湖南省益陽市2023年中考語文真題試題剖析

湖南省益陽市2023年中考語文真題試題一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．鉗制（qián）皺纈（xié）掂斤播兩（diān）B．積忿（fèn）帶挈（qiè）殘?jiān)珨啾冢▂uán）C．纖細(xì)（xiān）叵耐（pǒ）倒行逆施（dào）D．倥傯（cōng）行事（háng）雍容華貴（yōng）【答案】D【解析】試題分析：A注意“鉗制”“掂斤播兩”的讀音。B準(zhǔn)確．注意“積忿”“帶挈”的讀音。C準(zhǔn)確，注意“纖細(xì)”“叵耐”的讀音，D有誤，“倥傯”讀“kǒngzǒng”；注意“行事”的讀音?？键c(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．“肆無忌憚”的意思是：任意妄為，沒有一點(diǎn)顧及B．那幾天妹妹畏畏縮縮小老鼠一樣，我臉上自然是雷霆萬鈞C．一個(gè)瘦弱的小男孩站在我身邊，大眼睛清沏透明，一眨一眨的D．輕挑的蝴蝶是不配吻她的，正如別的花不配被白雪撫愛一樣【答案】B【解析】考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中國父母普遍是“老黃?！?，嘔心瀝血培養(yǎng)孩子，有求必應(yīng)不圖回報(bào)B．傅雷曾坐在桌前對著家書流淚，龍應(yīng)臺更是在給兒子寫信時(shí)潸然淚下C．“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的生活習(xí)慣，乘公交、騎自行車、步行等出行方式正逐步成為生活新時(shí)尚D．不要以為“親情作業(yè)”舉足輕重，孩子與父母交流越多，心就貼得越緊【答案】D【解析】試題分析：A．嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思和精力．合乎句意，是正確的；B．潸然淚下：眼淚不由自主地流下來，多在無法控制情緒時(shí)發(fā)生．合乎句意，是正確的；C．潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化．合乎句意，是正確的；D．舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局．屬不合語境，是錯(cuò)誤的考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我市啟動市級公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人B．只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一C．為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理D．“中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因【答案】C【解析】試題分析：A．成分殘缺，“啟動”缺賓語，在“培養(yǎng)”后加上“計(jì)劃”；B．關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤，刪去“只有”；C．表述正確；D．句式雜糅，“因?yàn)椤脑颉彪s糅，刪去“的原因”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5．結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在赤道，一位小學(xué)老師努力地給兒童說明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說，兒童也不能明白。老師說：_____，兒童就猜測：。老師說：_____，兒童就猜測：。老師說：_____，兒童就猜測：_______。老師始終沒能告訴孩子雪是什么，考試的時(shí)候，出了“雪”的題目，結(jié)果有幾個(gè)兒童這樣回答：“雪是淡黃色，味道又甜又粗的沙子?！雹傺┦窍癖苛芤粯英谘┦窍裆匙右粯英垩┦窍覃}一樣④雪是純白的東西⑤雪是冷冷的東西⑥雪是粗粗的東西。A．④③⑤①⑥② B．③④①⑤②⑥ C．④③⑥①⑤② D．③④①⑥②⑤【答案】A【解析】試題分析：根據(jù)“雪是淡黃色，味道又甜又粗的沙子”提示排序．④在③前，⑤在①前，⑥在②前?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6．下面句子的主干，不正確的一項(xiàng)是（）A．在蒼茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔．（海燕飛翔）B．細(xì)菌在我們這個(gè)世界的各個(gè)角落發(fā)揮著重要作用．（細(xì)菌發(fā)揮作用）C．隊(duì)伍靠著閃電的光亮辨識路徑．（隊(duì)伍靠著光亮）D．最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺．（最惹眼的是戲臺）【答案】C【解析】試題分析：A．主語：海燕；謂語：飛翔；主干：海燕飛翔；正確。B．主語：細(xì)菌；謂語：發(fā)揮；賓語：作用；主干：細(xì)菌發(fā)揮作用；正確。C．主語：隊(duì)伍；謂語：辨識；賓語：路徑；主干：隊(duì)伍辨識路徑；分析錯(cuò)誤。D．主語：最惹眼的；謂語：是；賓語：戲臺；主干：最惹眼的是戲臺；正確。考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。7．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》和唐代詩人劉禹錫的《秋詞》都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名作B．《阿長與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》C．安徒生，丹麥著名童話作家．他從天真兒童的視角觀察和描寫客觀事物，有《海的女兒》《惡毒的王子》等作品D．《賈蕓謀差》節(jié)選自《紅樓夢》第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文學(xué)家【答案】A【解析】試題分析：A．有誤，《秋詞》不是表達(dá)思鄉(xiāng)之情作品?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。8．按要求填空。（1），猶有花枝俏。（毛澤東《卜算子?詠梅》）（2）誠宜開張圣聽，，。（諸葛亮《出師表》）（3）《白雪歌送武判官歸京》中通過色彩鮮明的場景和細(xì)節(jié)描寫突出邊塞奇寒的詩句是：，。