如何在短時間內(nèi)進(jìn)行大量的閱讀

如何在短時間內(nèi)進(jìn)行大量的閱讀

我們的時間是有限的，學(xué)習(xí)專業(yè)知識及其技能的基礎(chǔ)上還要盡可能地加強自己其他方面的知識，使自己成為一個社會欣然接受的人才，那么就得在閱讀方法上進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而掌握一定的閱讀方法，達(dá)到事半功倍的效果！下面介紹一些進(jìn)行人文社會科學(xué)類書籍閱讀時經(jīng)常采用的閱讀方法第一篇幾種閱讀方法簡介信息式閱讀法文學(xué)作品閱讀法經(jīng)典著作閱讀法檢視閱讀法目標(biāo)閱讀法想想你會怎么做大多數(shù)人在接觸新課文時都是從第一頁開始閱讀。這對不對？假如你是一個拼盤游戲愛好者，朋友來了拿著一個大盒子，盒子上包著紙、系著繩，她說這是送給你的禮物，是人類有史以來最漂亮最復(fù)雜的拼板游戲?？粗呦屡_階你就迫不及待得投身游戲中。在繼續(xù)下一步前，請寫出完成拼板整個過程的詳細(xì)步驟。1.2.3.第一種：信息式閱讀法

這類閱讀的目的只為了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等就是運用這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。任何人想及時了解當(dāng)前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。

第二種：文學(xué)作品閱讀法文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇?jīng)]動，只是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應(yīng)同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節(jié)，照樣也能聽得出來。文學(xué)作品閱讀法閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學(xué)家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達(dá)喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。第三種：經(jīng)典著作閱讀法

這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往容易忽略文學(xué)作品的特色，以使讀者自己鉆進(jìn)所謂文學(xué)觀念史的牛角尖中去。因此，對于文學(xué)作品，我們并不提供用這種方法來進(jìn)行閱讀。第四種：檢視閱讀法

檢視閱讀法是一種搜求性閱讀活動,又稱為“尋讀”或“獵讀”。它以檢索尋找某項或幾項特定的內(nèi)容為閱讀目的。有的是為了搜尋有關(guān)的讀物,并從中選擇最佳的必讀材料；有的是為了解決學(xué)習(xí)和研究中的疑難問題。檢視閱讀必備條件一是熟悉并掌握工具書的門類和使用方法,要能準(zhǔn)確地選擇工具書二是善于利用圖書館,能使用圖書館的各種目錄,索引,文摘等檢視閱讀必備技能一是摘錄和摘要,記錄圖書館和工具書提供的問題答案或閱讀書目,以便及時地組織或更新閱讀計劃和活動；二是跳讀和猜讀,帶著自己原有的問題迅速地閱覽,越過不需要或較次要的內(nèi)容,而從讀物中攝取自己所需要的答案；檢視閱讀必備技能三是比較和選擇,能從同類書刊的比較中鑒別哪種讀物是最佳的或必讀的材料,哪種讀物只有某一部分具有必讀的價值,哪種讀物只能作為某中觀點的佐證,或者具有資料性的參考價值。經(jīng)過比較判斷,以確定是否有必要進(jìn)一步詳細(xì)的閱讀。四是概括和組織。檢視閱讀是以獲取有效信息為基本目的閱讀活動,在迅速而準(zhǔn)確地選到自己所需的材料后,還需要具有概括和組織所讀材料內(nèi)容的能力,能列出提綱。檢視閱讀對于從事科學(xué)研究或者進(jìn)行社會調(diào)查都具有重要的作用。第五種：目標(biāo)閱讀法目標(biāo)閱讀法指直接捕捉目標(biāo)的閱讀方法。目標(biāo)就是閱讀各種不同讀物時所產(chǎn)生的這樣或那樣的閱讀目的。從數(shù)量上說，目標(biāo)可以是一個兩個，甚至是多個；從內(nèi)容（或形式）上說，目標(biāo)可以大到思想傾向、寫作特色，小到段落層次、遣詞造句，乃至標(biāo)點符號。數(shù)量到底選擇多少為宜，內(nèi)容（或形式）究竟選定什么為好，一般都是根據(jù)自己的需要與根據(jù)讀物的實際情況而定。目標(biāo)閱讀法閱讀是要通過各種途徑，運用各種方法攻擊“目標(biāo)”，擊中“目標(biāo)”，捕捉到自己所需要的東西?！疤_”、“繞過”、“跨出”、“避讓”與目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容和章節(jié)，直接捕捉與目標(biāo)有關(guān)的材料，決不在外圍知識上去繞圈子。這是攻擊、捕捉“目標(biāo)”的第一個層次。第二個層次便是在先前攻擊、捕捉到的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，及時進(jìn)行篩選，從而真正捕捉到“目標(biāo)”的實際內(nèi)容?？焖匍喿x－十條要領(lǐng)

