《動物的身體和運動》設(shè)計

《動物的身體和運動》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】

知識與技能

蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。蚯蚓能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如對外力刺激的反應(yīng)、對水的反應(yīng)。

過程與方法

能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，能用維恩圖比較相同和不同。

情感態(tài)度和價值觀

喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹立認真細致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。

【教學(xué)重點】經(jīng)歷對蚯蚓的觀察，初步理解動物身體結(jié)構(gòu)的多樣性。

【教學(xué)難點】對蚯蚓的細致的觀察，對蚯蚓身體結(jié)構(gòu)的認識。【課時安排】1課時。

【課前準備】每組：8條蚯蚓，2只淺水盤子，記錄紙?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：

課前布置學(xué)生到漁具店購買或自己動手挖蚯蚓。教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點。

關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。

設(shè)計意圖：使學(xué)生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認識。

二、講授新課：（一）觀察蚯蚓的身體并做好記錄

組織討論觀察蚯蚓的身體的順序，討論紀錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。

學(xué)生觀察、記錄蚯蚓牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否注意到肛門、扣、和環(huán)帶，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。

設(shè)計意圖：認識蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)特點。教師要在課前學(xué)生組長給每一組準備一個裝蚯蚓的盒子，里面放一些土壤和幾條蚯蚓。農(nóng)村里容易找到蚯蚓，城鎮(zhèn)中可以到釣魚商店購買。等學(xué)生開始觀察蚯蚓時，教師發(fā)下盒子，并提出要求：從飼養(yǎng)盒里輕輕拿起蚯蚓，放在白紙上，觀察蚯蚓的身體，把觀察到的蚯蚓的樣子畫在課本的下方，要求畫出蚯蚓的環(huán)節(jié)。

找找蚯蚓的口、肛門和環(huán)帶，把這三個名稱標注在自己的簡圖上。小組內(nèi)相互傳閱看誰畫的準確，詳實。教師可以讓每組選出一個上臺展示自己組的學(xué)習(xí)成果。（二）觀察蚯蚓的運動和反應(yīng)組織學(xué)生討論觀察蚯蚓運動的方法和記錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。

學(xué)生觀察、記錄蚯蚓的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否用到適度刺激（比如用水刺激）的方法觀察蚯蚓的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。

設(shè)計意圖：認識蚯蚓運動和反應(yīng)的特點：靠環(huán)節(jié)間的縮放運動，能對刺激做出反應(yīng)。

把蚯蚓放在白紙上，觀察它的爬行，把描述蚯蚓爬行的詞語寫在簡圖下面，作為觀察蚯蚓的補充。

在蚯蚓運動時，用筆桿輕輕觸碰蚯蚓的身體，觀察蚯蚓是否縮緊身體。把觀察到的現(xiàn)象記錄在簡圖下面。在這個環(huán)節(jié)里，要教育學(xué)生，用筆桿觸碰蚯蚓，可能對蚯蚓產(chǎn)生傷害，希望學(xué)生不要反復(fù)多次觸碰，特別是觸碰的力度一定要輕柔，即讓學(xué)生學(xué)會愛護小動物，又可建立學(xué)生愛護生命的意識。

在觀察蚯蚓對水的反應(yīng)時，教師可以先提問：蚯蚓適應(yīng)潮濕的環(huán)境，如果把蚯蚓放入水中，會有什么反應(yīng)呢？閱讀教科書第32頁的要求，學(xué)生用飼養(yǎng)盒里的另一條蚯蚓做實驗。這項實驗的時間不能太長，蚯蚓在水中的時間不能超過五分鐘，不然的話，蚯蚓很容易淹死在水中。這項實驗的結(jié)果表明，蚯蚓不能適應(yīng)水生的環(huán)境。因此，對于夏天暴雨過后，蚯蚓往往爬出地面也就能夠理解了。（三）比較蚯蚓和蝸牛的相同和不同回顧維恩圖的用處。

學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，劃去自相同的特點。

小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。

關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡。

設(shè)計意圖：初步體會動物具有相同的特點。

比較蝸牛和蚯蚓的相同和不同比較蝸牛和蚯蚓的相同和不同，采用維恩圖的方式進行。先把上兩節(jié)課學(xué)過的蝸牛的特點寫在左邊的圓圈里，再把今天學(xué)習(xí)研究的蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，然后找出兩者的相同點，寫在交集處，劃去各自相同的特點，這樣完成找相同點的環(huán)節(jié)。

最后，要求學(xué)生把2-3條蚯蚓放入蝸牛的飼養(yǎng)箱，繼續(xù)觀察它們的生活，把觀察到的新內(nèi)科學(xué)概念。

鼓勵學(xué)生飼養(yǎng)蚯蚓，以獲取更多有關(guān)蚯蚓的信息?？捎涗浽诒砀裰谢蛘邔懺诳茖W(xué)觀察日記里，獲取更多的蚯蚓相關(guān)知識，為保護蚯蚓做出應(yīng)有的貢獻。【教學(xué)反思】蚯蚓的生活環(huán)境多種多樣，我國的蚯蚓種類有幾十種之多，我們能夠觀察的蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，環(huán)節(jié)動物是身體最先出現(xiàn)了分節(jié)現(xiàn)象的動物。今天我們的觀察對蚯蚓有