（4）《飲酒》中，描繪黃昏溫馨和諧的畫面，表達(dá)詩人對田園生活喜愛的詩句是：，?！敬鸢浮浚?）已是懸崖百丈冰（注意“崖”的寫法）（2）以光先帝遺德恢弘志士之氣（注意“弘”的寫法）（3）紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻（注意“掣”的寫法）（4）山氣日夕佳飛鳥相與還（注意“與”的寫法）【解析】考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。9．閱讀下面的材料，完成后面的題目。益陽新聞網(wǎng)訊：5月28日，市博物館舉行“樂享傳統(tǒng)，粽愛端午﹣﹣我們的節(jié)日端午節(jié)”活動，吸引了省商務(wù)廳2023非洲國家民族政策與實(shí)踐研修班的19名學(xué)員參加，來自南蘇丹的彼得?庫阿奇包出了一個(gè)像樣的粽子，開心得合不攏嘴。（1）學(xué)校派你作為小記者去采訪彼得?庫阿奇，請準(zhǔn)備三個(gè)采訪問題。（2）曉剛家過端午節(jié)，奶奶要親自包粽子，媽媽說自己包太麻煩，不如到市場買。假如你是曉剛，將怎樣勸說媽媽？【答案】（1）示例：①你喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)嗎？②你對中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有哪些了解？③你對本次活動的評價(jià)怎樣？④你對組織過傳統(tǒng)節(jié)日有何建議？⑤包粽子難不難，粽子好吃嗎？（1個(gè)問題，問題切合主題，合宜即可。）（2）示例：媽媽：我們家還是親自包粽子過端午節(jié)吧，這樣既合了奶奶的心意，尊重老人家的傳統(tǒng)情結(jié)，又體現(xiàn)了我們對中華傳統(tǒng)文化的傳承，還能鍛煉手藝，享受勞動的快樂呢．（要求有稱呼，圍繞孝順，傳承文明，體驗(yàn)生活等主題，語言連貫得體。）【解析】考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。（2）試題分析：首先要了解勸說的緣由：奶奶要親自包粽子，媽媽說自己包太麻煩．結(jié)合媽媽的想法和行為進(jìn)行勸說；勸說內(nèi)容擬寫時(shí)要注意有適當(dāng)?shù)姆Q呼，并注意語句的委婉，并有理有據(jù)，易于對方的接受，并有利于家人的和諧。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。二、閱讀10．閱讀文天祥《過零丁洋》一詩，完成下列各題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）下列說法有誤的一項(xiàng)是A．這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。B．首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。C．頷聯(lián)將國家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對仗工整。D．頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來，感人至深。（2）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@一千古名句主要運(yùn)用什么修辭手法，有什么作用？請從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達(dá)效果?！敬鸢浮浚?）D（2）主要運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，表達(dá)為國捐軀、舍身取義的意志與決心．“取”和“照”，普通的動詞表達(dá)神圣的意義，簡單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)，充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量?！窘馕觥浚?）試題分析：D．地名的雙關(guān)，不是擬人?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。11．閱讀下面的文言文選段，完成下列各題【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼肌⒗裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】秦王怫然怒，謂唐且曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐且對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧魄以唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（節(jié)選自《唐且不辱使命》）（1）對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是A．四境之內(nèi)/莫不有求于王B．今齊地/方千里C．與臣而/將四矣D．此/庸夫之怒也（2）下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是A．臣之妻私臣（偏愛）B．能面刺寡人之過者（諷刺）C．臣未嘗聞也（曾經(jīng)）D．今日是也。（這樣）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是A．【甲】【乙】兩文中，鄒忌和唐且都不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理，是古代臣子忠君愛國的代表。B．【甲】【乙】兩文中，鄒忌婉言進(jìn)諫，唐且化險(xiǎn)為夷，他們的機(jī)智善辯告訴我們說話要看對象，講究方式。C．【甲】文運(yùn)用設(shè)喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生動。D．【乙】文最引人注目的是人物的對白，步步緊逼，針鋒相對，扣人心弦?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）①能夠在公共場所公開指責(zé)（摘）、議論過失，被我聽到的人，得下等獎賞。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。（4）A【解析】（1）試題分析：C與臣/而將四矣?