不要反復(fù)瀏覽。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復(fù)某項內(nèi)容。避免眼睛不斷地來回轉(zhuǎn)動。采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業(yè)所需的信息而讀。要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。閱讀時，視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，多覽到一些內(nèi)容。要聚精會神地閱讀?？焖匍喿x必須有“強化”的注意力。十條要領(lǐng)提倡有理解地閱讀。閱讀時，抓住實質(zhì)性的關(guān)鍵詞。讀物的內(nèi)容實質(zhì)，正是閱讀時應(yīng)弄通的重點。理解，就是探索出讀物的思想意義。在閱讀中，運用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不必去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實質(zhì)。學(xué)會運用多種形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。經(jīng)常訓(xùn)練自己的閱讀能力，便能鞏固已經(jīng)取得的成果。每天閱讀的定額標(biāo)準(zhǔn)——在兩份報紙，一本雜志，按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書五十至一百頁左右的信息。名人閱讀方法簡介馬克思的閱讀方法簡介馬克思讀書方法

馬克思是馬克思主義的創(chuàng)始人，無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師，也是世界公認(rèn)的大學(xué)者。生平著作極富，《資本論》、《政治經(jīng)濟學(xué)批判》、《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》等都是他著名的代表作。在他一生的革命生涯和學(xué)術(shù)生涯中，始終都與書為伴，好學(xué)不輟。

馬克思生前學(xué)識之淵博，讀書之廣泛，是極少有人能與他相比的。他不僅以畢生精力專門研究了政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)和社會學(xué)等各種學(xué)科，而且還酷愛文學(xué)，閱讀過大量的詩、小說和散文。作為一位偉人，馬克思之所以能獲得巨大的成功，在各個領(lǐng)域中都能有所作為，成為一個時代思想的高峰，與他科學(xué)合理的讀書方法密不可分的。

第一，讀書喜做摘要和筆記

馬克思讀書，很有系統(tǒng)性，經(jīng)常是帶著目的有針對性地閱讀。每逢書中他自認(rèn)為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記

做閱讀筆記，是我們在精讀時的一種必備的方式，正是在做筆記與摘要的過程中，我們對于某類知識在潛移默化中得到理解與強化；同時，也可以為以后我們再次查找此類知識提供素材。電腦的出現(xiàn)，并不能代替閱讀摘要和筆記，只不過是提供了一個能更多地儲藏知識，了解知識更新知識場所。第二，堅持有規(guī)律性的讀書生活

馬克思的一生雖然顛沛流離，在法國等許多國家流浪或暫寓，但他的讀書生活一直沒有間斷。自從1849年夏遷居倫敦后，馬克思的經(jīng)濟陷入困境，家庭生活十分艱難。但他依然堅持讀書和科研工作，并在其中找到了“無窮的安慰”。他當(dāng)時每天早上9時準(zhǔn)時來到大英博物館閱覽圖書，直到晚上7時回家。不管風(fēng)吹雨打，春夏秋冬，每天都是如此。連博物館里的工作人員都認(rèn)識他了，知道他的專座。由于多年從不間斷的閱讀，以致他的座位底下出現(xiàn)了他雙腳踩出的印痕。第三，緊張的閱讀和輕松的閱讀有機結(jié)合

