議論文論據(jù)的選擇和使用(公開課)1

議論文寫作指導(dǎo)

——論據(jù)的選擇和使用漢堡包材料更豐富材料論據(jù)不是妙筆也生花關(guān)鍵在于論據(jù)的使用

關(guān)于議論文的論據(jù)的選擇要注意：

A、圍繞中心論點（針對性）B、真實（真實性）C、典型（典型性）D、新鮮（鮮活性）探討論據(jù)選擇的得失，同學(xué)們討論下列幾組材料：

論述“勤能補拙”可以用如下哪些材料？為什么？

1、我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。

2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責(zé)給他洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！?/p>

3、王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第一問題，論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點。1、論據(jù)必須圍繞中心論點——最起碼要求選材要弄清材料的實質(zhì)，緊扣論點，不能貌合神離。這就對論據(jù)提出了最起碼的要求，那就是無論是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)，都應(yīng)該能夠充分證明論點。下面是有的同學(xué)作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？

李煜在唱：載不動，許多愁，恰似一江春水向東流。岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽。而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而自刎烏江。

明確：張冠李戴，失去真實性。

這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題，論據(jù)不真實。2、論據(jù)要真實——最基本要求。

一般來說，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當然”的事例、由不合理推測得來的事例……都不能用作事實的論據(jù)。

特別是涉及人格、國籍、年代、出處等等，都要力求準確，不能有硬傷。以“壓力與成功”為論點，下面的論據(jù)說服力強嗎？我們班有一男生，第一次考試成績很不理想，面對眾多高手給自己的壓力。他沒有氣餒，而是認真苦學(xué)，最后期末考試名列前茅。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第三個問題:

論據(jù)選擇不典型。注意：

盡量不要選擇本校本班的事作為論據(jù)，這樣的事例缺乏典型意義。（2）同樣是寫上述話題，證明同樣的論點，同學(xué)們欣賞下面語段，說說它的典型性如何？“大家可能還記得2000年悉尼奧運會上，占旭剛面對強大的對手那句擲地有聲的豪言:‘今天就死這兒了!’但他并沒有死，他獲得了世界冠軍。他是把強大的壓力變成了強大的動力。使自己站立了起來。站在了冠軍的領(lǐng)獎臺上。背水一戰(zhàn)的韓信，破釜沉舟的項羽，他們面對的是死神施加的壓力，但他們把這種壓力變成了戰(zhàn)斗的動力，壓力使他們成了歷史英雄，而我認為，他們本來就是英雄。如果這樣的壓力加在一個懦夫身上，也許早就投降或自殺了?！?、論據(jù)要典型。

典型性即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來。下面是論證“談‘韌’的精神”的論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？

明確：不能，老生常談，缺乏時代感。

這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第四個問題，

論據(jù)選擇不新穎。

“司馬遷受宮刑之后。寫下了被稱為‘史家之絕唱，無韻之離騷’的《史記》。張海迪在身體癱瘓三分之二的情況下，啃外語，鉆醫(yī)學(xué)，學(xué)文化，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。她成功的秘決是什么?韌!居里夫人經(jīng)45個月不分晝夜的辛勤工作，從十幾噸的鈾礦中提煉出一克純鈾，其堅忍不拔的毅力，令世人嘆服。”

4、論據(jù)要新穎。

新穎的論據(jù)往往能吸引人。所以選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。二、議論文論據(jù)使用的技巧敘述技巧A.單一用例C．排比用例B．正反用例例一（論點：勤能補拙）“傳說古時候有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時候口吃，所以登臺演講時常被雄辯的對手壓倒?？墒撬敛粴怵H，為了克服此弱點，他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山跑步也都堅持演說.最后終于成為全希臘最有名氣的大演說家。”

第一句敘其“拙”，第二句講其“勤奮苦練”，第三句說其“勤”補了“拙”，取得了成功。A.單一用例------剪裁、壓縮B正反用例用正面或反面材料牽引比照、點化，增加文章厚度。其實，歷史已不只一次向人們鳴響了警鐘，假如當初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當初馬謖采納了王平的建議，他又怎會遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？（反）話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國呢？（正）綜上所論，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡！

圍繞中心論點，用高度凝練概括的語言列出一組事例，一般用一個句子表述，句子內(nèi)涵要相當豐富，且一針見血，一語道破論據(jù)中證明論點的部分。c.排比用例其一，事實疊加。穿越時空，用整飭的句子薈萃名人典例。

藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對士子學(xué)人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個人層面，它對整個社會的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動作用?！栋荨纺芰μ嵘簩ο旅鎺讋t材料先進行簡單壓縮,再組成一組組合論證材料。觀點：立志與成才（成功）

1、雖立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲才開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描畫出來。他不分晝夜地繪畫，矢志不移，后來成為當時著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，終于打敗了吳國。

4、有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳?！阉升g

壓縮組合

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必立有堅忍不拔鴻鵠之志。勾踐，臥薪嘗膽，立志發(fā)憤圖強，終于打敗了吳國；蘇洵，大器晚成，27歲才開始立志發(fā)憤就讀，終于成為唐宋八大家之一；王冕，矢志不移，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描畫出來，終于成為明代的著名畫家；蒲松齡，立下“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人天不負，三千越甲可吞吳?！钡暮姥詨颜Z，終成一代文學(xué)大師。可見，只有立志才能成才。其二，句式輔助。

經(jīng)常用到的句式有：“從……到……”；“當……時……”；“假如……那么……”；“正因為……所以……”

例一：從“他年我若為青帝，報與桃花一處開”的黃巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的宋江；從“迎闖王，不納糧”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批農(nóng)民英雄揭竿而起。怎么辦？酒酣膽熱，他們拼死高張義旗，“掀開地網(wǎng)，撞破天羅”，但慘烈的事實宣告了這條造反求安之路的斷絕。

例二：當簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說：“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有反抗精神；當白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I愛心的重要。1.芝麻（論點）3.奶油（名言名句）2.面包片（對觀點的解釋）4.牛肉、火腿、雞蛋（例證）5.面包片（對例子的分析與總結(jié)）（二）事例段落巧安排

----“漢堡包”式結(jié)構(gòu)

（論點）尊嚴比生命更重要。（解釋）一個人如果沒有了尊嚴，生存在這世上也就毫無意義。（名言）古語云：士可殺，不可辱。（事例）當項羽被迫退到烏江，面對投降和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（分析）一旦投降他就會受辱，選擇了死卻捍衛(wèi)自己的尊嚴！寧愿站著死，也不愿跪著生，烏江邊上，他的身軀無比高大。（總結(jié)）項羽把人的尊嚴放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得尊嚴。例文展示：“漢堡包”段落結(jié)構(gòu)五部分構(gòu)成

論點+

解釋+

名言+例子+分析與總結(jié)規(guī)律總結(jié)：學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)

論據(jù)

選擇1、圍繞中心論點2.真實3.典型4.新穎