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（2）試題分析：解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，B“面刺寡人”的“刺”意思為“指責(zé)”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（4）試題分析：答題時(shí)需要通曉全文大意即可．A甲文未體現(xiàn)不畏強(qiáng)權(quán)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池．宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王．由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯(cuò)的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞．”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了?！疽摇壳赝醪淮笈?，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過．”秦王說：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里．”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了．”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒．專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上．他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆．（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了．假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候．”說完，拔劍出鞘立起。12．閱讀下文，完成下列各題。圓珠筆頭的制造難度有多大任志方①圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。油性圓珠筆頭的圓珠由黃銅、鋼或者碳化鎢制成；水性圓珠筆頭的圓珠則采用不銹鋼、硬質(zhì)合金或氧化鋁等材料制成。由這些材料制成的圓珠筆，要滿足在同一個(gè)角度下，連續(xù)不斷地書寫800米且不出現(xiàn)斷線的情況才算合格。②其中，球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍，僅比金剛石的稍微差一點(diǎn)。其制造工藝和軸承滾珠的類同，主要是采用滾珠旋壓成型技術(shù)，用鋼絲沖剪，或成型鍛壓成小方塊，再磨成圓珠，需要專用的滾珠凹模座，它的精度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。③這一產(chǎn)品真正的設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于怎樣把這么小的圓球，在極大的生產(chǎn)數(shù)量下，做到相同的尺寸。這里的高精度、高互換性是基于整個(gè)制造體系的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)玫降?。④筆頭的另外一部分，直徑僅有2．3毫米的球座體，無論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，此前都長期掌握在瑞士、日本等國家手中。關(guān)鍵部位的尺寸精度要求在兩微米之內(nèi)，表面粗糙度要求為0．4微米，在筆頭最頂端的地方，也就是放小圓珠的地方，厚度僅有0．3毫米到0．4毫米。由于后期要進(jìn)行高精度的加工，既要容易切削，加工時(shí)又不能開裂，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求。⑤圓珠筆頭對加工精度的要求極高，由于筆頭上不僅有小球珠，里面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽，生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會影響書寫的流暢度和筆的使用壽命，筆尖的開口厚度不到0．1毫米，還要考慮到書寫角度和壓力，球珠與筆頭、墨水溝槽位必須搭配得“天衣無縫”，加工誤差不能超過0．003毫米。以來自瑞士公司的筆頭一體化生產(chǎn)設(shè)備為例，生一產(chǎn)個(gè)小小的圓珠筆頭需要20多道工序。（摘自《齊魯晚報(bào)》2017年1月12日有刪節(jié)）（1）第⑤段劃線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（2）根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．文章主要說明圓珠筆頭的材料要求與加工精度。B．文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，邏輯嚴(yán)密。C．球珠的制造工藝和軸承滾珠的類同，它的硬度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。D．球座體對原材料的極高性能要求是既要容易切削，加工時(shí)又不能開裂。【答案】（1）運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法（答出兩個(gè)即得1分），具體、準(zhǔn)確地說明了圓珠筆頭對加工精度的要求極高．（2）C【解析】（1）試題分析：解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用．從劃線句子的第一小句即可看出，句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，“20多道工序”則是列數(shù)字的說明方法，以此來具體說明圓珠筆頭對加工精度的要求極高?？键c(diǎn)：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。13．閱讀下文，完成下列各題。唐僧，為啥不飛過去姜仲華①小時(shí)候看《西游記》，心里總有個(gè)問題：唐僧取經(jīng)那么難，其實(shí)有好辦法呀，孫悟空會駕云，只要背起他，十萬八千里，一飛不就到了嗎？近日偶讀《孟子》，看到有句話：源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海。②“科”是俗語的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流；不把坑、洼填滿，就不向前流。