馬克思主要從事的是政治經(jīng)濟、哲學(xué)、政治學(xué)等方面的研究，他在這方面投入了大量的精力，孜孜不倦，數(shù)十年如一日，因而閱讀任務(wù)也相當(dāng)繁重和緊張。由于馬克思早年愛好文學(xué)，喜歡閱讀文學(xué)作品，并曾做過當(dāng)詩人的夢。因而，每當(dāng)他工作疲倦，在理性書籍里徜徉過久而需要休息時，他便捧起一本詩集，或者是一部小說，走進(jìn)另一世界，并以此來調(diào)劑和舒緩自己疲勞而又繃緊的大腦，取得了很好的效果。第四，明確和妥善認(rèn)識：

書籍閱讀和自身創(chuàng)造之間的關(guān)系

對于書籍，由于對個人的幫助不一樣，所以每個人也都作出了不同的理解和評價。如有些人把書視為自己的朋友，有的視為老師，有的視為精神食糧，有的視為智慧或快樂的來源，有的視為人類進(jìn)步的階梯。也有的人把他作為自己的裝飾品，附庸風(fēng)雅。但馬克思卻不一樣。雖然他早年也得到過書的啟示，讀過難以計數(shù)的書，可他卻指著案桌上的書，對他的朋友說：“他們是我的奴隸，必須按我的意志為我服務(wù)?！?/p>

馬克思的狂傲體現(xiàn)出的精神

第一，馬克思讀書，既鉆得進(jìn)，又拔得出；第二，馬克思把歐洲當(dāng)時的所有經(jīng)典著作大致上都讀通了，他沒有拜服其下，而是站在這些經(jīng)典之上，又站在時代的高度以審視的眼光加以俯瞰，所以站得高，看得遠(yuǎn)；第三，馬克思讀書，已經(jīng)達(dá)到了一個相當(dāng)高的境界，否則是說不出這種話，難有這樣的體會的。

馬克思之所以能夠成為一個時代的高峰，形成一個博大精深的思想體系，是與他終身刻苦勤奮的攻讀以及勇于探索和創(chuàng)造的精神密不可分的。列寧閱讀方法簡介批注閱讀法批注閱讀法

在書頁的空白處隨手寫下內(nèi)容豐富的評論、注釋和心得體會在書的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點或材料。具有較高學(xué)術(shù)價值的著作，他還在書的扉頁上或封面上寫下書目索引，特別注明書中的好見解、好素材及具有代表性的錯誤論斷的所在頁碼列寧把做批注視為一種創(chuàng)造性勞動，非常認(rèn)真地加以對待，從不馬虎草率。他一般使用鉛筆批注，很少用鋼筆。他寫批注的過程，可以說是與書的作者探討甚至激烈爭論的過程。讀書過程中的專心致志愛因斯坦的讀書方法阿爾伯特·愛因斯坦是20世紀(jì)最有影響的自然科學(xué)家和物理學(xué)家。早在26歲時，他就在光電效應(yīng)理論、布朗運動理論和狹義相對論三個不同領(lǐng)域中取得重大突破和歷史性成就。后來他再接再厲，又建成了廣義相對論，包括等效原理、廣義相對性原理、引力場理論和質(zhì)點動力學(xué)。他的成功，肯定與他刻苦學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)方法密不可分的

第一，勤奮刻苦的自學(xué)精神和自學(xué)習(xí)慣

愛因斯坦后來的成功，與他從小就有的刻苦自學(xué)的習(xí)慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。這兩件事，對他以后得發(fā)展道路產(chǎn)生了極大的影響。除此之外，他還閱讀其他人的著作，并對哲學(xué)發(fā)生興趣，13歲就開始讀康德的書。后來，他在《自述片段》中曾說：“我的那一點零散的有關(guān)知識主要是靠自學(xué)得來的。”

第二，讀書學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的情況和

目標(biāo)追求而有所舍棄

愛因斯坦對自己曾有所描畫：“我是一個執(zhí)意的而又有自知之明的年輕人?！?/p>

他根據(jù)自身的特點、志向和興趣，不求面面俱到、，而是毅然地舍棄和“刷掉了”學(xué)校里的許多課程，把精力和熱忱集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果不出所料，他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。事實證明：愛因斯坦的這一膽大舍棄和合理調(diào)整，以及所做的選擇，完全是符合自己的實際情況的。第三，讀書學(xué)習(xí)之外，常與同學(xué)討論

