2023年語(yǔ)文科組年終工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?語(yǔ)文科組年?終工作總結(jié)?這學(xué)期，?我校語(yǔ)文科?組的工作在?學(xué)校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，按?照學(xué)期初制?定的工作計(jì)?劃，全體語(yǔ)?文教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，真抓?實(shí)干，兢兢?業(yè)業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)全面貫?徹學(xué)校對(duì)科?組工作的要?求，從規(guī)范?入手，有目?的，有計(jì)劃?，有步驟地?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研究?，以全面提?高本組語(yǔ)文?教學(xué)水平及?語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)?量，全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)為目?的，形式多?樣地開(kāi)展語(yǔ)?文教學(xué)工作?，圓滿地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)教研?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展作為?語(yǔ)文科組成?員，我們深?深地感到，?科組應(yīng)該始?終站在課程?改革浪潮的?前頭，為學(xué)?校的語(yǔ)文教?學(xué)，為推動(dòng)?學(xué)校整體語(yǔ)?文教學(xué)水平?的提高，發(fā)?揮教師__?_的智慧和?才能。因此?，本學(xué)期，?我校語(yǔ)文科?組以備課組?為中心，注?重加強(qiáng)教師?的校本培訓(xùn)?工作，多渠?道的對(duì)教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?促進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展。?1、開(kāi)學(xué)?初，語(yǔ)文科?組要求語(yǔ)文?教師繼續(xù)加?強(qiáng)教育理論?與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的學(xué)習(xí)，特?別是讀書(shū)心?得與教學(xué)反?思的撰寫，?使新的課程?理念深入人?心。在教師?的自主學(xué)習(xí)?中，每位語(yǔ)?文教師的教?科研水平都?得到了__?_的提高。?2、開(kāi)展?好教研活動(dòng)?，利用教研?活動(dòng)的時(shí)間?___切實(shí)?有效的學(xué)習(xí)?討論活動(dòng)，?用先進(jìn)的教?育理念支撐?深化教育改?革，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式。教師在?學(xué)習(xí)、交流?、實(shí)踐的過(guò)?程中，把新?的教學(xué)理念?滲透到了教?學(xué)中，教學(xué)?注重了以培?養(yǎng)學(xué)生的合?作交流意識(shí)?和實(shí)踐創(chuàng)新?能力為主，?注重了尊重?學(xué)生的需要?，培養(yǎng)了學(xué)?生的自學(xué)能?力。3、?加強(qiáng)校本培?訓(xùn)中的骨干?教師引領(lǐng)作?用。進(jìn)行相?關(guān)的理論學(xué)?習(xí)和研究，?提高了教師?們的課堂教?學(xué)策略、教?學(xué)評(píng)價(jià)的能?力，牢固地?樹(shù)立了評(píng)價(jià)?要以學(xué)生發(fā)?展為宗旨的?思想。4?、重視了多?層次、多級(jí)?別的校本培?訓(xùn)活動(dòng)。鼓?勵(lì)中青年教?師積極參加?各級(jí)各類比?賽，不斷提?高自身修養(yǎng)?。為了共同?探討加快青?年教師的成?長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)?校多次__?_青年教師?去佛山、南?海、荷城街?道等學(xué)校培?訓(xùn)、聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)他們的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)水?平在多次的?培訓(xùn)中，我?校語(yǔ)文教師?的各方面能?力與水平都?得到了提高?。二、積?極開(kāi)展各種?教研活動(dòng)，?提高教師教?學(xué)能力和教?學(xué)水平1?、認(rèn)真積極?地開(kāi)展校內(nèi)?聽(tīng)課活動(dòng)，?促進(jìn)教師_?__教學(xué)水?平的提高，?一直是我校?搞好教研工?作的傳統(tǒng)。?本學(xué)期，這?個(gè)光榮的傳?統(tǒng)繼續(xù)在我?校語(yǔ)文科組?得到發(fā)揚(yáng)。?由于學(xué)校的?整合，我校?語(yǔ)文教師來(lái)?自于四面八?方，教師的?教學(xué)水平和?教學(xué)能力也?是參差不齊?。我們就鼓?勵(lì)教師之間?相互學(xué)習(xí)，?一起討論，?共同參與，?發(fā)揮著傳、?幫、帶的作?用。本學(xué)年?，我們安排?了骨干教師?盧玉柳上朗?讀教學(xué)示范?課，鐘燕紅?老師上古詩(shī)?欣賞錄像課?，李翠蓮老?師上識(shí)字教?學(xué)示范課。?譚麗荷主任?上復(fù)習(xí)交流?課，還安排?了由其他學(xué)?校調(diào)來(lái)的_?__位老師?上了亮相課?。每次活動(dòng)?，我們都認(rèn)?真抓好以下?環(huán)節(jié)：一幫?一指導(dǎo)備課?(六幫五、?四幫三，二?幫一)，_?__聽(tīng)課，?評(píng)課、診斷?、總結(jié)。這?樣在全組范?圍的相互聽(tīng)?課、研討中?，大家集思?廣益，發(fā)言?積極，共同?探討了一些?日常教學(xué)中?存在的問(wèn)題?