聯(lián)想起《西游記》中唐僧師徒的經(jīng)歷，忽然若有所悟：唐僧師徒不飛，原來如此?。、畚一砣幻靼祝粕畮熗降娜〗?jīng)路，像流水一樣，遇到的每一個(gè)坑洼都填滿了，再向前走一步。這是極其注重細(xì)節(jié)的人生。這每一個(gè)坑坑洼洼，都有上天的美意；這些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其實(shí)，也正是盛滿祝福和營養(yǎng)的福杯啊！如果用巧法省下走哪個(gè)坑洼，坑洼里含著的福分和養(yǎng)分，就得不到了。師徒四人一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)勝八十一難，一步一步地走過十萬八千里，他們的心如鋼鐵，在反復(fù)灼燒、錘打，抵達(dá)西天時(shí)，已經(jīng)不是取經(jīng)最初的凡鐵了，他們脫俗成圣了。④盈科而后進(jìn)，是一種厚實(shí)、沉著的堅(jiān)守和忍耐；成就的，是不尋常的質(zhì)地和品格。據(jù)說，如今的白酒調(diào)酒師，能用酒精、香精、味素，快速調(diào)出美味的酒。但是真正的好酒，必須在地下默默無聞地埋藏、發(fā)酵多年。⑤韓國圍棋大師曹薰鉉寫了一篇圍棋講座稿，開頭有段話，提醒學(xué)棋的人：“我以為，與其一心想著要贏棋，倒不如專心下好每一盤棋的每一步，以留內(nèi)容充實(shí)的棋譜。人生的每一瞬間都有正道，圍棋的每一手也都有其正確的方向。每一步都盡善盡美的人生是美麗的，圍棋也是如此?！辈苻广C“專心下好一盤棋中的每一步”，不正是唐僧師徒扎實(shí)無比的取經(jīng)之路嗎？⑥童年讀《西游記》，讀到的是巧；人近中年，讀出的是拙。我為童年的小聰明而慚愧，也明白了，真正稱得上美好的事業(yè)、真正品質(zhì)恒久的果子，都來自流水一樣的“盈科而后進(jìn)”的精神啊。（選自2023年第1輯《時(shí)文選粹》）（1）第⑤段論證的觀點(diǎn)是什么？（2）第③段運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例分析其作用。（3）下面鏈接的材料能不能作為本文的論據(jù)？請說明理由。有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。（選自《孔孟論學(xué)習(xí)》）【答案】（1）“下好每一盤棋的每一步”“每一步都盡善盡美的人生是美麗的”“人生的每一瞬間都有正道”均可．（答對一個(gè)即給分）（2）示例一：比喻論證．將“取經(jīng)路”比為“流水填滿空洼前行”，形象生動地闡明了“唐僧為啥不飛過去”的原因．示例二：比喻論證．將“師徒四人戰(zhàn)勝八十一難”比為“鋼鐵在反復(fù)的灼燒、錘打”，形象生動地闡明了“唐僧為啥不飛過去”的原因。（3）不能．因?yàn)椤熬蚓本潢U述的觀點(diǎn)側(cè)重“堅(jiān)持才能成功”，而本文論述的觀點(diǎn)側(cè)重“只有歷經(jīng)磨煉，品味過程，才是成功”，所以不能成為本文的論據(jù)?！窘馕觥浚?）試題分析：解答此題要根據(jù)段落論證的內(nèi)容來判斷．第⑤段主要是引用了韓國圍棋大師曹薰鉉的一段話，通過對話語的理解，我們可以看出，主要是為了論證句后總結(jié)的話語：“專心下好一盤棋中的每一步”。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．從段落內(nèi)容來看，作者將唐僧的取經(jīng)路比作“流水”，是比喻論證，后半段又將“師徒四人戰(zhàn)勝八十一難”比為“鋼鐵在反復(fù)的灼燒、錘打”，也是比喻論證，再根據(jù)比喻的內(nèi)容分析其論證的觀點(diǎn)即可?？键c(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。14．閱讀下文，完成下列各題。麥與鐮的季節(jié)屈紹龍①時(shí)光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽光的移動，河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動，這就是時(shí)間的腳步。在收割著地面的一切，不知不覺間，夏季來了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。②立夏過后，揚(yáng)花的麥子，總是羞澀地將兩點(diǎn)花瓣兒掛在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細(xì)膩。③麥子是土地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親。就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會感到受孕的幸福，以生命創(chuàng)造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花開，是麥子逐漸成熟的標(biāo)志。羽狀的復(fù)葉是苦的，粗糙的樹皮是苦的，橢圓的果實(shí)是苦的，深埋的根須也是苦的，苦心的苦楝樹，淡紫色的小花朵濃郁的開滿整個(gè)灌漿時(shí)節(jié)，一種獨(dú)特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是和石榴花開相應(yīng)和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥，在風(fēng)中搖曳，顯示出努力生長的模樣，土地是軟綿綿的，踏上去有一種舒服的感覺，新翻的泥土散發(fā)著一種特有的氣息，與小麥散發(fā)的清香味糅合在一起，有一種給人向上的力量的感覺。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的乳汁。作物在春的時(shí)節(jié)，努力地拔節(jié)生長，似乎能聽到生長的聲音，一種向上的音響。⑥麥子是溫柔的女子，在召喚陽剛的鐮刀。初夏時(shí)節(jié)，麥子成了待閣的少女。⑦我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬?；蛟S是她們太矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。⑧一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏松，鐮刀時(shí)而割斷麥子，時(shí)而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷我的手指和手背，隱隱作痛。