《劉姥姥進(jìn)大觀園》設(shè)計(jì)

《劉姥姥進(jìn)大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．了解《紅樓夢(mèng)》的基本知識(shí)，把握情節(jié)。2．分析劉姥姥等人的形象性格，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。3．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛(ài)古典文學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．了解《紅樓夢(mèng)》的基本知識(shí)，把握情節(jié)。2．提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛(ài)古典文學(xué)的興趣。難點(diǎn)：分析劉姥姥等人的形象性格，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放【媒體資源】《曹雪芹》，導(dǎo)入新課。【精品課件】曹雪芹（約1715—約1763），字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，清代小說(shuō)家。祖籍遼陽(yáng)。祖先原為漢人，后入旗籍，為正白旗。清朝建立后，曹家成為管理宮廷雜務(wù)的“內(nèi)務(wù)府”成員。曹振彥因建立軍功，官至兩浙都轉(zhuǎn)運(yùn)鹽使司鹽法道。從曹振彥之子曹璽（即雪芹曾祖父）開(kāi)始，曹家三代四人相繼擔(dān)任江寧織造60多年?？滴跄涎擦?，有四次住在曹氏任職期間的織造府內(nèi)。曹璽之妻孫氏做過(guò)康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做過(guò)康熙的伴讀。曹家與皇帝有著一種特殊的關(guān)系，屬高統(tǒng)治層中的成員。曹寅有很好的文學(xué)修養(yǎng)，是有名的藏書(shū)家和刻書(shū)家，工詩(shī)詞，又兼作戲曲。曹雪芹出生在南京，少年時(shí)代過(guò)了一段富貴榮華的生活。雍正五年（1727），大約由于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)的牽連，曹雪芹之父曹以“行為不端”“騷擾驛站”和“虧空”等罪名，被人參奏，革職抄家。次年曹家從南京遷回北京。大約在乾隆元年（1736），曹家家道稍有復(fù)蘇，但不久便徹底敗落。晚年流落到北京西郊，生活十分窮困，靠朋友接濟(jì)和賣(mài)畫(huà)維持生計(jì)。他性格豪放，喜歡飲酒，多才多藝，工詩(shī)善畫(huà)?！霸?shī)筆有奇氣”，詩(shī)風(fēng)接近唐代詩(shī)人李賀。他有氣骨，孤傲不屈，嫉惡如仇。在窮困艱難的環(huán)境里，他“披閱十載，增刪五次”，堅(jiān)持寫(xiě)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，死后遺留下《紅樓夢(mèng)》前80回的稿子。今天我們學(xué)習(xí)今天，我們學(xué)習(xí)一篇節(jié)選自第四十回的課文——《劉姥姥進(jìn)大觀園》。二、整體感知【精品課件】1．作品知識(shí)《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》，是我國(guó)古代優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為中心，描寫(xiě)了賈府由盛到衰的變化，揭露了封建貴族的腐朽生活，反映了封建社會(huì)走向沒(méi)落的趨勢(shì)。2．劉姥姥其人劉姥姥是狗兒的岳母。狗兒姓王，當(dāng)年他祖上也曾作過(guò)小官，因而認(rèn)識(shí)王夫人之父，為貪圖王府的權(quán)勢(shì)就認(rèn)了宗。其后，狗兒的祖父過(guò)逝了，家道中落，就遷出城外務(wù)農(nóng)，因家中人口簡(jiǎn)單，孩子無(wú)人照料，就把寡居的岳母接來(lái)同住，借以照料。劉姥姥在《紅樓夢(mèng)》中通過(guò)三進(jìn)榮國(guó)府經(jīng)歷了榮國(guó)府由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程，成為以賈府為首的封建社會(huì)四大家族衰落的目擊者和見(jiàn)證人。劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府“打抽豐”時(shí)，榮國(guó)府正是寧?kù)o富貴時(shí)的繁華時(shí)期；二進(jìn)榮國(guó)府送禮物報(bào)恩時(shí)，正是元妃當(dāng)寵，大觀園建成的鼎盛富貴的絢爛時(shí)期；三進(jìn)榮國(guó)府接受王熙鳳托孤事宜時(shí)，正是榮國(guó)府繁華不在的凋零時(shí)期。3．快速閱讀課文，初步感知（1）重點(diǎn)字詞①給下列加點(diǎn)的字注音。蓼溆（liǎoxù）戧金（qiàng）麈尾（zhǔ）篾片（miè）敁敠（diānduo）撮弄（cuō）肏攮（càonǎng）砒霜（pī）促狹（cùxiá）②解釋下列詞語(yǔ)。篾片：舊時(shí)稱(chēng)在豪富人家?guī)烷e湊趣的人。調(diào)停：安排處理。撮弄：戲弄。不伏手：不稱(chēng)手，不好用。肏攮：方言，粗鄙的話(huà)，這里是弄一個(gè)來(lái)吃的意思。促狹鬼：愛(ài)捉弄人的人。促狹，愛(ài)捉弄人。（2）誰(shuí)能一兩句話(huà)概括課文講了一件什么事？參考：劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府，和大家一塊吃飯時(shí)出丑，逗得上上下下大笑不止。（3）嘗試劃分課文的層次。參考第一層：寫(xiě)鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第二層：寫(xiě)劉姥姥上演“笑”劇的過(guò)程。第三層：寫(xiě)劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。三、重點(diǎn)探究【精品課件】快速閱讀課文，深入探究。（一）自主探究1．劉姥姥進(jìn)大觀園后表演了一場(chǎng)“笑”劇。這場(chǎng)“笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？參考：鳳姐、鴛鴦導(dǎo)演的。2．劉姥姥被安排在一場(chǎng)鬧劇里，她自己知道么？從哪里可以看出來(lái)？參考：知道。從結(jié)尾的劉姥姥的話(huà)“姑娘說(shuō)那里話(huà)。咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，可有什么惱的!你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒。