互動(dòng)創(chuàng)造?條件。所以?課前我認(rèn)真?備課，了解?學(xué)生的各種?情況，因材?施教;課堂?上我盡量用?精彩的講述?，循循的誘?導(dǎo)，積極地?鼓勵(lì)來(lái)深深?的吸引著每?一個(gè)學(xué)生;?課后，我認(rèn)?真批改作業(yè)?，并對(duì)潛能?生進(jìn)行重點(diǎn)?輔導(dǎo)，總是?讓每一個(gè)學(xué)?生都學(xué)會(huì)了?并理解消化?了才肯罷休?。工作中，?我發(fā)揮吃苦?耐勞的工作?作風(fēng)，兢兢?業(yè)業(yè)的教學(xué)?精神，很快?便與學(xué)生、?家長(zhǎng)、老師?建立了和諧?的關(guān)系。我?還非常注意?學(xué)生的養(yǎng)成?教育，個(gè)人?衛(wèi)生教育，?幫助他們養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣。我?還非常關(guān)心?學(xué)生的生活?情況，能夠?和學(xué)生談心?，了解每個(gè)?學(xué)生的生活?，噓寒問暖?，幫助有困?難的學(xué)生，?當(dāng)我了解到?我班劉勇和?李舟同學(xué)家?里比較困難?，我就經(jīng)常?把家里的舊?衣服送給他?們。我還針?對(duì)學(xué)生課外?知識(shí)面狹窄?這一實(shí)際情?況，經(jīng)常從?自己家里帶?書借給學(xué)生?看，擴(kuò)大學(xué)?生的知識(shí)面?，增強(qiáng)課外?知識(shí)儲(chǔ)備量?。同時(shí)，?利用自己定?期回學(xué)校向?___和領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)思想?和工作的機(jī)?會(huì)，反映村?小的實(shí)際困?難。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)極為關(guān)心?和重視，布?置大隊(duì)部宣?傳發(fā)動(dòng)，共?捐款兩千余?元送至村小?，有力的支?持了村小的?教學(xué)工作的?開展和教學(xué)?水平的提高?。支教后?期，利用汶?川大地震這?一___為?契機(jī)，帶頭?奉獻(xiàn)愛心，?加強(qiáng)學(xué)生的?愛國(guó)主義教?育和愛心教?育，貼近時(shí)?代，以事實(shí)?、以親身參?與達(dá)到育人?的目的。?三、