邢臺市2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題

河北省邢臺市2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題河北省邢臺市2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題PAGE18-河北省邢臺市2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題河北省邢臺市2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題考生注意:1.本試卷共150分，考試時間150分鐘.2.請將各題答案填寫在答題卡上。3。本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修5，選修《中國古代詩歌散文欣賞》第一、二單元.一、現(xiàn)代文閱讀（35分)(一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：近幾十年來的“紅學(xué)"研究，絕大多數(shù)集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。而《紅樓夢》作為經(jīng)典名著，我們的閱讀和研究更應(yīng)該著眼于文學(xué)本身，更應(yīng)該立足于小說的社會背景、情節(jié)故事和人物命運。對《紅樓夢》進行重新審視和思考，認識《紅樓夢》的意義不僅僅是理想世界和現(xiàn)實世界,也不僅僅是“有情之天下”以及對個體命運的體驗和感嘆，而且是存在于多重世界和生命歷程之中,存在于觀照現(xiàn)實生活之中，這是超越種族和國度的.《紅樓夢》中有生活世界、藝術(shù)世界和哲學(xué)世界三重世界，《紅樓夢》還寫了希望、煩惱和無奈失落三個生命歷程.（摘編自成中英《〈紅樓夢>的世界、人生和藝術(shù)》材料二:《紅樓夢》的誕生，給我們提供了一部可借鑒的藝術(shù)典范。在中國古典小說乃至世界文學(xué)史領(lǐng)域里,它達到了高峰?！都t樓夢》的創(chuàng)作登峰造極、出神入化、渾樸天成。小說中表現(xiàn)出的唯物觀、辯證論、發(fā)展論是歷史發(fā)展的趨勢，是必然的,也是客觀的.《紅樓夢》成書迄今已200多年，作為中國最重要的小說之一，它不僅感動了中國人，而且也得到其他民族的重視與喜愛.《紅樓夢》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成各種文字，流傳到世界各國，感動了不同民族的讀者.其《紅樓夢》即夢斷紅樓、夢逝紅樓之意，《紅樓夢》的創(chuàng)作以賈、史、王、薛（諧音理解為假、死、亡、血)四大封建貴族大家庭為背景，敘寫了四大家族的興衰。曹雪芹試從時代精神演進及其與社會實踐互動的角度切入,把握當時的歷史發(fā)展的主線與脈絡(luò)，達到了對藝術(shù)性、文學(xué)性、思想性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全新理解和深刻把握.《紅樓夢》融政、經(jīng)、文、藝、史、哲、理、法、醫(yī)、社會、建筑、音樂繪畫、舞蹈、戲劇、孔儒、李道、釋佛、玄學(xué)以及倫理于一爐，既是思想小說，又是社會、經(jīng)濟、政治小說?？梢哉f是中國18世紀中葉封建社會發(fā)展到高度文明的產(chǎn)物,是中國18世紀中葉封建社會的大百科全書.《紅樓夢》不是死的小說，而是有時代精神活躍其間的“活”的化身?！凹t學(xué)”與“甲骨學(xué)”“敦煌學(xué)",并稱東方三大顯學(xué)。紅學(xué)的可貴之處,在于它“究天人之際，通古今之變，成一家之言"，可謂三教九流、五花八門、一覽無余。（摘編自李海林《〈紅樓夢>賞析》）材料三：《紅樓夢》是可以讀一輩子的書。我們不只是在讀《紅樓夢》，我們也是在閱讀自己的人生.許多人把《紅樓夢》擺在床頭，每天晚上睡前讀一段，若有所悟，每次感覺都那么不同。許多人會問《紅樓夢》十二釵，你最喜歡誰？最不喜歡誰？林語堂說：最喜歡探春，最不喜歡妙玉.每個人心中或許都有“最喜歡"和“最不喜歡”。