四年級上冊美術(shù)教案 -12 精美的郵票 ∣人教新課標(biāo)（ 秋 ）

精美的郵票教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊《精美的郵票》的欣賞課教學(xué)二、設(shè)計思路及理論依據(jù)：1、美術(shù)課注重學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！芭d趣是最好的教師”，著名教育學(xué)家皮亞杰則說“兒童不是被動地接受知識，也不是被動的接受環(huán)境刺激，而是具有主動性的人，他的活動受興趣的支配?！泵佬g(shù)課是以形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為目標(biāo)的。提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。2、尊重學(xué)生的年齡特征及個性差異，同時為了體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體探究的教學(xué)思想。在本課的設(shè)計中我改變美術(shù)設(shè)計課以教師講解為中心，學(xué)生參與熱情不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受禁錮的模式。而是充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)途徑的優(yōu)勢及多媒體，引導(dǎo)學(xué)生多欣賞，自主感受。在豐富的繪畫資源環(huán)境下運(yùn)用多感官多元智能理論在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用。注重多種教學(xué)資源的開發(fā)整合和利用。設(shè)計了自主探究、激情導(dǎo)入、媒體展示、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)境激情、感受表述、總結(jié)歸納等貫穿教學(xué)始終的教學(xué)流程。三、教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)計教學(xué)時我充分考慮到本課對于學(xué)生情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、文化意識目標(biāo)、能力的目的，體現(xiàn)了知識性趣味性、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，三維目標(biāo)的落實(shí)。具體教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識與技能：在課前引導(dǎo)學(xué)生自主探究型的學(xué)習(xí)模式：鼓勵學(xué)生積極尋找有關(guān)于郵票的文字及圖片資料。將資料應(yīng)用于課堂教學(xué)中和教師互動式的共同分享與提高。提升學(xué)生的鑒賞能力和解決問題的能力。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極運(yùn)用各種感官參與課堂教學(xué)的各個活動：在在廣泛的文化情境中認(rèn)識郵票，提高鑒賞能力。學(xué)生自我點(diǎn)擊欣賞的過程中教師為學(xué)生提供的一個更無廣闊郵票藝術(shù)寶庫，拓展學(xué)生的感知提升知識儲備。情感態(tài)度與價值觀：能夠讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會與他人分享，激發(fā)學(xué)生熱愛郵票藝術(shù)的情懷：在學(xué)生和教師互動的各個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓他們體會到成就感和與同學(xué)老師合作的愉悅并分享成功。了郵票的設(shè)計特點(diǎn)。引導(dǎo)感受美，獲得核心素養(yǎng)。廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。從而激發(fā)熱愛郵票藝術(shù)的情懷和對美好生活的情感態(tài)度。形成基本的美術(shù)審美素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、學(xué)情分析：學(xué)生年齡特點(diǎn)分析：四年級的孩子容易接受新鮮事物。教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性。讓他們輕松掌握所學(xué)知識。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，參與到學(xué)習(xí)的過程中探究性的學(xué)習(xí)。所以我采取從興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)激情，用全方位行為評價貫穿教學(xué)始終的教學(xué)手段。時事給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生有滿足感和成就感提升他們學(xué)習(xí)的熱情。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解郵票的種類、郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作最具特色的郵票。六、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、視頻文件展示郵票起源和中國最早的郵票，以及郵票的制作過程。2、為學(xué)生錄制微視頻展示其集郵作品。3、多功能交互式白板（使課堂中教師及學(xué)生展示的郵票作品以更強(qiáng)大的視覺沖擊呈現(xiàn)出來，貫穿整個教學(xué)與展示過程）4、Powerpoint文件格式介紹知識性框架（用包含有動畫效果圖文并茂的的介紹郵票的不同和特點(diǎn)）5、學(xué)生每人一臺平板電腦（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)和個性化的欣賞郵票作品且便于借鑒到自己的作品中）6、教師制作《精美的郵票》一課網(wǎng)頁（由學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)并方便同學(xué)間交流，給學(xué)生以個性化的學(xué)習(xí)空間，豐富拓展學(xué)生的認(rèn)知和藝術(shù)感受）7、教師為學(xué)生提供的集郵作品的網(wǎng)址（讓學(xué)生的欣賞延展到課堂以外，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間開闊學(xué)生的視野和知識面）學(xué)生準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生課前尋找有關(guān)郵票的圖片和相關(guān)文字說明，課堂中與同學(xué)交流。六、教學(xué)評價：本課教學(xué)評價做到了，評價方式多元化、評價形式個性化，可操作性強(qiáng)。在整體對于學(xué)生的評價過程中，體現(xiàn)了形成性評價和過程性評價。例如：將多媒體作為評價的方式展示評價學(xué)生尋找到有關(guān)于中國畫與油畫的文字資料和圖片資料。個性化的將自己收藏的郵票在白板屏幕前獨(dú)立的展示給全體同學(xué)并加以講解。應(yīng)用投票的形式和教師互動，現(xiàn)場公布數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果。用于體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況的學(xué)生自我欣賞并嘗試評價的持效性，以及教學(xué)結(jié)束時引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)“獲得了什么收獲？”的問題和教師的評價語言、肢體評價等。都給予了學(xué)生鼓勵與肯定。