《人類遺傳病和遺傳病的預防》設計

人類遺傳病和遺傳病的預防教學目標知識與技能：1.人類遺傳病的主要類型。2.遺傳病對人類的危害。3.優(yōu)生的概念和開展優(yōu)生工作應采取的主要措施。過程與方法：啟發(fā)、探討、讓學生總結以及師生共同總結并結合課件教學情感、態(tài)度與價值觀：1.通過介紹遺傳病的類型，培養(yǎng)學生觀察、分析、判斷的思維能力；2.通過復習舊知識引出新知識，培養(yǎng)學生溫故而知新，注重知識內在聯(lián)系、知識遷移的學習方法；3.通過閱讀討論，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。教學重點：1.人類遺傳病的類型；2.優(yōu)生的概念及開展優(yōu)生工作應采取的措施。教學難點：近親結婚的含義及禁止近親結婚的原因教學用具：1.人類遺傳病的圖片；2.遺傳病對人類危害的資料；3.顯示近親關系課件；教學過程教學內容教師活動學生活動備注一、人類遺傳病概述1.遺傳病的概念:遺傳病是由于遺傳物質改變而引起的人類疾病。2.遺傳病的類型:單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。二、人類遺傳病對人類的危害三、遺傳病的預防1.禁止近親結婚2.進行遺傳咨詢3.提倡“適齡生育”4.產前診斷導入1.從生物與環(huán)境的相互關系，全球性危機導入新課。2.提出問題:(1)影響人類生存和發(fā)展的全球性問題有哪些?(2)其中環(huán)境污染直接威脅我們的健康，而且還會貽害下一代的是什么病?(3)目前遺傳病的發(fā)生率和死亡率如何?遺傳病是如何產生的?(4)怎樣利用遺傳病的原理避免遺傳病的發(fā)生，使每一個家庭都生育出一個健康的孩子?3.根據學生回答，導出本節(jié)課的研究內容，人類遺傳病與優(yōu)生。講授新課請同學們回憶學過了哪些人類遺傳病:白化病和貓叫綜合征是如何產生的。師生一起總結出遺傳病的概念。思考:遺傳物質的基本單位和它的主要載體是什么？指導學生閱讀教材P31～34，找出遺傳病的概念和類型。再讓學生觀察相關的人類遺傳病的圖片，閱讀和交流學生在課前查找到的相關資料，分析其發(fā)病原因，總結出各種遺傳病，并讓學生進行列表分類比較。各種遺傳病比較一覽表名稱單基因遺傳病多基因遺傳病染色體異常遺傳病種類特點發(fā)病原因舉例投影儀出示以下資料:（1）新生兒中，%有先天性缺陷，期中70%~80%由遺傳因素所致。（2）15歲以下死亡的兒童中，40%由于遺傳病或其他先天性疾病所致。（3）自然流產兒中，50%是由于染色體異常所引起的。（4）21-三體綜合癥總數(shù)不少于100萬人，且每年出生的此種患兒高達2萬人。然后讓學生交流搜集到的有關資料，同時組織學生進行討論:(1)作為健康人應如何生活。(2)遺傳病發(fā)病率逐年升高的原因，要特別注意習境污染導致的遺傳病發(fā)病率的升高。1.指導學生閱讀課本P34～37，總結出預防具體措施。2.利用多媒體課件介紹近親關系，突破難點。3.出示幾個民族近親婚配率?？偨Y本節(jié)課我們共同了解了有關遺傳病的概念和類型；知道了遺傳病的發(fā)病原因和對人類的危害；明確了預防的措施，對于同學們自覺遵守和積極宣傳國家相關的法規(guī)政策起到了很好的指導作用。鞏固練習1.連線題，請同學們連線指出下列遺傳各屬于何種類型?(1)苯丙酮尿病A.常顯(2)21-三體綜合征B.常隱(3)抗維生素D佝僂病顯(4)軟骨發(fā)育不全隱(5)進行性肌營養(yǎng)不良E.多基因遺傳病(6)青少年型糖尿病F.常染色體病(7)性腺發(fā)育不良G.性染色體病答案:(1)B(2)F(3)C(4)A(5)D(6)E(7)G4.禁止近親結婚的理論依據是 （）A.違反社會倫理道德增大B.后代患遺傳病的幾率增大C.后代必然患遺傳病D.人類遺傳病都是由隱性基因控制的答案:B作業(yè)調查人群中的遺傳病，并對所得數(shù)據進行整理分析，寫調查報告?；卮鸹?、染色體通過介紹遺傳病的類型，培養(yǎng)學生觀察、分析、判斷的思維能力教育學生要珍惜生命。對學生進行環(huán)保教育對學生進行優(yōu)生教育和人口素質教育。課后記本節(jié)課與前面所學知識——基因突變相聯(lián)系，因此，同樣列舉一些與本節(jié)課相關的知識背景，如“