小班社會(huì)教案《玩具、圖書我愛你》

小班社會(huì)教案《玩具、圖書我愛你》小班社會(huì)課堂教學(xué)教案《玩具、圖書我愛你》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、曉得玩具和圖書就是我們的好朋友，培養(yǎng)愛護(hù)玩具、圖書的好習(xí)慣。

2、自學(xué)玩玩具有、看看圖書的恰當(dāng)方法。

3、積極參與活動(dòng)，能夠大膽抒發(fā)自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

被損毀的圖書一本；不好的圖書、玩具若干；訂書機(jī)、透明膠等。

活動(dòng)過程:

1、設(shè)置情境，鼓勵(lì)幼兒介紹圖書被損毀的原因，自學(xué)加固損毀的圖書。

（1）提示語(yǔ)：?jiǎn)?-就是誰(shuí)在大哭？原來(lái)就是圖書在大哭，它為什么大哭呢？

（2）教師以書的口吻說(shuō)道:我原來(lái)可以可愛了，里面除了很多的故事，可是有一天，東東和明明都想要和我搞朋友，誰(shuí)也不想誰(shuí)，把我拽番茄了。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒探討：圖書為什么可以番茄？怎么做才不能番茄呢？小朋友愿多虧這本書嗎？可以用什么辦法協(xié)助它呢?

（4）教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修通。

2、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)恰當(dāng)看電視、玩玩具的方法。

（1）師：大圖書堵上了，它謝謝小朋友的協(xié)助。

（2）懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道必須怎樣和圖書、玩具搞朋友？

（3）懇請(qǐng)兩名幼兒分別示范點(diǎn)看電視、玩玩具的方法并鼓勵(lì)其他幼兒觀測(cè)。

（4）鼓勵(lì)幼兒探討：他們搞得對(duì)嗎？看電視、玩玩具時(shí)還要特別注意什么呢？

3、教師派發(fā)不好圖書和玩具，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ê退鼈兏闩笥选?/p>

4、活動(dòng)完結(jié)，鼓勵(lì)幼兒輕輕的有序地安頓圖書和玩具。

活動(dòng)建議與提示信息：

1、可以出來(lái)專利"我就是愛惜圖書、玩具的不好寶寶"，教師及時(shí)拍攝下較好的犯罪行為，張貼照片，鞭策幼兒。

2、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清掃圖書、玩玩具有，并檢查督促其他幼兒看電視，玩玩具的犯罪行為。

3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、民主自由活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)提供更多適度的玩玩具有，放置合理，便利甩干，隨時(shí)告誡幼兒特別注意愛護(hù)，不要搶奪，重拎鉗子。

4、建議家長(zhǎng)和孩子一起加固家中的玩具和圖示，教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書，不無(wú)故Kyb