課件三年級(jí)語(yǔ)文園地二-口語(yǔ)交際與習(xí)作

人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二1、男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?、“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。3、“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！薄耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”

我發(fā)現(xiàn)引用人物的話，可以有不同的形式●聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累（列寧）

●世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）●為中華之崛起而讀書。（周恩來(lái)）●任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）●書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）日積月累這五個(gè)句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險(xiǎn)、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動(dòng)、讀書學(xué)習(xí)等方面。a、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！珴蓶|b、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！獝?ài)迪生（美國(guó)）c、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。————?jiǎng)鋎、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋啠ㄓ?guó)）e、懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的?！惶m克林（美國(guó)）讀讀背背我會(huì)填耍（）雜（）推（）究（）要（）朵（）準(zhǔn)（）窮（）峰（）郊（）誠(chéng)（）紀(jì)（）蜂（）膠（）城（）記（）

成語(yǔ)故事

聞雞起舞1、祖逖在夜里翻來(lái)覆去無(wú)法入眠，所考慮的是什么？這說(shuō)明祖逖是個(gè)什么樣的人？

怎樣為國(guó)家效力。這說(shuō)明他胸懷國(guó)家，是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的人。2、祖逖“聞雞起舞”，無(wú)論寒暑，不管風(fēng)雨，這說(shuō)明它具有什么樣的品質(zhì)？這說(shuō)明它具有奮發(fā)努力、不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的可貴品質(zhì)。祖逖后來(lái)當(dāng)上了將軍，也打了不少勝仗，得到百姓的擁護(hù)和愛(ài)戴，這些成就的取得都與他胸懷大志、奮發(fā)努力是分不開的。一鳴驚人一箭雙雕東山再起亡羊補(bǔ)牢世外桃源三顧茅廬刻舟求劍杞人憂天

入木三分水滴石穿鶴立雞群望梅止渴

南轅北轍葉公好龍拔苗助長(zhǎng)負(fù)荊請(qǐng)罪江郎才盡驚弓之鳥我喜歡讀成語(yǔ)故事口語(yǔ)交際

講名人故事

霍金的故事

科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

鑿壁借光

漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。

匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了?！敝魅吮凰木袼袆?dòng)，答應(yīng)了他借書的要求。

匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

宋濂的故事

宋濂小時(shí)侯喜歡讀書，但是家里很窮。也沒(méi)錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂(lè)意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)?？墒沁€書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀？再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒??！”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！?/p>

當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息！”

同學(xué)們讀完這些故事能從中得到什么啟發(fā)？猜一猜：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。

大象嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子特點(diǎn)習(xí)作要求：

◎?qū)懸粋€(gè)自己熟悉的人的一個(gè)特點(diǎn)；

◎用一件事來(lái)寫；

◎?qū)懭宋镎Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

寫一個(gè)熟悉的人

寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：特點(diǎn)你最熟悉的人有哪些？哪一個(gè)留給你較好的印象？人物該人物給自己的印象李四光遇事愛(ài)思考，善于提出問(wèn)題宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到人物該人物給自己的印象人物的神態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言李四光遇事愛(ài)思考，善于提出問(wèn)題“是誰(shuí)把它放到兒的？”“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)......可它為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去了呢？”李四光又跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清楚。宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到“爸爸，我昨天和小珍約好了….我教她疊花籃。”“不行！不行！…..那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！安?，媽媽?！?我不能失信啊！”慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我會(huì)填

我們身邊有許多熟悉的人。他們有點(diǎn)是你的家人，有的是我的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的人。先說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？再說(shuō)說(shuō)他的外貌特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。

品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……性格：倔強(qiáng)、愛(ài)發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……興趣愛(ài)好：愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……最后說(shuō)說(shuō)他給你留下了什么印象？外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。

寫作方法順口溜：好友多多

多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡(jiǎn)練，抓住了特點(diǎn)）

多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”?！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶保≈灰蛞怀鍪?，就象長(zhǎng)眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過(guò)來(lái)，可只要一落到桌面上就會(huì)立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會(huì)張開他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫作高手）

我真羨慕他。（簡(jiǎn)潔，自然）

【評(píng)語(yǔ)：】小作者寫了好朋友的樣子，愛(ài)好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個(gè)性非常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用

⑴用波浪線畫出“一……就……”的句子，體味人物的動(dòng)作變化。并說(shuō)上一兩句話，用上“一……就……”。

⑵看點(diǎn)評(píng)，學(xué)寫開頭和結(jié)尾。

⑶多多有什么特點(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助人、愛(ài)看書、愛(ài)清潔、有禮貌，做事認(rèn)真，幽默，粗心、開朗、大方……“書蟲”王麗

她叫王麗，今年10歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴，個(gè)子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個(gè)雅號(hào)“書蟲”。說(shuō)起這個(gè)綽號(hào)，還有一段來(lái)歷呢！

她特別愛(ài)看書，整天捧個(gè)書啃個(gè)不停。有一次，都九點(diǎn)了，她還在看《科學(xué)金鑰匙》。爸爸再三勸她睡，她不肯，說(shuō)：“把這篇文章看完吧！”爸爸無(wú)可奈何，只得答應(yīng)。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個(gè)愛(ài)讀書的孩子。

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒(méi)有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒(méi)看就把錢放到了包里。

中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說(shuō)：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說(shuō)：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說(shuō)：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國(guó)家法令。雖然假幣給我們帶來(lái)了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！我的姥姥姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

記得有一年夏天，天氣非常炎熱，蚊子特別多，晚上我睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見(jiàn)就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺(jué)地睡著了，直到早晨醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說(shuō)：“您一晚上都沒(méi)睡覺(jué)嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒。”看到姥姥有些發(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。

這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。我的英語(yǔ)老師我的英語(yǔ)老師姓鐘，我們都叫她鐘老師。鐘老師個(gè)兒較高，頭發(fā)金黃金黃的，不然誰(shuí)知道她是教英語(yǔ)的呢？她有一張紅彤彤的嘴巴，一雙明亮的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛。鐘老師性格外向，愛(ài)說(shuō)話，跟我們這一群活潑、開朗的孩子在一起就更外向了。

前面提到鐘老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，大家一定很奇怪：“眼睛怎么會(huì)說(shuō)話呢？”別急，聽我慢慢講。

一次，我回答問(wèn)題時(shí)回答得非常精彩，老師就用鼓勵(lì)的眼光看著我，眼角的魚尾紋一下子舒展開了，還給我發(fā)了一張卡片，我心里美滋滋的，高興極了。

記得還有一次，上一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，有非常非常多的課堂作業(yè)要下課時(shí)才布置，又必須在上下一節(jié)課之前做完。我做完了所有的課堂作業(yè)以后，已經(jīng)要打上課鈴了，沒(méi)時(shí)間拿錄音機(jī)了。鐘老師一來(lái)，看見(jiàn)沒(méi)有錄音機(jī)，便用責(zé)備的眼光看著我，我心里狼狽極了，趕緊把錄音機(jī)拿下來(lái)，才沒(méi)有耽誤多少上課的時(shí)間。

我心里越來(lái)越喜歡鐘老師那雙會(huì)說(shuō)話是眼睛，對(duì)鐘老師也越來(lái)越尊敬了，因?yàn)殓娎蠋熥屛覀兡芘c世界輕松交流！

寫什么熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居;小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個(gè)人。注意：要寫這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。

取題目：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：《愛(ài)美的妹妹》、《嚴(yán)厲的爸爸》、《愛(ài)嘮叨的媽媽》、《趕時(shí)髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛(ài)搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：