四年級下冊語文課件－語文園地四第二、三課時(shí)｜人教新課標(biāo)

第四單元語文園地四第二、三課時(shí)定向觀察這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。外貌合作交流體會：年齡：衣著：兩三歲破破爛爛可憐的孩子他獨(dú)自一人坐在鐵軌上張著嘴在拼命哭喊，他的眼睛里流露出的是恐懼和悲傷。動作、神情他可能在哭喊著：“媽媽，你在哪兒？怎么不來抱我？我害怕極了！”他可能在哭喊著：“媽媽，我要回家，我不要在這里待著！”他可能在哭喊著：“媽媽，我疼，我想回家！你到底在哪兒呀？”……語言環(huán)境這里原來是上?；疖嚹险?，應(yīng)該是非常熱鬧的地方，可現(xiàn)在到處是殘?jiān)珨啾?，到處是瓦礫，遠(yuǎn)處肯定還有爆炸聲，小孩的父母可能就在這場爆炸中失去了生命，而且他可能就親眼看到了這一切，眼看著親人死去，是多么痛苦呀！1937年“八一三事件”之后，8月28日正午，日軍轟炸上海火車南站，炸死了很多正在車站等車的人們，傷者不計(jì)其數(shù)。一個(gè)渾身是血的小孩，坐在被轟炸過的鐵軌上號啕大哭。一位供職于美國赫斯特新聞社的中國攝影記者趕到現(xiàn)場，在已經(jīng)成為廢墟的站臺上拍攝下了這個(gè)幼小的幸存者。背景資料這張名為《中國娃娃》的照片，一經(jīng)發(fā)表就引起了社會上的巨大反響，它使人們第一次看到了戰(zhàn)爭中的平民的處境，也使隔岸觀火的美國民眾了解了日本侵華戰(zhàn)爭的罪惡本質(zhì)，從而促使許多美國人開始同情并聲援中國人民的抗日戰(zhàn)爭。看到這張照片，除了對兒童的同情之外，你們還有什么想法？你準(zhǔn)備按什么順序?qū)?？放膽試寫……人物——環(huán)境——背景——想象像放電影一樣，讓故事還原自己喜歡的順序觀察照片的順序事情發(fā)展的順序問題1：順序交代不清交流習(xí)作可以按照觀察照片的順序?qū)?，如從人物到景物，從近到遠(yuǎn)?？梢园词虑榘l(fā)展的順序?qū)?，但是，在文章中要能找到表示順序的詞或句。策略：問題2：照片內(nèi)容描述不具體集體討論修改：這張照片中哪兒還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，怎樣寫才能寫具體？策略：問題3：想象不豐富仔細(xì)看照片，在腦海中復(fù)原當(dāng)時(shí)場景。策略：問題4：沒寫出自己的感受談一談這張照片中哪些地方讓你觸動很大，你把這些感受寫下來了嗎？策略：一張舊照片提起舊照片，很多人都會想起自己童年時(shí)期快樂的情景。然而現(xiàn)在我們看到的這張舊照片，印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)的真實(shí)情景，讓人不禁想起80多年前那場慘無人道的戰(zhàn)爭。這一天，上?；疖嚹险竞屯Ｒ粯?，涌動的人群川流不息。正在這時(shí)，天空中突然傳來“嗡嗡”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟過來，“轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來了！”“快跑呀！快跑呀！”“爸爸、媽媽……”哭聲、喊聲頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站成了一片廢墟。人潮停止了涌動，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還很喧嘩的火車站現(xiàn)在已死一般寂靜，只是偶爾還佳作欣賞能聽見幾聲輕微的呻吟?！皨寢?，你在哪里？”“爸爸，我害怕……”就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個(gè)小男孩的哭喊聲。一個(gè)不到三歲的小男孩獨(dú)自坐在鐵軌中間，滿身是血，號啕大哭。他的爸爸媽媽呢？也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個(gè)安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰(zhàn)機(jī)就已經(jīng)猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地、撕心裂肺地痛哭……幾分鐘前，這個(gè)孩子可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都?xì)缌?。我想，那個(gè)拍下這張照片的記者一定會幫助這個(gè)可憐的孩子的。他一定會在好心人的關(guān)愛下成長為一個(gè)對社會有用的人，為新中國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因?yàn)闆]人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因?yàn)闆]人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。想到這些，我真恨日本侵略者，他們毀了多少個(gè)幸福的家庭，他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪。看著這張照片，我覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好啊，那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日