小學2023年教學工作計劃范文3篇

小學2023年教學工作計劃本學期，我校將緊緊圍繞區(qū)教研中心各項工作安排，扎實推進課改，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學效率，加強班級和教研組文化建設，以提高教育教學質量為核心，全面提升學生的綜合素質，推動學校各項工作實現(xiàn)新突破。一、扎實推進課改.構建學習保障制度。繼續(xù)利用每周一教師例會時間，組織教師學習相關教學理論文章；教研組要利用集中研討時間，集中組織學習與學科相關的理論性文章；充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習，做好學習筆記和讀書心得，35歲以下教師每學期理論學習筆記不少于一萬字，35歲以上的教師不少于五千字，期末評選優(yōu)秀讀書筆記和學學習心得。.全面把握課程目標。緊緊圍繞課程標準，不斷更新教學觀念，指導教學。積極參加區(qū)教研中心組織的各項教材培訓活動，深入學習新課標，深刻理解內涵。認真總結XX好課堂教學模式課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。.嚴格執(zhí)行課程規(guī)范，開全開好課程，全面提高課程實施水平。認真落實《中小學管理規(guī)范》有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行核方案》，期末根據各項班級管理情況和活動開展情況進行等級評定，從而發(fā)揮班主任的工作積極性，提升班主任的工作標桿和班級管理能力。開學初第一周，進行班級管理經驗分享會，不需長篇大論，立足現(xiàn)狀，分享妙招。通過各種方式，讓每位班主任“學一學”“聽一聽”，不斷積累管理經驗，共享教育智慧。(3)加大青年教師培訓力度。學校將著重從課堂教學、班級管理、業(yè)務水平等方面對青年教師進行跟蹤指導，通過師徒結對、隨堂聽課、限時備課及觀評課活動，嚴格要求,做到及時反饋，盡快成長為學校的骨干。加強青年教師的基本功培訓，35歲以下的教師每周展示一次粉筆字書法作品，做好優(yōu)秀作品評比。定期組織普通話朗誦培訓和展示活動。開學初與青年教師共同舉行《致教師》第十二季讀書沙龍活動。通過讀書交流，增強責任心，提升文化修養(yǎng)，用教師的閱讀引領學生的閱讀，在師生共讀、共寫中打造書香校園。青年教師要自我加壓，增強學習意識，力爭在區(qū)教研室十二月份舉行的青年教師專業(yè)技能展示活動中取得好成績。(4)充分發(fā)揮教研組長的作用。教研組長是一個教研組的核心，對教研工作能否扎實地開展，以及整個教研組的成長進步起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀教研組長，就是學科的一面旗幟。就教研組長職責而言，至少要在下面三個方面狠下功夫。一是提高責任心與擔當意識，包括業(yè)務資料的收集與整理，各種通知的傳達、提醒與落實都要變成自覺行動。二是提升專業(yè)引領意識。只有具備較強專業(yè)能力及個人魅力的教研組長，才能引領好大家。教研組長的“高度”，決定教研活動的深度。教研組長不僅自己會怎么教，還要指導并且?guī)ьI大家共同研究教材、設計教學。三是加強創(chuàng)新意識。要深入思考本組與眾不同的地方，創(chuàng)新工作內容、工作形式和工作方法，結合區(qū)教研室暑假晾曬相關要求，開學初就要規(guī)劃本組相關內容的呈現(xiàn)方式，平時做好收集整理，做到組組有特色，人人有亮點，事事有效果。（5）加強校際交流、學區(qū)聯(lián)誼。持續(xù)開展好與XX小學、XXX小學、XX中心小學的校際教學教研交流活動，通過暑期新安裝的同步課堂多媒體設備，加強與學區(qū)聯(lián)誼學校的交流力度，創(chuàng)新形式和方法，不斷提升學區(qū)制建設的層次和深度，使學區(qū)交流常態(tài)化，實現(xiàn)全方位的交流，互通有無，共同進步。.家校協(xié)同，拓寬育人渠道新學期開學以后，在密切家校聯(lián)系、強化家庭教育指導上，重點做好三方面工作：一是深入開展家訪，組織教師通過多種方式向家長全面了解學生假期的學習生活情況和身心狀況，聽取家長的意見建議。二是認真開好家長會，全面介紹學校秋季學期教育教學的有關工作計劃，引導家長理解、支持、配合學校的工作，共同為學生新學期的學習生活做好安排。三是增強家庭教育指導針對性，圍繞如何與孩子溝通交流、如何培養(yǎng)孩子良好學習生活習慣、如何有效控制電子產品使用等困擾家長的典型問題，主動答疑解惑，幫助家長掌握正確的方法，樹立科學的教育理念，履行好家庭教育職責，構建良好的親子關系。.提倡節(jié)約，打造節(jié)約型校園引導廣大師生積極踐行制止餐飲浪費行為，通過國旗下講話、手抄報、主題班隊會等形式，讓“光盤”行動、節(jié)儉理念更加深入人心。