特崗教師培訓(xùn)心得范本7篇

特崗教師培訓(xùn)心得范本7篇特崗老師培訓(xùn)心得范本(7篇)

當(dāng)代老師身肩培育優(yōu)秀國(guó)家人才的重任，需要不斷地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，那么身為特崗老師，你有什么心得體會(huì)呢？下面是為大家整理的關(guān)于特崗老師培訓(xùn)心得范本，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

特崗老師培訓(xùn)心得范本篇1

六月，進(jìn)修學(xué)校對(duì)特崗老師進(jìn)行了師德培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是傾聽(tīng)了幾位優(yōu)秀老師的在成長(zhǎng)路上的心得，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是閱歷，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽(tīng)后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家溝通一些我聽(tīng)后的心得體會(huì)：

一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲

工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專(zhuān)家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無(wú)為，責(zé)任意識(shí)缺失。

其次種：專(zhuān)心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

第三種：追求完善狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有劇烈的事業(yè)心。

初為人師的我，對(duì)老師這一職業(yè)有些彷徨，特殊是擔(dān)當(dāng)班主任這一工作之后，更加感覺(jué)到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來(lái)自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份，，每天除了想著怎樣教授他們學(xué)問(wèn)，還要心系著他們的生活及心里變化，班級(jí)內(nèi)有不同種類(lèi)的孩子，有淘氣的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理力量差的同學(xué)，。班級(jí)管理是一方面，教學(xué)成果是一方面，由于年輕沒(méi)有多少工作閱歷，好多地方做得不夠好，自己有時(shí)候躲起來(lái)哭。慢慢的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作，覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下圓滿(mǎn)了，聽(tīng)了周老師的報(bào)告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完善但也要追求最完善的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就應(yīng)當(dāng)在這個(gè)時(shí)期讓自己保持最佳狀態(tài)，給自己樹(shù)立更高的切合實(shí)際的目標(biāo)，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完善。對(duì)待工作，不應(yīng)當(dāng)錄錄無(wú)為，也不應(yīng)當(dāng)盡力而為，而應(yīng)全力以赴。

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做共性化、有才情的老師

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱忱、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克服困難、解決問(wèn)題中提升力量和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣。

選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要在有進(jìn)行訓(xùn)練所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱忱。由于在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有劇烈的奇怪???心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到將來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期盼能從老師那里得答案。這就要求我們老師學(xué)問(wèn)層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)同學(xué)探究神奇的世界。所以，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的學(xué)問(wèn)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：老師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給同學(xué)。

三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的老師

個(gè)人的勝利，不是靠個(gè)人的努力和打拼，勝利的背后，又有多少人悄悄地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我的人，感恩于我的集體，感恩于我的同學(xué)，是他們?yōu)槲掖罱藙倮奈枧_(tái)。與其埋怨工作勞累，不如感謝它供應(yīng)了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求歡樂(lè)，歡樂(lè)是勝利之道，做歡樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生。

一年來(lái)除了操勞費(fèi)勁之外還讓我體會(huì)到了初為人師的勝利與歡樂(lè)，更讓我體會(huì)到了勝利的取得，不是一蹴而就的，它來(lái)自于所處的群體的賜予和關(guān)心，加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著一顆喜愛(ài)事業(yè)之心，全力以赴地對(duì)待工作，專(zhuān)心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。

20__年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那一年，我成為了一名特崗老師。至今還記得當(dāng)時(shí)要做一名特崗老師的堅(jiān)決決心，她是我的幻想，是我一個(gè)隨著時(shí)間消逝卻愈加清楚的目標(biāo)。