早在愛因斯坦上中學(xué)的時候，他就與兩個青年朋友經(jīng)常在晚上一起學(xué)習(xí)和討論各家哲學(xué)著作，談?wù)撜軐W(xué)和科學(xué)的各種問題。即使到了大學(xué)讀書，他仍有這個習(xí)慣，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書時，他與馬爾塞耳·格羅斯曼建立了真正的友誼，這種友誼與它們共同的學(xué)習(xí)與志趣是分不開的。后來，他的這位同學(xué)成為著名的大學(xué)數(shù)學(xué)教授和數(shù)學(xué)家，最后又幫他建立了廣義相對論。因為廣義相對論中不僅有物理學(xué)的論斷和解釋，還牽涉到一些數(shù)學(xué)問題，這方面他解決不了，才請格羅斯曼來幫忙的。由此可見，學(xué)習(xí)中的討論交流不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法，有時對雙方都有好處。第四，提倡深入理解，反對死記硬背

愛因斯坦喜歡“自由行動和自我負(fù)責(zé)的教育”，學(xué)習(xí)中喜歡采用深入理解的方法。他在回憶自己要考大學(xué)的那段生活時曾說自己：熱衷于深入理解，但很少去背誦。以后，即使到了大學(xué)讀書，他仍堅持“深入理解”的學(xué)習(xí)方法，而決不去搞那些不必要的死記硬背。培根的讀書方法

培根是英國16至17世紀(jì)的著名哲學(xué)家。著有《新工具》、《論科學(xué)的價值和發(fā)展》、《論古人的智慧》、《論說文集》。他除了在人類哲學(xué)史上有巨大影響之外，對于神學(xué)、文學(xué)、法律以及自然科學(xué)都有研究。他之所以如此博學(xué)和有作為，是與他本人的勤奮好學(xué)和合理的讀書方法密不可分。告誡人們讀書時應(yīng)注意的三個方面

第一，讀書不宜太慢第二，不要裝模作樣第三，不要照搬書本培根合理讀書方法：

對于不同的書，可采取不同的閱讀方法。

他認(rèn)為“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其中梗概，而對于少數(shù)好書，則要通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。

“狡詐者輕鄙學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運用學(xué)問。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。這是技藝，不體驗就學(xué)不到。培根合理讀書方法：

對不同的書可作不同的選擇

由于古今中外的書浩如煙海，它們的類別和內(nèi)容各不相同，在此情況下，培根認(rèn)為可以根據(jù)自己的需要和知識結(jié)構(gòu)加以適當(dāng)選擇。在他看來，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。

培根合理讀書方法：

光讀書求學(xué)問還不行，還得運用和實踐

培根是個非常聰明智慧的人，不單純是個學(xué)者，還涉足政壇，參與政治，曾任英國女王的掌璽大臣，因此，他一直注意并強調(diào)書本知識的運用和書本知識與實踐經(jīng)驗的結(jié)合。他說：“學(xué)問雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗才能扎下根基。”李敖的閱讀方法“跳看”“兩到”“同步”法李敖的“跳看”每頁的重點讓它跳出來給你看，而不是逐字逐句地死讀，也不是所謂連讀。連讀的方法像小和尚念經(jīng)———有口無心，是騙人的。”這個方法可以加強讀書效率，但卻不是每個人都能做到?！疤础北仨氂袃蓚€基礎(chǔ)：一是對相關(guān)問題已具備相當(dāng)認(rèn)識，才能有撥云見月之功，輕易找出重點；二是帶有目的去讀，知道該向哪個方向?qū)に髦攸c。

“跳看”只適用于查閱資料，不能用在文學(xué)欣賞李敖的“眼到”、“手到”。

“重點部分立即用色筆勾出，剪刀剪下或刀片割下。這樣子隨看隨動手，再把‘分尸’下來的分類處理。這樣一來，這本書，就跑不掉了。它永遠(yuǎn)為你所用，并且拈之則來，不易忘記?！边@確實是好辦法，尤其對年事稍長者。年紀(jì)大了，記憶力不好，過目即忘，讀了等于沒讀。若能眼到，手到，在書本上勾勾劃劃，寫寫眉批，作些簡單筆記，必有助于記憶。其實慢讀比泛泛而讀有效李敖的“同步通讀”