反復(fù)看了二三十次《紅樓夢》，我不敢回答看起來這么簡單的問題。探春是賈政的女兒、寶玉的妹妹。她的母親趙姨娘，一個丫頭出身的妾。因為卑微的出身，趙姨娘似乎總是憤憤不平，嫉妒他人，總覺得自己受了天大的委屈。她也把這委屈轉(zhuǎn)化成報復(fù)他人的惡毒言語或行為，連自己親生的女兒探春，也不例外.探春聰明，大器,極力想擺脫母親卑賤的出身牽連，她努力為自己的生命開創(chuàng)出不同于母親的格局。她處事公正不徇私,曾經(jīng)在短時間內(nèi)代理王熙鳳管理家務(wù),有條不紊，興利除弊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能。林語堂深受歐洲啟蒙運動影響，重視個人存在的自由意志，重視個人突破環(huán)境限制的解放能力。林語堂一定喜歡探春，探春是他尊崇的生命典型.但是妙玉呢？妙玉是一個沒落的官宦人家的女兒,因為家道敗落，不得不出家為尼,她寄養(yǎng)在賈家的寺廟中，看來是修行，心中卻積壓著不可說的郁濁的苦悶。妙玉孤傲，看不起俗世的人，對鄉(xiāng)下來的劉姥姥嗤之以鼻。她孤芳自賞，這樣的性格,即使在今日，恐怕也很難有朋友，在世俗社會，總是招人嫌怨.我們能夠“不喜歡”妙玉嗎？我們能夠嘲笑妙玉嗎？《紅樓夢》的作者,沒有“嘲笑”，只有“悲憫”,沒有“不喜歡”，只有“包容”.《紅樓夢》的作者引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命:高貴的，卑賤的；富有的，貧窮的；美的，丑的。寶玉關(guān)心每一個人，關(guān)心每一種生命不同的處境,他對任何生命形式,都沒有“不喜歡”，都沒有恨，包括地位卑微的丫頭、仆人。在他的心目中，她們都是應(yīng)該被尊重的對象,都是可以被欣賞的。他在繁華的人間，看到蕓蕓眾生，似乎每一個人,每一個生命,都像自然中的一朵花，他沒有比較，只有欣賞，只有歡喜與贊嘆。多讀幾次《紅樓夢》，回到現(xiàn)實人生，看到身邊的親人朋友，原來也都在《紅樓夢》中。每個人都背負著自己的宿命，走向自己的命運，或許我們會有一種真正的同情，也不會再隨便說：喜歡什么人，或不喜歡什么人。(摘編自《蔣勛說<紅樓夢>》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A?！凹t學(xué)”是東方三大顯學(xué)之一，其研究集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。B?！都t樓夢》因為是中國最重要的小說之一,感動了很多人,所以乃至在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達到了高峰.C.《紅樓夢》是可以讀一輩子的,因為我們不只是在讀書中的人物和故事，我們也是在閱讀自己的人生。D.《紅樓夢》的作者不喜歡妙玉。小說中的妙玉家道敗落,出家為尼，孤芳自賞，心中積壓著郁濁的苦悶。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是（3分)A。材料一認為閱讀研究《紅樓夢》應(yīng)立足于小說的社會背景、情節(jié)故事和人物命運，不能忽視文學(xué)本身.B?！都t樓夢》的內(nèi)容包羅萬象，既是思想小說，又是社會、經(jīng)濟、政治小說，讀者可以從中各取所需。C.《紅樓夢》呈現(xiàn)了各種不同形式的生命，作者引領(lǐng)我們理解每一種生命不同的處境，去悲憫和包容。D。寶玉關(guān)心每一個人,對誰都沒有恨，對丫頭、仆人也尊重、欣賞，這體現(xiàn)了寶玉善良、順從的性格。3?！都t樓夢》風靡世界，感動了不同國家不同民族的讀者，下列不屬于其原因的一項是（3分）A?！都t樓夢》的創(chuàng)作登峰造極，出神人化,渾樸天成.小說具有很高的藝術(shù)水準.B.《紅樓夢》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成了各種文字,方便閱讀.C?！都t樓夢》是中國18世紀中葉封建社會的大百科全書,內(nèi)容豐富，思想性強。D?！都t樓夢》的意義存在于多重世界和生命歷程之中,存在于觀照現(xiàn)實生活之中。4.如果有人向你了解《紅樓夢》,請你結(jié)合材料二用一句話介紹這部著作。