班級清理衛(wèi)生管理心得體會

班級清理衛(wèi)生管理心得體會班級衛(wèi)生是班級中每一位同學(xué)學(xué)習(xí)生活的需要。下面是為大家整理的班級清理衛(wèi)生管理心得體會，供你參考!

班級清理衛(wèi)生管理心得體會篇1

在上一次會議中兩位班主任老師談到了班級里路隊方面的一些效果甚佳的做法，聽后受益匪淺。許多班主任老師在班級管理方面想出很多行之有效、簡潔易行布滿才智的訓(xùn)練方法，能做好一件平凡的小事，體現(xiàn)的是老師們的高度的責(zé)任心、良好的行動力與相應(yīng)的技能技巧?！坝?xùn)練無小事”，將每一件平凡的小事專心地做好，那就能作出不平凡的事情來。

今日，僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作體會，我主要做了以下三項工作：

一、將衛(wèi)生意識深深植入孩子們的頭腦中。

老師們都知道，要管理好班級衛(wèi)生工作，首先要讓孩子們明白為何要講好衛(wèi)生。特殊是對于我們低班級學(xué)校生更是如此。針對班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、紙花多等狀況，我總是口頭說讓孩子們撿?？墒敲看螜z查，還是會發(fā)覺許多紙花雜物，結(jié)果不盡如人意。

新學(xué)期開頭，我便和孩子們一道利用主題班會時間爭論班里的衛(wèi)生方面的問題。在班會的課前，我先悄無聲息地走進教室，撿起散落在班里地面上的紙花靜靜放在講臺上。課上，我就舉起紙花故作不解地問孩子們：值日生每天都掃地，我們的地面又不會往外“長”紙花，那么這些紙花又是從何而來?

孩子們七嘴八舌地爭論起來。最終得出消失紙花的緣由是有些同學(xué)不留意，亂撕、亂丟本子紙所造成的。然后爭論在灑滿紙花的臟教室和沒有紙花潔凈的教室哪個讓你更舒適、學(xué)習(xí)的效果更佳?答案明顯的是后者。孩子們懂得了：講好衛(wèi)生，是一個人的最基本的習(xí)慣要求，每個人都講好衛(wèi)生，班級環(huán)境干潔凈凈，在美麗的環(huán)境里心情舒服，做起事情來效果才更高。

接著我又順勢而導(dǎo)：如何才能削減或沒有紙花，擁有光明而潔凈的教室環(huán)境?孩子們經(jīng)過自己的思索爭論達(dá)成共識：不亂撕本子紙，發(fā)覺紙花立刻撿起來，并且準(zhǔn)時地丟入垃圾桶中。

漸漸地，我和孩子們都形成了一種習(xí)慣，課間時孩子們發(fā)覺紙花能主動地?fù)炱饋?，上課之前，我習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi)生;我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那個孩子就下意識的低頭看看是否有紙花需要立刻撿起來。

這樣，孩子們知道為什么要這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，這樣做的好處等，把良好的衛(wèi)生意識深深植入孩子們的頭腦中。

二、將衛(wèi)生工作細(xì)化、抓落實，見行動。

通過班會的爭論，孩子們明白了為何要創(chuàng)立“無紙屑班級”，講好衛(wèi)生。接下來我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓(xùn)值日生，制定值日制度，加強衛(wèi)生工具的管理。

1、排好值日表。

首先，我和同學(xué)們一起排好值日表。借鑒鄧秀英老師的班級崗位責(zé)任制的閱歷，依據(jù)孩子們的不同特點，將教室地面衛(wèi)生、教室門前衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生任務(wù)包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。

2、培訓(xùn)值日生。

值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日方法的指導(dǎo)。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習(xí)掃地，擦窗，整理桌子，收集垃圾，如何拖地、何時拖地效果最好，有風(fēng)的時候如何將垃圾掃得潔凈等。在班會課上集體講解值日技巧，再對值日生進行個別指導(dǎo)，爭取每一個值日生獲得合格的上崗證。

3、民主確立值日制度。

每組值日生里選擇一個仔細(xì)負(fù)責(zé)的小組長。小組長帶領(lǐng)組員做好值日工作，并負(fù)責(zé)記錄組員的遲到以及打掃的狀況。值日生每遲到一次或值日拖拉，其次天連續(xù)值日一天，再次遲到或者值日時拖拉，值日一周。當(dāng)天的值日檢查的結(jié)果由值日組長匯總利用早讀或中午時間主動報告班主任。我堅持每天聽取衛(wèi)生小組長匯報值日狀況，即使由于臨時有事不能當(dāng)天匯報也要利用其次天的時間準(zhǔn)時補上，聽取匯報。