和其他同學(xué)一樣，當(dāng)時(shí)報(bào)考師范院校，就預(yù)備做一名老師，只是那時(shí)目標(biāo)還模糊。上高校期間，一次偶然機(jī)會(huì)遇到學(xué)校時(shí)的老師，攀談間她告知我農(nóng)村年齡大的老師占一多半，由于許多老老師都不懂英語(yǔ)、繪畫(huà)以及音樂(lè)，學(xué)校的這些科目也就沒(méi)開(kāi)。后來(lái)我也了解到，不僅僅我們村的學(xué)校如此，農(nóng)村的學(xué)校普遍都是這樣。這種狀況讓我很是難過(guò)，生活于農(nóng)村的我，對(duì)這些單調(diào)的課程以及傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想所帶來(lái)的弊端深有體會(huì)，假如農(nóng)村的啟蒙訓(xùn)練更正規(guī)些，會(huì)開(kāi)發(fā)多少孩子的潛能，實(shí)現(xiàn)多少孩子的幻想呀？城鄉(xiāng)差距的最大緣由莫過(guò)于此吧！雖然不明白農(nóng)村由于什么缺少老師，但我已打算自己要成為一名老師，一名扎根農(nóng)村的人民老師……

上崗前，我就做好了心理預(yù)備，知道農(nóng)村不會(huì)像城市一樣條件優(yōu)越。只是，享受不是我的目的，我只想盡自己的力量為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校三班級(jí)的語(yǔ)文和三、四、五班級(jí)的英語(yǔ)，還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)的感動(dòng)和孩子們布滿(mǎn)奇怪???、純真、友善的目光，一張張微揚(yáng)的笑臉在表達(dá)著他們對(duì)老師的歡迎，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩、生氣無(wú)限？我更確定我的選擇是對(duì)的，我該來(lái)到這里……我知道領(lǐng)導(dǎo)賜予我很大的期望，開(kāi)學(xué)時(shí)校長(zhǎng)讓我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任，而我也信任通過(guò)努力我肯定能帶好自己的班。

可事實(shí)證明，做好一個(gè)班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時(shí)間去記住每一位同學(xué)的面龐和名字，又對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解同學(xué)的狀況，性格特長(zhǎng)和愛(ài)好。制定了班規(guī)和嘉獎(jiǎng)制度，培育小干部，算起來(lái)，這些都是經(jīng)過(guò)一次次探究和試驗(yàn)累積起來(lái)的。

帶班的過(guò)程布滿(mǎn)了心酸也收獲著歡樂(lè)，村里的孩子單純樸實(shí)，每個(gè)人與眾不同。我對(duì)不同層次的同學(xué)提出了不同的要求，讓他們的共性都得到張揚(yáng)。漸漸地，我開(kāi)頭融入了這個(gè)班級(jí)，在同學(xué)面前樹(shù)立了威信，同學(xué)們也在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動(dòng)力。

如今我已適應(yīng)了崗位生活，身為特崗老師的我深刻體會(huì)到了國(guó)家“老師特崗方案”的好處：

1、實(shí)施“老師特崗方案”，是另外一種公正安排老師資源的舉措，對(duì)于推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展起到促進(jìn)作用。

2、能為推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展供應(yīng)源源不斷的老師資源，為同學(xué)尤其是農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)能公平地受訓(xùn)練供應(yīng)保證。

3、能為老師更好地為推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展供應(yīng)詳細(xì)的支持。

4、緩解了就業(yè)壓力。

“平凡之中的宏大追求、安靜之中的滿(mǎn)腔熱血、平常之中的極劇烈的責(zé)任感?！北R書(shū)記的一番話(huà)猶在耳旁，我也會(huì)以此為工作標(biāo)尺，做一位“三平”老師。

特崗老師培訓(xùn)心得范本篇2

20__年11月22日，我特別榮幸參與了由訓(xùn)練局舉辦的特崗老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到特別的興奮。

這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，班級(jí)管理，班主任工作，課程改革與專(zhuān)業(yè)教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦課堂、更新學(xué)問(wèn)、提高教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)討論為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新熟悉了平安第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽(tīng)、爭(zhēng)論中，使過(guò)去的語(yǔ)文課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的讓同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。我深知自身的很多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，由于作為人類(lèi)靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，才能挑好肩上這教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有用性強(qiáng)?；厥锥膛R時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有訓(xùn)練觀念上的更新。