（不超過70個字)(4分）5.在《紅樓夢》十二釵中，林語堂為什么最喜歡探春?請根據(jù)材料三簡要概括.(6分）(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。“頭條”幕后杜雨萌起風了,吹皺了眉頭.他。上了“頭條",評論如潮。照片清晰可見，他坐著,老人站著.可以用一整個下午回憶細節(jié)，那天理了發(fā),“潮”的發(fā)型,精神得像去見初戀女友。他眉若臥繭，鼻若……他坐著，玩著手機；老人站著,低頭看他。家在山村，身在大城市,他想起母親佝僂著腰爬上一道道坡，在混著小石子的山土里挖紅薯的樣子，起風了,母親的臉被一歲歲的風涂抹成黃黑色，淌下的汗珠猶如黃河一樣彎彎曲曲。攢點錢，就要寄回家里.他舍不得吃，那天，在街邊小攤吃了一碗涼面。舉目無親，只能租地下室，窄窄的,暗暗的.人生是要有夢想的，他的夢想就是從地下搬到地上，最好高高的,像家鄉(xiāng)的山一樣高，借著月光,他將遠眺母親的斑斑白發(fā).母親盼望他出人頭地，從小,他就是出類拔萃的孩子.如今，他真的出人頭地，上了“頭條”，每一個手機都能看到他那張清秀而消瘦、略帶憂郁的臉，并沖這張臉指指點點?！班馈?。地下鄰居，可稱“鼠"友,見到他，會發(fā)出這樣的聲音，然后是一絲詭異的微笑。平時愛跳廣場舞的大媽,見到他，會格外多審視幾眼。平時練太極的大媽，湊近“廣場舞"大媽，耳語說,“是他嗎？看臉挺老實的?！币粋€不屑的眼神回過去,“看臉,這年頭臉還靠得住嗎？都可以整容。”竊竊的聲音,還是蛇一樣鉆進他神經(jīng)敏感的耳朵里。他低下頭,疾步走開。任他們說什么，路還要走下去。但胸不敢挺起來,頭也不敢抬,地鐵站前，甚至猶豫了,要不要下去？長長的電梯，載著許多碌碌的身影,下潛，進入隧洞.海底的魚，在隧洞里，是分不出顏色的,只有星星點點的光,嘈雜的水聲，海藻劃出的波紋，一切生命都被黑暗擾動、遮蔽。他真想戴副墨鏡，再戴上口罩，把自己打扮得像一個明星，以此躲避“粉絲”的追蹤。但母親說，山里的樹是不怕風吹的，越吹根扎得越深。母親永遠是對的,他從來沒有違拗過母親。地鐵車廂擁擠，將他擠到中間，挨上一個馬尾辮的姑娘.不經(jīng)意間，掃了一眼姑娘的臉龐，他怔了，真像妹妹，那雙忽閃的眼睛……妹妹摘酸棗，瞅見一朵紅艷艷的花兒，抬腿就往山崖上爬.“哎呀！”尖叫一聲?！霸趺蠢玻俊备绺邕B忙跑到身邊。“扎腳了，好疼。”妹妹噘著嘴。他把妹妹抱到石頭上,手一抖，刺兒就拽了出來。按著白白的、圓圓的腳趾肚，好一會兒,血止住了?！氨澄野伞！泵妹萌鰦??！跋胱尡尘凸室庠颇_."他笑了，在車廂里笑了。妹妹還在縣城高中苦讀，將來也要上大學(xué),父親早逝，母親持家，收入菲薄，他是家里的全部希望.“馬尾辮”突然盯了他幾眼，看看手機，然后擠開人群,溜到門口。可過了兩站,她并沒有下車。他仿佛做了錯事，把頭扎得更低了。他想，“頭條”的評論里又會多一條罵評。那些指責他都看了，可并不想回答，能說什么，無論說什么只能換來更多的指責。辦公室，同事瞟他一眼，沒說話,只是把一張廢紙揉成一團。生意不景氣,公司的氣氛一直很壓抑.他伏案工作,自打進入公司以來，只要一到辦公室，他就會進入兢兢業(yè)業(yè)的狀態(tài)，仿佛在課堂.老板輕拍他的肩,示意他跟過去。關(guān)上門，坐下,對面的臉歉意地笑笑。“其實你挺優(yōu)秀的,可公司生意難做，你在這兒屈才了，要是到家大公司更能發(fā)揮你的能力……”他咬咬嘴唇，想,那碗該死的涼面。默默收拾東西,離開。天陰了，一定會下一場大雨。他不能哭，在雷聲傳來之前，他多希望，馬上能找到一個新工作。母親在低矮的石頭房子里縫著衣裳,妹妹在課堂里埋頭苦讀.起風了.記者發(fā)現(xiàn)了那位晨練的老人，連忙跑過去采訪，給他看手機里的照片?！按鬆?，請問您對這個不讓座的年輕人，有什么想說的嗎？”“這小伙子，挺不錯的，上了車一直捂著肚子，我呀一看就不對勁兒，趕緊讓他坐下。他還挺堅強的,說什么也不坐.我拽他硬讓他坐下了。我去的地方不知道怎么走，這小伙子用手機給我查地圖，給我說得清清楚楚的，幫了我大忙了。”記者按按頭上的帽子，起風了.6。下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分）A.小說中的“他”被推上頭條新聞之后,周圍人對“他"的看法令“他”倍感壓力。