2023屆湖北省枝江市九校九年級化學第一學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．性質(zhì)決定用途，下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法不正確的是A．焦炭可用于煉鐵B．液態(tài)氧用作火箭的高能燃料C．氮氣用作燈泡填充氣D．食品袋中常用鐵粉作抗氧化劑2．下列實驗設(shè)計錯誤的是A．除去ZnSO4溶液中的少量CuSO4：用過量的Zn粉B．鑒別CO和CO2：用燃著的木條C．分離鐵粉和銅粉：用足量稀鹽酸D．除去二氧化碳中的水蒸氣：用濃硫酸3．下列實驗操作不正確的是A．滴加液體B．讀液體的體積C．點燃酒精燈D．液體傾倒4．有關(guān)溶液的說法正確的是()A．溶液都是無色的 B．稀溶液一定是不飽和溶液C．固體溶解時都放出熱量 D．溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物5．“伐薪燒炭南山中”是白居易所寫的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是（）A．前者是物理變化，后者是化學變化 B．前者是化學變化，后者是物理變化C．兩者都是物理變化 D．兩者都是化學變化6．“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一綠色發(fā)展理念的是A．垃圾分類回收利用B．實施綠化工程，防治揚塵污染C．使用共享單車低碳出行D．節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛7．10月18日第七屆世界軍運會在武漢開幕,開幕式驚艷了世界。下列情景包含化學變化的是()A．彩旗飄揚B．水墨成畫，C．歌聲遠揚D．“水”中點火8．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是A．用打氣筒給氣球打氣氣球變大—分子體積變大B．電解水生成氫氣和氧氣—分子本身發(fā)生變化C．氣體可以被壓縮儲存在鋼瓶中—分子間有間隔D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子—分子很小9．下列符號能表示2個氧分子的是（）A．O2 B．2O C．2O2 D．2O2﹣10．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物B．原子是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是原子C．燃燒需要氧氣，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于燃燒D．鋁的化學性質(zhì)比較活潑，所以不能把鋁粉刷在鐵制品表面防銹11．近年來，我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多的現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是。A．可吸入顆粒物（PM10） B．二氧化碳（CO2）C．二氧化氮（NO2） D．二氧化硫（SO2）12．實驗室制取CO2有以下幾個步驟：①按裝置圖連接好儀器②向長頸漏斗中加入稀鹽酸③向錐形瓶內(nèi)加入塊狀石灰石④檢查裝置的氣密性⑤收集反應生成的氣體。以上操作的排列順序正確的是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤13．2018年實驗操作考試時，小M抽到了一道題，以下是小M完成實驗操作過程示意圖，實驗完畢后被扣2分，她失分的步驟是

A．Ⅰ和Ⅱ B．Ⅱ和ⅢC．Ⅱ和Ⅳ D．Ⅲ和Ⅴ14．在化學學習過程中，常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類正確的是（）A．單質(zhì)：鋁金剛石水B．鹽：氯化鈣硫酸硝酸鉀C．氧化物：MgOP2O5KClO3D．混合物：空氣粗鹽牛奶15．某同學為了測定銅鎂混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該固體混合物的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如下表。（提示：銅鎂混合物中的鎂能和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，而銅不與稀鹽酸反應、也不溶于水）則下列說法中錯誤的是（）次數(shù)實驗前第1次第2次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g05050剩余固體的質(zhì)量/g532A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂B．第2次所加入的稀鹽酸未反應完C．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好能完全反應D．原混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)為40%二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．（1）下圖是某學習小組在實驗室制取氣體時準備的一些裝置，據(jù)圖回答：

①實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應選用的裝置是_____（填序號）。②選用裝置B、C組合在實驗室制取CO2，若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點是_____。（2）小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗中，設(shè)計方案如下圖：