特崗老師培訓(xùn)心得范本篇3

在20__年8月17日至8月29日，我有幸考上特崗老師這一行業(yè)，并參與了特崗老師崗前培訓(xùn)。在這期間，我仔細(xì)傾聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格，先進(jìn)的訓(xùn)練理論，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，王老師給我們具體的講解“什么是以人為本的訓(xùn)練”，以新的訓(xùn)練姿勢(shì)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，同學(xué)受訓(xùn)練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。

1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這些基本的力量和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！

2、培育自身組織教學(xué)的力量。成果提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，老師要組織引導(dǎo)同學(xué)集中留意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，大膽探究問(wèn)題，才能增加教學(xué)效果。

其次，培訓(xùn)使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的熟悉。以前總認(rèn)為老師很悠閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了；總以為老師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺(tái)，上完那兩節(jié)課就可以無(wú)所事事，為所欲為了。沒(méi)想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫(xiě)教學(xué)方案等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”

啊，總以為老師不會(huì)犯錯(cuò)，可老師還是會(huì)犯錯(cuò)的。是啊，老師也是人，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢？“人無(wú)完人”嘛！其實(shí)，老師這一職業(yè)更布滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性與艱難性，老師每天都在與同學(xué)打交道，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí)，就需要老師準(zhǔn)時(shí)處理，假如不留意，一件小事也會(huì)釀成一件大事。因此，老師更需要一種超出常人的訓(xùn)練機(jī)靈，或者訓(xùn)練才智，能夠準(zhǔn)時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然老師也會(huì)犯錯(cuò)，但應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話(huà)語(yǔ)，也會(huì)在同學(xué)心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長(zhǎng)。老師是楷模，應(yīng)給同學(xué)樹(shù)立起榜樣，真正做到“為人師表”。

老師職業(yè)道德是訓(xùn)練事業(yè)中的重中之重。老師應(yīng)關(guān)愛(ài)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的伴侶，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛(ài)心與訓(xùn)練》李所說(shuō)的那樣“專(zhuān)心靈贏得心靈”，究竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛(ài)同學(xué)的前提下，我們還應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格，蘇霍姆林斯基靶同學(xué)的心靈比方成露珠，晶瑩而透亮?????，但只要稍稍一碰，就會(huì)變得支離破裂，這是再恰當(dāng)不過(guò)的比方了。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是訓(xùn)練的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，”是啊，沒(méi)有愛(ài)的訓(xùn)練只會(huì)是一片空白，是永久也不會(huì)勝利的。因此，我們更應(yīng)當(dāng)把關(guān)愛(ài)同學(xué)與敬重同學(xué)結(jié)合起來(lái)，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應(yīng)當(dāng)公平相待，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同進(jìn)展，營(yíng)造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。

除此之外，在聽(tīng)各位專(zhuān)家和優(yōu)秀老師的講座、經(jīng)受后，我總結(jié)了幾點(diǎn)老師工作應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則。

一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作，有付出，就有收獲。

工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專(zhuān)家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無(wú)為，責(zé)任意識(shí)缺失。其次種：專(zhuān)心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。第三種：追求完善狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有劇烈的事業(yè)心

二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做共性化、有才情的老師。

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱忱、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在克服困難、解決問(wèn)題中提升力量和水平，在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣

選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，老師要在有進(jìn)行訓(xùn)練所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱忱。由于在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有劇烈的奇怪???心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到將來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期盼能從老師那里得答案。這就要求我們老師學(xué)問(wèn)層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)同學(xué)探究神奇的世界。所以，老師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的學(xué)問(wèn)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：老師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給同學(xué)。

三、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型、有激情的老師。

個(gè)人的勝利，不是靠個(gè)人的努力和打拼，勝利的背后，又有多少人悄悄地付出。學(xué)會(huì)感恩，感恩于曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我的人，感恩于我的集體，感恩于我的同學(xué)，是他們?yōu)槲掖罱藙倮奈枧_(tái)。與其埋怨工作勞累，不如感謝它供應(yīng)了工作平臺(tái)。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求歡樂(lè)，歡樂(lè)是勝利之道，做歡樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生。

