高中政治揭開貨幣的神秘面紗課件新人教版必修1

消費交換分配物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)活動經(jīng)濟(jì)關(guān)系經(jīng)濟(jì)

生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)基礎(chǔ)（四環(huán)節(jié)）（生產(chǎn)關(guān)系）經(jīng)濟(jì)：

就是指在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費等活動，以及在這些活動中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系。1、什么是經(jīng)濟(jì)？2、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)？個人需要：通過認(rèn)識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的必要知識和技能。國家需要：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；社會主義的根本任務(wù)；第一單元生活與消費1.1解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。對商品交換中沒有貨幣會發(fā)生的困難進(jìn)行分析，說明貨幣的作用。以金銀、紙幣、賬面結(jié)算為例，歸納出貨幣的基本職能。演示：使用支票、信用卡、外匯的情景。討論：“金錢萬能”嗎？1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。供給和需求的變化影響商品價格的變化，而影響供求關(guān)系的因素有生產(chǎn)、地域、時間、文化等。撰文：“街頭廣告面面觀”。討論：“貨真價實”“物美價廉”“物以稀為貴”的涵義。1.3描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時尚等；消費行為，如“租賃消費”“貸款消費”等。針對消費觀念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時代意義”。主張“量入為出、理性選擇、轉(zhuǎn)變觀念”的意義。課程標(biāo)準(zhǔn)第一單元：生活與消費第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗信用工具和外匯第二課多變的價格第三課多彩的消費樹立正確的消費觀消費及其類型影響價格的因素價格變動的影響第一框

揭開貨幣的神秘面紗第一課神奇的貨幣第一框：揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質(zhì)二、貨幣的基本職能三、紙幣探究一：什么是商品？Q1:這些獎品是商品嗎？它們有什么共同特征呢？1.商品（1）含義：用于交換的勞動產(chǎn)品

提醒：商品必須同時具備兩個條件

①首先必須是勞動產(chǎn)品（自然狀態(tài)下的空氣、陽光不是商品）②必須用于交換

一、貨幣的本質(zhì)Q2：

中秋節(jié)快到了，老師在商場里買了一盒月餅送給爺爺，這盒月餅是不是商品呢？解析：在商場準(zhǔn)備出售和出售給老師的過程中是商品。當(dāng)老師買來送給爺爺時已經(jīng)退出交換領(lǐng)域，屬于贈送關(guān)系，就不是商品了。Q3：（1）為什么要去買這些商品呢？（2）為什么有的商品貴有的商品便宜呢？因為它們有用，能滿足人們的某種需求（商品的使用價值）因為生產(chǎn)它們耗費了不同程度的人類無差別的勞動（商品的價值）（2）商品的基本屬性：使用價值和價值①使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性②價值：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動

下列屬于商品的是？空氣、陽光書店里賣的書籍魯?shù)榈貐^(qū)收到的賑災(zāi)物資發(fā)霉變質(zhì)的食品居民使用的自來水醫(yī)院里的各種藥品未經(jīng)開采的礦泉水百貨店里尚未賣出的物品付費的手機天氣預(yù)報服務(wù)人類最初的交換情景：清晨路邊蹲著一個人，面前有羊等待和有斧頭的人進(jìn)行交換，一直到黃昏才交換成功。等價物能夠表現(xiàn)其他商品價值大小并能和它相交換的商品（1）偶然的物物交換探究二：貨幣的產(chǎn)生在《荷馬史詩》里有這樣的描述：長發(fā)的希臘人在賣羊，有的人用斧頭去換，有的人用布去換，有鹽去換，有的人用金銀去換。（2）擴(kuò)大的物物交換牛奶紅珍珠咖啡矛（1）如果擁有紅珍珠的人需要的是咖啡，誰能成交？（2）紅珍珠的人要和牛奶交換成功應(yīng)該怎樣做？（3）你認(rèn)為這樣的交換是否很方便？為什么？鹽（4）你能設(shè)想出更方便的成交的辦法嗎？一般等價物一般等價物：從其他商品中分離出來，可以表現(xiàn)其它一切商品的價值并能直接和一切商品相交換的商品（3）一般等價物為媒介的交換下列對一般等價物認(rèn)識正確的是①它的價值是通過其他商品表現(xiàn)出來②它是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物③它在商品交換中起媒介作用④它不再是商品了A①

②B②③④C①

②③D②③

D想想：（1）早期出現(xiàn)的一般等價物有沒有不方便的地方？（2）金銀為什么能固定充當(dāng)一般等價物？優(yōu)點價值大，易分割，易保存，便攜帶（4）以貨幣為媒介的商品交換當(dāng)金銀固定充當(dāng)一般等價物時，貨幣產(chǎn)生了“商品—一般等價物—商品”“商品——貨幣——商品”貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物?！吧唐贰唐贰必泿湃绾萎a(chǎn)生？商品交換公式一、偶然的物物交換二、擴(kuò)大的物物交換三、以一般等價物為媒介的交換四、以貨幣為媒介的交換“商品—商品”（3）含義：就是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。（4）本質(zhì)：一般等價物下列說法中正確的一組是①商品和貨幣就是一對孿生兄弟②貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物③貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念④先有商品，然后才有貨幣⑤貨幣是一種特殊的商品A①③⑤B①②③C②④⑤D①②⑤C2.貨幣（1）產(chǎn)生：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物（2）一般等價物：它表現(xiàn)其它一切商品的價值，充當(dāng)商品交換的媒介新課延伸：