①B試管中觀察到的實驗現(xiàn)象有_____。②A試管中小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，其原因可能是_____。③實驗成功后，小雨把兩支試管中所有物質(zhì)并倒入燒杯中，充分反應后，燒杯中仍有不溶性固體，為此，小雨繼續(xù)展開探究。（提出問題）不溶性固體中含有哪些成分？（實驗并得出結(jié)論）過濾，向濾出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____，一定發(fā)生反應的化學方程式是_____。（反思與評價）小軍同學用表面積相等的以上三種金屬分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液立即變?yōu)辄S色，試分析其原因：_____。（用化學方程回答）三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）某化學實驗小組搜集了一些小石子進行探究。取12克小石子（主要成分是碳酸鈣）放入燒杯中，并加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不參加反應）。反應開始時，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0克。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：反應時間/min048121620燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/克300.0299.0296.5295.6295.6295.6請計算小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。18．（8分）化肥硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的化學肥料。請回答下列問題：（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為_____；（2）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____（填寫最簡整數(shù)比）；（3）160克硝酸銨中含有_____g氮元素。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）已知空間站的字航員每天每人平均需要消耗640g的氧氣，排出880g的二氧化碳。(1)若空間站解決氧氣供給的方法是電解水。則一名字航員每天需要電解水質(zhì)量是_____?(寫出計算過程)(2)空間站解決二氧化碳的方法是從空間站的空氣分離出二氧化碳，在一定條件下將二氧化碳和氫氣反應生成甲烷和水:；現(xiàn)要處理一名宇航員每天呼出880g的二氧化碳，請計算需消耗氫氣的質(zhì)量和生成水的質(zhì)量，在圖中畫出相應的曲線圖并標出相應的數(shù)據(jù)。

(3)空間站要永久除去硫化氫氣體，下表是除去硫化氫氣體的兩種藥品的相關(guān)信息:價格(元kg)質(zhì)量kg(處理1kg硫化氫所需藥品的質(zhì)量)氫氧化鋰LiOH951.4氫氧化鈉NaOH572.4空間站應該選擇__________來除去硫化氫氣體，原因是_______。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【詳解】A、碳具有還原性，可以用于煉鐵，故正確；B、氧氣有助燃性，沒有可燃性，不能燃燒，不能做燃料，故錯誤；C、氮氣化學性質(zhì)不活潑，氮氣可以用作燈泡填充氣，故正確；D、食品袋中常用鐵粉作抗氧化劑，能除去水分和氧氣，以延長食品的保質(zhì)期，故正確；故選：B。2、C【詳解】A.金屬活動性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來，除去ZnSO4溶液中的少量CuSO4可用過量的Zn粉，Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4，此選項正確；B.二氧化碳不支持燃燒，一氧化碳能燃燒，鑒別CO和CO2可用燃著的木條，使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，另一種氣體是一氧化碳，此選項正確；C.鐵粉能與稀鹽酸反應，分離鐵粉和銅粉如果用足量稀鹽酸，鐵粉將被除去，此選項錯誤；D.濃硫酸具有吸水性，可除去二氧化碳中的水蒸氣，此選項正確。故選C。3、A【詳解】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到燒杯內(nèi)或接觸燒杯內(nèi)壁，應垂直懸空在燒杯口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．

