《世界因生命而精彩》設(shè)計(jì)2

《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解生命的神奇和美麗，懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重和關(guān)愛。過程與方法學(xué)生學(xué)會在滿足自身需要的同時(shí)，也要盡可能地對其他生命保持尊重和關(guān)照，以維持自身和大自然之間的動態(tài)平衡，讓生命的其他物種和諧地同在一片藍(lán)天下。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感，學(xué)會關(guān)注其他生命，形成正確的生態(tài)倫理觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)悟生命的獨(dú)特性，體會世界因生命而精彩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性，學(xué)會與各種生命和諧相處?！窘虒W(xué)方法】教法：情境體驗(yàn)法、問題探究法。學(xué)法：體驗(yàn)、交流、反思、自律。教學(xué)手段：通過視頻導(dǎo)人、激發(fā)興趣一小組討論、合作探究一知識競猜、落實(shí)知識一歸納小結(jié)、拓展升華等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解世界因生命而精彩。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、愛生命的情感，幫助學(xué)生正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：播放視頻，視頻中有各種美麗神奇生命現(xiàn)象的展示，并配有聲音。然后展示“荒蕪沙漠”畫面，一片沒有生命、于涸貧瘠的土地。討論：兩種情境對比，你有什么感受?為什么?(通過對比感受生命給世界帶來的活力與美好)觀察和探究：（1）采集看似相同的樹葉，觀察它們是否相同，能否找出它們的差異。(指出世界上沒有完全相同的兩片樹葉的道理)。（2）觀察指紋。4人一組采集各自指紋，觀察形形色色的指紋。發(fā)現(xiàn)：指紋大小、形狀、螺紋形狀、疏密、彎曲度等都有差異。從上述活動中引導(dǎo)學(xué)生體會生命是獨(dú)特的。我們敬畏地球上的生命，不僅因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樯莫?dú)特和神圣。(引出本課課題：世界因生命而精彩)（二）小組活動、合作探究活動一編織生命網(wǎng)選取學(xué)生若干名，扮演大自然中的各種動物，如青蛙、蛇、老鼠、昆蟲等，構(gòu)筑“生物鏈”，各種生物構(gòu)成了豐富的生態(tài)系統(tǒng)。思考：假設(shè)生物鏈中的某端斷了，會發(fā)生什么現(xiàn)象?學(xué)生演練，啟示：生物鏈將遭破壞，生態(tài)失去平衡，生命網(wǎng)最終將消失。教師啟示：人類應(yīng)與自然和諧相處，友善對待其他生命?；顒佣∑贰懊朗撤弧蹦彻镜睦峡倿檎写馍虜[闊氣，。以吃野味為榮。討論：這位老總的行為可取嗎?為什么?教師引導(dǎo)：生命是脆弱的，人類破壞生命的行為必將導(dǎo)致生態(tài)破壞、環(huán)境惡化等后果。共同探究：（1）我們校園內(nèi)的學(xué)生有沒有破壞生命的行為?(踐踏草坪，捕殺青蛙等)（2）社會上還有哪些破壞生命的行為？（3）人類不友好地對待其他生命與生態(tài)危機(jī)有什么關(guān)系嗎?(1998年洪澇災(zāi)害、“非典”疫情、西北“沙塵暴”現(xiàn)象等)播放：影片《可可西里》中成群藏羚羊慘遭屠殺的片段。展示：《動物生存檔案》大熊貓：野外生存僅有1000只左右。金絲猴：現(xiàn)存700只。揚(yáng)子鱷：不超過1500只。華南虎：僅存50只在動物園。麇鹿：1900年野生麇鹿滅絕，馴養(yǎng)糜鹿全世界不超過3000頭。投影：“不要過分陶醉于對自然界的勝利，對每一次這樣的勝利，自然界最后都報(bào)復(fù)了我們。”——恩格斯教師啟示：關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。從我做起，從現(xiàn)在做起。（三）知識競猜、落實(shí)知識活動：知識競猜問題：（1）世界上壽命最長的動物是哪一種?(海龜，最長可達(dá)152歲。)（2）世界上壽命最長的鳥類是哪一種?(老鷹，70歲。)（3）世界上壽命最短的動物是哪一種?(草履蟲和變形蟲，草履蟲和變形蟲的壽命是以晝夜或小時(shí)來計(jì)算的，它們的壽命最多是一晝夜。)（4）世界上壽命最短的植物是哪_種?(短命菊，僅能活幾個(gè)星期。)（5）目前中國人平均壽命是多少?(71．8歲。)師：從剛才的競猜中，我們可以得知任何一種生物的生命都是有限的。一旦失去，無法復(fù)生。（四）歸納小結(jié)、拓展升華播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。師：你聽過這首歌嗎?這首動人的歌講述的是什么故事?學(xué)生回答(略)。(講述故事，引導(dǎo)學(xué)生以小女孩為榜樣，熱愛自然，熱愛生命，與大自然為善。)教師歸納：在我們生活的地球上，有動物、植物，也有微生物。各種生命相映成趣，相互依存，相互制約，地球因各種生命存在而豐富多彩。我們應(yīng)該對大自然抱有感激之心，善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。（五）課外延伸實(shí)踐組成小分隊(duì)，開展一次“保護(hù)自然，拯救人類”義務(wù)宣傳活動。【板書設(shè)計(jì)】《世界因生命而精彩》