堅決杜絕校園用水、用電浪費現(xiàn)象，每位教師都要形成“我校即我家”的自覺，節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電、節(jié)約每一粒糧食、節(jié)約每一張紙，讓節(jié)約理念深入每一位教師和學生心中。小學2023年教學工作計劃根據教研中心工作部署和學校發(fā)展規(guī)劃，結合學校實際,制定2023年教學工作計劃如下：一、指導思想緊緊圍繞教體局和教研中心重點工作，堅持以德育為首、教學為中心、質量為核心的原則狠抓常規(guī)管理，推進課改，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，圍繞“課程建設、課堂教學改、教師專業(yè)發(fā)展”，強化課程教學管理，落實“八個精心”，深化校本教研，打造綠色生本高效課堂，提高課程實施水平，促進教學質量穩(wěn)步攀升。與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量,積極推進我校各項工作健康發(fā)展。二、工作目標.加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。.落實校本教研活動，提升教師整體素養(yǎng)。.深化校園文化建設，創(chuàng)建優(yōu)質育人環(huán)境。.強化培優(yōu)補差工作，尊重主體提升質量。三、主要措施（一）加強教學常規(guī)管理全面提高教學質量為規(guī)范常規(guī)管理，促進管理質量和教學質量的提高，我們提出了“向常規(guī)管理要質量”的口號，開展以“規(guī)范常規(guī)管理，提高教學質量”為宗旨的常規(guī)管理系列活動。組織全校教師認真學習落實教學常規(guī)的有關文件，明確教學常規(guī)的具體要求，充分認識落實教學常規(guī)的重要性和必要性，提高了教師落實教學常規(guī)的積極性。.扎實備課，精研教材。①學期（或學年）教學進度計劃。在學期（或學年）開始以前制訂。明確整個學期（或學年）教學工作的任務和范圍，并作出通盤的安排。教師首先對教材、學生基本情況的分析，教學目的、教學總時數(shù)，預定復習、考試和考查時間等有總的佳話，然后做出相應的教學進度計劃表。②單元（或課題）計劃。教師應在在一個單元（或課題）的教學開始以前制訂單元的教學工作。學期教學計劃包括：班級情況分析（兼教班級都要寫）：班級基本情況，學習習慣，學困生情況及轉化措施等；教材簡析：全冊教學要求（目標）；全冊教學重、難點：教學進度表（年級段要統(tǒng)）：應包括周次，日期，教學內容，課時等內容。③課時計劃（教案）。教師上每節(jié)課之前制訂一節(jié)課進的細致教學設計。課時教案一般包括：教學內容；教學目標；每一篇課文或每一節(jié)課的教學重、難點；教學準備；教學過程；作業(yè)（練習）設計（學科差異）；板書設計（學科差異）；教后小記。.規(guī)范作業(yè)，分層設計。規(guī)范作業(yè)種類，重視作業(yè)反饋。根據上級部門關于作業(yè)種類及批改的意見，教師要規(guī)范作業(yè)的種類和使用方法，做到全批全改，及時評價、反饋，有效提高學生的學習效果。尊重學生差異，分層布置作業(yè)。任課教師要根據學生知識掌握情況和學習能力，分層次來布置作業(yè)，讓不同層次的學生在完成作業(yè)方面達到效益最大化。學困生做基礎性的作業(yè)，優(yōu)秀的學生做重點題和個性提高題,余出更多的時間和空間讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。既不加重學生負擔，又能激發(fā)學生學習興趣。.重視隨堂，多元評價。把隨堂檢測和課堂作業(yè)有機整合，給學生獨立思考完成作業(yè)的時間和空間，給學生自我反思和主動求教的機會，老師課堂上加強巡視，重視信息的反饋，把個別輔導落到實處，避免課上損失課下補的現(xiàn)象發(fā)生。堅持多元評價學生，給學生搭建展示的平臺，提供更多的表現(xiàn)機會。在豐富多彩的學科活動中，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，充分發(fā)掘學生的潛能，張揚個性，全面提高。（二）落實校本教研活動提升教師整體素養(yǎng)扎實校本教研，促進教師成長。本學期校本教研繼續(xù)圍繞“構建高效課堂，培育核心素養(yǎng)”開展活動，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入扎實開展。.專題講座促觀念更新。幫助教師轉變教育觀念，適時適機舉辦各種專題報告，如學習新課程標準，了解課程目標、課程內容如何適應社會發(fā)展的需要，了解現(xiàn)代社會對人才素養(yǎng)的要求，促進教師樹立正確的學生觀、人才觀、質量觀,更好地開展教改科研。.