C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，應用火柴點燃酒精燈，圖中所示操作正確．

D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．故選：A．4、D【詳解】A、溶液不一定是無色的，硫酸銅溶液是藍色的，氯化亞鐵溶液是淺綠色的，錯誤；B、稀溶液不一定是不飽和溶液，也可能是飽和溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液為稀溶液，錯誤；C、固體溶解時不一定都放出熱量，也可能吸熱，氫氧化鈉固體溶于水放出熱量，而硝酸銨固體溶于水吸收熱量，錯誤；D、溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合，那么溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物，正確。故選D。5、A【詳解】“伐薪”是指砍伐木材，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；“燒炭”是指把木材加熱，使木材變成炭，過程中生成了新物質(zhì)炭，屬于化學變化。故選：A。【點睛】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。6、D【詳解】A、垃圾分類回收利用有利于保護環(huán)境，符合綠色發(fā)展理念，不符合題意；B、實施綠化工程，防治揚塵污染，符合綠色發(fā)展理念，不符合題意；C、使用共享單車低碳出行，符合綠色發(fā)展理念，不符合題意；D、節(jié)日燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量污染性氣體，不符合綠色發(fā)展理念，符合題意。故選D。7、D【解析】A、彩旗飄揚，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、水墨成畫，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、歌聲遠揚，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、“水”中點火，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學變化，符合題意。故選D。【點睛】沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化；生成其他物質(zhì)的變化叫做化學變化。8、A【詳解】A、用打氣筒給氣球打氣氣球變大是由于分子的數(shù)目增多壓強增大的原因，不是分子體積變大，故A錯誤；B、電解水生成氫氣和氧氣，水分子離解成氫原子和氧原子，水分子本身發(fā)生變化，故B正確；C、氣體可以被壓縮儲存在鋼瓶中說明了分子間有間隔，故C正確；D、1滴水中大約有1.67×1021個水分子說明了分子很小，故D正確。故選A。9、C【分析】分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，據(jù)此進行分析判斷?！驹斀狻坑煞肿拥谋硎痉椒?，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2O2。A、O2可表示1個氧分子，故A錯誤；B、2O可表示2個氧原子，故B錯誤；C、2O2可表示2個氧分子，故C正確；D、2O2﹣可表示2個氧離子，故D錯誤。故選：C?！军c睛】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫和理解能力。10、A【詳解】A、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故選項A正確；B、原子是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定是原子，分子、中子這些微粒也不帶電，故選項B不正確；C、燃燒需要氧氣，但物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應不一定是燃燒，鐵生銹、食物腐爛等都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應，是緩慢氧化，故選項C不正確；D、鋁的化學性質(zhì)比較活潑，但鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止了鋁進一步氧化，能把鋁粉刷在鐵制品表面防銹，故選項D不正確。故選：A。11、B【詳解】A、可吸入顆粒物屬于大氣污染物，故不符合題意。B、二氧化碳不屬于大氣污染物，故符合題意。C、二氧化氮屬于大氣污染物，故不符合題意。D、二氧化硫?qū)儆诖髿馕廴疚铮什环项}意。故選：B。12、D【分析】根據(jù)實驗室制取二氧化碳的步驟（連→查→加→倒→收→驗）進行分析解答即可．【詳解】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（向廣口瓶中裝入大理石）→倒（向漏斗中注入稀鹽酸）→收集（用向上排空氣法收集）→驗滿（將燃著的木條放在集氣瓶口）．則正確的操作順序為：①④③②⑤。

故選D。13、C【解析】Ⅰ檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好，正確；Ⅱ傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上，錯誤；Ⅲ排空法收集氣體時，將導管伸到接近瓶底，排盡空氣，使收集的氣體較純，正確；Ⅳ氣體驗滿方法：應將帶火星的木條放在集氣瓶口部，不應伸入集氣瓶內(nèi)，錯誤；Ⅴ洗刷試管，應將試管內(nèi)盛有約三分之一的容積的水（最多不超過二分之一），然后將試管刷旋進試管內(nèi)，正確。故選C。14、D【解析】A、水屬于化合物，故錯誤；B、硫酸屬于酸，故錯誤；C、氯酸鉀是由三種元素組成，不屬于氧化物，屬于鹽，故錯誤；D、空氣、粗鹽、牛奶都是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，故正確。故選D。15、C【詳解】A、第2次加入50g稀鹽酸，固體質(zhì)量減少1g，說明第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂；故選項正確，但不符合題意；B、第1次加入50g稀鹽酸，固體質(zhì)量減少2g，第2次加入50g稀鹽酸，固體質(zhì)量減少1g，說明第2次所加入的稀鹽酸未反應完；故選項正確，但不符合題意；C、每50g稀鹽酸和2g鎂恰好能完全反應；故選項錯誤，但符合題意；D、剩余固體質(zhì)量為銅，則銅的質(zhì)量分數(shù)=；故選項正確，但不符題意；故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、AD可以控制反應的發(fā)生和停止有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色鋁表面有一層氧化鋁薄膜鐵、銅【詳解】（1）①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置應選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，應用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置選D，故應選用的裝置是AD；②選用裝置B、C組合在實驗室制取CO2，若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止，將石灰石置于多孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應發(fā)生，產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將稀鹽酸壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止，打開彈簧夾，固液接觸，反應發(fā)生；（2）①B試管中，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，故觀察到的實驗現(xiàn)象有：有紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；②鋁的化學性質(zhì)比較活潑。常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁與硫酸亞鐵不反應，故A試管中小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，其原因可能是：鋁表面有一層氧化鋁薄膜；實驗并得出結(jié)論：A中鋁與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋁和鐵，B中鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，把兩支試管中所有物質(zhì)并倒入燒杯中，充分反應后，燒杯中仍有不溶性固體，過濾，向濾出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明固體中含有氫前金屬，由于金屬活動性：Al＞Fe＞Cu，故混合后，如果鋁有剩余；鋁先與硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅，待鋁完全反應后，鐵再與硫酸銅反應，