我要心里惱，也就不說(shuō)了。”可以看出來(lái)。（二）合作探究1.探究主題。鳳姐、鴛鴦等人為什么要導(dǎo)演這場(chǎng)“笑”?。窟@場(chǎng)“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？參考：她們覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來(lái)開(kāi)涮，取笑。這場(chǎng)“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)描寫(xiě)劉姥姥這位胼手胝足、換取溫飽的小人物；同時(shí)，作者也透過(guò)了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門(mén)酒肉臭”的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。2.探究形象。（1）劉姥姥進(jìn)大觀園，塑造了一個(gè)和大觀園里人物形象不太一樣的“劉姥姥”，“劉姥姥”有哪些不一樣的特點(diǎn)呢？參考①劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個(gè)老母豬不抬頭。”（說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默。）②劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。”（言談地道本分。）③劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來(lái)？滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。（生動(dòng)、傳神地寫(xiě)出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)）④劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)響聲兒就沒(méi)了?！保ù颂幗鑴⒗牙训膰@息揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)豪奢淫逸的腐朽生活。）⑤劉姥姥笑道：“姑娘說(shuō)哪里話(huà)？咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒，我要心里惱，也就不說(shuō)了?！保ㄑb瘋賣(mài)傻，但實(shí)際上很有心計(jì)，是一個(gè)善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。）師生小結(jié)：劉姥姥特點(diǎn)——識(shí)趣湊趣，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，言談地道本分；裝瘋賣(mài)傻，但實(shí)際上很有心計(jì)，是一個(gè)善于察言觀色、世故、精明的農(nóng)村老太太的形象。（2）本文描繪了一幅各具情態(tài)的群笑圖，表現(xiàn)出了不同人物的不同身份地位和性格特征，這些人物的笑各有什么特點(diǎn)？參考賈母：年老位尊，毫不拘束，盡情而笑。也顯出愛(ài)孫之情。王夫人：保持著一家之主的雍容與尊貴，心知肚明，動(dòng)作傳神。薛姨媽?zhuān)弘m是?？?，也不便過(guò)于放肆；身為長(zhǎng)輩，與王夫人關(guān)系親密，也不必憋著。寶玉：頑皮、侍寵撒嬌的情態(tài)。林黛玉：文靜節(jié)制，體質(zhì)嬌弱。史湘云：豪放大度，頗有男兒豪放不羈、灑脫之風(fēng)。探春：個(gè)性要強(qiáng)，果敢干練，毫無(wú)拿捏之態(tài)。惜春：嬌柔，年紀(jì)最小，有奶姆相伴，不能與寶玉爭(zhēng)寵。丫鬟仆人：笑的勉強(qiáng)，不敢傷俗越禮，還要盡奴才的職分。小結(jié)：一個(gè)小小的場(chǎng)面，簡(jiǎn)單的一“笑”，“笑”出了每個(gè)人的身份、地位、性格、體質(zhì)，也“笑”出了曹雪芹才子的大手筆。3.寫(xiě)法探究。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中無(wú)閑筆，我們一起來(lái)賞析下面句子的安排有何含義。（1）“未至池前，只見(jiàn)幾個(gè)婆子手里都捧著—色捏絲戧金五彩大盒子走來(lái)?！眳⒖迹簭牟秃猩献阋哉f(shuō)明賈府生活的奢華。（2）“鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說(shuō)道：‘別忘了?！眳⒖迹骸皠e忘了”三個(gè)字表明鴛鴦如不取笑誓不罷休的心態(tài)。（3）“劉姥姥嘆道：‘一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)響聲兒就沒(méi)了。’”參考：此處借劉姥姥的嘆息揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)豪奢淫逸的腐朽生活。（4）“劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來(lái)？滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下?！眳⒖迹哼@是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的情形：鴿子蛋本來(lái)就小，筷子沉且滑，劉姥姥對(duì)大觀園這樣的場(chǎng)合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時(shí)的滑稽就可想可知?！棒[”“撮”兩字寫(xiě)出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿(mǎn)碗亂跑的情形，生動(dòng)、傳神地寫(xiě)出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)；“伸著脖子”的“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫(xiě)出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快。可以說(shuō)，這些動(dòng)詞就生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的這場(chǎng)“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來(lái)開(kāi)涮，取笑。這場(chǎng)“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)