4、衛(wèi)生工具的管理。

對于衛(wèi)生工具的擺放，我也進行了一番管理。我把用過的笤帚頭上綁上繩子，在教室墻上一個壓一個地依次排好，沒有使用過的新笤帚放在角落排好，每次用舊笤帚，新笤帚一般不用。兩個chuo?戳子重疊放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，紙花雜物統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛(wèi)生工具由特地的同學(xué)來監(jiān)督擺放狀況。

三、技巧上注意訓(xùn)練，結(jié)果上注意對衛(wèi)生工作的評價。

我常常讓孩子們在肯定的時間內(nèi)進行小組之間撿紙花的競賽并與班級小組活動掛鉤。在規(guī)定時間揀好紙花收入垃圾桶以后，再由每組大組進步行錯組檢查，比如一組的大組長檢查二組的紙花狀況，如發(fā)覺二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一組組加上兩分。用這樣的方法激勵孩子們講好衛(wèi)生。

良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于打掃而在于保持。由于常常性的檢查紙花，孩子們保持得也很好，除了周三進行大掃除值日外，每天晚上放學(xué)教室里我基本不留值日生。我們班的笤帚有些還是在一班級開學(xué)時發(fā)的，始終用到現(xiàn)在，班里還有十把笤帚沒有啟用，今年楊師傅又送來的新笤帚，我們班一把沒留直接退還給學(xué)校了。

到現(xiàn)在，我對班里的衛(wèi)生比較滿足。下一步，我想在同學(xué)們個人衛(wèi)生方面在下點功夫，切實提高孩子們的個人衛(wèi)生。盼望每個人走到我們班，能看到美麗的環(huán)境和同學(xué)們干凈的著裝，這是我的至高抱負(fù)，還要連續(xù)努力。

以上是我在班級衛(wèi)生工作的一些做法和想法，不當(dāng)之處請批判指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學(xué)習(xí)。

班級清理衛(wèi)生管理心得體會篇2

學(xué)校一班級同學(xué)年齡小，還不會有條理細(xì)致地做事情，所以做起衛(wèi)生來不會得心應(yīng)手。在日常工作中我取得了以下幾點心得體會：

一、首先，作為一班級老師就要有足夠的急躁去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。因此，開學(xué)的頭一兩個星期一班級的班主任就要早到一會，教同學(xué)如何去掃地。比如，一組同學(xué)怎樣合理分工，掃地時水要灑多少為最合適。笤帚怎樣拿，必要時還要給他們示范一下，很多的小細(xì)節(jié)都要看在眼里，記在心里，準(zhǔn)時給以指正。

二、要制定一些衛(wèi)生管理條例，這些衛(wèi)生管理條例應(yīng)結(jié)合肯定的嘉獎措施才會發(fā)揮作用。在嘉獎措施實施的過程中應(yīng)以表揚為主批判為輔。由于接受表揚與接受批判相比，這一年齡階段的同學(xué)更易接愛表揚。但老師仍要明白，表揚的效果并不會長久，要想一勞永逸那是肯定不行能的。我是這樣制定詳細(xì)條例的：1、值日生應(yīng)比平常早到10分鐘。2、來到就應(yīng)準(zhǔn)時做值日，表現(xiàn)突出做事仔細(xì)會受到老師表揚。3、做值日要快，不要拖。要和其他班級的同學(xué)比，不能落后。提前就會受到表揚。4、要愛惜全部的衛(wèi)生工具，輕拿輕放。留意準(zhǔn)時擺放整齊。5、同學(xué)之間相互提示。比如，你看某個同學(xué)值日不對要準(zhǔn)時告知他。假如他接受了，就有兩個同學(xué)受到表揚。假如他沒接受，老師會分析緣由。正確處理的。每被老師表揚一次會得到一顆小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口頭批判一次。累積受批判三次扣一顆星星。每天由老師在晨會時間公布表揚和批判結(jié)果。記錄在墻上的表格里。這樣其他老師要讓同學(xué)在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。以后該怎樣做才是正確的。和同學(xué)來我們教室就會看到你的表現(xiàn)。同學(xué)的家長也能看到同學(xué)的表現(xiàn)。對同學(xué)都有相應(yīng)的促進作用。每隔兩個星期要評比一次做出相應(yīng)的嘉獎，比如獎本作業(yè)本或是鉛筆什么的。同學(xué)的樂觀性會大提高的。