七、教學(xué)過程設(shè)計：在教學(xué)流程設(shè)計時突出真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，在每個環(huán)節(jié)都為學(xué)生提供處理信息的能力，讓學(xué)生積極主動地運(yùn)用感官參與課堂活動、處處和教師互動，自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律、創(chuàng)造表現(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)會與他人分享、培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價值觀。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）激情導(dǎo)入在白板屏幕中展示兩幅略微有差異的繪畫作品，讓學(xué)生參與“大家來找茬”游戲教師提問并和學(xué)生互動：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)這兩幅作品有哪些不同？（學(xué)生的激情別調(diào)動起來了）積極舉手答并踴躍到白板前用筆標(biāo)注出來畫面不同激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)本節(jié)課的課堂氣氛，縮短學(xué)生和教師之間的距離。（二）展示課件創(chuàng)設(shè)激情點(diǎn)擊知識點(diǎn)（郵票的起源）教師和學(xué)生互動講解知識點(diǎn)（動畫視頻將學(xué)生快速帶入到設(shè)置的情境中感受文化，吸引學(xué)生注意力。）：1.郵票的起源2.郵票齒孔的故事（注學(xué)情，注重學(xué)生差異，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出自己的特殊才能積極參與到教師教學(xué)與學(xué)習(xí)中）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞郵票起源的視頻并加以解釋講解。學(xué)生積極主動的參與其中，分享找到的文字資料。在情境中感受郵票的魅力，將知識和同學(xué)分享。變學(xué)生為主導(dǎo)參與到課堂學(xué)中來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生互動學(xué)習(xí)郵票齒孔的故事學(xué)生專注于動畫視頻上，和教師互動1.講解普通郵票屏幕中展示郵票最重要的四個種類（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票）學(xué)生欣賞和教師互動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（二）展示課件創(chuàng)設(shè)激情點(diǎn)擊知識點(diǎn)（郵票的種類）2.講解紀(jì)念郵票教師引導(dǎo)學(xué)生觀察紀(jì)念郵票最具代表性的郵票毛主席誕辰110周年郵票學(xué)生在欣賞屏幕中的作品和教師互動鼓勵學(xué)生參與到教師教學(xué)中來，發(fā)表自己獨(dú)到的欣賞見解，提升學(xué)生欣賞品味3.講解特種郵票教師引導(dǎo)學(xué)生在欣賞我的中國夢核心價值觀郵票學(xué)生在欣賞屏幕中的作品和教師互動引導(dǎo)學(xué)生參與到教師講解中提升自主學(xué)習(xí)的興趣。提高學(xué)生的互動學(xué)習(xí)意識。4.講解航空郵票教師引導(dǎo)學(xué)生在欣賞二戰(zhàn)航空郵票學(xué)生在欣賞屏幕中的作品和教師互動（三）引導(dǎo)學(xué)生欣賞郵票作品1.生肖郵票教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞生肖郵票，講解最具中國特色的主題學(xué)生互動參與回答問題鼓勵學(xué)生參與到教師教學(xué)中來。2.國外的郵票3.異形郵票教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞國外郵票，講解最具代表性的郵票學(xué)生邊欣賞邊互動鼓勵學(xué)生參與到教師教學(xué)中來。引導(dǎo)學(xué)生參與到教師講解中提升自主學(xué)習(xí)的興趣。提高學(xué)生的互動學(xué)習(xí)意識。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型的異形郵票學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的郵票作品積極感受并可以補(bǔ)充說明（四）歸納總結(jié)討論總結(jié)郵票的特點(diǎn)師生互動交流總結(jié)由學(xué)生執(zhí)筆板書在白板屏幕上：色彩明快，主題突出，有裝飾性（五）構(gòu)圖知識視頻講解構(gòu)圖知識教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞并講解構(gòu)圖知識學(xué)生互動欣賞培養(yǎng)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)提高鑒賞能力提高學(xué)生的感受能力，個性化的發(fā)表自己的見解（六）賞析和設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生自主瀏覽《精美的郵票》一課的網(wǎng)站自主瀏覽網(wǎng)頁欣賞相關(guān)郵票作品并借鑒在自己的作品中教師講解如何點(diǎn)擊瀏覽平板電腦中《精美的郵票》一課的網(wǎng)站，并介紹網(wǎng)站相關(guān)項目學(xué)生自主點(diǎn)擊瀏覽豐富的郵票作品，設(shè)計自己的作品（七）教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)學(xué)生欣賞和設(shè)計過程教師參與到學(xué)生的欣賞過程中和學(xué)生一起欣賞和設(shè)計學(xué)生積極參與到欣賞和設(shè)計的過程中（八）拍照，講解，投票引導(dǎo)學(xué)生將作品用平板電腦拍照上傳到白板屏幕，為大家介紹自己的郵票作品，談感受與同學(xué)們分享教師對學(xué)生的講解給予適時鼓勵的評價并補(bǔ)充說明，引導(dǎo)學(xué)生參與投票環(huán)節(jié)，現(xiàn)場公布投票數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果學(xué)生積極參與到講解和投票過程中拓展學(xué)生視野，個性化的發(fā)表自己的見解發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力（九）展示作品，評價教師邀請學(xué)生將自己設(shè)計的郵票展示在前面的展板上。教師鼓勵學(xué)生踴躍將作品展示出來學(xué)生積極參與到前面展示作品并評價拓展學(xué)生視野，個性化的發(fā)表自己的見解發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力（十）拓展教師講解如何參與“為你推薦”和“留言板”的信息交流教師演示“為你推薦”和“留言板”的信息交流學(xué)生積極參與到過程中拓展交流空間參與交流（十）總結(jié)請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？教師對學(xué)生發(fā)言加以總結(jié)學(xué)生積極參與到過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表自己的見解發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力八、課后拓展:我在最后的教學(xué)課件中為學(xué)生介紹了一些以郵票為主題的網(wǎng)址引導(dǎo)學(xué)生將本課的學(xué)習(xí)和欣賞過程延續(xù)到課外，倡導(dǎo)培養(yǎng)集郵的興趣和愛