一位美國人到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游湖上。當(dāng)他拿出美元去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。這位美國人于是來到另外一個有象牙的部落用美元購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用美元購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當(dāng)他拿著象牙來找船主時，船主已經(jīng)回家了。這位美國人十分沮喪。思考：1.在故事中，象牙、紗布、針這幾種東西的共同點是什么？2.號稱“世界貨幣”的美元為什么在非洲的原始部落里卻“寸步難行”？3.如果你打算在這個不接受美元的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認(rèn)為首先要解決什么問題？都是商品，充當(dāng)了等價物物物交換（1）金銀并非天然是貨幣。它在自然界早已存在，在商品和商品交換出現(xiàn)之前，金銀只是普通產(chǎn)品；在金銀固定充當(dāng)一般等價物之前，它只是普通商品。所以金銀天然不是貨幣。（2）只有在商品交換發(fā)展到一定階段，金銀由于其體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點才逐漸為人們認(rèn)識從而使它固定地充當(dāng)了一般等價物。也只有在金銀固定地充當(dāng)一般等價物之后，歷史上才有了真正的貨幣。所以，貨幣從生產(chǎn)的那一天起，其材料就是金銀——貨幣天然是金銀。辨析：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。決定現(xiàn)體貨幣的本質(zhì)(一般等價物)貨幣的職能(作用)探究三：貨幣的基本職能場景：李先生花了50萬元買下了標(biāo)價52萬元的東風(fēng)標(biāo)致汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請了一位司機，從此開始了愉快舒適的上班生活。Q4：在這一場景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用/職能？價值尺度流通手段二、貨幣的基本職能1、價值尺度A：含義B：原因C：計量單位D：價格E：職能實現(xiàn)的方式（基本即與生俱來）貨幣具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣本身是商品，有價值元、英鎊、毆元等通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值觀念上的貨幣2、流通手段A：含義：B：商品流通：C：流通公式：D：實現(xiàn)方式：E：注意：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，也叫購買手段以貨幣為媒介的商品交換商品—貨幣—商品必須是現(xiàn)實貨幣商品交換、商品流通和流通手段的區(qū)別商品交換&商品流通（“商品—商品”與“商品—貨幣—商品”）共同點：區(qū)別：都是商品交換的一種形式（1）前者是物物的直接交換，后者是以貨幣為媒介的商品交換（2）前者在貨幣產(chǎn)生前就存在，后者在貨幣產(chǎn)生后（3）前者買和賣是同時進(jìn)行，后者買和賣在時間和空間上是可以分離的，大大方便了人們的交易活動提醒：流通手段&商品流通提醒

流通手段和商品流通是兩個不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，強調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通是以貨幣為媒介的商品交換，是商品交換的一種形式，強調(diào)商品如何交換。

1、小張在商店里購買一件打折商品，原標(biāo)價為人民幣50元，實際支付40元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是（）A.價值尺度B.支付手段C.流通手段D.貯藏手段

2、下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行價值尺度職能的是

A.一件衣服標(biāo)價2000元

B.把2000元借給朋友

C.工廠支付給工人2000元工資

D.用2000元買回一臺彩電CA

（1）商品流通中，由于買賣是分開的，生產(chǎn)者、經(jīng)營者只有賣出商品，付出的勞動才能得到補償，否則，就會虧損，甚至破產(chǎn)倒閉。所以跳躍不成功摔壞的一定是商品所有者（2）生產(chǎn)者必須為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”階段的變化既重要又困難，是“商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。（P6）（1）為什么說這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品所有者？（2）如何實現(xiàn)好這個跳躍？3、貨幣的其他職能貯藏手段支付手段世界貨幣貨幣（退出流通領(lǐng)域）作為社會財富的代表保存起來（應(yīng)為足值金屬貨幣）賒購賒銷中支付債務(wù)，或支付地租、利息、稅款、工資、水電費等購買外國商品，支付國際收支差額、在國家之間轉(zhuǎn)移財富①價值尺度多用“標(biāo)價”、“價格”等詞。②流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞。③支付手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”“付水電費”等詞。（經(jīng)常考查，注意與流通手段的區(qū)別）☆④貯藏手段多用“保存”、“退出流通流域”等詞。⑤世界貨幣多用“購買外國貨”、“國際收支”等詞方法技巧判斷貨幣在執(zhí)行哪些職能下面活動中貨幣執(zhí)行了哪種職能？

