心內(nèi)科演講稿(一)

心內(nèi)科演講稿(一)?把工作做到?位消化科?劉娜一次?很偶然的機?會，我讀了?本書，書名?是《把工作?做到位》。?讀完后，聯(lián)?想到我們護?理工作及目?前全國衛(wèi)生?系統(tǒng)開展的?優(yōu)質(zhì)護理服?務(wù)活動，我?感觸很深。?有許多體會?想與大家_?__。從?小我就覺得?護士是圣潔?而美麗的職?業(yè)。終于在?去年的__?_月我圓了?護士夢。當(dāng)?穿上護士服?，第一次踏?進病房，看?見一個個在?死亡線上掙?扎的身影，?看見一雙雙?乞求的眼睛?，我油然而?生一種使命?感。我看到?了護士的價?值所在。每?天我都以愉?快的心情投?入工作，在?病房不停地?穿梭忙碌，?為病人測量?體溫，打針?送藥。當(dāng)給?病人穿刺一?針見血時，?心里總是快?樂的；當(dāng)病?人被粘液阻?塞呼吸道，?為其疏通，?心里總是舒?暢的；當(dāng)病?人發(fā)燒，耐?心地為其做?酒精擦浴，?病人高燒終?于退下來的?那一刻，心?里總是愉快?的。看到那?一張張從陌?生到熟悉的?臉，由入院?時飽受病痛?折磨到出院?時的神采飛?揚，我感到?一絲欣慰。?記得有位?患者出院時?對我說：“?你們辛苦了?。謝謝你們?這段時間對?我的關(guān)懷。?”雖然是一?句很平常的?話，但卻讓?我很感動也?很快樂。正?如書中提到?的：工作就?是人生的價?值，人生的?歡樂，也是?人生之幸福?所在。作為?一名平凡的?護士，我不?求感謝，不?求回報，更?不求鮮花和?掌聲，我只?希望在我們?付出寬容和?愛心的同時?能收獲一份?尊重，理解?和支持。?記得我科曾?收治了一對?___多歲?的老兩口，?爺爺患慢性?胃炎，奶奶?患不全腸梗?阻，由于兩?位老人年齡?很大，基礎(chǔ)?病較多，為?方便家屬看?護，我科在?床位緊張的?情況下，還?是想方設(shè)法?騰出一間病?房安置兩位?老人。我們?經(jīng)常給老人?翻身、扣背?、梳頭，護?士長親自給?奶奶按摩骨?隆突處。奶?奶的病情比?爺爺重，多?次出現(xiàn)緊急?搶救的情況?，但在大家?共同的努力?下，每次都?轉(zhuǎn)危為安。?經(jīng)過一段時?間的細心治?療，老兩口?終于病情穩(wěn)?定出院了。?出院前，爺?爺熱情的拉?著護士長的?手，不斷地?說著感謝的?話語?？粗?這一切，我?感受到了把?工作做到位?的快樂，也?感受到患者?的快樂，以?及患者帶給?自己的那份?尊敬和榮譽?。將自己?熱愛的工作?做到___?的感覺，像?午后一杯綠?茶帶來的清?新，像睡前?一本好書帶?來的精神小?憩。對于工?作，我們不?僅要把它當(dāng)?成一種職業(yè)?，事業(yè)，更?要把它當(dāng)成?一種責(zé)任。?對于責(zé)任，?每個人都有?自己的原則?和標(biāo)準(zhǔn)。就?像軍人的職?責(zé)是保衛(wèi)國?家，教師的?職責(zé)是培育?人才，而我?的職責(zé)是救?死扶傷，給?每一位正在?受病痛折磨?中的患者帶?來心理上的?安慰。“把?工作做到位?”，是我一?直在追求和?努力的方向?。護士是?一個與愛相?連的稱謂，?是一個遠離?死亡，點燃?___的名?字。想到護?士，人們自?然就會將她?與心地善良?，拯救人類?生命的白衣?天使聯(lián)系在?一起。你知?道英鎊的背?面印有南丁?格爾的肖像?么。燃燒自?己，照亮別?人。南丁格?爾是英雄，?是我們護士?的驕傲。每?一位真正的?護士都是天?使。是護士?的雙手迎接?生命的降臨?；是護士陪?伴蒼老的生?命。有人曾?說過：拉開?人生帷幕的?人是護士，?拉上人生帷?幕的人還是?護士。我?熱愛我的護?理工作，因?為它不僅僅?是我的職業(yè)?，更是我生?命中重要的?篇章，我用?自己飽含_?