2023年小學(xué)六年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)六年級?語文第一學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)光陰?似箭，歲月?如梭，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期的教?學(xué)工作即將?結(jié)束。本學(xué)?期，我繼續(xù)?擔(dān)任六年級?的語文教學(xué)?工作，回首?這一學(xué)期的?教學(xué)工作，?感觸頗深。?針對上學(xué)期?本班學(xué)生所?表現(xiàn)出來的?特征，本人?在本學(xué)期對?語文教學(xué)工?作做了些調(diào)?整，也取得?了一些成績?和經(jīng)驗，現(xiàn)?作出總結(jié)?一、提高教?學(xué)質(zhì)量的做?法（一）?抓基礎(chǔ)知識?和基本技能?在上學(xué)期期?末考試中，?顯示出本班?的基礎(chǔ)知識?掌握得不夠?扎實，本學(xué)?期在這方面?進行了狠抓?。如對課文?的生字新詞?和要求背誦?的內(nèi)容，一?定要全班同?學(xué)都過關(guān)。?對于學(xué)習(xí)的?重點，如“?句子的變換?形式”和“?修改病句”?以及“多音?字的理解”?等容易失分?的知識，我?則采用了多?種形式的練?習(xí)，小結(jié)方?法，練習(xí)鞏?固等，爭取?絕大部分學(xué)?生在課堂里?過關(guān)。另外?，對于學(xué)生?馬虎做作業(yè)?書潦草的現(xiàn)?象，我要求?全班學(xué)生做?作業(yè)一律用?鋼筆書寫，?課余讓他們?練寫字帖。?一學(xué)期下來?，學(xué)生在字?詞句方面的?知識得到了?鞏固，提高?了他們學(xué)習(xí)?的基本技能?和語文能力?。（二）?做好學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。最重?要的學(xué)習(xí)莫?過于方法的?學(xué)習(xí)。搞好?了學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，對?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績是有?很大的好處?的。因此，?我在教學(xué)不?同的知識點?時，都結(jié)合?學(xué)生學(xué)習(xí)的?情況來滲透?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。在預(yù)?習(xí)課文時，?要求學(xué)生“?讀—畫—思?—寫—問”?的五步預(yù)習(xí)?方法，意思?是“讀課文?、畫詞句、?思內(nèi)容、寫?批注、問不?解”的方法?。學(xué)生掌握?這個預(yù)習(xí)方?法，有利于?提高他的自?學(xué)能力和閱?讀水平。在?閱讀教學(xué)上?，我注意理?清文章的脈?絡(luò)，滲透理?解詞句的方?法，指導(dǎo)學(xué)?生抓住文眼?來理解中心?，歸納小結(jié)?“分段、概?括段意、概?括主要內(nèi)容?、體會思想?感情、感悟?表達方法”?等閱讀技能?，并進行遷?移學(xué)習(xí)到同?體裁的課文?中去，收到?舉一反三的?效果。在習(xí)?作教學(xué)上，?引導(dǎo)學(xué)生仔?細(xì)觀察周邊?的事物，關(guān)?心時事，對?于熱點的奧?運取得圓滿?成功和__?_汶川大地?震等事件，?讓學(xué)生時時?追蹤事態(tài)的?發(fā)展，并把?自己的感受?訴諸筆端。?把從課堂教?學(xué)中學(xué)到的?課文表達方?法遷移運用?，多積累素?材，多練筆?，學(xué)生的表?達能力亦然?不斷提高。?在綜合性學(xué)?習(xí)中，為了?培養(yǎng)學(xué)生的?語文能力，?讓學(xué)生多實?踐，多思考?，多總結(jié)。?我___多?種展示課，?讓學(xué)生把自?己收集到的?資料匯總分?類，確定研?究主題，走?出學(xué)校，深?入家庭，走?進社會來進?行調(diào)查研究?，學(xué)生的研?究報告雖然?內(nèi)容欠具體?，結(jié)論欠精?準(zhǔn)，但已初?步閃現(xiàn)了學(xué)?生智慧的火?花。當(dāng)然，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣也是關(guān)鍵?，要求學(xué)生?認(rèn)真書寫，?按時完成作?業(yè)，專心聽?講，大膽發(fā)?言，定期復(fù)?習(xí)等工作也?是教學(xué)過程?中要強調(diào)的?內(nèi)容。（?三）做好轉(zhuǎn)?差工作本班?極需幫助的?差生大約有?五名，提高?他們的成績?，對提高全?班整體的學(xué)?習(xí)質(zhì)量有很?大的作用。?我采用的方?式是“以多?優(yōu)帶一差”?的方法，幫?助差生制定?出學(xué)習(xí)目標(biāo)?和學(xué)習(xí)內(nèi)容?，每天讓優(yōu)?生抽出半小?時幫助他們?掌握，因為?是多名優(yōu)生?來幫助，所?以他們都不?會有增大負(fù)?擔(dān)的感覺。?另外我還設(shè)?了獎勵的制?度，形成了?競爭的機制?。通過單元?和知識點的?小測，檢查?他們的學(xué)習(xí)?效果，及時?給差生鼓勵?，使他們重?拾學(xué)習(xí)的信?心。（四?）拓展知識?視野語文教?學(xué)必須重視?積累運用，?只有學(xué)生對?知識有了一?定積累之后?才能運用。?為了拓展學(xué)?生的知識視?野，我開展?了一系列的?語文活動?、優(yōu)秀文段?朗讀。通過?學(xué)生自主搜?尋優(yōu)秀文段?，使學(xué)生主?動進行課外?閱讀，學(xué)生?的閱讀量增?加的同時，?學(xué)生必然收?獲了許多東?西。、好?詞佳句的收?集。在不斷?的過程中，?學(xué)生的詞匯?積累有了明?顯的增多。?3、原創(chuàng)?得意句段的?展示。4?、開展各種?語文活動。?如辯論、演?講、出手抄?報等等。學(xué)?生在活動中?增長了知識?，訓(xùn)練了動?腦、動口、?動手的能力?。二、存?在問題與不?足、同學(xué)?們的作業(yè)，?個別書寫質(zhì)?量太差，作?業(yè)本保護的?不夠好，個?別同學(xué)對字?的筆順、筆?畫掌握的不?好，錯別字?比較多，還?沒有養(yǎng)成認(rèn)?真書寫的好?習(xí)慣。、?在教學(xué)過程?中，對新教?材理解、運?用不夠深刻?。對教材內(nèi)?容把握不夠?，教學(xué)方法?不夠靈活，?沒能充分提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?3、教學(xué)?中，未能有?效地___?整體，激勵?性語言使用?不足不到位?。4、個?別學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積極?性不高，還?沒有養(yǎng)成良?好的課外閱?讀習(xí)慣。?5、輔差工?作完成較好?，培優(yōu)工作?則顯不足。?三、今后?努力的方向?和設(shè)想、?采用多種教?學(xué)手段，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?。、要努?力開發(fā)、充?分利用語文?課程資源，?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?3、多__?_一些班級?活動，如朗?讀比賽、說?話比賽、講?故事比賽等?等，使那些?思想落后，?___榮譽?感差的同學(xué)?受到啟發(fā)教?育，發(fā)