2023學(xué)年完整版《Unit4Peteriswriting》設(shè)計(jì)2

《Peteriswriting》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)新單詞sleeping,working,sweeping,cooking,painting;2.能理解并復(fù)述本課課文。3.能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某人（第三人稱）正在做某事。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn)：能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某人（第三人稱）正在做某事。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)磁帶。

四、教學(xué)步驟：

Step1

Warming

up

1.師生問(wèn)候游戲——Rhyme

and

act（說(shuō)說(shuō)做做）將全班學(xué)生分為兩組進(jìn)行游戲。教師出示單詞卡片，兩個(gè)學(xué)生一組根據(jù)卡片念兒歌，一組根據(jù)兒歌的內(nèi)容配上動(dòng)作。Step2

Presentation

and

drill1.讓一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張單詞卡片，根據(jù)卡片做動(dòng)作，其余的學(xué)生猜。T:What’s

S1

doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：“S1

is

flying

a

kite/…?”2.出示教學(xué)掛圖：

T:Who

is

he?

S:He

is

Peter.

T:What’s

Peter

doing?

S:

Peter

is

writing.

T:

Who’s

she?

S:

She’s

Peter’s

mother?

T:

What’s

Peter’s

mother

doing?

S:

Peter’s

mother/she

is

cooking.3.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。4.讓一名學(xué)生上臺(tái)依據(jù)教學(xué)掛圖看圖說(shuō)話。S:This

is

Peter.He/Peter

is

writing.This

is

Peter’s

mother.Peter’s

mother/she

is

cooking.5.聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。Step3

Practice游戲——Patting

flies

（拍蒼蠅）

板書單詞或?qū)卧~卡片粘貼在黑板上，教師說(shuō)單詞，學(xué)生拍到正確的單詞上，借此鞏固所學(xué)的新單詞。游戲——A

little

actor（小演員）一名學(xué)生到講臺(tái)前就讀課文B部分單詞進(jìn)行表演，其余的學(xué)生描述。Ss:…

iswriting.Step

4

Consolidation1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：在外地出差的爸爸/媽媽打電話回來(lái)詢問(wèn)家里的情況，你告訴他她家人都在干什么。2.評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3.練習(xí)。4.

家庭作業(yè)1）聽(tīng)磁帶，背誦課文。2）畫一幅家人在家中活動(dòng)的畫。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能掌握本單元的新單詞。

2.能熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行會(huì)話。

3.能理解課文C、D部分。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型。難點(diǎn)：情景會(huì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟：

Step

1

Warming

up1.師生問(wèn)候。2.

看卡片讀單詞。3.

看口型讀單詞。Step2

Presentation

and

drill

游戲——Guess,guess,guess!（猜一猜）教師做動(dòng)作，并提問(wèn)；學(xué)生猜，并回答。T:What

amdoing?S:You

are

sleeping.T:Yes,I

am

sleeping./No,I

am……Step

3

Practice

游戲——Best

partner（最佳拍檔）

學(xué)生兩人一組自由組合，一人抽卡片做動(dòng)作，另一人猜，看哪組最有默契。

閱讀課文D部分，回答問(wèn)題。

What’s

Tim

doing?

What’s

Dino

doing?Step4

Consolidation

1.讓學(xué)生四人一組，描述各自在家里畫的畫。2.評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3.練習(xí)。4.家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，讀課文，記單詞。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握字母組合oo在單詞中的發(fā)音，并理解詞匯book,wood,food,cook,took,firewood;

2.能理解并讀出由含有字母組合oo的單詞組成的句子。

3.復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和句型。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母組合oo在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：區(qū)別字母組合oo的長(zhǎng)、短音。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟：

Step

1

Warming

up

1．師生問(wèn)候。游戲——Act

and

chant（做做唱唱）請(qǐng)八名學(xué)生上臺(tái)來(lái)，輪流根據(jù)單詞卡片做動(dòng)作，其余學(xué)生有節(jié)奏地唱。Writing,writing,A

is

writing.Sleeping,sleeping,B

issleeping.Working,working,C

is

working.Step2

Presentation

and

drill1.讓學(xué)生讀第二單元課文E部分單詞。2.

板書單詞book,標(biāo)出字母組合oo,教授其讀音，并與第二單元課文E部分單詞進(jìn)行比較。

3.板書課文E部分其他單詞（wood,food,cook,took,firewood）讓學(xué)生拼讀。

4.聽(tīng)錄音，跟讀第二單元和本單元課文E部分的單詞。Step

3

Practice1.聽(tīng)課文E部分的錄音，跟讀句子。2.打節(jié)拍讀句子。3.邊讀邊寫“reading

and

writing”4.聽(tīng)課文E部分錄音，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。Step

4