B。小說通過主人公“他”的講述,讓眾多人物如同幻燈片一般在讀者眼前交替出現(xiàn)。C?！八奔揖池毢八?渴望出人頭地。卻沒想到"“一碗涼面”讓“他”出名了。D?！疤氏碌暮怪楠q如黃河一樣彎彎曲曲"再現(xiàn)了母親年邁卻還在辛勤勞作的情景.7。下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分)A.小說開頭部分畫面感很強，緊扣標題的同時也設(shè)置了懸念,為情節(jié)的推進蓄勢。B。小說用了大量的筆墨來進行心理描寫寫出了“他”上了“頭條”后面臨的處境。C.“他”被老板委婉地解雇了。這樣的結(jié)局，其實在小說前面已經(jīng)有了明確交代。D.文末大爺?shù)幕卮鸷魬?yīng)開頭，揭示“頭條”幕后的真正內(nèi)容，首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴謹.8.文中為什么要大量插人關(guān)于“他”的親人的描述？（4分)9。文中多次寫到“起風了”,其中開頭和結(jié)尾兩處分別有何深意？請簡要分析.（6分)二、古代詩文閱讀(35分）（一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題.裴度，字中立,河?xùn)|聞喜人.擢進士第。進御史中丞。宣徽五坊小使方秋閱鷹狗，所過撓官司，厚得餉謝乃去.下邽令裴寰，才吏也,不為禮，因構(gòu)寰出丑言，送詔獄,當大不恭。宰相武元衡婉辭諍，帝怒未置。度見延英，言寰無辜，帝恚曰:“寰誠無罪，杖小使；小使無罪，且杖寰.”度曰：“責若此固宜,第寰為令，惜陛下百姓，安可罪?”帝色霽，乃釋寰。王承宗、李師道謀緩蔡兵[注]，乃伏盜京師,刺用事大臣，已害宰相武元衡,又擊度，刃三進斷靴又傷首度冒氈得不死哄導(dǎo)駭伏獨騶王義持賊大呼賊斷義手度墜溝賊意已死因亡去議者欲罷度,安二鎮(zhèn)反側(cè)。帝怒曰：“度得全，天也！若罷之，是賊計適行。吾倚度，足破三賊矣!”及病創(chuàng)一再旬,分衛(wèi)兵護第,存候踵路.于時，討蔡數(shù)不利,群臣爭請罷兵，錢徽等尤確苦。度奏:“病在腹心，不時去，且為大患。不然,兩河亦將視此為逆順?！睍凄嚬?jié)度使高霞寓戰(zhàn)卻，它相揣帝厭兵,欲赦賊,鉤上指。帝曰：“一勝一負，兵家常勢。若師常利,則古何憚用兵耶？雖累圣亦不應(yīng)留賊付聯(lián).今但論帥臣勇怯、兵強弱、處置何如耳，渠一敗便沮成計乎?"于是左右不能容其間。李愬夜入懸瓠城，縛吳元濟以報。度統(tǒng)洄曲降卒萬人持節(jié)徐進,撫定其人.初，元濟禁偶語于道，夜不然燭，酒食相饋遺者以軍法論。度視事，下令唯盜賊、斗死抵法,余一蠲除，往來不限晝夜，民始知有生之樂。度以蔡牙卒侍帳下，或謂反側(cè)未安,不可去備,度笑曰：“吾為彰義節(jié)度，元惡已擒，人皆吾人也!”眾感泣。薨，年七十六。帝聞?wù)鸬?。度臨終，自為銘志。會昌元年,加贈太師。（選自《新唐書·裴度傳》，有刪改）［注]蔡兵,蔡州叛軍。吳元濟占據(jù)蔡州叛亂。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.刃三進/斷靴/又傷首/度冒氈/得不死/哄導(dǎo)駭伏/獨騶王義持賊大呼賊/斷義手/度墜溝/賊意已死/因亡去/B.刃三進/斷靴/又傷首/度冒氈得/不死/哄導(dǎo)駭伏/獨駱王義持賊大呼賊/斷義手/度墜溝/賊意已死/因亡去/C.刃三進/斷靴/又傷首/度冒氈/得不死/哄導(dǎo)駭伏/獨騶王義持賊大呼/賊斷義手/度墜溝/賊意已死/因亡去/D。刃三進/斷靴/又傷首/度冒氈得/不死/哄導(dǎo)駭伏/獨騶王義持賊大呼/賊斷義手/度墜溝/賊意已死/因亡去/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A。五坊，文中指雕坊、鶻坊、鷂坊、鷹坊、狗坊，是唐代設(shè)立的管理皇帝鷹犬的機構(gòu)。B.詔獄，奉皇帝的詔令拘禁犯人的監(jiān)獄，也指奉皇帝的詔令審訊的案件。文中指前者。C。節(jié)度，節(jié)度使，官名。唐代開始設(shè)置,授職時賜予雙旌雙節(jié)，總攬一區(qū)軍、民、財政。D.銘志，墓志銘。志多用韻文，是對死者的頌揚等之詞；銘多用散文，敘述死者生平等。