范進中舉(修改版)

范進中舉掌握下列詞語：荒誕(dàn)避諱(huì)荼(tú)毒解(jiè)元作揖(yī)兀(wù)自相(xiàng)公細(xì)絲錠(dìng)子醉醺(xūn)醺(xūn)腆(tiǎn)著肚子啐(cuì)在臉上星宿(xiù)作揖：拱手讓禮。倒運：事情不順利，倒霉。狗血噴頭：形容罵得很兇。不省人事：昏迷，失去了知覺。商酌：商量斟酌。作家作品簡介：本文節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽省全椒縣人，清代小說家。著有《文木山房詩文集》。出生于官僚地主家庭。父親吳霖起，是一個具有儒家正統(tǒng)思想的知識分子，對吳敬梓的思想有一定的影響?！度辶滞馐贰肥且徊空禄伢w長篇諷刺小說，是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。關(guān)于科舉制度：科舉制度始于隋唐時代，隨著封建社會的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越反動腐朽。明代開始實行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。全文分成兩個部分。第一層（3~5段）：寫范進中舉后喜極而瘋。第二層（6~10段）：寫胡屠戶治瘋。第三層（11~結(jié)束）：張鄉(xiāng)紳拜會賀胡屠戶受贈。故事情節(jié)：

第一部分：（1~2段）寫范進進學(xué)回家到中舉前的情況。第一層（1段）：寫范進進學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2段）：寫范進向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。

第二部分：（3~結(jié)束）寫范進中舉后情景。范進中舉前后：生活狀況中舉前家境貧寒每日小飯菜鄉(xiāng)試無盤纏賣雞換米煮粥大為改觀眾鄉(xiāng)鄰奔走效力張鄉(xiāng)紳登門拜訪，百般拉攏社會地位地位卑微現(xiàn)世寶，尖嘴猴腮癩蛤蟆，不三不四地位陡高才學(xué)高，天上星宿品貌好，賢婿老爺行為表現(xiàn)忍氣吞聲卑怯畏縮

喜極而瘋圓滑世故中舉后瘋厥----昏厥（發(fā)瘋第一階段）瘋跑----飛跑（發(fā)瘋第二階段）瘋跌----跌倒（發(fā)瘋第三階段）瘋走----瘋走集上（發(fā)瘋第四階段）范進瘋的四個階段：猥瑣懦弱又圓滑世故，（可從范進對待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷），熱衷功名，受封建文化毒害，中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴。特權(quán)階級人員。其他人物形象分析：（1）胡屠戶：欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后），市儈形象；（2）張鄉(xiāng)紳，早已中舉，做過知縣，是地方上的一官。范進中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟，這就表明它給予結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權(quán)勢和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。（3）眾鄉(xiāng)鄰：嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會的每個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？在封建科舉制度下，科舉考試是讀書人敲開“榮華富貴”之門的敲門磚，所以他們死讀一生，窮困一生，也要撈取一個功名。一旦得中功名，特別是垂老之時，喜極發(fā)瘋是自然的。瘋了的范進并不可怕，可怕的是清醒后的范進。他時來運轉(zhuǎn)，得到眾人的簇?fù)?，得到了精神和物質(zhì)上的滿足。這才是最荒謬的。這樣的現(xiàn)實、這樣的社會、這樣的制度、這樣的人生、這樣的民族心態(tài)，范進的悲劇不是他一個人的悲劇，而是那個時代的悲劇，民族的悲劇。一個民族的知識分子，應(yīng)該是這個民族思想上的靈魂，這個靈魂被窒息扼殺，這個民族也就沒有了生機、沒有了希望。寫作特色：1.鮮明形象的人物語言。2.運用夸張、對比的手法進行諷刺。藝術(shù)特征：深刻揭露封建科舉舉制度的腐朽以及對讀書人的腐蝕和毒害。1、通過本文的學(xué)習(xí)，我們看到了封建科舉制度下世人的丑惡嘴臉以及被扭曲了的世人的靈魂。同時，通過幾篇小說的的比較，我們懂得：學(xué)習(xí)小說不只是要欣賞情節(jié)，還要通過作者的筆和我們自己的思考，得到對社會、自然、人生的感悟。小結(jié)：2、課文對比描寫范進中舉前后，特別是出榜那以前截然不同的境遇，著重刻畫范進癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，批判鋒芒不僅對著科舉制度而且直指整個封建社會。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金