三、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是做好衛(wèi)生管理工作的重中之重。好的習(xí)慣一但養(yǎng)成將會使其受益終身。什么是良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?那就是教同學(xué)學(xué)會保持環(huán)境衛(wèi)生。教同學(xué)養(yǎng)成不順手丟紙等廢物的好習(xí)慣。要準(zhǔn)時清理自己的書包和抽屜。把雜物送到規(guī)定的地方。這樣值日的同學(xué)做起值日來也就不那么費勁了。一旦享受到其中的好處他就不會亂丟了。值日也就不那么令人頭疼了。習(xí)慣養(yǎng)成了，老師只要起到督促和引導(dǎo)的作用，做到準(zhǔn)時表揚和批判就可以了。只是要留意表揚和批判的語氣。表揚要發(fā)自內(nèi)心，恰到好處。批判要有的放矢。既不傷孩子自尊又不能不起作用。

班級清理衛(wèi)生管理心得體會篇3

“嚴(yán)”、“靜”、“潔”是我班的奮斗目標(biāo)。嚴(yán)能生優(yōu)，就是要求同學(xué)們做到嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，達(dá)到抱負(fù)的班級。靜能生慧，要同學(xué)做到走進教室那一刻就能保持寧靜，靜心學(xué)習(xí)。潔能生美，潔凈干凈是一種美，要同學(xué)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要實現(xiàn)這三個字談何簡單。下面就談?wù)勎覀兪窃鯓幼鲞@個“潔”的吧。

一、訓(xùn)練同學(xué)管好自己那方土地

教室是同學(xué)每天學(xué)習(xí)和生活的地方。潔凈、干凈的環(huán)境既能給同學(xué)帶來舒適、美妙的享受，又能給同學(xué)制造寧靜學(xué)習(xí)的良好氛圍。所以，多年來，我做班主任工作，抓班級管理始終是從衛(wèi)生工作開頭的。

班主任工作的一個重要任務(wù)是建設(shè)班級的日常規(guī)范，對同學(xué)進行養(yǎng)成訓(xùn)練。每次晨會、班會，關(guān)于衛(wèi)生的問題是必談的內(nèi)容。我總是利用這個機會面對全班進行訓(xùn)練，要求他們首先整理好自己的那方土地，包括：桌布要每周必洗一次，不準(zhǔn)在上面亂涂亂畫;桌椅上的灰塵要隨時擦掉;桌內(nèi)書本要擺放整齊;個人垃圾不能積攢，下課時要帶走。同時，我在班級樹立起幾個榜樣同學(xué)，以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。我隨時檢查，常常表揚，使同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)在全班同學(xué)在這方面都做得很好。

二、選出帶頭人做好值日工作

衛(wèi)生委員是班里衛(wèi)生工作的頂梁柱，必需選一個責(zé)任心強，又喜愛這項工作的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)。為此，我費了不少苦心。一次班會，我特地做了一次調(diào)查：你在學(xué)校三年的抱負(fù)是什么?孫浩同學(xué)寫道：當(dāng)衛(wèi)生委員是他的幻想，并請求老師讓他擔(dān)此重任。他樸實厚道，能吃苦，但工作力量需要熬煉。為了愛護他的樂觀性，我就大膽地任用了他。剛開頭，他只知道自己干，不會組織同學(xué)干，我就細(xì)心地指導(dǎo)，并為他樹立威信。經(jīng)過一段時間的努力，他以自己的人格、腳踏實地的作風(fēng)贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，現(xiàn)在做得特別優(yōu)秀。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下，班級的值日工作特別到位?，F(xiàn)在，班級分成五個衛(wèi)生組，組長是民主選舉的，衛(wèi)生委員和組長把值日工作安排到每一位同學(xué)，做到責(zé)任到人。工作結(jié)束前，由組長初查，最終由衛(wèi)生委員再查，這樣，值日工作基本上就沒什么問題了。

但是，同學(xué)的自我管理需要老師的引導(dǎo)，離開老師的引導(dǎo)，單純的同學(xué)管理極易走向松弛和混亂。每天早晨和中午，我走進教室的第一件事就是巡察，檢查當(dāng)天值日生的值日狀況，做到心中有數(shù)。如：黑板、桌面、窗臺等擦得是否潔凈，地面有沒有垃圾，拖地前拖布是否涮潔凈了，等等。我要求同學(xué)每拖完一次，就要涮一次拖布，并且要多拖幾次。飲水機每天要用潔凈的抹布擦，并定期清洗。由于嚴(yán)格要求，檢查準(zhǔn)時細(xì)致，加上衛(wèi)生委員和值日組長的隨時檢查，久而久之，同學(xué)們就知道了該怎樣做。做到不隨地扔垃圾，保持早晚室內(nèi)地面潔凈，所以，這給每天值日生減輕了負(fù)擔(dān)。

三、集思廣益，搞好班級文化建設(shè)

教室潔凈了，怎樣搞好文化建設(shè)呢?我實行的是征集大家看法，讓他們自己設(shè)計，最終，師生共同討論，從板報的設(shè)計意圖到顏