12。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分）A.裴度正直剛強，犯言直諫.有小使擾亂官府，索取錢財，縣令裴寰不奉承他們，被陷害，裴度不顧皇帝生氣，為裴寰辯解，最終裴寰被釋放。B.裴度遭遇不測,獲得保護。王承宗等人派刺客到京城行刺朝廷權(quán)臣，宰相武元衡被害,裴度也遭遇毒手，大難不死，皇帝派兵守護養(yǎng)傷的裴度。C。裴度力主討賊，皇帝信任。朝廷討伐蔡州不利，大臣紛紛請求停止用兵，裴度堅決反對停止用兵；一些大臣揣摩圣意想講和，皇帝沒同意。D.裴度為政愛民，團結(jié)民眾。裴度進人蔡州，把吳元濟設(shè)立的不合理的規(guī)定幾乎廢除;裴度去看望蔡州土兵，有人勸他要防備，裴度表示信任民眾。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(8分)（1）責若此固宜，第寰為令，惜陛下百姓，安可罪？（4分）(2)及病創(chuàng)一再旬,分衛(wèi)兵護第，存候踵路。（4分)14。朝廷討伐蔡州叛軍不利，群臣請求停止用兵，裴度主戰(zhàn)，皇帝支持裴度是什么原因？（3分）（二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩,完成15～16題.詠懷古跡五首(其四)杜甫蜀主①窺吳幸三峽，崩年亦在永安宮。翠華想像空山里，玉殿虛無野寺中.古廟杉松巢水鶴，歲時伏臘②走村翁。武侯祠堂常鄰近，一體君臣祭祀同。[注]①蜀主,指劉備。②伏臘,伏天臘月.指每逢節(jié)氣村民皆前往祭祀。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分）A。詩歌先敘劉備進襲東吳失敗而卒于永安宮,后嘆劉備的復(fù)漢大業(yè)一蹶不振。B.杜甫借古跡懷人，全詩虛實結(jié)合?？丈?、野寺勾起了詩人的回憶和想象.C。全詩語言雖然質(zhì)樸自然，但寫景狀物形象明朗，情感也非常豐富。D.宮殿、祠堂、廟宇依舊，村翁對劉備、諸葛亮君臣的祭祀讓詩人感慨萬千。16。請簡要概括本詩所表達的思想情感.(6分）（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分）17。補寫出下列句子中的空缺部分。（6分)(1）李密《陳情表》中,用“,”兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。（2)杜甫《蜀相》中,以幽靜的春景襯托出莊嚴肅穆氣氛的詩句是“，”。(3）姜夔《揚州慢》中，描寫紅藥自生自滅無人欣賞情形的詩句是“，".三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～20題。從知識創(chuàng)造者這個主體來反思當代中國的知識悲歌，更能接近事物的本質(zhì)。也就是說,我們要回答“我們的知識創(chuàng)造者干什么去了呢？”這個問題.一般的觀察是，在中國社會中，歷來就是“爭名于朝、爭利于市、爭智于孤”。今天的知識悲歌的根源就在于現(xiàn)代知識人已經(jīng)失去了“爭智于孤”的局面,而紛紛加入了“爭名于朝”或者“爭利于市"中,有些知識人更為囂張，要名利雙收?，F(xiàn)在和過去不一樣了，從前是“學(xué)而優(yōu)則仕”，從學(xué)的目標就是從官，并且兩者沒有任何邊界?，F(xiàn)在從學(xué)的目標已經(jīng)大大超越了從官，并且兩者之間有了邊界。從理論上說,知識分子和商業(yè)是遠離的；從認同上說,知識分子顯得，不能輕易談錢的問題;從制度層面來說,“士、農(nóng)、工、商"的社會安排把知識分子和商人隔離開來.不過，現(xiàn)在情形則不同了.知識分子以利益為本,公然地和企業(yè)走在一起，各個產(chǎn)業(yè)都“圈養(yǎng)”著一批為自己說話、做廣告的知識分子。中國的房地產(chǎn)能夠走到今天那么荒唐的地步，和一大批被“圈養(yǎng)”著的知識分子脫不了，因為這些人在為高房價。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分)A。甚至高雅干系隨波逐流B。而且高雅關(guān)系推波助瀾C。甚至清高干