⑨遠(yuǎn)方的養(yǎng)牛院子里，牛的尾巴在不停地?fù)u擺，驅(qū)趕著身邊的蚊蠅，姿態(tài)很甜美，旋律也很優(yōu)雅?；蛟S，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最好的食糧，麥田就是它們天然的谷場和食料廠。⑩有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子，是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物。當(dāng)冬日萬物沉睡時(shí)，麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框，她們是那么纖細(xì)，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對金色麥田，她們過往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動。綠色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣熱，不像藍(lán)色那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安靜，叫人思索。?手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……（選自2023年第5期《散文選刊》有刪節(jié)）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。揚(yáng)花的麥子成熟的麥子①收割麥子贊美麥子溫情②努力生長牽掛母親③（2）請你談?wù)剬Α笆种傅孽r血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索……”一句的理解。（3）文中兩處劃線句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。①麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣衫。②我只好蹲下，與她們近距離接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致敬。（4）第④段寫麥子成熟季節(jié)時(shí)，還寫到了楝子花開和石榴花開，有何作用？（5）閱讀下面兩段文字，回答問題。①歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香醉人。（屈紹龍《麥與鐮的季節(jié)》）②正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫?；保存歲月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑娖虍嬀?。（馮驥才《日歷》）以上兩段文字都感悟歲月，請根據(jù)你的理解，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。【答案】?）①春夜小麥②飽滿③即追求肥沃，又追求空間（柔和美好）．（每空1分）（2）“手指上的鮮血，給她們配上熱烈的色彩”，是對小麥的真摯感恩，并使小麥顯得更加美好柔和．因?yàn)榫次放c感恩，更加能夠感受到小麥贈予的“安慰”與“安靜”，并增加對自然生命的深刻思考。（3）（1）運(yùn)用擬人的手法，形象生動地描繪了小麥不斷成長，逐漸成熟的情態(tài)。（2）收割小麥的動作描寫，“蹲下”“單膝跪下”這兩個(gè)帶有遞進(jìn)關(guān)系的動詞，充分表現(xiàn)了對小麥虔誠的“感念”與“致敬”。（4）寫“楝子花開”襯托小麥“灌漿時(shí)節(jié)”的艱苦．寫“石榴花開”襯托小麥成熟后豐收的喜悅．豐富了文章內(nèi)容，深化了文章主旨，升華了文章情感．（任對一點(diǎn)即得1分）（5）示例：只有奮斗的歲月和成長的生命才有醉人的芳香和永恒的價(jià)值．就像我們青春，歲月流逝，我們只有努力學(xué)習(xí)，不斷成長，以辛勤的耕耘去獲取人生的精彩，才能將歲月的“葡萄”釀成生命的“美酒”，并永存為人生的“詩篇”或“畫卷”．（圍繞“珍惜歲月、辛勤耕耘、努力奮斗、創(chuàng)造價(jià)值”等主題談，觀點(diǎn)鮮明，言之有理即可．共同觀點(diǎn)，闡述內(nèi)容2分）【解析】考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。（2）試題分析：句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。本文作者寫小麥，是為了表達(dá)對小麥的深情贊美．結(jié)合這一主旨，“手指上的鮮血，給她們配上熱烈的色彩”，可以看出作者對小麥的那份感恩之情，認(rèn)為“鮮血”是為了陪襯它們的美；“給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索”表現(xiàn)作者對小麥精神的思考與贊美．結(jié)合這些理解整理出答案?？键c(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。（3）試題分析：解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．句①運(yùn)用擬人的手法，可從修辭的角度來賞析；句②寫了“我”收割小麥的動作，則可從人物描寫的角度賞析，分析人物當(dāng)時(shí)的情感?？键c(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。（4）試題分析：本題考查寫作手法的理解與分析．襯托（側(cè)面烘托）手法，就是以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等．同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主．作者寫“楝子花開”和“石榴花開”目的都在于陪襯，襯托小麥“灌漿時(shí)節(jié)”的艱苦和豐收的喜悅，從而突出作者的贊美情?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、作文15．閱讀下面的文字，按要求作文。走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點(diǎn)提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長!請以“最美心頭一亮?xí)r”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌之外，文體自選；②內(nèi)容具體