總之，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有非常重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去，一心向善，教書(shū)育人。國(guó)家有關(guān)部門(mén)已明確指出，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村訓(xùn)練的投入，這也讓我看到了農(nóng)村訓(xùn)練的盼望。我們更應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)當(dāng)共同奮斗，為我國(guó)20__年實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力！

特崗老師培訓(xùn)心得范本篇4

轉(zhuǎn)瞬間，我在__縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，雖說(shuō)是短短的兩天，可我卻受益非淺。

剛來(lái)到這個(gè)生疏的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來(lái)到了__縣訓(xùn)練局報(bào)到，這里的領(lǐng)導(dǎo)也是特別熱忱的支配了我們的住處和吃飯問(wèn)題，接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

給我們上課的老師有訓(xùn)練局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng)，有些領(lǐng)導(dǎo)雖說(shuō)看著年齡已經(jīng)很老了，但是他們說(shuō)話(huà)照舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的留意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對(duì)，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象，最簡(jiǎn)潔的，假如一個(gè)老師布滿(mǎn)了陽(yáng)光，也能帶動(dòng)自己的同學(xué)布滿(mǎn)活力、想象力，也能給同學(xué)帶來(lái)暖和的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。

其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民老師。

雖說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習(xí)過(guò)，我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò)，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé)，但卻從未仔細(xì)的想過(guò)這些問(wèn)題。

聽(tīng)了這些老師的講課之后，我才真正的意識(shí)到原來(lái)要想當(dāng)好一名合格的人民老師真的不是那么簡(jiǎn)單。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見(jiàn)解。

當(dāng)好一名老師首先你要知道同學(xué)想要什么樣的老師、家長(zhǎng)想要什么樣的老師：當(dāng)然必需是盼望能有一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的學(xué)問(wèn)傳授給自己的同學(xué)；除此還必需是老師的自身品德修養(yǎng)問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€(gè)老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和同學(xué)搞好關(guān)系之外，還得和家長(zhǎng)、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必需得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì)便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思索一下自己的教法問(wèn)題，備好同學(xué)、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個(gè)人顏色。

另外就是作業(yè)支配質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必需到位，每天還作好同學(xué)易錯(cuò)的記錄，替同學(xué)查找一下緣由以及解決的方法。

特崗老師培訓(xùn)心得范本篇5

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。20__年6月9日，我很榮幸的參與了貴州省“信合情.同心夢(mèng)”特崗老師省級(jí)集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)7天，我特別的興奮。由于作為工作不到一年的我來(lái)說(shuō)是一次提升自我的機(jī)會(huì)，這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括老師素養(yǎng)與老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效課堂教學(xué)實(shí)施，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，目的是為了讓我們這些新老師更好更快地適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)工作。首先，培訓(xùn)使我對(duì)“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉，培訓(xùn)為我的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。這次的培訓(xùn)，有意義的課堂教學(xué)活動(dòng)這一刻給我留下了深刻的印象，我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長(zhǎng)，由此，自己就有了許多的爭(zhēng)論、發(fā)言、的機(jī)會(huì)，感受到團(tuán)結(jié)合作的歡樂(lè)，感受到在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)的課堂。所以，在新課程改革的背景下，老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐閱歷的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些害怕，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿(mǎn)對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。或許，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是勝利的一半。

通過(guò)短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的很多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)，使我知道一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)肯定離不開(kāi)反思。反思讓我熟悉了自身在訓(xùn)練教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。由于作為人類(lèi)靈魂的工程師,必需具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的學(xué)問(wèn),做到與時(shí)代同步,才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工。

特崗老師培訓(xùn)心得范本篇6

20__年9月26日，我榮幸的參與了我縣訓(xùn)練局組織的“特崗老師”培訓(xùn)活動(dòng)。在此，我感謝縣訓(xùn)練局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我對(duì)訓(xùn)練與教學(xué)又有了更新的熟識(shí)。下面就本次參與教學(xué)培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