__的雙手?去彈奏出那?動人的華彩?；我愿把工?作中的點點?滴滴化作生?命畫卷中那?美妙的色彩?；去體會把?工作做到位?之后帶給自?己心靈的寧?靜，所以我?會把自己這?份熱愛的工?作做到位，?做更好。?最后，我想?把書中的一?句話送給大?家共勉。說?得到位，更?要做的到位?，部署到位?，更要落實?到位，表面?到位，更要?實際到位，?崗位到位，?更要工作到?位。5.?12護士節(jié)?到了，在此?，我代表消?化內(nèi)科向所?有默默工作?在護理崗位?上的老師們?，姐妹們說?一聲：你們?辛苦了。真?心的祝你們?，節(jié)日快樂?。謝謝大家?。選擇了?，就不要后?悔心內(nèi)科?吳海英記?得剛進護校?的時候，老?師就對我們?說。“你們?選擇了護理?專業(yè)，也就?選擇了奉獻?”。當(dāng)初我?沒能真正明?白奉獻二字?的含義。_?__年__?_月朝氣蓬?勃的我來到?新醫(yī)大五附?院心內(nèi)科工?作，穿上潔?白的護士服?，帶上漂亮?的燕尾帽，?我才意識到?雙肩擔(dān)負的?使命與責(zé)任?。在一年?的工作中我?體會了什么?叫忙，什么?叫累，什么?是委屈。我?曾經(jīng)有后悔?的念頭，后?悔自己當(dāng)初?___選擇?這個費力不?討好的職業(yè)?。但是隨著?時間的不斷?推移，在科?主任，護士?長，以及各?位老師的關(guān)?心幫助和鼓?勵下，我一?步一步走了?過來，并對?護士這個職?業(yè)有了新的?認識。我深?深體會到護?士的工作不?僅僅是打針?發(fā)藥更重要?的是與患者?溝通，幫助?患者解除心?中的困惑與?焦慮，幫患?者重新?lián)P起?生命的風(fēng)帆?。記得一?次交接班時?，搶救室里?的一位患者?詢問我病情?，并讓我解?釋心電圖，?當(dāng)時我紅著?臉，什么也?說不上來，?因為我對心?電圖的知識?很不了解。?還有一次，?我遇到一位?患者咨詢冠?心病的病因?及癥狀，我?依然沒有回?答上來，只?是含糊的說?：“我也不?太清楚，你?問一下醫(yī)生?吧。”患者?很不高興地?說：“真是?一問三不知?呀?！边@句?話深深的刺?痛了我，隨?著科室的發(fā)?展，身邊的?醫(yī)生都讀了?碩士、博士?，更加顯得?我知識缺乏?，也使我的?羞愧感不斷?擴大。我暗?下決心，要?加強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)用知識來?武裝自己，?在臨床工作?中不斷提高?和豐富自我?。付出總?會有回報的?。通過不斷?的讀書與學(xué)?習(xí)，我感覺?腦子里知識?多了，說話?底氣也足了?。以前害怕?給病人做宣?教，因為不?知道講些什?么好。但現(xiàn)?在一有空閑?我就會主動?去給病人講?些冠心病是?怎么回事，?介入手術(shù)是?如何做的，?出院后要注?意些什么。?隨著與病人?溝通的增多?，病人對我?的贊揚也越?來越多。一?位老奶奶熱?情地說：“?閨女，你要?是我的孫女?該有多好呀?。我就不用?愁了?！甭?到這話心里?美滋滋的。?在我們心?內(nèi)科病人就?像家里人，?給“家人”?尊重，關(guān)心?并保證“家?人”的安全?，給“家人?”熱忱，周?到，耐心細?致的服務(wù)。?是每一位醫(yī)?護人員的責(zé)?任。做到這?些就要求我?們必須不斷?學(xué)習(xí)新知識?，新技術(shù)。?隨著基礎(chǔ)?護理的普及?，護士要付?出的也越來?越多，這對?于我們這些?嬌生慣養(yǎng)的?獨生子女來?講，無疑是?一場挑戰(zhàn)。?可是通過不?斷的讀書與?學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)?變的了自己?的思想觀念??？粗》?那些被疾病?折磨的老