案例分析促教學反思。把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。每周四開展各學科全校大教研，骨干教師充分發(fā)揮引領作用。通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領，使各科教師在活動中得到錘煉。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。.專家指導促骨干成長。校本學期擬定聘區(qū)專家或教研員對我校教師跟蹤指導、重點培養(yǎng)，為老師提供更多的對外交流的機會，讓老師們逐漸形成自己的教育思想，獨特的教學風格，成為學科帶頭人。.學術沙龍促交流溝通。定期組織輕松愉快的學術沙龍活動，讓教師針對教育觀念、教學行為、教學手段等各抒己見、暢所欲言。讓教師間的了解與溝通，互相取長補短。（三）深化校園文化建設創(chuàng)建優(yōu)質育人環(huán)境.扎實開展師生大閱讀工程。以讀書活動為載體，開展“圖書館式”學生大閱讀活動,認真組織和引導全校師生讀書學習，鼓勵學生從學校圖書室借閱感興趣的書籍，充分利用早晨、中午、晚上空閑時間閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，努力為師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍。語文課堂上突出“大背誦、大閱讀”的特點，節(jié)選《唐詩三百首》《笠翁對韻》《三字經》《論語》《大學》等精彩片段，落實語文課前五分鐘經典誦讀，做好傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承。引導每一位教師選好書、讀好書，上好每一節(jié)閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。本學期將要開展“閱讀之星”“優(yōu)秀讀書員”等活動的評比工作。.重視書法指導工作。要求語文教師重視指導學生掌握基本的書寫技能，抓好課堂練習及作業(yè)書寫質量，養(yǎng)成良好好的寫字習慣。在作業(yè)檢查及聽課上可以看出效果。寫字老師要充分利用寫字課,對學生執(zhí)筆姿勢、字的間架結構等進行專業(yè)指導。一、二年級重點進行硬筆書法指導，三、四、五年級軟筆書法指導,讓寫字教學成為陶冶學生情感、培養(yǎng)審美能力的手段，促進學生良好品格和意志力的發(fā)展。班主任老師抓好“每日30字”。本學期將舉行兩次寫字比賽。.開展好經典誦讀活動。根據教體局及教研中心文件精神，結合學校特點建設具有良好示范帶動作用的國學經典傳承單位，制定學校經典誦讀計劃，確定活動主題和活動內容，科學制訂實施方案，做到學段有統(tǒng)籌、年度有主題、單項有方案。學校精心挑選責任心強、組織協(xié)調能力強的學校管理人員和教師，與部分家委會代表成立工作組，明確分工，細化方案和責任，周密做好有關準備工作。最后在全校經典誦讀大賽上一較高下。.開展學科知識能力競賽。積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導,精心組織，力爭取得好成績。通過學科活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展“我是小小朗誦者”“閱讀打卡活動”，數(shù)學方面計算、應用題競賽等豐富多彩的校園競賽活動提高學生的學習興趣，提升學生的綜合素養(yǎng)。（四）強化培優(yōu)補差工作尊重主體提升質量實施素質教育，必須面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。近年來，由于進城務工人員子女和留守兒童人數(shù)的不斷增加,家庭教育缺失，造成后進生數(shù)量也相應增加，給學校全面提高教育教學質量帶來了難度。因此，做好后進生轉化工作，直接關系到學校教學質量的整體提升。針對現(xiàn)狀，我們結合學生實際，制定出扎實有效地培優(yōu)補差工作方案，以促進我校學生素質的整體水平。.培優(yōu)工作方面。立足校情、學情制定《培優(yōu)工作方案》，及早安排布置。在第一學期就制定好幫扶計劃，輔導教師不僅僅局限于任課教師，由班級學生根據薄弱學科選擇教師進行輔導；時間安排為周一至周四課外活動，平時如果學生有疑問可以隨時請教老師。輔導教師要針對輔優(yōu)對象的薄弱環(huán)節(jié)和輔導對象的需要，精選例題、習題，即練即改即講，并把輔導教案交教務處審查，同時鼓勵中等生到培優(yōu)班聽課學習，增大輻射面。.補差工作方面。重要的是改變教師育人觀，特別強調教師心中既有“后進生”又無“后進生”的思想，即教學中處處要考慮到如何提高轉變后進生，但在情感上要淡化后進生與優(yōu)生的界限，一視同仁，不把后進生當差生，要熱愛后進生，相信他們，尊重他們，愛護他們。