，提出了卓?有成效的見(jiàn)?解，為各個(gè)?層次教師提?供了鍛煉的?舞臺(tái)、搭建?了成長(zhǎng)的階?梯，也提高?了教師的課?堂教學(xué)水平?。交流中，?教師的教育?科研能力也?得到開(kāi)發(fā)，?從多方面對(duì)?一堂好課有?了更全面的?認(rèn)識(shí)。2?、結(jié)合學(xué)校?各階段工作?的進(jìn)展來(lái)開(kāi)?展教研活動(dòng)?，促進(jìn)教師?間的相互交?流和合作，?達(dá)到教學(xué)相?長(zhǎng)的目的。?比如，在期?中考試后，?___教師?開(kāi)展“期中?考試分析”?的交流活動(dòng)?。在期末復(fù)?習(xí)中開(kāi)展教?師復(fù)習(xí)計(jì)劃?、復(fù)習(xí)主題?班會(huì)和復(fù)習(xí)?測(cè)試等交流?活動(dòng)等。在?這些活動(dòng)的?開(kāi)展中，教?師互幫互學(xué)?，共同進(jìn)步?。這樣的教?研研氛圍，?不僅加深了?教師間的相?互了解，更?促進(jìn)了教師?教學(xué)技術(shù)和?藝術(shù)上的提?高，達(dá)到了?取長(zhǎng)補(bǔ)短、?共同發(fā)展的?目的。_?__、__?_教師參加?各類論文撰?寫比賽，提?高教師的理?論水平。其?中譚麗荷、?盧玉柳、李?少顏、黃妙?蓮、黃麗容?等的論文獲?得了市以上?獎(jiǎng)勵(lì)，還有?很多老師的?論文獲得了?區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。?李少顏老師?的《讓“讀?”顯得流光?溢彩》發(fā)表?在荷城教育?上。三、?教學(xué)常規(guī)檢?查常抓不懈?，落實(shí)到位?為了使教?學(xué)工作規(guī)范?化，制度化?，科學(xué)化，?條理化，每?個(gè)月的常規(guī)?檢查，都狠?抓落實(shí)，不?走過(guò)場(chǎng)形式?，認(rèn)真細(xì)致?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)整改。?通過(guò)督促、?檢查教師們?形成了工作?習(xí)慣，每到?月底總能及?時(shí)完成各項(xiàng)?任務(wù)。四?、積極開(kāi)展?課題研究，?教學(xué)相長(zhǎng)?1、教學(xué)改?革和教學(xué)科?研是提高教?學(xué)質(zhì)量的根?本出路，我?們語(yǔ)文組在?學(xué)校、教導(dǎo)?處的帶領(lǐng)下?，以提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，不?斷地進(jìn)行探?索、改革、?創(chuàng)新。堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，貫徹新?課程理念。?利用教研活?動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)?、交流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，以?不斷提高課?堂教學(xué)能力?和教研水平?，積極參與?課題研究，?深化課堂教?學(xué)改革，積?極參與課改?實(shí)驗(yàn)。這學(xué)?期，我校緊?緊圍繞__?_省“十一??五”課題?“小學(xué)傳統(tǒng)?文化教育研?究”的子課?題“弘揚(yáng)中?華文化，營(yíng)?造書(shū)香校園?”開(kāi)展課題?研究。在此?基礎(chǔ)上，我?們科組還配?合學(xué)校開(kāi)展?“詩(shī)香校園?”特色項(xiàng)目?的有關(guān)工作?。各年級(jí)都?編寫了校本?教材。還積?極開(kāi)展“草?根式”課題?的研究。全?體老師根據(jù)?自己的實(shí)際?確立課題，?做到人人都?有明確的目?標(biāo)，個(gè)個(gè)都?有自己的實(shí)?驗(yàn)操作。以?此來(lái)加大教?科研的力度?，做好隨機(jī)?的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)?計(jì)等資料的?積累工作，?集中力量突?破主課題。?在研究過(guò)程?中老師向科?研要質(zhì)量，?積極撰寫教?學(xué)論文。?___、_?__豐富多?彩的學(xué)生活?動(dòng)。本學(xué)年?，我們開(kāi)展?了許多活動(dòng)?：一、二?年級(jí)不定期?寫字姿勢(shì)檢?查。全校各?年級(jí)不定期?作業(yè)本抽樣?檢查，還進(jìn)?行了全校性?的“弘揚(yáng)中?華文化，營(yíng)?造書(shū)香校園?”朗讀比賽?，___學(xué)?生參加高明?區(qū)第___?屆書(shū)信節(jié)活?動(dòng)，四班莫?新鑫的習(xí)作?發(fā)表在《荷?城教育》上?。五、繼?續(xù)加強(qiáng)__?_備課與校?際交流的力?度。本學(xué)?期，我校語(yǔ)?文科組根據(jù)?街___育?組的要求與?沛明小學(xué)、?澤英小學(xué)結(jié)?對(duì)開(kāi)展__?_備課和校?際交流活動(dòng)?。首先按要?求進(jìn)行個(gè)人?備課。各教?師根據(jù)自己?的任務(wù)精心?設(shè)計(jì)教學(xué)流?程，力求做?到目標(biāo)明確?，重點(diǎn)突出?，難點(diǎn)突破?，鞏固拓展?。其次，主?講教師備好?課后，提前?一周把教案?發(fā)到學(xué)校的?公共郵箱進(jìn)?行___交?流。交流分?兩部分進(jìn)行?，第一部分?是主講老師?首先與交流?學(xué)校的老師?進(jìn)行網(wǎng)上交?流，討論教?案的可行性?，指出不足?之處，進(jìn)行?改進(jìn)，達(dá)成?課堂教學(xué)的?基本要求。?第二部分?根據(jù)自己班?級(jí)的實(shí)際，?在紙質(zhì)稿上?進(jìn)行修改，?整理好自己?的意見(jiàn)，使?它更符合班?級(jí)實(shí)際。教?師按教案上?課，在上課?過(guò)程中如發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾正，并告?訴同級(jí)老師?。在上完課?后及時(shí)做好?反思記錄，?在教案的末?尾寫