青春校園生活文章青春的音調(diào)

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青春是校園里跳動的音符，每個音調(diào)都代表著一種心情。下面請賞識我?guī)淼那啻盒@生活的文章。

青春的音調(diào)

校園的青春就是我們學生的青春，由于我們才是給校園注入青春與活力的精靈。

我們的青春彌漫了叛逆與活力。

我們在學校所體驗的酸甜苦辣都如青春偶像劇一般，他們在劇中演繹著現(xiàn)實的生活，而我們在現(xiàn)實中詮釋著我們的精彩。我們在校園中時刻表達著我們學生在校園里所散發(fā)的青春與活力。

莫非我們學生只有散發(fā)那青春與活力，而不需要性格嗎？

不是的，我們每個學生的骨子里都有一種桀驁不馴的性格，這是青春的叛逆是一種無法詮釋的張揚性格。而這種性格都是我們所需，由于那時我們青春的表達，它是與青春向連的，二者缺一不成。

有人說青春是校園里跳動的音符，每個音調(diào)都代表著一種心情，而且還代表著我們每天的生活，音調(diào)的不同代表著我們每天不同的生活，那上下起伏的音調(diào)代表著我們生活的起伏。我不太認可這種說法，由于我認為是青春才讓學校為之跳動，是我們的活力使它每天為之哆嗦。我們還要有這么意識，那就是我們學生才是學校里的仆人，我的學校我做主。這種意識是正確的，由于我們的青春與學校相連，它見證著我們的青春不是祿祿無為，而是勞逸結(jié)合的學習。

我們在校園里哭泣與歡樂，我們與老師共舞，我們同學間共享告成與失敗。

我曾遇見這么一件事：有一位中學生，他高考失敗了，但他的臉上并沒有那失落的神情，我不明白為什么便去問他。他說："我雖然失敗了，但我卻享受了屬于我的三年校園生活，我的學習生涯并沒隨著這場考試而終止。相反，我會更加努力的去追尋，追尋那屬于我的校園，由于我是校園的仆人，我的校園還需要我來掌管。'聽他說完我無語，由于是他讓我懂得了我才是學校的仆人。

我的校園，我的青春。我的未來由我放飛。我的青春校園我做主。

青春校園生活文章推舉：

白巖松說過"沒有一代人的青春是輕易的。'我們的青春就像是奔流不息的江河，吼叫著追求我們想要的一切。從來沒有想過，也從來沒有問過，我們想要的又是何物？中學時，我們?yōu)榱丝即髮W，秉燭夜戰(zhàn)、聞雞起舞，那段黑色的歲月每個人都會在心口留個位置。我們那時敬仰大學的自由。轉(zhuǎn)瞬大學了，我們自由了，可是自由的代價我們從未想像過，只道青春年少，當青春之河吼叫而去，莫非我們?nèi)绦某蔀榘哆叺目莶輪幔壳啻旱难簭奈丛麡O過，但青春的我們卻消沉了自我，這是青春年少的代價，還是青春成長的劇痛。今朝且吟且聞，明日且聽且悟，只道青春年少，夢之方向未了。

大學的校園，活力與青春就是全部，我們將青春的喜悅留在了這片土地，同時也有可能留下青春的疼痛。不曾想象不曾回憶，青春的我們都需要一個堅強的士氣。

帶著青春的士氣走過一個又一個路口，面對一個又一個選擇，青春給了我們太多五彩的世界，我們開頭享受物質(zhì)所帶來的一切喜悅，很少用筆了，只能聽到鍵盤敲打的聲音，這是屬于青春的節(jié)奏豐富多彩，快捷瘋狂，我們奔著一個目標去，一切只為了探索一份簡樸的喜悅，而我們真的喜悅嗎？青春的士氣花費了我們太多的時光，周而復始地重復著一日三餐，為了生活而生活，為了簡樸而簡樸，為了喜悅而喜悅。

我們都期望每一天簡樸而喜悅，可這簡樸的喜悅卻讓我們變得那么繁雜，我們刻意地去追求簡樸，逃避全體繁雜的事情，由于不想太累。有時候，會忘了肩上的責任，由于不想被人留神，有時候會忘卻真是的自我，由于不想留下可惜，失去后才去彌補，卻忘卻了失去的不會再回來。這就是青春，這就是青春一路我們的無奈，這就是青春的疼痛。

青春需要理想，需要方向，青春之路行千里，每一步都應為了理想而努力?；厥孜覀冏哌^的錯過的，還有什么能夠讓你凄愴或者微笑的？或許，這是一種成長，青春的成長。正如白巖松所言"沒有一代人的青春是輕易的'，我們站在大學的校園里，是否也在努力探索自己的方向，青春之路行千里，每一步都應為了理想而努力?；厥孜覀冏哌^的錯過的，還有什么能夠讓你凄愴或者微笑的？或許，這是一種成長，青春的成長。正如白巖松所言"沒有一代人的青春是輕易的'，我們站在大學的校園里，是否也在努力探索自己的方向，是否也在追求青春的理想，是否也在用文字寫下自己全體的回憶（校園美文.）。

青春千里行，理想始足下，青春的疼痛讓我們找到了自己，青春的成長讓我們找到了最初的理想。誰言青春痛，我要感謝青春的疼痛，讓我成長，讓我們的努力有了方向，青春的我們需要走好每一步，踐行目標，更應當讓青春活力