同個主題串起來讀。在跳讀過程中，對重點有興趣，會找來其他相關(guān)的書同步鉆研?！斑@時候，不是每次只看一本書了，而是觸類旁通，互相印證與補充。這樣子折騰下來，書才真正為我所用。”這個層次的讀書已經(jīng)不是單純讀書，而是在做研究了。不過這個方法確實可以加強讀書的深度與興趣。

毛澤東的讀書法

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續(xù)續(xù)看完的。一、認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)地讀

毛主席從來反對那種只圖書、毛主席從來反對那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩文全集時，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細(xì)琢磨，認(rèn)真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復(fù)誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦?！段饔斡洝?、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學(xué)的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學(xué)時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批注的版本，現(xiàn)存的就有三種。一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！堵?lián)共黨史》及李達(dá)的《社會學(xué)大綱》，他各讀了十遍?！豆伯a(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復(fù)研讀過。許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。二、不動筆墨不看書

幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直絲、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。毛主席動筆讀書，還糾正原書中的錯別字和改正原書中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。打開毛主席閱批過的書籍，可以看到他是怎樣不厭其煩地將一個一個的借別字和明顯點錯的標(biāo)點改正過來，又將漏字一個一個地添加上去。三、無所不讀

毛主席的讀書興趣很廣泛，哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、歷史、文學(xué)、軍事等社會科學(xué)以至一些自然科學(xué)書籍無所不讀。在他閱讀過的書籍中，歷史方面的書籍是比較多的。中外各種歷史書籍，特別是中國歷代史書，毛主席都非常愛讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀(jì)事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來提倡“古為今用”，非常重視歷史經(jīng)驗。他在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對待今天的革命事業(yè)。茅盾的“三遍”讀書方法

第一遍是粗讀，快讀?！昂孟笤陲w機上鳥瞰桂林城的全景”，主要引起“情感上受感動”；第二遍是慢讀，細(xì)細(xì)咀嚼，注意篇章結(jié)構(gòu)；第三遍是精讀，要一段一段地讀，注意煉句煉字。后兩遍要讓理智活動起來，不僅要分析技巧，而且要“想到作者的思想，要看到作者在這篇里寫的是什么社會問題，寫了哪幾個典型人物，再想想他用怎樣的形象表現(xiàn)出來”。同時，還應(yīng)以社會科學(xué)書籍參照來讀，檢視閱讀與讀書卡片格式:1.書名2.作者3.出版社4.好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3句句子）5.感想（就是讀后感）還可以有更多:如時間,讀物類別等等可以提高作文水平，多見識好的名家散文和美文詩歌也是可以的最好是抄完后寫下自己的點評最后最后要注明出處。從書中摘引的，應(yīng)寫明書名、刊名、篇名、著譯者、出版社、出版年月、頁碼（摘自第幾頁至第幾頁，如果是從翻譯著作中摘引的，應(yīng)注明外文原著）。表明引證可靠，以備核查。從期刊、報紙上摘引的，應(yīng)寫明文章題目、作者、雜志或報紙名稱，雜志要寫明年、卷、期、頁，報紙要寫明年、月、日（甚至第幾版）。最未一行，摘抄者要寫明摘抄時間。例子：書名：假如給我三天光明三聯(lián)出版社1995.2月版作者：海倫·凱勒，美國女作家、教育家。

內(nèi)容：海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。主要人物：海倫·凱勒，斯莉文老師感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。要像海倫·凱勒一樣熱愛生活，勇于向命運挑戰(zhàn)。.下面是一次“主題閱讀”設(shè)計，請結(jié)合第④段內(nèi)容，依次完成填空。（4分）研究主題：中國古典小說中的人物形象比較。第一步：寫出需參考閱讀的中國古典小說書名如：①②

第二步：瀏覽并找出最相關(guān)的章節(jié)。