這部分學生學習基礎弱，普遍存在學習障礙，缺乏學習動力和激情，紀律意識淡薄，所以輔導教師要從基礎開始輔導，為學生重樹信心,激活學習興趣，幫助他們制定基礎補習計劃，縮小成績差距,為學校教學成績提高打下基礎。同時每節(jié)輔導課安排一位業(yè)務領導或班主任進行蹲點聽課，一是給輔導教師信心體現(xiàn)學校重視；二是維護班級紀律。新的學期，給我們提出了新的目標和任務，我們將與時俱進，開拓創(chuàng)新，不懈努力，高質量的完成教育教學任務,全體教職工，凝心聚力，共同譜寫我們XX小學美好的新篇章！落實課程方案，落實學校課程總表、班級課程表與學生課程表“三表統(tǒng)”檢查制度及責任追究制度，開齊課程，上足課時，確保課程開設質量的提升。關心學生身心健康發(fā)展，根據《九年義務教育學生體育與健康標準》的相關要求和《關于進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校體育活動?？茖W合理布置學生的作業(yè)，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。4.加強校本特色課程建設。在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據課程設置要求和特色建設需要,充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結合點，創(chuàng)設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。二、認真落實教學常規(guī)管理，全面提升教育教學質量.抓實教學常規(guī)管理工作。一是落實市教學規(guī)程及教學常規(guī)的有關要求。依照《XX市基礎教育教學工作基本規(guī)程》《XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》文件要求，規(guī)范教師教學行為，提升精細化教學管理水平。二是強化教學監(jiān)控。按照《市中區(qū)小學教學常規(guī)實施細則》要求，抓住“三個關鍵”（課堂、作業(yè)、檢測），抓好“八個精心”的落實，增強教學管理的規(guī)范性和實效性，提高學校教學管理水平。將教學“八個精心”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、評比教學能手和學科帶頭人等活動中，將以教學“八個精心”為必要條件。二是下真功夫抓實抓好教學流程的管理，培養(yǎng)學生學習興趣,指導學習方法以及良好學習習慣的養(yǎng)成；三是堅持學校領導推門聽課、兼課制度，以及學科教師月例會制度。四是有效開展“六步驟”校本教研，上好“導學議練”教學模式常態(tài)課，積累好過程性資料。.扎實做好校本教研。一是重視課題研究，加強理論指導教學實踐，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，進行深入研究。本學期，爭取申報1-2項市級研究課題，同時以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。二是深入開展有效課堂教學研究。通過校內展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。組織各教研組及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。積極進行效果分析和經驗總結，提煉形成具有學校特色、體現(xiàn)學科特點、符合學生實際的高效課堂教學模式。.加強教研組建設，提高教研質量。充分發(fā)揮教研組長的引領作用，開展豐富多彩的教研活動：一是開展“曬曬我的粉筆字、漢字聽寫大會”基本功展示活動；二是結合遠程研修“三次備課兩輪打磨”的磨課流程（制定計劃一備課、修改教案一試教一再次修改教案一上課一觀課議課、撰寫觀課報告），在組內開展說課、研討與磨課活動，扎實做好課例研究，提高組內教師教師的整體研究研究能力；三是開展“優(yōu)秀教案、作業(yè)批改”展評活動，學期末評選優(yōu)秀教研組。三、抓實教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)L規(guī)范師德，提升形象。認真組織教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教。提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態(tài)度待老師“，在社會中繼續(xù)樹立教師XX形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。本學期，將師德教育與教師常規(guī)教學工作結合起來，樹立“扎扎實實做好常規(guī)工作的教師就是師德高尚的教師”這一理念，開展“教育夢我的夢”師德演講比賽、美文誦讀展示等活動。.分層管理，促進發(fā)展。一是學校要進一步重視骨干教師的發(fā)展。關心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教師成長。二是開展教師拜師結對活動，為青年教師搭建成長