A、1臺彩電標(biāo)價3000元

B、工廠財務(wù)人員向工人發(fā)工資

C、張三在市場上用10元錢買一斤肉

D、李四到銀行取回1萬元存款的利息

E、小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明

F、《馬關(guān)條約》規(guī)定清政府向日本賠償軍費2億兩白銀價值尺度支付手段流通手段支付手段貯藏手段世界貨幣三、紙幣1.紙幣的產(chǎn)生過程（從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產(chǎn)生）金銀條塊(足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣電子貨幣2．紙幣的優(yōu)點：與金屬貨幣相比，紙幣的制作成本低，更易于

、攜帶和

，所以，紙幣成了世界各國普遍使用的貨幣。提醒

紙幣作為價值符號，本身不是商品，沒有價值，所以不具有價值尺度職能。國家有權(quán)規(guī)定紙幣的發(fā)行量、面值及種類，但無法規(guī)定紙幣的購買力。紙幣本身沒有價值，但可以代替金屬貨幣流通，其中最主要的原因在于國家的強制力。3．含義：紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的。價值符號Q5:既然國家有權(quán)發(fā)行紙幣，那應(yīng)該發(fā)行多還是發(fā)行少呢?甲：我們都想擁有一輛汽車，國家多發(fā)行貨幣（紙幣），使我們輕松也擁有10萬元，多好?。∫遥哼€是少發(fā)行好，那樣汽車價格就會降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了。你覺得哪種說法對呢？為什么？不良影響1、紙幣發(fā)行太多，會引起物價上漲，紙幣貶值、購買力下降。影響人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。通貨膨脹2、紙幣發(fā)行太少，使商品銷售困難，阻礙商品流通。通貨緊縮商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是遵循貨幣流通規(guī)律。流通中所需要的金屬貨幣量=商品價格總額貨幣流通次數(shù)=待售商品數(shù)量×商品價格水平貨幣流通次數(shù)提醒：

商品流通中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的，在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。4、紙幣的發(fā)行規(guī)律：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。比較區(qū)別聯(lián)系原因表現(xiàn)影響通貨膨脹紙幣的流通量超過了流通中實際需要的貨幣量全面持續(xù)的物價上漲引起物價上漲，降低購買力，影響人民的生活和社會的經(jīng)濟(jì)秩序1.二者都是由于社會總需求與社會總供給不平衡引起的，即由流通中實際需要的貨幣量和發(fā)行紙幣的數(shù)量不平衡造成的。2.二者都會影響正常的社會經(jīng)濟(jì)和生活秩序，因此都要采取有效的措施予以調(diào)節(jié)。通貨緊縮紙幣的流通量少于流通中實際需要的貨幣量全面持續(xù)的物價下跌使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通誤區(qū)警示

關(guān)于紙幣的易錯易混點(1)紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的，其他任何單位和個人都無權(quán)發(fā)行；紙幣必須是國家(或某些地區(qū))正在強制使用的；紙幣是價值符號，不是貨幣，本身沒有價值。(2)國家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但無權(quán)規(guī)定紙幣的購買力。(3)紀(jì)念幣是我國的法定貨幣，它的本質(zhì)是一般等價物，具有貨幣的一切職能。紀(jì)念鈔是紙幣，本質(zhì)上不是一般等價物，是價值符號，只能代替貨幣行使流通手段等部分職能。1.金銀固定地充當(dāng)一般等價物之后，在商品交換中，作為商品流通的工具或手段的是A.貨幣B.一般等價物C.價格D.交換價值A(chǔ)2.2005年高考前夕，與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比，哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧”潮。材料中的“氧氣”A.是商品，因為它是有用物品B.不是商品，因為它是自然界中存在的C.是商品，因為它是用于交換的勞動產(chǎn)品D.不是商品，因為它沒有經(jīng)過勞動C3.商品和貨幣不是從來就有的，它們產(chǎn)生的根本原因是A.是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果B.是生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果C.是社會分工的必然結(jié)果D.是私有制發(fā)展的必然結(jié)果

4.貨幣充當(dāng)一般等價物和它出現(xiàn)以前的一般等價物相比，二者的區(qū)別在于A.貨幣是商品，它的出現(xiàn)之前的一般等價物不是商品B.貨幣容易保存，其他的等價物不易保存C.貨幣固定地充當(dāng)一般等價物，其他的不固定D.貨幣便于分割和攜帶，其他的都不便于分割和攜帶

AC“紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號?！睂Α笆褂谩睉?yīng)這樣理解A：紙幣可以作為世界貨幣在國際上流通B：紙幣可以作為價值尺度C：紙幣可以代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能D：紙幣可以作為貯藏手段C探究：紙幣和金銀貨幣的職能：價值尺度

流通手段

貯藏手段支付手段世界貨幣金銀貨幣紙幣×√×√√×√√√√√課外探究：解決通貨膨脹和通貨緊縮的方法抑制通貨膨脹的方法控制紙幣發(fā)行量和信貸規(guī)模采用適度從緊的貨幣和財政政策控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加有效供給抑制通貨緊縮的方法綜合運用投資消費出口等拉動經(jīng)濟(jì)增長擴(kuò)大內(nèi)需本框結(jié)構(gòu)：揭開貨幣的神秘面紗貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過程貨幣的本質(zhì)（一般等價物）貨幣的職能基本職能一般職能價值尺度流通手段貯藏手段支付