進(jìn)修學(xué)校的老師他們從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行理論和閱歷方面培訓(xùn)，使我們能夠在詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)和學(xué)問(wèn)理論的方面熟悉都系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。并且在這次培訓(xùn)中，那些培訓(xùn)老師用他們豐富的教同學(xué)涯給我們指明的前進(jìn)的道路，無(wú)論是在教學(xué)方面還是在處理與同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上都為我們今后做好訓(xùn)練工作奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，使我在思想上有了更深的熟識(shí)和體會(huì)，這樣的熟識(shí)和體會(huì)肯定會(huì)使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中有更大的進(jìn)步。

第一、備課中的醒悟

賈偉祥老師所講授的是備課方面的內(nèi)容。他從對(duì)備課的誤區(qū)到備課的程序認(rèn)真詳實(shí)的向我們介紹了如何備課，使我能對(duì)備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學(xué)識(shí)和對(duì)同學(xué)的了解的前提。從他的引導(dǎo)我明白備課的重要性。首先是知同學(xué)知自我理解課標(biāo)，還要在鉆研教材重難點(diǎn)分心內(nèi)容，更見(jiàn)不能忽視的是設(shè)想教學(xué)過(guò)程，能夠在激情啟智中導(dǎo)入，循序漸進(jìn)中綻開(kāi)，意味深化中結(jié)束。“備課是上好課的前提！”

并且通過(guò)他的豐富的教學(xué)歷程告知我們：作為年輕的特崗老師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的老師。我們不僅僅要向骨干老師學(xué)習(xí)，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投進(jìn)到校外。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)我們所急缺的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷，像是走進(jìn)同學(xué)心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。王立志老師他是英語(yǔ)的教研員通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把訓(xùn)練教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，快速進(jìn)步自身素養(yǎng)。

其次、上好課的思考

其次個(gè)由王立志老師為我們講授。他是縣訓(xùn)練學(xué)院的英語(yǔ)教研員，他告知我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。他敘述了他的老師之路。在自己本專(zhuān)業(yè)出身的優(yōu)勢(shì)中，能漸漸成長(zhǎng)為今日的名師，這期間也歷盡了艱辛，最終走向了勝利，在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語(yǔ)要保持一種樂(lè)觀地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的思想，緊跟時(shí)代與前端的訓(xùn)練理念，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好使其自己想要學(xué)習(xí)的心態(tài)的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛(ài)事業(yè)的心，由于喜愛(ài)所以喜愛(ài)，由于喜愛(ài)所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗老師也要向其學(xué)習(xí)，把訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投進(jìn)的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。

特崗老師的三年對(duì)于我的整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，三年的軌跡可長(zhǎng)可短，但在這條軌跡上運(yùn)行的我應(yīng)當(dāng)至少有這樣的理念：一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，勝利=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為訓(xùn)練三中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。根據(jù)自己的人生規(guī)劃，守住自己最初的志向，帶著一份使命，肩負(fù)一種責(zé)任，請(qǐng)始終快樂(lè)的生活，請(qǐng)始終健康的工作，請(qǐng)始終保持絢爛的笑容，請(qǐng)努力專(zhuān)心的享受訓(xùn)練，請(qǐng)始終幸福的感受生活，在回首之間，請(qǐng)不要忘了今日在這里寫(xiě)下的話(huà)，請(qǐng)無(wú)悔于自己的選擇，并以此作為座右銘，請(qǐng)始終英勇的走下去。

特崗老師培訓(xùn)心得范本篇7

金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)漂亮的季節(jié)，20__年9月9日至9月18日，來(lái)自全國(guó)各地的150多名特教界的老師團(tuán)聚在我們漂亮的鄭州，一同參與由鄭州師范學(xué)院組織的“國(guó)培方案(20__)”特別訓(xùn)練骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目(聾訓(xùn)練)。在這短短的十天里，我收獲了許多