小班數(shù)學(xué)教案《美麗大花園》

小班數(shù)學(xué)教案《美麗大花園》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗大花園》

【設(shè)計背景】

每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時，看到各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫做道：“老師，紅顏色的花，徐顏色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”

小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣還不淡，因此我把握住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學(xué)法，使幼兒在有意思、形象的“游等萬花園”的情景中自學(xué)按顏色分類、接合，喚起幼兒對數(shù)學(xué)的自學(xué)興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的認知。

2．幼兒能夠嘗試直觀的分類。

3．體驗歡樂的情緒。

【教學(xué)準(zhǔn)備工作】

白、徐、藍紙花若干；白、徐、藍圓點即時貼若干；平衡木、搞小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯做成花狀，花心分別為白、徐、藍。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天我們必須回去萬花園玩玩。啊，我們必須先過小橋，再越過小河，就可以步入萬花園。使我們一起啟程吧!幼兒隨著《郊游》的音樂啟程回去萬花園。

(這個環(huán)節(jié)進一步增強了活動的情景性，喚起了幼兒的活動興趣。)

二、扔花掉

1．來到“萬花園”

師：地上這么多可愛的花朵，我們快來扔花朵吧!

幼兒集中扔花朵，老師參予幼兒活動。

(美麗的花朵喚起了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2．認知1和許多師：啊，我也扔了幾朵花掉。你們?nèi)兔ξ覕?shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清，能力弱的幼兒就說道：“老師扔了許多花掉?！笔褂變罕容^1和許多。

3．懇請幼兒把花朵張貼在自己的衣服上(使幼兒張貼花朵，一就是練發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能夠更確切地看見自己和別人花朵的數(shù)量打下基礎(chǔ)。)

師：啊，你們都變?yōu)榛ǖ魧殞毨?

老師回答幼兒：你上開了幾朵花掉?存有哪些顏色的花?

(穩(wěn)固幼兒對數(shù)量和顏色的重新認識。如果存有少于4個以上的，可以使幼兒用“許多”去則表示。)

三、送來花兒回家

1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送來回來吧!看看，那里存有什么顏色的籃子?紅花必須送至什么顏色的籃子里?綠花必須送至什么顏色的籃子里……

2．幼兒把花朵送至適當(dāng)顏色的籃子里。如果老師辨認出存有弄錯的花朵，懇請幼兒自己制止。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒存有分錯的現(xiàn)象，老師予以鼓勵。)

四、找朋友

1．鼓勵幼兒按照紙杯花心顏色回去粘貼相同顏色的花瓣。

師：啊，那里還有些白色的紙杯花掉，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，懇請大朋友們根據(jù)花心的顏色回去粘貼和它適當(dāng)?shù)幕ò辍?/p>

鼓勵幼兒可以用紅、徐、藍圓點搞花瓣，并特別強調(diào)一片花瓣張貼一個圓點。

幼兒每人拎一只紙杯花掉，打聽適當(dāng)?shù)膱A點去裝飾。

(使幼兒用粘貼的方法，擴散一一對應(yīng)的概念，這就是活動的重點部分，并使幼兒第二次展開顏色接合練。)

五、回家，活動完結(jié)

師：今天我們走進萬花園，搞了好多事情，你們真能