的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升,以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。為工作不滿三年的新教師尋找經驗豐富的中青年教師作為導師。.著力教學研究，打造高效課堂。一是向課堂四十分鐘要質量，把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。二是每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。三是在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的良好學習習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現(xiàn)實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。U!1U!1、建立豐富多彩的社團活動，推動學生全面發(fā)展一是學校將繼續(xù)嚴格市課程設置方案要求開設活動課程，要求全體師生全員參與，加強過程性管理；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要積極開展豐富多彩的實踐活動，繼續(xù)組織開展校園文化藝術節(jié)等活動。四是組織各項學生競賽活動，語文學科組織學生讀書競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學學科組織學生計算能力競賽、□算比賽等活動，英語學科的口語、書寫競賽，為學生搭建展示鍛煉的舞臺。本學期，我校將緊緊圍繞教研中心整體安排，在抓好落實的基礎上，力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢,教學質量上新平臺。小學2023年教學工作計劃一、指導思想以創(chuàng)建省文明校園為契機，加強教師隊伍建設，努力踐行學校精神，緊扣學校工作目標，加強精細精誠管理，全面提高教學質量。凝心聚力、務實奮進，努力開創(chuàng)學校教育發(fā)展新局面。二、工作措施.科學規(guī)劃，做好“雙線”教學本學期，要盡快補救疫情期間各學科教學存在的差異和疏漏。（無論是否新接班）進一步推進線上線下教育教學的緊密融合，促進學生自主學習，提高教師的課堂教學質量,積極組織各年級、各學科加強研究，以教學內容為依托，積極錄制微課，一面向“學習強國精品課程”平臺投稿，一面向全年級師生共享，鞏固并拓寬線上與線下“雙線”教育教學的新路子，為提升育人功能、教學質量助力保航。.精細管理，落實教學常規(guī)細化常規(guī)要求，是落實教學常規(guī)的重點環(huán)節(jié)。一是從實際出發(fā)，組織業(yè)務領導和全體任課教師加強學習《XX市XX區(qū)小學教學成果視導評估標準》，吃透精神，掌握標準。對備課、上課、作業(yè)設置與批改、單元質量分析等重點環(huán)節(jié),提出具體要求和管理指標，督導各年級、各學科的教學保質保量。利用教研組常規(guī)資料展評，形成“比、學、趕、超”的良好氛圍。二是認真審核各年級、各學科的教學計劃和教學進度安排，用評比打分、當面反饋相結合的形式，確保計劃科學、合理、有效。確保落實到每一個學科、每一位任課教師，落實到教案、課件、作業(yè)、檢測、輔導各個環(huán)節(jié)。三是合理開展質量監(jiān)測工作，不定期地、有針對性地對某個年級、某個學科進行階段性質量檢測，通過質量分析和改進等措施，確保合理、高效、優(yōu)質完成本學期教學任務。四是繼續(xù)實行“末位約談”制度，對教學成績下滑或處于末位的老師，業(yè)務領導與老師當面溝通，一起“會診”提質量，指導解癥結，通過這種形式給老師壓擔子、指路子，努力盡快把教學質量提升上去。不斷優(yōu)化過程，提升質量，全力以赴迎接好n月份全區(qū)小學教學常規(guī)視導。.深度研學，優(yōu)化課堂教學(1)以“學課標”與“挖教材”為核心開展系列活動。各學科、各年級在教研組長的帶領下，將正確解讀課標與深入挖掘教材相結合，分別開展“講”“上”“評”活動。講，即以年段為主，講課標內涵；上，即結合課標理念上一堂高質量的研討課；評，即針